科學(xué)實驗課-五年級-記敘文
相信大家都嘗試過寫作文吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達(dá)一定的中心的一種文體形式。那么什么樣的記敘文才是好的呢？下面是小編精心整理的科學(xué)實驗課-五年級-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
星期二，我們科學(xué)課時去操場做實驗了。
我們做的實驗是：比較黑紙，粉紙，鋁箔紙，黑色蠟光紙和白紙插上溫度計在太陽下十分鐘內(nèi)的溫度變化（每兩分鐘計一次溫度）。我們組就把紙折好，蓋住溫度計。我是一個專門用來計時的.“手表”（因為我們組就我和錢毅學(xué)帶了手表，而錢毅學(xué)則跑到其他組去搗亂了）。
就在不經(jīng)意間，兩分鐘到了，我大喊：“兩分鐘到了。”可他們還“呆若木雞”，過了5秒才反應(yīng)過來。去看一下，溫度變化了沒有？咦，謝行楷的黑色紙上升了一度，而徐佳榮的粉紙依舊如故，孫嘉毅的黑色蠟光紙升高了0.5度。
突然，一陣風(fēng)吹來，徐佳榮溫度計上的粉紙飛了，在地上的另外幾張紙也隨著風(fēng)不見蹤影，好在人多力量大，我們組的另外兩個人幫忙撿到了紙。
四分鐘到了，黑紙和黑色蠟光紙又各升高了2度和1度。再接下來的四分鐘內(nèi)，我們還是一帆風(fēng)順，可沒想到“菲特”再次來襲。我們牢牢按住紙，這次沒被風(fēng)吹走。就當(dāng)我放松警惕時，就當(dāng)我以為危機已經(jīng)解除時，當(dāng)我放心地把手從紙上挪開時，狂風(fēng)“菲特”又把我打了個措手不及。
我們組的紙全都飛向東方，難道太陽也有吸引力？這西風(fēng)也太強了，不過幾秒，紙片就已經(jīng)和我相處二三十米了。我跑過去，就當(dāng)我彎腰撿時，一陣風(fēng)吹來，讓我撲了個空，我再跑，再撿，還是撲個空……這天不但有陣雨，還有陣風(fēng)呢，還是專門針對我的陣風(fēng)。大家手忙腳亂，就在這時，紙片被錢毅學(xué)給踩了個正著，終于逮住了這紙片，可是可惜了這張紙片，“葬身”于錢毅學(xué)的腳下，不成樣子了。
一節(jié)科學(xué)課就在這手忙腳亂中結(jié)束了。
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