音樂(lè)小學(xué)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的音樂(lè)小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè)小學(xué)作文1
音樂(lè)是穿著透明長(zhǎng)裙在陽(yáng)光下起舞的精靈，活潑而又優(yōu)美。
輕輕戴上耳機(jī)，音樂(lè)在心中響起，拉開一片金黃的帷幕，心中變得明凈，無(wú)一絲雜念，看著那些音符像雀兒一般跳躍著，撒下一串串星光，自己也張出了一雙翅膀，追隨著音符們飛翔在一個(gè)夢(mèng)幻般的世界，淡紫色的又有些泛白的天空，下面是星星般閃爍的大海，清風(fēng)拂過(guò)臉頰，一種很愜意的感覺。
音樂(lè)是一群閃著金光的蝴蝶，夢(mèng)幻而又多彩。
夢(mèng)幻般的曲子，引著我走向那神秘遠(yuǎn)古的地方，那里是一個(gè)很久以前的部落，四處充滿著野性，那一群蝴蝶停在他們的皮帳篷上，又一曲超脫生活的音樂(lè)響起，在火光中，我聽到了獵人的吶喊，看到了一隊(duì)隊(duì)穿越草原的野獸，看到了它們遇難時(shí)的場(chǎng)景。頓時(shí)，天地一片肅靜。月光籠在心頭，有淡淡的憂傷。
音樂(lè)像是發(fā)怒的海洋，席卷著萬(wàn)舸千舟，波瀾壯闊而又充滿力量。
打著節(jié)拍，調(diào)小音量，音響中爆發(fā)出一串串搖滾樂(lè)，這是人們生命的釋放，強(qiáng)而有力的金屬音，沖入我的耳膜，我感覺到了許多人的`心在有力的跳動(dòng)著，聲嘶力竭地訴說(shuō)著對(duì)生活的不服和對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)，我頓時(shí)也感覺心中充滿了希望和信心。呵，命運(yùn)也會(huì)向敢于挑戰(zhàn)它的人屈服的！
音樂(lè)像是寧?kù)o的鄉(xiāng)村，漂浮著麥香，幽靜而又浪漫。
放一曲柔和的小夜曲，心變成了一朵軟軟的云，在黑夜的懷抱中沉沉睡去，星星們送來(lái)甜美的夢(mèng)，夢(mèng)中有麥浪，天空，流水，親人……這些純凈的愛與感動(dòng)，一遍遍洗滌這我的心靈，使它越來(lái)越寧?kù)o、安詳……
音樂(lè)是多變的，而它的每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)讓我感動(dòng)，任何一段音樂(lè)，都有獨(dú)特的世界，讓人們享受。
音樂(lè)小學(xué)作文2
開學(xué)有一段時(shí)間了，回頭盤點(diǎn)，真是喜憂參半呀！最感謝音樂(lè)給了我很多信心！
讓我喜上眉梢的事兒久久不能忘記，為此讓我信心倍增。我開學(xué)以前以為上學(xué)期教我們音樂(lè)的周老師不會(huì)教我們了，有點(diǎn)黯然傷神�？砷_學(xué)后，上第一堂音樂(lè)課時(shí)，一看，還是周老師，我心里高興極啦！因?yàn)槲蚁矚g音樂(lè)，故而對(duì)上音樂(lè)課的老師我怎能喜歡呢？而且，音樂(lè)給予人的是一種享受，特別在我們學(xué)校提倡節(jié)約型社會(huì)的號(hào)召以來(lái)，要求學(xué)生們的音樂(lè)、美術(shù)、電腦這些課本一律不準(zhǔn)拿回家，減輕了我們書包的份量。再看，美術(shù)需要畫畫，電腦還要操作，就只有音樂(lè)不用動(dòng)手，只要用心去欣賞就可以了，所以相比之下，我更喜歡上音樂(lè)課了。當(dāng)然啦，周老師為人善良，上課樣子很美，說(shuō)話的語(yǔ)氣也非常柔和，唱起歌來(lái)生動(dòng)極了，所有這些就更吸引我上音樂(lè)課了。
