[優(yōu)]高中生議論文
在個(gè)人成長(zhǎng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍�，論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過程。相信寫論文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的高中生議論文，希望能夠幫助到大家。
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高中生議論文1
今日我學(xué)習(xí)一篇文章，《游褒禪山記》，文中說到：“世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也�！笨梢姡臼且环N精神力量，在食住穿之外的一種強(qiáng)大而又不易被發(fā)掘的品質(zhì)。
“生活沒有目標(biāo)就像航海沒有指南針�！睍r(shí)間流逝之快，混沌的宇宙、茫茫人海之中，是誰(shuí)在指引我們一步步前進(jìn)？是志向。一個(gè)沒有志向和信仰的人是糟糕和可憐的。一整天漫無(wú)目的的游蕩，尋找不到可以寄托心靈的地方，無(wú)疑是人生的悲劇。
君子固窮。我一直在思考著是否值得人們效仿。安貧樂道，堅(jiān)守節(jié)操，有時(shí)也不失為一種樂得逍遙的好方法。那“采菊東籬下，悠然見南山”的境界也不是人人都能做到的。古人往往在官場(chǎng)、人生失意時(shí)，第一時(shí)間萌發(fā)出歸隱山林、寄情山水的想法，這或許不是消極避世，但實(shí)是與他們提倡的積極樂觀的人生觀相悖。有人一旦脫離了原有的生活節(jié)奏，便會(huì)意志消沉，遠(yuǎn)大志向已然不再。
“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)勿屆；窮山距海，不能限也。志之所向，無(wú)間不入；銳兵精甲，不能御也�！�
紅軍兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，艱險(xiǎn)跋涉，高唱“鐵流兩萬(wàn)五千里，指向著一個(gè)堅(jiān)定的方向”，他們有志，信仰指引他們前進(jìn)；學(xué)習(xí)盲語(yǔ)，觸摸事物，一個(gè)默默無(wú)聞的女孩成長(zhǎng)在世界尊敬的女強(qiáng)人。她是海倫·凱勒，她有志，那是對(duì)生活的熱切盼望；“飛行者1號(hào)”飛翔于藍(lán)天之上，奮斗數(shù)載，美好的理想變?yōu)榱孙@示。萊特兄弟有志，是對(duì)理想的不懈追求與奮斗。
理想是一盞明燈，照亮夜行的路；理想是一抹陽(yáng)光，溫暖凍裂的雙手。如果說一個(gè)人一生最大的幸福是什么，那就是擁有一個(gè)堅(jiān)定不移的方向。“今朝有酒今朝醉”、“做一天和尚撞一天鐘”，這是沒有意義的人生，是虛度年華，是行尸走肉。
志，旗幟，指引我們前進(jìn)的方向。中國(guó)人民遭受酷刑，尚不吐露一分一毫；貝多芬遭受失聰痛苦，尚且創(chuàng)作出震撼的'曲子，這不能不說是心中的那團(tuán)火拯救了他們。只要一息尚存，志向永遠(yuǎn)不會(huì)被磨滅。
在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代，抱著古人寄情于山水的態(tài)度亦是走不通的了。前輩的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，堅(jiān)持所想，大膽去做，才是一個(gè)人該有的態(tài)度。擁有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，不甘于現(xiàn)實(shí)，為美好的未來去拼搏奮斗吧！作文
高中生議論文2
一名成績(jī)優(yōu)異但交不起學(xué)費(fèi)的女大學(xué)生，斷然拒絕了一家生產(chǎn)健腦液的企業(yè)愿出萬(wàn)元資助但要為其做虛假宣傳廣告的要求，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗龥]有喝過�！拔覐膩頉]有喝過！”這句簡(jiǎn)單的話反映了這位女學(xué)生老實(shí)雪白的內(nèi)心世界。
那么，什么是老實(shí)呢？我認(rèn)為老實(shí)就是言行與思想的一致。它既表現(xiàn)為對(duì)人的真誠(chéng)，也表現(xiàn)在辦事與求知過程中的實(shí)事求是。
老實(shí)是做人的根本。每個(gè)人都是組成社會(huì)整體的細(xì)胞，他不可能脫離整體而孤立地存有，這就決定了一個(gè)人要在整體中最大限度地發(fā)揮自己的.作用，就必須處理好相互之間的關(guān)系。而處理好這種關(guān)系的關(guān)鍵便是以誠(chéng)待人。我們都無(wú)法想象如何與一個(gè)滿嘴假話的人共處；同樣，我們付出自己真誠(chéng)的同時(shí)也會(huì)贏得別人的信任與友誼。而當(dāng)今，許多人在金錢的沖擊下，為物欲所蔽，為達(dá)到個(gè)人目的，整日戴著虛假的面具。當(dāng)他們?yōu)槿找婀钠鸬难凑醋韵矔r(shí)，卻不知已經(jīng)失去了老實(shí)——這做人的根本，這最寶貴的財(cái)寶。
老實(shí)是處事的原則。解決問題的要素就是承認(rèn)問題的存有和理清問題的脈絡(luò)。離開了這一點(diǎn)，就解決不了任何問題，更談不上把問題解決好。一個(gè)實(shí)事求是、足踏實(shí)地的人才可能是一個(gè)成功的人；相反，歪曲事實(shí)、隱瞞就等于一事無(wú)成。對(duì)于一個(gè)要生存、圖發(fā)展的人來說，實(shí)事求是地對(duì)待一切事物就顯得尤為重要。
