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生活需要掌聲作文

時間:2026-02-19 10:12:54 需要

生活需要掌聲作文7篇[通用]

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的生活需要掌聲作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

生活需要掌聲作文7篇[通用]

生活需要掌聲作文 篇1

  生活需要掌聲。掌聲是對他人成功的喝彩;掌聲是精神上無言的鼓勵;掌聲更是心與心連接的紐帶。

  我各方面都還不錯,唯一不足的就是缺乏自信。在我上二年級的時候,每次上課回答問題時,我都不敢舉手發(fā)言,擔心自己說錯了,惹同學們笑話。又一次上課時,楊老師提出了一個問題,同學們立刻像往常那樣紛紛舉起了右手,踴躍回答老師的問題。

  這個問題我也有自己的答案,可內心的不安還是讓我沒有勇氣把手舉起來。當楊老師的目光掃向我的.時候,我的臉一下子漲的通紅,把頭埋得更低了,生怕老師喊到我的名字。正在這時,楊老師溫柔的聲音傳來:“裴鈺,你來回答一下這個問題,可以嗎?”我膽戰(zhàn)心驚地站起來,小聲的并且還結結巴巴的說出了心中的答案。楊老師立刻表揚了我的想法大膽獨特,還提議讓全班同學為我鼓掌,鼓勵我下次回答問題時勇敢些、大聲說出來。班上立刻想起了雷鳴般的掌聲。在掌聲里,我忐忑的心情終于慢慢平靜下來。

  從此以后,我再也不怕回答問題了。舉手發(fā)言的次數越來越多,聲音也越來越響亮。我知道,那次掌聲我收獲的不全是贊美,還有更多無聲的鞭策和鼓勵,才使我找到了應該有的自信。

  感謝老師為我掌聲響起,使我從此多了一份自信和勇氣;感謝同學們?yōu)槲艺坡曧懫,使我從此多了同伴們的肯定與喝彩。我一定會充滿自信,迎接我每一個明天。

生活需要掌聲作文 篇2

  生活中難免全遇到一些不如意的事,如果有人為你鼓掌、鼓勵你,你會發(fā)現這些生活中不如意的事將會變成通往成功的鑰匙。

  諷刺的掌聲

  記得上小學時,有一次上數學課,老師讓做了一道奧數題,十分釧后,老師問誰做完了,全班除了我一個人全都舉起了手,老師看了一眼看到我沒有舉手就讓大家一起拍手鼓勵我,看到全班都鼓倒掌,我頓時心灰意冷,下定決心要好好學習,不要再聽到這種帶有諷刺的掌聲,經過我的發(fā)奮努力,我考到了班里前幾名,就再也沒有聽到那帶有諷刺的掌聲了。

  不要總想著這種諷刺的掌聲是不好的,或許你可以試一下聽一聽這種掌聲,因為帶有諷刺的掌聲可以激發(fā)你的斗志來實現你的目標。

  鼓勵的掌聲

  小學時,一次學校開運動全,我們班一個女生遙遙領先跑在最前面,等到最后一圈時,也實在是跑不動了,于是班里戰(zhàn)出一個人說我們跟著她一起跑邊跑邊鼓掌,于是全班人都跑了起來,邊跑邊鼓掌嘴里還喊著加油,堅持就是勝利。

  她看到了我們幾乎瘋狂的舉動,最后咬了咬牙沖向了終點,并且拿得了第一名的寶座。

  在生活中遇到困難和挫折時不要想著過不去,或許你可以想想那些鼓勵你的掌聲,也許會讓你有沖沛的`精神來對抗這些困難。

  引以為傲的掌聲

  哥哥上初中時爸爸把他送去學了柔道,一次比賽中,哥哥一連贏了好幾場,爸爸高興壞了,逢人就說我兒子有出息都贏了好幾場。

  到了決賽時,哥哥每次打贏爸爸都會高聲喝采,并且發(fā)出引經為傲的掌聲。

  最后一場了,哥哥體力不支,到在地上,但是他想到了爸爸那引以為傲的掌聲又立馬站起來繼續(xù),終于贏了這聲決賽。

  生活中,你偶爾真的太累了想放松一下,但時間不能太長,因為你會讓你的家人擔心你,也會辜負那些引以為傲的掌聲。

  在生活中,你可以去嘗試一下去聽各種掌聲,不管是諷刺的掌聲、鼓勵的掌聲還是引以為傲的掌場……因為這樣掌聲有時會激發(fā)你的斗志,使你力量充沛,能繼續(xù)斗爭下去,另外,要記信生活需要各種掌聲!