說(shuō)實(shí)在話，一段時(shí)間以來(lái)，我也有擔(dān)心的事兒，一度心急如焚。因?yàn)橹芾蠋熤牢以趯W(xué)二胡，所以在上完本學(xué)期的'第一堂音樂(lè)課之后，周老師就對(duì)我說(shuō)：“這次有個(gè)嘉興市的器樂(lè)比賽你去參加吧，回去好好練練，下個(gè)星期一中午來(lái)選人�！蔽易钆挛冶惶蕴曰丶乙恢痹谡J(rèn)認(rèn)真真地練。為了這件事，我還做了一個(gè)惡夢(mèng)：我夢(mèng)見自己上臺(tái)后拉得一塌糊涂，評(píng)委對(duì)周老師說(shuō)：“這么差的人選來(lái)干什么，真是個(gè)沒用的人�！钡浆F(xiàn)在，我心里還在忐忑不安呢！我不敢放松自己。
很快過(guò)了一個(gè)月，我不但在音樂(lè)方面取得了很好的成績(jī)，而且對(duì)其他學(xué)習(xí)課程也充滿信心。我再也不怕失敗，因?yàn)槲覉?jiān)信，只要我努力，一定能取得好成績(jī)，會(huì)讓憂變成喜，讓我雙喜臨門。
音樂(lè)小學(xué)作文3
今天，天氣真晴朗。樹林里，樹木蔥翠挺拔，錯(cuò)落有致。綠油油的草地上，盛開著各種各樣美麗的鮮花，有的在炫耀自己淡黃的衣裙，有的好像有點(diǎn)害羞，露出紅紅的笑臉；有的迎著微風(fēng)展示自己美麗的舞姿......一條清澈見底的.小河潺潺流淌，穿越樹林。
樹林里，住著一群可愛的動(dòng)物，典型代表有樂(lè)于助人的啄木鳥醫(yī)生、愛唱歌的黃鸝、熱心的麻雀大嬸、高大帥氣的斑馬哥哥、威風(fēng)八面的森林之王—老虎。
就在今天，在河邊的綠草地上，將舉行一場(chǎng)別開生面的樹林音樂(lè)會(huì)。
所有的小動(dòng)物都來(lái)了，把會(huì)場(chǎng)擠得滿滿的�！爸鞒秩恕秉S鸝披著一身亮麗的羽毛上臺(tái)了。“親愛的朋友們，大家好!我很榮幸地宣布:樹林音樂(lè)會(huì)現(xiàn)在開始!首先上場(chǎng)的是小鳥樂(lè)隊(duì)組合，掌聲有請(qǐng)!”在雷鳴般的掌聲中，排列整齊的小鳥們飛上舞臺(tái)。音樂(lè)響起來(lái)了，鳥兒們邊唱邊跳，歌聲婉轉(zhuǎn)，舞姿翩翩。臺(tái)下，鴉雀無(wú)聲，小動(dòng)物們都伸長(zhǎng)了脖子，看呆了。
精彩節(jié)目還在后面。瞧，由啄木鳥醫(yī)生、孔雀姐姐、斑馬哥哥、老虎組成的“超級(jí)合唱組合”上臺(tái)了!它們手拉著手，盡情歡歌!盡管它們個(gè)性截然不同，體形差別很大，但在舞臺(tái)上卻那么融洽和自然。臺(tái)下的動(dòng)物們情不自禁地跟著一起唱起來(lái)，跳起來(lái)。就連那花，那草，那棵棵樹木，仿佛都在歌唱，都在跳舞了。
樹林音樂(lè)會(huì)，精彩無(wú)極限。樹林里的動(dòng)物們多么快樂(lè)，多么幸福�。�
音樂(lè)小學(xué)作文4
我不怎么懂音樂(lè)，不怎么懂欣賞，更不懂什么叫藝術(shù)的造詣，但我愛聽音樂(lè)，愛享受音樂(lè)。
音樂(lè)真是個(gè)奇妙的東西，它將一個(gè)個(gè)詞，一句句話，譜寫成優(yōu)美的歌，傳入每個(gè)人心中。歌有柔情似水，有激越悲壯，又有搞笑幽默。各種不同的樂(lè)曲構(gòu)成了一片音樂(lè)之海，而我們只不過(guò)是音樂(lè)海中的`一條小魚，享受在其中，徜徉在其中。
我愛聽音樂(lè)，音樂(lè)中的每一個(gè)歌詞如同一滴滴小水珠滴落在白霧盤中，清脆好聽。一首好的歌能讓人放松心智，活躍生活，陶冶心靈，真美。
音樂(lè)無(wú)處不在。在電腦上，在Mp3中，在手機(jī)里，在生活內(nèi)，音樂(lè)無(wú)時(shí)無(wú)刻會(huì)響起。古典音樂(lè)圓渾柔美，現(xiàn)代音樂(lè)優(yōu)雅動(dòng)聽，不管哪一種音樂(lè)都能在生活中跳躍、升華。