老實(shí)也是求知的惟一途徑：我們求取知識(shí)的目的就是服務(wù)社會(huì)，而社會(huì)需要的是真正的知識(shí)，并不是沒有真才實(shí)學(xué)的高學(xué)歷。而老實(shí)便是獲得真知的惟一有效的途徑。古今中外，凡是在學(xué)術(shù)上有所建樹者無(wú)一不是實(shí)事求是的。愛因斯坦小的時(shí)候成績(jī)不好、但他卻勇于提出任何一個(gè)別人看來近似愚昧的問題。東晉文學(xué)家左思對(duì)于自己的文章也有著實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。對(duì)照他們，我們有些同學(xué)作業(yè)靠抄襲，考試靠作弊，對(duì)于疑難問題，不肯鉆研，強(qiáng)不知以為知。這種行為顯得可悲可笑。愛因斯坦說過：“對(duì)真理和知識(shí)的追求并為之奮斗，是人的最高品質(zhì)之一�！边@也是人類社會(huì)持續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力之一。
老實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，它造就了一代代炎黃子孫。我們只有用老實(shí)才能換得友誼，贏得成功，獲得知識(shí)。那位老實(shí)的女學(xué)生也許無(wú)法踏入大學(xué)的殿堂，也許一生都很貧窮，但她擁有老實(shí)，從這個(gè)意義上說，她便是個(gè)富翁——因?yàn)椋蠈?shí)就是財(cái)寶。
高中生議論文3
地球原本是一個(gè)美麗、健康的星球，由于我們?nèi)祟悷o(wú)休止的破壞，現(xiàn)在的地球已經(jīng)虛弱不堪了。人們也逐漸認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，正在彌補(bǔ)自己的過失，作為地球媽媽的兒女，我們一家決定將低碳生活進(jìn)行到底。
所謂的低碳生活，我的理解就是廢物利用。
記得有一次，我發(fā)現(xiàn)家里堆滿了一大堆舊報(bào)紙，我剛拿出來，打算扔掉，爸爸連忙阻止說：“千萬(wàn)別扔！”我不以為意地說：“這些舊報(bào)紙?jiān)缇瓦^時(shí)了！留著有什么用？還占地方�！卑职中χf：“別小看這些舊報(bào)紙，它們可是非常有用的！可以用來擦玻璃；將它們鋪在衣柜的.最底層，不僅可以吸濕，還能吸收衣柜中的異味；還記得我們家裝修的時(shí)候需要舊報(bào)紙嗎？到處找報(bào)紙找不到呢！”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
因?yàn)槭馨职值搅说挠绊�，我也懂得了低碳環(huán)保的意義。記得還有一次，媽媽用完了面膜紙，讓我?guī)退拥�，我卻把爸爸的皮帶從柜子里拿出來，邊擦邊對(duì)媽媽說：“用過的面膜紙不要扔，可以用來擦家具，皮帶或首飾。不但擦得光亮，還可以在上面留有面膜紙的香味，比抹布還好用呢!”媽媽驚訝的說：“嘿!你還挺會(huì)廢物利用的嘛!想不到，你成了個(gè)環(huán)保低碳小專家了，知道的比我還多呢!你說得對(duì)，以后媽媽就按你說的做�！�
可別小看這微不足道的細(xì)節(jié)，這里面可包涵著節(jié)能減排的大道理。一張紙、一頁(yè)書，它們的原材料就是成片的森林，節(jié)約用紙就是保護(hù)森林，保護(hù)了地球的肺葉，同時(shí)也可以減少紙張生產(chǎn)過程中能源的浪費(fèi)和二氧化碳的排放。
只要你愿意自覺約束自己，改變自己的生活習(xí)慣，你就一定可以成為低碳生活的一員。低碳生活的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)包括：每天的洗米水可以用來澆花或美容，出門購(gòu)物盡量選擇步行，攜帶自己的環(huán)保袋，養(yǎng)成隨手關(guān)水電的習(xí)慣，避免使用一次性物品等等。當(dāng)然，低碳生活的方式不僅僅限于這些，還有更多的方法等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！
低碳生活就是我們每個(gè)人都能做出的小小改變。讓我們一起行動(dòng)，為創(chuàng)造一個(gè)更美好的家園而努力。保護(hù)我們賴以生存的地球，讓它變得更加美麗。
高中生議論文4
一座座高樓拔地而起，上海日益開展成為了一個(gè)國(guó)際化的大都市。
上海這個(gè)大都市，整天演奏著忙碌的曲調(diào)，馬路上車水馬龍，但是這些如此忙碌的旋律中還夾雜著一些不和諧的樂章�，F(xiàn)在的上海人真會(huì)斤斤計(jì)較!這是許多外來者對(duì)上海人的評(píng)價(jià)。確實(shí)，現(xiàn)在經(jīng)常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象：鄰里之間因?yàn)橐患⑷狈Φ赖男∈露鵂?zhēng)吵起來;別人損害了自己的利益，而因錢的事爭(zhēng)吵起來，甚至打斗為什么城市開展得越來越快，但是人與人之間的關(guān)系而漸漸疏遠(yuǎn)了呢?
記得父母提起過以前的上海市區(qū)，是非常熱鬧與和諧的。那就要回到上海的老弄堂時(shí)代了那時(shí)候的上海，隨處可以聽到叫賣聲和吆喝聲：梔子花，白蘭花修洋傘
而如今，這些都已成為了老上海弄堂的象征罷了。以前每天黃昏，大家就都搬出了家中的藤椅、板凳，坐在門口乘風(fēng)涼，就這樣三三兩兩地，大家都出來了，擠滿了整個(gè)弄堂。爺爺奶奶們就都聚在一起喝喝茶、下下棋，爸爸媽媽們就在一起拉拉家常，小孩子們那么聚在一起玩一些我們現(xiàn)在連提都不會(huì)提起的弄堂游戲，一片其樂融融的景象。
還聽父母說過，以前他們小時(shí)候吃一頓飯要跑好幾家呢!每當(dāng)晚飯時(shí)間，小孩子們就端著飯碗去串門，去東家搛點(diǎn)青菜，去西家挑點(diǎn)肉。不一會(huì)兒，飯碗上的菜就堆得像豐收的小山似的了。