生活需要掌聲作文 篇3

  記得我剛升初一時,班里競選班干部。我?guī)е环N嘗試的意愿報了名。當我的演講結束時,響起了一陣掌聲。那是多么親切的掌聲,那是我上了七、八年學來,聽到的第一次掌聲。因為那掌聲,我更加堅定自己的任務,我要為我們的班級盡自己的一份力;因為那掌聲,我更加信心倍增。每當我完成任務時,又是因為那掌聲,我頑強的戰(zhàn)勝了一次又一次的邁向成功的大門。

  也許那掌聲是不經意的,但卻成為了我做事的動力。我應當承認,掌聲所給我?guī)淼氖酋r花與成績。我們應知道:自己不經意的鼓掌,一次對別人的加油,帶來得可能是他人的成功與你的歡樂。

  生活需要掌聲,為別人,為自己無疑不是一種成功的動力。

  還有一次,當我和我的同桌在講臺上表演英語對話的時,我的腿一直在抖。就是因為表演前的那陣掌聲,讓我信心十足。因為那畢竟是我第一次在講臺上,并且把一口流利的獻給了給我鼓掌的`人。

  我更加學會為別人鼓掌。我知道,或許我的掌聲,使他人邁進成功的大門;蛟S由于我的掌聲,使他人信心百倍。

  久而久之,我們應學會為別人的成功鼓掌,為自己鼓掌。獻給別人一分240次的掌聲,會體現出你的寬大。

  生活需要掌聲,也許你的掌聲會改變他人的命運。趕快把自己的掌聲留到世界每個角落,只有這樣。你才是最棒的。讓自己的生命為別人開一朵花,一次發(fā)自內心的鼓掌。能為別人的生活絢麗多彩而付出的人是不尋常的人。

  而你也許就是那些不尋常的人中的一位。

生活需要掌聲作文 篇4

  人生從掌聲響起來的那一刻開始。——題記

  生活從生命開始時刻開始,人的一生都需要掌聲。

  醫(yī)院,隨著一聲響亮的啼哭。我,出生了。頓時圓滿響起了一片掌聲,他們是在歡迎我的到來嗎?

  家里,小小的.我正在努力的向前邁步。終于,我邁出了第一步。掌聲再次傳來,一直在我耳邊里回蕩。他們是在是在祝賀我嗎?

  幼兒園,草地上的我奮斗奔跑著,隨著一聲哨響,掌聲又一次響起來了。他們是在為我歡呼嗎

  小學,教室里坐著的同學家長看著那一面屬于我的墻上掛滿了鮮花,掌聲響起來了,他們是在夸我嗎?

  操場,我的手不停地揮動著,把球一次次地打回去,直至對方停止。同學和老師為我鼓掌他們是在為我而驕傲嗎?

  初中,開學典禮上,老師們用掌聲歡迎我們的到來。他們是在迎接我嗎?

  在我想要退縮放棄時,我的耳畔又響了那一陣掌聲,我不在退縮。

  鮮花,掌聲屬于勇敢的人,屬于努力的人,生活需要鮮花與掌聲。

生活需要掌聲作文 篇5

  生活需要互幫互助,生活需要歡樂,生活需要陪伴......當然,生活少不了大家對你的掌聲。

  一年前的今天,我們學校組織了一次活動名叫《我是小小朗讀者》,一聽題目就知道這是一次關于朗讀的比賽,參賽中的人選有我,本來我沒有打算參加,因為我覺得自己到講臺上很緊張,而且還是在全校人的面前,但是我們的語文老師高老師找到我,讓我代表我們班去參加,他說我的聲音非常優(yōu)美,讀課文的時候也抑揚起伏,很有節(jié)奏感,我幸福的點了點頭,答應了高老師。

  比賽開始了,第1位演講的不是我,是五年級的一位同學,他演講的是關于母親的聲音動聽,速度一致,動作到位,我覺得他講得特別好,等他表演完畢,臺下就響起了熱烈的掌聲,連評委們都不自覺的點頭,此時此刻我感覺我的壓力更大了,很害怕自己會輸給一個比自己小的小女孩。

