陽(yáng)光作文【優(yōu)秀3篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的陽(yáng)光作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陽(yáng)光作文 篇1
有了陽(yáng)光，萬(wàn)物開始生長(zhǎng);有了陽(yáng)光，世界變得溫暖;有了陽(yáng)光，你我心靈相通;有了陽(yáng)光，我們歡樂歌唱……
清晨，迷人的陽(yáng)光照耀在大地上，草兒綠了，冒出了一個(gè)個(gè)小腦袋，花兒紅了露出了可愛的笑臉，鳥兒鳴了，嘰嘰喳喳，象是給人們報(bào)道春天到來的喜訊，溪泉叮叮咚咚像是給人們歌唱幸福的生活!
踏著清晨的陽(yáng)光人們邁著輕松的腳步開始了一天的忙碌。熙熙攘攘的人群中你我有禮貌地問候，農(nóng)民伯伯開始辛勤地播種，期待秋天的豐收;叔叔阿姨們開始努力地工作，創(chuàng)造著美好的生活;我們開開心心地來到校園，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)陽(yáng)光好少年!小動(dòng)物們也出來呼吸新鮮的空氣。小兔子蹦蹦跳跳地來到清新的草地，“嚼嚼”地享受它的美味早餐;小松鼠也高高興興地爬到松樹上，東張西望尋找最大的那個(gè)松果準(zhǔn)備飽餐一頓;小貓咪神氣地在花園里散步，還不停地在主人面前炫耀它的美麗身姿。
記得很小的.時(shí)候老師就教育過我們，要我們學(xué)會(huì)幫助別人。老師告訴我，當(dāng)你幫助別人時(shí)，別人會(huì)從你的眼睛里看見陽(yáng)光。在學(xué)校里，我們開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，給山區(qū)的孩子捐書捐物，我們及時(shí)把摔倒的老人送到醫(yī)院，挽救了老人的生命，我們看到有困難的同學(xué)及時(shí)給予幫助;在公交車上，我們主動(dòng)給有需要的乘客讓座;在馬路上，我們彎腰拾起丟棄的垃圾;在家里，我們關(guān)心體貼辛勞的父母，為爸爸媽媽泡茶捶背……這一樁樁、一件件，讓我們的心靈充滿著陽(yáng)光，充滿著歡樂!
傍晚時(shí)分，燦爛的陽(yáng)光搖身變成了絢麗的晚霞，晚霞滿天像是織就了綿延的彩錦，這是對(duì)人們一天勞動(dòng)的贊美和歌頌。
陽(yáng)光，就是我們的生命，就是我們的希望，就是我們的未來，我們?yōu)樗璩?有了陽(yáng)光，我們有了美麗生活!有了美麗中國(guó)!有了美麗世界!
陽(yáng)光作文 篇2
當(dāng)讀完《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》這篇散文后，真讓人回味無窮。
這篇散文通過“但是”與“同時(shí)”這兩個(gè)詞展開了敘述。對(duì)于這兩個(gè)詞大家都不陌生，但從未深入地品讀這兩個(gè)詞語(yǔ)。作者畢淑敏舉了兩個(gè)非常簡(jiǎn)單的句子：
1、今天天氣很好，但是風(fēng)很大。
2、今天天氣很好，同時(shí)風(fēng)很大�；蛟S大家覺得一眼讀去意思沒有什么不一樣，但當(dāng)你細(xì)細(xì)地，一遍又一遍去讀句子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)第一個(gè)句子的意思是風(fēng)能勝于陽(yáng)光，
而第二個(gè)句子讓人覺得兩者十分平衡。有的同學(xué)在以前見過帶有“但是”的句子，都會(huì)有同一個(gè)感想，前半個(gè)句子哪怕有再多的褒義，“但是”一詞的閃亮登場(chǎng)就會(huì)讓句子跌入低谷，覺得前面所描述的'一切都是虛假，而但是之后才是“真相”。我覺得畢淑敏說的很對(duì)：“每個(gè)光明的詞都會(huì)有暗影，其實(shí)‘但是’的本意只是強(qiáng)調(diào)事物，可惜日積月累的負(fù)面暗視，使這個(gè)詞語(yǔ)的出現(xiàn)抹去了喜色�！�
