陽光作文【經(jīng)典3篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的陽光作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陽光作文 篇1
窗，打開就有太陽。
陽光照進(jìn)窗戶，編織著無形的網(wǎng)。
那透過窗欞的一縷陽光，讓窗眸中充盈著亂色的異樣。
渴望，一種心情的釋放。
黒影就像葉片層層堆積，沉淀了，另一種形狀。
觸目可尋。穿梭的游絮，浸入真空的回憶。剎那如針的一顫，刺破漂弋的氣泡。哪怕是飛擺的絲，都在窗前游過去。
觸手可及。光影間游走的風(fēng)塵不忍拂拭。窗框琉璃般通透的碎片沉淀著默然的腳印。
不是一味渲染的理由，陽光照進(jìn)窗戶，把一切看進(jìn)眼里。
窗縫除了陽光，只會接納黑白的秘密。空氣還剩下什么顏色？無色，無味�？瞻椎牡窨�，連陽光都通通地反射。
這窗也不知道，為何陽光沒有固定居住的地方？展開它的意向，與窗扉形成的夾角究竟是多少？
請教絹帛的綿軟，照進(jìn)窗戶的陽光，漫游的伏筆為誰埋下？亦會成為積壓窗戶臉龐的尋覓著的憂傷。
趁著時間的`悄然，挪移的旋轉(zhuǎn)。幾方小小的太陽圍攏了窗。
所有窗前半空的旅塵，再也無法游回原點。
陽光照進(jìn)窗戶，念想著做個死結(jié)，繃皺著收尾。
窗，關(guān)上不見太陽。
陽光照進(jìn)窗戶，等待著明日窗開。
那最后逃逸的一縷陽光，讓窗扉里殘留了美麗的吟唱。
陽光作文 篇2
生活，像天氣一樣多變。不一定每天都是晴天，風(fēng)雨也許下一刻就會出現(xiàn)。也不一定每天都是陰天，當(dāng)烏云密布時，學(xué)會尋找陽光給自己。
十月，秋高氣爽，明媚的陽光下，田徑場上舉辦者運動會。緊張而又激動的百米賽跑將要開始了，我站在賽道上，緊張地手心濕潤了，眼神不斷飄忽著，但還是得注意著裁判。身上背負(fù)著老師與同學(xué)們的厚望，這場比賽勝負(fù)直接影響班級在年級的總排名呀。
正胡思亂想，忽然聽見指令槍猛地一聲，比賽開始了！我驚慌失措地開跑。過一會，終于努力地跑到隊伍前面，離終點僅剩二十多米。突然，右腳踢到了什么東西，重心瞬間不穩(wěn)，視線由正前方猛傾向下，眼前映入一片赤紅的跑道，四周響起了驚呼聲，望著逐漸超過自己的身影，我仿佛脫線的木偶，癱倒在跑道上。天空中，不知幾時起飄來幾朵烏云，在頭頂徘徊著
三天后，我站在狹長的走廊上，頭頂?shù)腵燈管發(fā)出刺目的白光。望向外邊，外邊烏云密布，仿佛隨時會下雨。
運動會已經(jīng)結(jié)束，我班以極小的差距無緣前三。不過，如果那時我沒有摔倒，現(xiàn)在什么都不一樣了吧？如果那時我能及時追趕，現(xiàn)在還會什么名次都沒有了嗎？如果
阿峻一聲呼喚將我從沉思中喚醒，是同桌的良仔老師找你，在辦公室。良仔拍拍我的肩膀，露出一種你懂的的眼神后，轉(zhuǎn)身走了。
我仿佛落入了冰窟，該來的還是會來，使班級無緣前三的我會受到怎樣的訓(xùn)斥呢？我不禁握緊了雙拳。
我緩步走向那虛掩的門，將手伸出，又縮了回來，眉頭緊鎖。這時，雨漸漸大了。
我下定決心，敲開了門，只見老師一臉和藹，微笑著，向我招招手，說：快進(jìn)來，別被雨淋到了。我心中的緊張，不安在這微笑面前全然瓦解。我到老師面前，說出了對自己的反省。
老師笑了笑這并不怪你，人難免會失手，下次繼續(xù)努力！加油！老師的鼓勵使我重拾信心，用力點了點頭，轉(zhuǎn)身，走出辦公室。
刺目的白光不知何時消失了，我抬頭，望向外邊，不知幾時起，雨停了，陽光灑落，溫和的陽光充斥著走廊，一片溫暖。
其實，陽光就在身邊，只是需要懂得尋找。
陽光作文 篇3
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我已是三年級的學(xué)生了，回憶這幾年的學(xué)習(xí)生活，如果你要問我這幾年什么讓我最難忘，印象最深刻？我想那一定是課外閱讀了。
剛上一年級時，老師就要求我們每天讀20分鐘的課外書，可以是繪本、童話、科普類的。老師不定期的給我們推薦適合我們這個年齡看的書，并鼓勵我們上傳閱讀視頻到班級群里。
媽媽給我買了好多好多書，可剛開始的時候，因為我認(rèn)識的字很少，即使買的注音版，我也讀得很吃力，錄視頻的時候也很緊張，甚至不敢面對鏡頭，可是老師每天都會在班群里看每個小朋友的視頻，并一一點評指導(dǎo)。每當(dāng)看到老師為我點贊時，別提有多高興了。
老師還在班上評選“閱讀之星”，還有獎品哦。就這樣我從剛開始的緊張變得大方自然，越來越喜歡閱讀了。
剛開始閱讀時，也鬧過笑話。為了培養(yǎng)我的閱讀習(xí)慣，爸爸媽媽經(jīng)常陪我讀童話故事，我們分角色朗讀，我爸媽總是平舌翹舌分不清，他們一讀錯聽起來怪怪的，我就忍不住哈哈大笑。然后我就糾正他們該怎么讀，爸媽陪我閱讀是我每天最幸福的時刻。
后來，我上了二年級、三年級，因為一直堅持每天閱讀的習(xí)慣，我現(xiàn)在讀課外書都不要爸媽陪讀了，即使不是注音版的書也只有偶爾幾個字不認(rèn)識，查一下字典就可以了。
在我閱讀時，媽媽有時也會在旁邊看她自己喜歡的書，我們還會相互分享書里的'內(nèi)容，媽媽常常感慨：真感謝老師提倡親子閱讀，讓她偶爾也能靜下心來看看書。我有時見我家書架上那么多書，都是我讀過的，自己都有一點不相信，可那就是真的，你們說我是不是很棒呢？
如果你要問我閱讀給我?guī)硎裁匆嫣幒涂鞓罚磕强啥嗔恕紫�，我認(rèn)識的字越來越多，其中很多的詞語、句子是語文課本中暫時沒學(xué)到的；在日常生活中我可以運用我閱讀的收獲來表達(dá)我想要表達(dá)的意思。書中的許多故事教會我怎樣和同學(xué)相處，教我怎樣做一個團(tuán)結(jié)友愛、陽光進(jìn)取的小學(xué)生。因為閱讀，讓我感受到自己生活在一個溫暖、有愛的家里。
感謝閱讀，希望每個小朋友都和我一樣愛上閱讀，讓閱讀成為習(xí)慣，成為我們生活的一部分、一直陪伴著我們健康快樂的成長！
閱讀，讓生活更陽光！
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