以前鄰里之間還互相幫助。下雨了，幫鄰居家收被子、收衣服，所以你永遠(yuǎn)不用愁自家的衣服會(huì)被淋濕�？吹洁徏议T前很臟亂，也會(huì)幫助清潔。
而如今，這些和諧的情景被一扇又一扇鞏固的防盜門給隔了起來。人們信奉
自家自掃門前雪，莫管他人瓦上霜的原則，變得不再相信任何人，處處提防著別人，生怕別人會(huì)損害自己的`利益。那消逝的風(fēng)景和諧的老上海弄堂去哪了呢?城市的開展越來越國(guó)際化，而這個(gè)城市以前的風(fēng)景呢?這些城市之前的風(fēng)景已慢慢消逝了，取而代之的是一些不和諧的因素，或許再過不久，老上海弄堂會(huì)徹底的從人們的記憶中抹去。
這些老上海弄堂的風(fēng)景真的消逝了
高中生議論文5
包容是一種人的品質(zhì)，準(zhǔn)確地說，是一種智慧。人類天生帶有自私的本能，這是人性的一部分！只是每個(gè)人在程度和層次上有所不同而已。
一顆小種子是何等的微弱�。〉撬涞厣�，汲取土壤的養(yǎng)分和陽(yáng)光的'滋潤(rùn)。哦！原來是大地媽媽包容了它。我們應(yīng)當(dāng)向大地投去贊許的目光，是它廣闊的胸懷容納了一顆小種子，讓它不再孤獨(dú)，不再無(wú)助。從而，它也成就了自己，使自己成長(zhǎng)茁壯，擁有了繁茂的枝葉。這又何嘗不是一種智慧呢？
一顆小種子在浩渺宇宙間是何等的渺小��！宇宙本可以將它遠(yuǎn)遠(yuǎn)排斥，但是它沒有，它選擇了包容，給予了小種子生長(zhǎng)的土壤，讓它扎下根，茁壯成長(zhǎng)。于是，宇宙也因此變得更加豐盈，這是否不是一種智慧呢？
一朵玫瑰，如果沒有綠葉的寬容和輔助，那么它也許還不如草叢中的野花美麗。但正是有了綠葉的寬容，它才會(huì)顯得那么璀璨奪目。綠葉在選擇寬容的時(shí)候并沒有失去什么，相反它收獲到很多，它明白了寬容意味著幸福，寬容意味著快樂。這難道不是一種智慧嗎？
包容不等于失去。
包容，就像一束明亮的光芒，在黑暗中照亮前進(jìn)的道路；就像一縷溫暖的陽(yáng)光，給人內(nèi)心帶來溫暖；就像一只引導(dǎo)迷途旅者的手，為他們指引前方的方向……世界因?yàn)榘荻兊酶用篮谩?/p>
像大海一樣寬廣容納著水滴，像大地一樣包容著小草，像綠葉一樣容納著玫瑰，我們需要學(xué)會(huì)寬容他人。大海、大地和綠葉教會(huì)了我們寬容的重要性，寬容讓生活變得更美麗！
親愛的朋友，讓那顆富含智慧的種子，包容之心，在心田里生根發(fā)芽吧。時(shí)常給它施以水分，讓它沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，助它茁壯成長(zhǎng)。漫長(zhǎng)的歲月中，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們擁有寬容之心時(shí)，我們自己也會(huì)更加快樂。
學(xué)會(huì)包容別人，試著包容別人，生活將充滿智慧！
高中生議論文6
傍晚，清風(fēng)微涼。剔透的雨滴在窗外墜落得頗富美感。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲入扣。屋內(nèi)柔和的燈光恍恍惚惚，帶來幾分愜意。
她斜靠在沙發(fā)上，濃密的頭發(fā)錯(cuò)落有致，各自散亂。獨(dú)有額前的幾率發(fā)絲因沾濕了少許水，而相互糾纏。碩大的紫玉項(xiàng)鏈緊貼胸口。與耀眼的燈光交相輝映，外加一襲從法蘭西進(jìn)口的橙色折邊裙，更是分外惹眼。
剛剛沖泡的咖啡熱氣依舊。
門輕輕開了，他提著公文包慢慢地走了進(jìn)來。挺拔的身材，單薄的身軀，就像一棵隨時(shí)要枯萎的樹。瀟灑的西裝一上身，更多添了幾分英俊。額前的劉海擋住了半個(gè)眼睛，讓人不易察覺他的眼神。一只手悠閑的插在褲口，骨骼分明。
咖啡余溫仍舊。
她高興的從沙發(fā)上跳起來，跑過去幫他把公文包放好。待他坐下后，她遞上一杯冒著熱氣的咖啡，他微微笑。手在接過杯子的時(shí)候修長(zhǎng)的手輕觸到了她纖細(xì)的指尖。彼此含情脈脈的眼神在氤氳的熱氣中來回游離。輕輕地，觥籌交錯(cuò)，甜蜜肆意。
兩個(gè)空空的杯子附和著淡淡的咖啡沉淀在巴黎制造的茶幾上自顧自地顯擺招搖，空蕩蕩的大房子枕著古典的韻味全部覓得了睡意。
清晨炊煙裊裊。玲瓏的陽(yáng)光在天空躲躲藏藏。良久良久，陽(yáng)光才有熙熙攘攘地灑滿小院的念頭。粘稠的暖氣任意自由，逗得塵土即使是嫵媚的飛揚(yáng)，也略顯疲憊。
他扛著柴往遠(yuǎn)處緩緩地走來。嫻熟的動(dòng)作好像反映出了他做這個(gè)已經(jīng)不足短短的兩三年。凌亂的頭發(fā)猶如三月的楊柳任由風(fēng)吹，沒有方向。幾顆豆大的汗珠凝在幾縷濕潤(rùn)的發(fā)絲上，有一種想要掉下來的沖動(dòng)。大概是因?yàn)殛?yáng)光太刺眼，看不清他頭上冒起的騰騰熱氣。干燥的嘴唇有規(guī)律的一張一合，全然揚(yáng)不起迷人的弧度。單薄的衣衫緊緊的貼在前胸后背。撞上吹來的風(fēng)感覺有一絲微漠的蒼涼。
望著泥土里凹陷得越來越深的腳印，旁人大概也能隱隱感覺到他肩上更甚或是他心上的重量。
杜鵑鳥繼續(xù)啼叫，呼嘯的峻風(fēng)持續(xù)飄搖。
她手里提著一個(gè)籃子，蹲在土地里摘辣椒，那籃子是用來裝它的。一頭烏黑亮麗的頭發(fā)溫柔的披在肩上。不需要任何一個(gè)耀眼的發(fā)夾來修飾。那種滑落的美感清新怡然。棕黃色的皮膚讓她有別于其他的一般女子。手上層層的手繭聳立地觸目驚心。也許見到她的'人都會(huì)驚訝，她的耳朵沒有耳洞，完好無(wú)缺，這——是天然的雕飾。暖風(fēng)吹起了陳舊的衣衫，擺動(dòng)的姿勢(shì)是不含有飽和的尷尬。調(diào)皮的泥土爬上布鞋后，睡得安靜。香醇的泥土香從鞋邊滑過，多少帶點(diǎn)趣味。倘若她以一種華麗的姿態(tài)從田間走過，那應(yīng)該又是另一種“清水出芙蓉，天然去雕飾”的味道了吧。
杜鵑鳥依然啼叫，呼嘯的暖風(fēng)依舊飄搖。
