那天，如果沒有醒悟-初中記敘文600字

　　說到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是應用極其廣泛的記敘文，記敘文要寫清人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果等”六要素“。那么記敘文應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的那天，如果沒有醒悟-初中記敘文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　那天，如果沒有清醒，沒有希望，我也許會墜入冰冷的黑暗，無可救藥。但好在，你給我萬千星辰，耀亮我整個心房——我定不會放棄!

　　灰蒙蒙的天空，泄露出一縷陽光，微弱而遙遠。我再次踏上去學校的路，面對一整下午的理科科目，我微不可察地輕嘆一聲，喃喃道：“小燈泡、導線……”最近的我為了物理的'電學耗盡心思，卻仍是還是半知半解。

　　來不及展開奇妙的幻想，我走到了校園，望著高大的教學樓，又給自己道了聲：加油!

　　這個下午，陽光悄悄地灑進窗戶，恰巧照在我的課桌上，溫暖而愜意。我擺弄著三角板，在某一個美麗的瞬間，我會看到斑斕的彩虹，小巧地映在桌子上，動人心弦。我用手觸碰，將手指“染”了色，妙趣橫生。我把手心朝上，想將她握在“心”里，“吱”一聲，教室門應聲而開;“這節(jié)課上物理!”我一下子緊張、煩悶，無力地讓三角板“躺下”。抽出那份試卷，望向滿滿的“紅樹叉”，握緊的拳頭有些發(fā)白了。

　　我仿佛看到一個個圓潤靈巧的小燈泡肆意扭動，尚未閉合的開關威嚴地挺立著，兩節(jié)電池如主人般霸氣擺開，各色的導線交錯著，正如我的心那樣凌亂。老師的腳步邁近了，停留在我面前：“這樣連接就短路了!”我害怕、驚慌，拿起橡皮就擦，好像就能擦掉我的“愚蠢”。老師無奈了，在黑板上講，后又給我們出題，我局促不安地畫在紙上，卻遲遲不敢連接導線：“串聯，并聯……”我急切地希望那些電路元件被正確地連接。老師驚異于我竟還是不會，叫我去辦公室。

　　自此，我的心里灑滿陽光，我充滿希望，從以前的懈怠，到現在的無比珍視。我想：我握到了那架絢麗的彩虹——還好我醒悟了!

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