“一詞背后，潛藏著的是如何看待世界和自身的光。”或許我們可以換一個(gè)詞語(yǔ)換一個(gè)角度來看待世間的一切。就舉“驕傲”這個(gè)詞來說，很多人看到這個(gè)詞就會(huì)想到貶義。因?yàn)橐粋�(gè)偉人也說過“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！鄙钪�，人們甚至在回避這個(gè)詞�？墒俏覀�?yōu)槭裁床幌胂脒@個(gè)詞的褒義呢？例如：我們驕傲，因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人。難道這也是貶義嗎？有的時(shí)候不要把本質(zhì)不壞的去想壞，看開一點(diǎn)，去想想它的優(yōu)處，或許你也會(huì)喜歡上這個(gè)詞語(yǔ)，也或許它能幫助你。
其實(shí)人的心里有許多窗戶，有的人打開了一個(gè)并不好的窗戶，看到了不美好的景象，他也不去探求，僅僅局限在這個(gè)窗戶內(nèi)。而有的人卻知道去追求美好的東西，或許他就會(huì)打開另外一扇窗，因?yàn)樗靼�，那里可能就有自己希望看到的。為什么世界的成功人士并不多，就因�(yàn)槟切┧^失敗的人只會(huì)用一個(gè)窗戶、一個(gè)詞語(yǔ)去看待世界和自身的處境，我們要追求，因?yàn)橐磺羞�未將成為定局，要堅(jiān)信風(fēng)不能把陽(yáng)光打�。�
陽(yáng)光作文 篇3
陽(yáng)光輕悄悄地鋪滿校園，被搖曳的枝葉分割出斑駁的碎影。兩個(gè)班級(jí)的排球大賽正酣，操場(chǎng)上不時(shí)迸發(fā)出一陣熱烈的歡呼聲。
近百雙眼睛如盯著獵物般，灼灼地望著在空中飛躍的球，我們的耳邊只余球撞擊手臂上發(fā)出悶悶的響聲。輪到我方發(fā)球，一名隊(duì)員手輕觸球，又拿捏著力道用力揮起手臂�！芭椤保蛟诳罩袆澾^彩虹般溫潤(rùn)的弧線 ，落在對(duì)方隊(duì)員的臂上。一兩個(gè)來回，球飛動(dòng)的幅度變小，當(dāng)它快速旋轉(zhuǎn)在場(chǎng)地中央時(shí)，一名隊(duì)員奮力跳起，將排球向斜下方用力拍去，他的足尖與手掌緊繃成一道線，整個(gè)身子宛如一張被拉滿的弓，“砰”，排球急速向?qū)Ψ疥囀乜障稕_去，“得分”!觀眾席上的歡呼聲漫卷大地，驚擾了路過的云，多少白天黑夜滴落的汗水終于在這節(jié)奏澎湃的.球的鼓點(diǎn)中敲擊出美的極致。
猶記學(xué)期初，幾個(gè)洋溢著朝氣的少年，跌跌撞撞地摸索著排球的大門：清晨被霧氣柔和了的陽(yáng)光，溫暖著躍動(dòng)于排球網(wǎng)間的他們;正午熾熱火紅的烈日，籠罩著揮灑汗水的他們;傍晚濃稠蛋黃般的斜陽(yáng)晚霞，臨摹著他們臉龐線條的輪廓，每一束光在浸滿了汗水后，都愈發(fā)明亮。于是，他們終于傲立在賽場(chǎng)，迎著未知的沖擊與挑戰(zhàn)邁步向前。那一刻，風(fēng)為他們的勇氣呼嘯，云為他們的跨步喝彩，勇敢的少年們啊，惟愿你們披荊斬棘，所向披靡。
比賽中場(chǎng)暫停，稍加休憩。隊(duì)員們圍成一圈，手握在一起，大聲地為自己加油。賽場(chǎng)上神色認(rèn)真，配合默契的他們，有著少年恣肆的張揚(yáng)與青春特有的沖動(dòng)意氣。觀賽的同學(xué)們也都鼓掌、大笑、尖叫，激動(dòng)地漲紅了臉。所有人都沉浸在為班級(jí)而戰(zhàn)的濃厚的榮譽(yù)感中，滾燙的血液在身體內(nèi)沸騰、燃燒、叫囂。那一段日子，因?yàn)橛星啻荷倌暧職獾匿秩�，格外燦爛。
明亮燦爛的陽(yáng)光傾灑在校園中，風(fēng)起輕揚(yáng)，帶來笑聲的回響。
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