沉重的腳步聲漸漸傳來，她提著滿滿的一籃辣椒，笑著走了過去。他看著他她走過來，即便有刺眼的陽(yáng)光，也依舊擠出一個(gè)勉強(qiáng)的微笑。她想要為他承擔(dān)一半的重量，他不許。
她再三央求，他搖頭搖得肯定。所以，在回家的路上，她只好用褶皺的衣巾為他拭去額前的汗珠。盡管嘴角持續(xù)上揚(yáng)，眼角卻分明有淚想滑落的樣子。
她為了為他減輕負(fù)擔(dān)，用清亮的歌喉來掩埋彼此的難過。一路歡笑，一路高歌回到了家。
砍柴，做飯，生活靜好。
兩排深深的腳印在荒涼的土地上張望，似乎是在宣誓：有一些東西，我們見證了�；蛟S因?yàn)椋赫娴拿褪�，敢于直面慘淡的人生。
當(dāng)夜色拉下帷幕，他們又在為明天的路途整裝待發(fā)。
其實(shí)，幸福的定義很簡(jiǎn)單。是讓咖啡完成溶解，是讓暖風(fēng)完成飄搖，即是讓幸福完成和解。
高中生議論文7
我們所經(jīng)歷的事件或磨難，并非靜止不動(dòng)地存在于時(shí)間之中，它們也在演化變化，逐漸淡去苦澀，迸發(fā)出甘甜，成為回憶者另一個(gè)事實(shí)的體現(xiàn)。
生活在這個(gè)快節(jié)奏、競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，我們的內(nèi)心逐漸麻木了，感覺遲鈍了，時(shí)間似乎無(wú)限緩慢又無(wú)限急迫。我們常常被生活的瑣事和現(xiàn)實(shí)問題所累，無(wú)暇思考、無(wú)法反省。我們只是不斷地看著手表，感受時(shí)間的推移，只為了不停地往前趕。我們匆匆走進(jìn)教室、辦公室，匆匆進(jìn)入考場(chǎng)、會(huì)議室。在這個(gè)時(shí)髦而喧囂的泡沫世界中，沒有時(shí)間讓我停下來，回頭看一看曾經(jīng)走過的路。我們只能不停地追趕時(shí)間，好不讓自己被時(shí)代拋在身后。那些曾經(jīng)淡淡的傷感和溫馨，如今只剩下了遲鈍和麻木，原本清晰的景色也變得模糊而凄美。
回憶意味著我們走進(jìn)歷史的深處，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間尋找內(nèi)在的聯(lián)系，探尋豐富的意義。只有通過回憶，我們才能更清楚地認(rèn)識(shí)自己。在回憶中，我們見證了自己的成長(zhǎng)和失敗，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)�；貞涀屛覀冾I(lǐng)悟到生命的價(jià)值，并審視自己的過去與未來，點(diǎn)燃對(duì)生活的希望。在流逝的時(shí)光里，我們尋找到令人感動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓我們的心靈得到滋養(yǎng)和完善。時(shí)間見證了一個(gè)人的成熟，也是社會(huì)發(fā)展的導(dǎo)演。盡管我們無(wú)法時(shí)刻感知它，理解它，但它卻慷慨地為世界留下了禮物。它帶給我們歷史的蒼桑和沉重，也帶給我們個(gè)體的經(jīng)歷和成長(zhǎng)，它等待著我們，守望著我們，為我們帶來希望和真理。時(shí)間是一門文化，也是一塊寶貴的.財(cái)富。它讓我們?cè)诓粩喾此贾懈玫卣J(rèn)識(shí)自己，讓我們明白時(shí)間對(duì)于生命、文化、歷史和民族的意義。它像一位智慧的老人，還像一個(gè)快樂成長(zhǎng)的孩子，充滿活力和興致勃勃。（以上內(nèi)容為原創(chuàng)）
時(shí)間賦予了每個(gè)人不同的含義。我們應(yīng)該時(shí)常放慢腳步，反思過去、回顧經(jīng)歷，并展望未來，只有這樣才能避免對(duì)自己無(wú)所作為或者因?yàn)檫^去而后悔。只有這樣才能避免陷入無(wú)休止的虛無(wú)之中。當(dāng)你找到時(shí)間賦予你的意義時(shí)，你也就點(diǎn)燃了對(duì)明天的希望。
高中生議論文8
如果有一天我老了，在這個(gè)世界上是否會(huì)留下我曾來過的足跡?清楚的記得那時(shí)的我們，是那樣的叛逆!那樣的……那樣的。
五歲時(shí)父母離婚，分居;媽媽問我：“你要跟我生活在一起還是跟你父親生活在一起。”我沉默了。一般的孩子也許會(huì)選擇母親吧!而我，天生就和別人不一樣。是的，我選擇了父親、母親應(yīng)該會(huì)很傷心吧�？僧�(dāng)時(shí)我不懂。也許是因?yàn)槲业募彝ピ�，我的性格變得在人前�?huì)很開朗，在人后就變得沉默少語(yǔ)。雖然我的父母離婚，可是他們都很愛我。我的媽媽沒有再婚，爸爸也是、我想：當(dāng)時(shí)他們要是都再婚了也就沒有今天的我了吧、我的童年過得并不快樂。我需要的不是有好吃的好玩的、我需要的是爸爸媽媽的愛，還有家的溫暖。我的爸爸跟姑姑住在一起，姑姑的丈夫也就是我的姑父很早就離世了、我的腦海中沒有關(guān)于他的記憶�？蓩寢屨f他是個(gè)好人，在我八歲的時(shí)候，我的奶奶也離開人世了，我很痛苦。因?yàn)槲彝甑膼塾幸淮蟀胧撬o的.。
從此接我上下學(xué)的就是我的父親了，也許因?yàn)檫@個(gè)原因，我和我父親的關(guān)系更進(jìn)一步了。記得那年我上五年級(jí);性格越來越叛逆。個(gè)性很強(qiáng)。也有很多好朋友。當(dāng)時(shí)我的家人都沒怎么管我。不對(duì)，應(yīng)該是我隱瞞太深。在家人面前我就是一個(gè)乖乖女、那時(shí)母親去別的地方做生意了。我中午就在學(xué)校吃，我不愛學(xué)習(xí)。就算老師說我不是不聰明，而是不學(xué)。我也不管。我那時(shí)痛恨我的父母，痛恨他們?yōu)槭裁匆x婚。我恨，那時(shí)我恨全世界，恨一切看不起我的人。就這樣，我一個(gè)女孩，天天打架，只要有人說我的家庭，就算只是說一個(gè)字，我也不許。如果真的說了，我會(huì)揍到他不敢說。相信當(dāng)時(shí)的我是多么可笑啊?