  第二位就輪到了我,我在心里為自己加油,同學們一邊鼓勵我一邊揉搓我這早已出了汗的小手。我打起精神,迅速向臺上走去,到了臺上先鞠了個躬,然后在介紹這次所演講的題目,我準備的稿子是關于感恩老師的',稿子里有我多個夜晚的精心準備和全部毅力,我相信自己可以做得很好。

  我深吸了一口氣,開始演講了過程中我?guī)е砬楹蛣幼饕约昂榱恋穆曇,緊接著臺下的人和我一起同步起來,我看到這樣的情景心里別提多開心了,好像得到了一個貴重的寶貝似的。演講完畢,再一次鞠躬,臺下的人們好像愣住了,先是一個人拍手,接著就是一陣震耳欲聾的掌聲,就連我們的校長也忍不住拍起手來。

  因為大家這一次的掌聲,我的信心一下子爆棚了,掌聲中帶著鼓勵和支持,我非常感謝他們給我的這一次掌聲,因為它在我今后的成長中帶來了莫大的幫助。

生活需要掌聲作文 篇6

  生活是多姿多彩的,離不開許多東西,而我認為,生活需要掌聲,因為它給予了人們勇氣。

  有一次,班里舉行了朗讀比賽。在這之前,我已經做好了充分的準備——在家每天朗誦,不斷練習,F在就準備大顯身手了。 “快到我了,快到我了!”馬上就要到我了,我的心越來越激動,如一頭小鹿在到處亂撞。我想:馬上就要到我了,我一定要好好表現。但是,萬一我在讀的時候掉鏈子怎么辦?萬一我……我越來越緊張…… “下面有請王嘉穎為我們朗誦!”頓時,全班掌聲轟然響起,我也不知怎么的,心不再開始緊張,反而不斷鼓舞自己邁出這一步。我慢吞吞地走向講臺,離講臺越近,心中就越激動,顧念就越多,而同學們一雙雙出神的'眼睛也緊盯著我。走向講臺,我看著52雙眼睛盯著我,心中越發(fā)緊張半天支不出一句話。不知是誰,響起了鼓勵的掌聲——掌聲再一次響徹著整間教室。聽了這掌聲,我不知從哪兒來的勇氣,竟開始流利地讀起了課文……讀完后,我不禁松了口氣,一溜煙走下了座位。這時,同學們有熱烈的鼓掌,這次的掌聲不僅表示對我的慶賀,也讓我重新拾回了勇氣,獲得了成功和財富。

  是呀,生活中需要掌聲,也離不開掌聲,正是別人無私的給予你了掌聲,才會讓你獲得勇氣、財富等許多東西。當然,在別人給予你掌聲的同時,你也要把掌聲獻別人。

生活需要掌聲作文 篇7

  我徒步走在竹林小路上,忽然聽到背后傳來一陣掌聲和贊嘆。我心頭微微一震:多么熟悉的掌聲!幾時有聽過如此清脆的掌聲來著?噢,對了,那是小學的事了。

  小學六年級的一堂語文課上,老師“妙嘴回春”地把第二十課《窮人》講得感人肺腑,娓娓動聽!那充滿悲憐的講課深深地觸動了我們的心靈。漁夫和桑娜是多么善良,樂于助人的呀!為了更深的體會其中的情感,老師說請出一男一女表演他們的對話。

  老師站在講臺上期待的望著同學們?墒,舉手的人寥寥無幾!老師叫了兩個同學對話,由于兩人緊張,所以對話效果不理想。老師再次把那尋索的目光落向同學們!斑@點勇氣也沒有?”看到還是沒有人舉手,老師略有失望。

  其實我早就想試一試的!我心里越來越緊張了。是舉手,還是不舉呢?我能朗讀好嗎?若被同學取笑,那真可怕。但不試一試,又怎知道?而且之前那兩個同學也沒人取笑嘛,豁出去了!我慢慢安定自己,終于把手舉了起來。

  老師喜形于色,馬上叫了另一位同學和我開始了對話。

  我用沉后的語音和漁夫善良的心,抑揚頓挫,滿腔情感的和那位女同學對話起來。對話中,教室里靜得出奇,如同那幽靜的小竹林。表演對話結束,教室里響起了雷鳴般的.掌聲和嘖嘖贊嘆。我如釋重負的坐了下來,而心卻久久蕩漾……

  穿過竹林小道,清晨的陽光照亮了我全身。我想,掌聲迸發(fā)出的熱情和鼓勵,會使我自信起來,給予我前進的力量。但愿我能為你響起掌聲!

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