(必備)陽(yáng)光作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的陽(yáng)光作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
陽(yáng)光作文 篇1
以前我在乎的東西，其實(shí)一直都很多。可是后來(lái)我想開(kāi)了不少，我知道很多問(wèn)題，都開(kāi)始來(lái)到這里，說(shuō)出的每一句話，都是來(lái)自于別人的感悟和贊揚(yáng)。
也許，這一切都能夠決定你的心情，還有你以后生活發(fā)展的姿態(tài)。
如果你的心情，真的`沒(méi)能得到過(guò)別人的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，那么這一切的發(fā)展，似乎都是沒(méi)有方向的，就像一只無(wú)頭的蒼蠅，到處亂撞。
可是，我也可以想象到，當(dāng)年的你，也在這里生活，用最初最原始的模樣，來(lái)譜寫新的篇章。大家畢竟一直都在努力，大家一直都感覺(jué)時(shí)間是比較豐富的�？墒�，如果我們真的從來(lái)都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，我們自然也無(wú)法體會(huì)到其中的樂(lè)趣。
你還是在等待。
可是等待同時(shí)也帶給了你更多的歡喜和憂傷，如果大家一直都在這里，那么結(jié)果不管是否符合你的想象，似乎也都沒(méi)有那么重要了。
你呆在自己的一寸天地中，看到希望，也看到陽(yáng)光。
陽(yáng)光作文 篇2
這天太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)但他早已在此等候。寧?kù)o的夜里只有閃爍的星光和嘩嘩的浪花聲陪伴著他。他在等什么呢？他在等美麗的朝陽(yáng)。
突然有一絲紅線冒了出來(lái)，可又頑皮的縮了回去，太陽(yáng)紅彤彤、金燦燦的圓臉露了出來(lái)，正沖破云層爬上天空，最后像一塊紅寶石鑲嵌在天邊。一望無(wú)際的大海上太陽(yáng)似乎正在洗澡呢。一個(gè)念頭從人大腦閃過(guò)。“水天一色、碧波蕩漾、如同一個(gè)美麗的'童話世界”太陽(yáng)像頑皮的小孩子，像五線譜，像風(fēng)吹楊柳……，孩子是可愛(ài)的，童心是美麗的，陽(yáng)光也可以是活潑的。
第二天，老師無(wú)比興奮的走進(jìn)教室，他拿起一個(gè)本子似乎很熟悉的翻到某一面“陽(yáng)光很活潑”這個(gè)句子對(duì)嗎，同學(xué)們？大家猶豫了一下異口同聲的說(shuō)道“對(duì)”，聲音很響亮，傳的很遠(yuǎn)。老師又拿出一幅畫問(wèn)大家美嗎？同學(xué)們齊刷刷的回答“美”。老師面對(duì)著同學(xué)們自言自語(yǔ)的說(shuō)道：“是��！世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光是可以活潑的……。咳咳，同學(xué)們今天布置一個(gè)特殊的作業(yè)，就是看明天的日出，再畫一幅畫”。剛說(shuō)完講臺(tái)下的同學(xué)們就歡呼雀躍起來(lái)。到了第二天他收到了一幅幅精美的日出畫。每一幅畫里都畫著每個(gè)孩子眼里的日出，每一幅畫里都畫著每個(gè)孩子的童年，一抹抹鮮艷的顏色，使他也回味著童年。
這個(gè)老師保存著這些畫。童年是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去，永不消失。
陽(yáng)光作文 篇3
我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；我原想擇起一朵浪花，你卻給了我整個(gè)海洋；我原想采擷一枚楓葉，你卻給了我整個(gè)楓林；我原想親吻一朵浪花，你卻始了我整個(gè)銀色的世界！要我怎樣感謝你，我敬愛(ài)的韓老師！
時(shí)光荏苒，歲月匆匆，回望小學(xué)六年的記憶，不禁想起了您一一韓老師。您是一位幽黑默風(fēng)趣、認(rèn)真負(fù)責(zé)的語(yǔ)文老師。您身上可有著許多特點(diǎn)呢！
愛(ài)開(kāi)玩笑的您，總能總能使課堂上布滿笑聲。您是習(xí)慣性地章著一把尺子，站在講臺(tái)上，把翻開(kāi)的語(yǔ)文書放在講臺(tái)上，開(kāi)始您生動(dòng)搞笑的課堂。當(dāng)您講到""人有悲歡離合，月有陰睛園缺"時(shí)，你總會(huì)向一位同學(xué)提問(wèn)，您喊道：“小沈，這句話表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？"只見(jiàn)他慌忙一站，不知所措。您故意做出開(kāi)懷大笑的樣子，他看見(jiàn)了，立刻回答道：“表達(dá)了他快樂(lè)的心情�！毕旅嬉魂嚭逄么笮�，隨即，您讓他坐了下來(lái)，叫他認(rèn)真聽(tīng)課，又繼續(xù)講了起來(lái)。奇怪的是我們這節(jié)課似乎聽(tīng)得很認(rèn)真，而且還覺(jué)得很有意思，您使我們?nèi)紣?ài)上了語(yǔ)文課。
批改認(rèn)真的您，總能使我們的作業(yè)標(biāo)滿知識(shí)點(diǎn)。你總是在改作業(yè)時(shí)，把我們錯(cuò)的'地方標(biāo)注知識(shí)點(diǎn)，并在作業(yè)后面寫上幾句評(píng)語(yǔ)，激勵(lì)著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。那一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)中付出了您多少的心血。有時(shí)，您還會(huì)把作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué)喊到辦公室與他們交流。您就像一位慈母一樣，孜孜不倦地教誨著我們，是您的付出與努力使我們班語(yǔ)文成績(jī)大大提升。轉(zhuǎn)眼，我們就要畢業(yè)了，在最后一節(jié)語(yǔ)文課后，我們每人者都為您寫了一張紙條，貼在賀卡上送給您，我們心中舍不得您。
成長(zhǎng)的小路在腳下延伸，秋風(fēng)卷著枯葉，漫天地?fù)u著，慢慢落下，落在頭上，落在身上，落在腳邊當(dāng)我回頭看見(jiàn)的，卻是在那紛葉蝶景中站著的韓老師，您就是我的一道陽(yáng)光！
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