直到快小學(xué)畢業(yè)了，我似乎才發(fā)覺我錯(cuò)了。記得畢業(yè)成績(jī)單下來，我的母親在學(xué)校門口等我，我低著頭，母親似乎看穿了什么。說：“拿出來�！蔽艺f：“回家再拿吧�！蹦赣H又說：“不行。”我只能拿給她看。母親看了，眼眶紅了。母親說：“我一直以為你是最好的，我相信我的女兒是最聰明的，你真是讓我太失望了。
記得那天晚上，母親跟我長(zhǎng)談了一次。母親似乎震驚了，她說他對(duì)不起我。她不知道她和我父親的離婚對(duì)我有多大的傷害。我也發(fā)覺我錯(cuò)了。我想母親保證：“從初中開始我要努力，我要好好學(xué)。”從那時(shí)開始，母親對(duì)我更加好了，她一直給我鼓勵(lì)，她相信我。我初中就在明德中學(xué)讀。這是我爸爸給我找的學(xué)校。離我爸爸家近。初一開始了，我很努力的補(bǔ)上了我小學(xué)的知識(shí)�？上攵�，那時(shí)多么辛苦，每個(gè)星期的星期六。我都會(huì)去補(bǔ)習(xí)我一直最差的數(shù)學(xué)。
我要感謝我的母親，在我墮落時(shí)沒有放棄我。我要感謝我的家人。我還要感謝嘲笑過我的人，是你們讓我學(xué)會(huì)成才。如果沒有你們就沒有今天的我。
高中生議論文9
在一次宴會(huì)上，主人提議用一句話來闡發(fā)時(shí)間的內(nèi)涵，于是大家各抒己見——
文學(xué)家說：時(shí)間就是金子。
醫(yī)學(xué)家說：時(shí)間就是生命。
教育家說：時(shí)間就是知識(shí)。
軍事家說：時(shí)間就是勝利。
史學(xué)家說：時(shí)間就是公正的法官。
美學(xué)家說：時(shí)間就是生活的希望。
哲學(xué)家說：時(shí)間就是真理的女兒。
話題：科技對(duì)教育的影響科技在當(dāng)今社會(huì)扮演著重要的角色，對(duì)教育領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而積極的影響。通過創(chuàng)新的科技手段，學(xué)生和教師能夠更加高效、便利地進(jìn)行教學(xué)與學(xué)習(xí)。本文將探討科技對(duì)教育的影響，并從不同角度分析其利弊。首先，科技為教育帶來了更多的資源和機(jī)會(huì)�；ヂ�(lián)網(wǎng)的普及使得人們可以輕松獲取到海量的教育信息和學(xué)習(xí)資源，無(wú)論是在線教程、電子書籍還是教育網(wǎng)站，都提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這使得學(xué)生不再局限于課堂上的知識(shí)，能夠根據(jù)自己的需求選擇適合的學(xué)習(xí)資料。同時(shí)，科技也為學(xué)生提供了更廣闊的交流平臺(tái)，他們可以通過在線討論、博客等方式，與全球范圍內(nèi)的其他學(xué)生和教師進(jìn)行知識(shí)分享和互動(dòng)交流。其次，科技提供了個(gè)性化學(xué)習(xí)的可能。傳統(tǒng)教育模式存在一個(gè)問題，即教學(xué)內(nèi)容的普遍性和標(biāo)準(zhǔn)化，未能滿足每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。然而，科技可以根據(jù)學(xué)生的能力和興趣，為他們量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)資源。例如，一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)通過智能算法和大數(shù)據(jù)分析，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，推薦適合他們的學(xué)習(xí)材料和課程內(nèi)容。個(gè)性化學(xué)習(xí)的好處在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果。另外，科技還改變了傳統(tǒng)教學(xué)方法和教育環(huán)境。虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等新興科技應(yīng)用于教育領(lǐng)域，為學(xué)生提供了沉浸式、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，在歷史學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)參觀歷史遺址，親身感受歷史事件；在自然科學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以通過增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)觀察和探索各種生物和環(huán)境，提高他們的觀察能力和實(shí)踐能力。這種創(chuàng)新的教學(xué)形式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還使得知識(shí)更加直觀、生動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的可持續(xù)性和深入理解。然而，科技在教育中也帶來了一些挑戰(zhàn)和問題。首先，過度依賴科技可能導(dǎo)致人們對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的忽視。雖然科技提供了高效、個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)制，但傳統(tǒng)的'課堂教學(xué)仍然有其獨(dú)特價(jià)值，如面對(duì)面的交流和互動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生的社交能力等。其次，科技廣告和信息泛濫可能干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)�；ヂ�(lián)網(wǎng)上存在大量的不準(zhǔn)確、低質(zhì)量的信息，學(xué)生需要具備辨別真假信息的能力。此外，科技還帶來了安全和隱私問題，例如網(wǎng)絡(luò)欺凌和個(gè)人信息泄露等，這需要學(xué)校和家庭共同努力加以防范和解決。綜上所述，科技對(duì)教育領(lǐng)域產(chǎn)生了重要影響，為學(xué)生提供了更多資源和機(jī)會(huì)，促進(jìn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)，并改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和環(huán)境。然而，科技也帶來了一些挑戰(zhàn)和問題。因此，教育者和決策者應(yīng)積極利用科技優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)教育的創(chuàng)新發(fā)展，同時(shí)也要關(guān)注科技帶來的問題，確保教育科技的合理應(yīng)用和安全發(fā)展。
高中生議論文10
一個(gè)人的歷史，可以用“昨天……今天……明天……”這么一個(gè)時(shí)間表來表示。對(duì)于一個(gè)革命者來說，回首昨天，應(yīng)該是問心無(wú)愧的；面對(duì)今天，應(yīng)該是倍加珍惜的；展望明天，應(yīng)該是信心百倍的。但在這三者之中，我以為更應(yīng)該珍惜今天，為什么呢？
“昨日之日不可留”，昨天已經(jīng)過去了，你能拉它回來嗎？
明天還沒有來到，豈能坐以待之，“明日復(fù)明日，明日何其多”；“我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎！”把學(xué)習(xí)、工作總是往明天推的人，只能落得一事無(wú)成它悲切。
可今天呢？只要你想，總是可以抓住的。抓住它甚至可以彌補(bǔ)昨天，預(yù)備明天。意大利的杰出畫家達(dá)芬奇常說：“勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福的安眠。”他正是從抓“今”開始，抓緊了“一生”，為世界文明做出了重要貢獻(xiàn)。俄國(guó)文學(xué)家托爾斯泰的一句名言是：你沒有最有效地使用而把它放過的那點(diǎn)鐘，是永久不能返回的`。還有人問科學(xué)家達(dá)爾文：“你一生怎么做了那么多的事呢？”他回答道：我從來不認(rèn)為半個(gè)小時(shí)是微不足道的一小段時(shí)間。他們從“一個(gè)鐘頭”，“半個(gè)小時(shí)”抓起，可算是懂得了抓“今”的妙訣。
為了把我國(guó)早日建成四個(gè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，我們今天也有許多善于抓“今”的人。開灤煤礦的侯占有不是“地球轉(zhuǎn)一圈，他轉(zhuǎn)一圈半”嗎？許多工人同志不是“今天干明天的活”，“今年干明年的活”嗎？從這些有成就的人身上，我們可以看到抓“今”的何等之重要！
時(shí)間如水，稍縱即逝。董必武同志曾給《中學(xué)生》題過這樣一首詩(shī)：“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋（尋，古代的長(zhǎng)度單位，一尋為八尺），古云此日足可惜，吾輩更應(yīng)惜秒陰�！痹杆鳛橐磺邢聸Q心為革命抓“今”的同志的座右銘。
高中生議論文11
一百多年前，法國(guó)的雨果曾經(jīng)深思熟慮地說道：“世界上最廣袤的是海洋，比海洋更廣袤的是天空，而比天空更廣袤的，則是人的胸懷�！惫爬系臇|方流傳著一個(gè)簡(jiǎn)潔而深刻的俗語(yǔ)：“宰相肚里能撐船”。當(dāng)法國(guó)人的浪漫與中國(guó)人的實(shí)際碰撞在一起時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，包容超越了國(guó)家、語(yǔ)言、民族和文明的界限；它成為美麗星球的子民們所共同擁有并推崇的品德。
包容是一種智慧，一種胸襟。俗語(yǔ)說：“世上沒有沒有長(zhǎng)雜草的花園�！苯馃o(wú)足赤，人無(wú)完人，對(duì)他人的包容需要建立在對(duì)他人的體諒和理解之上。正是因?yàn)樘A相如對(duì)廉頗的包容，才達(dá)成了“將相和”的佳話；鮑叔牙對(duì)管仲的包容，才實(shí)現(xiàn)了“九合諸候，一匡天下”的壯舉；李世民對(duì)魏征的包容，維系了“貞觀之治”的盛世；而宋朝君主對(duì)士子學(xué)人的包容，則迎來了繼戰(zhàn)國(guó)時(shí)期之后中國(guó)歷史上第二次思想解放、文化繁榮的高潮。包容的意義，不僅僅局限于個(gè)體層面，它對(duì)整個(gè)社會(huì)的.存在和發(fā)展同樣具有重要作用。
包容是一種修養(yǎng)，一種境界。佛經(jīng)有言：“一念境轉(zhuǎn)�！蓖敲鎸�(duì)他人的過錯(cuò)，耿耿于懷，睚眥必報(bào)帶來的是心靈的負(fù)累，真正仁者覺者會(huì)選擇一份包容，一份泰然。越王勾踐“十年生聚，十年教訓(xùn)”，終于能夠興師復(fù)仇，一雪前恥。他可以忍受臥薪嘗膽的苦楚，卻在滅吳后下令誅盡吳國(guó)宗室。他懂得隱忍，卻不懂得包容。齊王韓信未發(fā)跡時(shí)有過“胯下之辱”，但在統(tǒng)一之后，再見到當(dāng)初侮辱自己的無(wú)賴兒郎，卻能不記前嫌地任命他為巡城校尉。僅從這個(gè)角度來說，韓信的人格，要比勾踐健全得多。
魯迅先生的“一個(gè)都不寬恕”可能過于極端，但這是他在失去了耐心后對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的極端反抗。他還曾說過：“渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，這展現(xiàn)了他包容的一面。他筆下的阿Q聽到別人用“疤”、“瘌”、“禿”、“光”等詞語(yǔ)來嘲笑他時(shí)，總是會(huì)與人爭(zhēng)斗，甚至后來連“燈”字也不允許別人提到。一個(gè)心胸狹隘的人往往有很多忌諱和偏見；同樣一個(gè)社會(huì)如果連“清風(fēng)不識(shí)字，何故亂翻書”都無(wú)法容忍，那肯定是一個(gè)病態(tài)的社會(huì)。然而，包容并不意味著放任和縱容。人類社會(huì)的穩(wěn)定是建立在潛在規(guī)則的基礎(chǔ)上的，無(wú)節(jié)制的縱容同樣會(huì)導(dǎo)致社會(huì)畸形。包容也不等于忍氣吞聲和壓抑�！叭獭笔且环N內(nèi)心的刀劍，是一種刻意的怒氣控制和抑制，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候勢(shì)必會(huì)爆發(fā)出來。包容意味著一種不自覺地寧?kù)o和超然。包容也不等于沉默和遺忘，因?yàn)椤巴涍^去就等于背叛”。真正的包容應(yīng)當(dāng)如同伏爾泰對(duì)其政敵所說：“雖然不贊同你說的每一個(gè)字，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。”
包容是接納各種不同的思想和觀點(diǎn)，包容是具備廣博修養(yǎng)并承擔(dān)事物的重任，包容是追求心靈的寧?kù)o和遠(yuǎn)大目標(biāo)。我認(rèn)為，我們頭頂上璀璨的星空和內(nèi)心中高尚的道德準(zhǔn)則是真正令我震撼的事物。在當(dāng)今世界上，人類常常面臨著各種種族和宗教沖突的問題。如果每個(gè)人都能多一份包容心，相信世界將變成一個(gè)更美好的地方。
高中生議論文12
成長(zhǎng)是一個(gè)人或事物向著成熟階段不斷發(fā)展的過程。它代表了一個(gè)個(gè)體逐漸變得更加成熟、完善和有能力面對(duì)生活中各種挑戰(zhàn)的過程。而成功則可以從兩個(gè)角度來解釋：首先，成功意味著達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)或取得預(yù)期的結(jié)果，相對(duì)應(yīng)的是失�。黄浯�，成功也指事情的結(jié)果令人滿意，無(wú)論是在個(gè)人生活、事業(yè)發(fā)展還是人際關(guān)系方面，都能夠獲得滿意的結(jié)局。這說明成長(zhǎng)與成功之間存在緊密的聯(lián)系，只有通過成長(zhǎng)的過程，才能夠朝著成功的方向邁進(jìn)。
每個(gè)人都渴望成功、追求瞬間致富，然而卻往往忽視了成長(zhǎng)的過程。一個(gè)經(jīng)歷了成長(zhǎng)的人未必能夠成功，但一個(gè)成功的人必然有著非凡的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
張海迪，一個(gè)傳奇的人物，一個(gè)擁有非同常人的'成長(zhǎng)經(jīng)歷，所以注定她一定成功。
張海迪從小就面臨著高位截癱的困境，因此無(wú)法進(jìn)入學(xué)校接受正規(guī)教育。然而，她并沒有因此沮喪放棄，而是以極大的毅力自學(xué)各種知識(shí)。她一個(gè)接一個(gè)地掌握了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的專業(yè)課程。當(dāng)張海迪15歲時(shí)，她隨父母下放到了一個(gè)貧窮的小山村。盡管面對(duì)艱苦的生活，她毫不畏懼，始終保持著樂觀向上的精神，全身心地投入到奉獻(xiàn)他人的事業(yè)中。在那個(gè)小山村，她主動(dòng)為孩子們提供教育幫助，教授他們讀寫技能。與此同時(shí)，她克服各種困難，努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，并積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為鄉(xiāng)親們進(jìn)行針灸治療。在她在小山村的一段時(shí)間里，她無(wú)償為人們治病超過一萬(wàn)次，贏得了人們熱情的贊譽(yù)。這段改編原創(chuàng)內(nèi)容為：張海迪在5歲那年因罹患高位截癱，無(wú)緣進(jìn)入學(xué)校接受正規(guī)教育。然而，她并沒有放棄，而是憑借頑強(qiáng)的意志力開始自學(xué)各科知識(shí)。從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)，張海迪按部就班地攀登知識(shí)的高山。當(dāng)張海迪15歲時(shí)，她隨父母被安置到了一個(gè)貧窮的小山村。然而，這并沒有讓她感到恐懼或消極，相反她帶著樂觀向上的態(tài)度全情投入到奉獻(xiàn)他人的事業(yè)中。在那里，她主動(dòng)為孩子們提供教育支持，幫助他們掌握基本的讀寫技能。同時(shí)，她還克服各種困難，刻苦學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，并積極利用所學(xué)知識(shí)為當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行針灸治療。在她在小山村的期間，她為人們無(wú)償治病超過一萬(wàn)次，贏得了當(dāng)?shù)厝嗣竦臒崆榉Q贊。
她非常人一般的成長(zhǎng)經(jīng)歷，造就了她遙不可及的成功。
1983年，海迪開始踏上文學(xué)創(chuàng)作之路。她面對(duì)疾病和艱辛，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，不斷完善自己的文學(xué)作品。她執(zhí)著地追求文學(xué)事業(yè)，從未放棄過。正因?yàn)樗膱?jiān)持，至今她已經(jīng)出版了十多部文學(xué)作品，并且相繼獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)的肯定。
也許有人會(huì)驚羨于海迪的成功，傾心于海迪所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，但是有多少人是真心關(guān)注過她那曲折的成長(zhǎng)經(jīng)歷呢？
成長(zhǎng)和成功相輔相成，因?yàn)槲覀冃枰?jīng)歷非同尋常的成長(zhǎng)才能夠取得成功。正如孟軻所說：“天將降于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能也！”這句話傳達(dá)了成功的關(guān)鍵在于經(jīng)歷過艱難困苦的成長(zhǎng)過程。
成長(zhǎng)與成功是緊密相連的，兩者相互依存。成功是一種結(jié)果，而成長(zhǎng)則是一段過程中的愉悅體驗(yàn)。我們不能單純追求結(jié)果，而忽略了成長(zhǎng)的過程。因此，可以說成長(zhǎng)比成功更具意義！
高中生議論文13
劉翔在跨欄時(shí)，他首先想到的是什么？我認(rèn)為他首先想到的是信念吧！信念是火花，它能帶來光明；信念是藍(lán)天，它能帶來希望；信念是太陽(yáng)，它能帶來動(dòng)力。
有人說：“沒有信念，生活就如同一湖死水，終有一天會(huì)干涸”。也有人說：“沒有信念，生活會(huì)失去方向，終有一天會(huì)附入懸崖�！�
沒有信念的生活是如死一般的沉寂，在我的理解中，信念就是全神貫注做一件事，每個(gè)人都會(huì)有害怕的事，我也不例外，但是如果因?yàn)楹ε戮头艞壍脑�，那就是最大的不明智，害怕是因�(yàn)闆]有嘗試過，沒有挑戰(zhàn)過，面對(duì)害怕，我們要學(xué)會(huì)從容，學(xué)會(huì)用信念去支撐。
記得小時(shí)候，我最喜歡的就是爬山，所以每當(dāng)媽媽有時(shí)間都會(huì)帶我去爬山，我第一次爬山的影子永記我心，那將是我刻骨銘心的經(jīng)歷，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了用信念去戰(zhàn)勝害怕。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，一大早媽媽就拉著我的小手走到一座山底下，“哇！，這座山那么高，怎么爬啊！”過了一會(huì)兒媽媽告訴我說：“附近有捷道�！蔽艺f：“在哪��！”媽媽說謊：“在附近�！笨墒俏以趺匆舱也坏�，我心急了，可媽媽怎么也不告訴我，我很傷心，過了好久，媽媽才說：“你自己去找吧！看誰(shuí)先爬到山頂�！蔽翌D時(shí)被驚到了，我該怎么辦？
就這樣，我不得不自己去找了，“哎，那里有一條小路”，我快速跑過去，“嘿”，就是這兒了，趕快爬吧！可心又想，會(huì)不會(huì)摔跤啊！我有一股想近回的`沖動(dòng)，但想看媽媽的話，我信心大增，不管前方的路有多艱險(xiǎn)，只要不放棄，勝利一定在不遠(yuǎn)處。
因?yàn)樾闹杏邢窕鹨粯拥男拍�，我終于爬上了山頂，我大喊“終于成功了”。
每當(dāng)我遇到害怕的事，我都會(huì)用這件事來整戒自己，其實(shí)，在最害怕的時(shí)候，要讓大腦足夠冷靜，什么都不要想。
信念，你讓我明白了成功的背后要有你；信念，你讓懂得了困難并不可怕；信念，你讓我體會(huì)一切皆有可能。
感謝信念，征服害怕，我的人生路將與你同行。
高中生議論文14
那是劍與酒的唐朝，雄壯豪邁;那是詩(shī)與游的宋朝，輕閑安適;那是文與商的明朝，繁榮昌盛……會(huì)不會(huì)總有一個(gè)聲音在你耳畔縈繞，深情地帶來遠(yuǎn)古的呼喚：“回來吧。”猶如一陣陣扣人心弦的鼓點(diǎn)，發(fā)起前進(jìn)的號(hào)令，悠揚(yáng)激昂，讓人心馳神往，不自覺地邁動(dòng)略顯遲疑的腳步。
但是，無(wú)論是前行還是后退，這條路都必定布滿荊棘，處處是銳利冷硬的光柱，化作一把利刃，狠狠扎進(jìn)你的.胸膛。直到這時(shí)，我們才會(huì)如夢(mèng)初醒，幡然醒悟——
活在當(dāng)下，才是對(duì)生活最好的禮贊。
我們不妨先設(shè)想一下：回到過去，沒手機(jī)，喊一個(gè)朋友要坐著轎子搖過半個(gè)城;沒汽車，即使是乘上最健壯的駿馬，日行千里也絕非易事;沒電腦，所有信息都靠口口相傳，不免失真……想想這些景象，多可怕。
或許你會(huì)說古代民風(fēng)淳樸，全國(guó)上下安定團(tuán)結(jié)，可是我們生活的中國(guó)不也正是一派祥和新氣象嗎?或許你會(huì)說古代文化繁榮，詩(shī)詞歌賦千古流芳，可是誰(shuí)又能否認(rèn)當(dāng)今世界的文人騷客文采斐然，亦在散發(fā)出奪目的光芒?或許你會(huì)說古代科技成就令人欣喜，發(fā)明創(chuàng)造利在千秋，可是當(dāng)今科技飛速發(fā)展，日新月異，一次次把人類的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，更好地造福人類這一事實(shí)不是大家都能切身感受的嗎?
我并不是全盤否定了中華民族五千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的文明，而是對(duì)“懷舊”和“復(fù)古”的界限看得清醒。人們之所以懷舊，正是因?yàn)橹阑夭蝗�。所生出的那一絲絲懷舊情結(jié)，也正是因?yàn)榍宄孛靼住笆耪呷缢狗颉边@一道理�！白蛉罩詹豢闪簟�，而那些嶄新的明天，正微笑著向我們張開懷抱。
所謂“懷舊”不過是一種葉公好龍式的幻想，我們?cè)谀X海里把過去的美好不斷復(fù)述，不斷重構(gòu)，那些不好的東西就被過濾掉，形成一個(gè)理想化的舊日?qǐng)D景。只有活在當(dāng)下，才能更清晰地感受這個(gè)世界，我們觸摸到的一草一木、一樹一花，都是真真切切存在的，即使不夠美好，也可以用雙手去修繕和改造。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，旭日依舊帶著蓬勃的朝氣從東方升起，腳下的土地仍然帶著那母親般的溫潤(rùn)豐韻，空氣中夾帶著各種各樣俗氣卻可愛的氣息撲面而來，海濤聲聲，沙鷗翔集。最重要的是，那顆包含熱忱與希望的紅心，依然在胸膛里穩(wěn)穩(wěn)地跳動(dòng)，有序地發(fā)出生命的律動(dòng)，一如我對(duì)這個(gè)時(shí)代的熱愛，叢生至死，從未遠(yuǎn)離。
活在當(dāng)下，發(fā)現(xiàn)身邊五彩繽紛的美麗。
活在當(dāng)下，矢志不渝地向前行進(jìn)。
活在當(dāng)下，學(xué)會(huì)愛自己、愛他人，進(jìn)而愛這個(gè)人間。
活在當(dāng)下，歲月靜好，看陽(yáng)光正暖，云卷云舒。
高中生議論文15
我們需要?jiǎng)?chuàng)新，不應(yīng)該一味地重復(fù)自己，停止不前。
在原始社會(huì)時(shí)期，如果沒有創(chuàng)新，如果不是有創(chuàng)新，我們將會(huì)怎樣?結(jié)果是無(wú)法想象的。
在奴隸制時(shí)期，如果沒有創(chuàng)新，社會(huì)將不會(huì)發(fā)展。我們也不會(huì)有今天的成就。
我國(guó)被封建制度統(tǒng)治了千年，如果不是外國(guó)侵略者打開了國(guó)門，我們也不會(huì)覺醒。一味地重復(fù)自己，將會(huì)走向滅亡。正因?yàn)槟切﹦?chuàng)新思想的涌入國(guó)門，我國(guó)的志士們才會(huì)想要?jiǎng)?chuàng)新，打破封建傳統(tǒng)。
再說說近代，如果不是鄧小平偉大的“改革開放”思想的提出，我們還會(huì)像現(xiàn)在這樣在學(xué)校學(xué)習(xí)嗎?制度需要改革，思想需要?jiǎng)?chuàng)新，我們國(guó)家的高新技術(shù)也是這樣。如果沒有創(chuàng)新，我國(guó)何時(shí)能進(jìn)入工業(yè)強(qiáng)國(guó)的行列呢?近期我國(guó)成為首次使航天人員進(jìn)入太空站的.國(guó)家。這是一次重大的突破。我們的創(chuàng)新精神打破了很多常理，讓不可能變?yōu)榭赡�。正因有了�?chuàng)新，科技、教育才得以發(fā)展，生活質(zhì)量才得以提高。
我們作為21世紀(jì)的學(xué)生，就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，用創(chuàng)新精神去建設(shè)好我們的國(guó)家。有了創(chuàng)新才不會(huì)停止不前。在學(xué)習(xí)上，如果一味地模仿別人的學(xué)習(xí)方法，不去自己創(chuàng)新，是不會(huì)有所成績(jī)的。所以我們需要勇于創(chuàng)新，向先人學(xué)習(xí)，建設(shè)好我們的國(guó)家。 我們需要新的思想，去做好每一件事。不要一味地重復(fù)自己，使自己停止不前。我們可以使不可能變?yōu)榭赡�，但條件是我們要有創(chuàng)新精神。重復(fù)自己是可恥的，我們不妨來點(diǎn)創(chuàng)新，去改變我們的生活。用創(chuàng)新來使自己的生活更多姿多彩。每個(gè)人都應(yīng)該要?jiǎng)?chuàng)新，這樣社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，國(guó)家才會(huì)發(fā)展。
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