如今，在我們這個(gè)聲音的世界中，音樂(lè)成了不可分割的一部分，也成了生活中不可缺少的一部分。在電視劇，動(dòng)畫片中都有主題曲，插曲，片尾曲穿叉其中。生活離不開音樂(lè)，音樂(lè)也離不開生活。音樂(lè)是一種無(wú)與倫比的藝術(shù)，它獨(dú)特，獨(dú)特到它好像不是藝術(shù)，而是以另一種方式以人的姿態(tài)呈現(xiàn)在眼前，一曲曲歌像一個(gè)個(gè)透明、純潔的精靈，沒留下一點(diǎn)點(diǎn)蛛絲馬跡，猶如一泓甜美的甘泉，源源不斷地給心靈澆水，給予心靈滋潤(rùn)。
在音樂(lè)中徜徉，在音樂(lè)中感悟，在音樂(lè)中享受，多么美妙。享受音樂(lè)，享受生活，讓音樂(lè)唱出生活，讓生活飄出音樂(lè)。
音樂(lè)小學(xué)作文5
鄭老師的眉毛皺了起來(lái)，不知道又要罵誰(shuí)了，這節(jié)弄錯(cuò)的音樂(lè)課也上不下去了，許多同學(xué)都跟體育老師上課去了，哎，可憐啊，這樣一節(jié)好好的.音樂(lè)課就被體育老師一手給毀了！——體育老師體能測(cè)試來(lái)不及了，竟突然占用了音樂(lè)課！——我恨你了，這節(jié)課鄭老師可準(zhǔn)備了好久了，該死的混蛋。
一、 二、 三、 怎么只剩下三個(gè)人了，沈心悅和湯純看了我一眼，似乎說(shuō)會(huì)陪我到最后，我點(diǎn)點(diǎn)頭，仍然端端正正地坐著，我抬頭望了望鄭老師，她的眼睛里閃爍著淚光，“鄭老師！”我輕聲叫道，鄭老師做了個(gè)手勢(shì)示意我不要再說(shuō)了，“你們不去上體育課？”她小聲問(wèn)道，看著她的樣子，我感覺像喝了醋一樣酸酸的、澀澀的，鄭老師已經(jīng)懷孕八個(gè)多月了，這堂課她花了多少心血��！每天，我路過(guò)她家門口，都看見她還在認(rèn)真地備課，可惡的體育老師，自已是副校長(zhǎng)就為所欲為，真是可惡至極，他連豬狗不如！“去吧，沒關(guān)系！”鄭老師看了我們一眼，輕輕的，她以前從來(lái)都沒有顯得那么脆弱，“鄭老師，我們不去，我們喜歡音樂(lè)課，更愛您！”我流下了眼淚，輕聲說(shuō)到，似乎只有我自已聽得清，鄭老師也不再拘束，也哭了起來(lái)，她抱住我們說(shuō)“你們都是我的女兒，我也永遠(yuǎn)愛你們�！编嵗蠋煱盐覀儽У煤芫o，而我們卻刻意分散一點(diǎn)，我們怕擠著鄭老師……
這段時(shí)光十分漫長(zhǎng)，卻又那么快，好久才下響起下課鈴聲。我想：老師看上去是強(qiáng)者，可畢竟也不是超人，她也有難過(guò)、傷心的時(shí)侯，她也有另一面，那一面只有我們?nèi)齻�(gè)看到了……
音樂(lè)小學(xué)作文6
在我們的身邊有許許多多的科學(xué)，其實(shí)科學(xué)是無(wú)處不在的。
一天，爸爸媽媽帶我去縣城附近的隔河巖廣場(chǎng)游玩，順便帶了幾瓶礦泉水。我玩累了想喝水，就拿了瓶礦泉水，咕咚咕咚喝起來(lái)，可是，我喝水時(shí)，無(wú)意中吹了一下瓶口，咦！怎么有聲音呀？！我又喝了一口，再吹，這次聲音又不同了，這是為什么呢？我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)思考著，可怎么想也想不出來(lái)。我便去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題并不難，你再認(rèn)真思考，繼續(xù)做做實(shí)驗(yàn)，我相信你會(huì)找到答案的�！蔽颐竽X勺說(shuō)：“那我試試吧！”
回到家里，我拿出一堆空的礦泉水瓶，分別裝上不同高度的水，再依次去吹。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)瓶子的聲音都不一樣，還有不同的音調(diào)呢！我拿走一些瓶子，留下八個(gè)，反復(fù)按順序去吹，那聲音就象音階一樣，高低變化很有規(guī)律。我覺得很有趣，變換順序吹，還很好聽呢！我趕緊拿出音樂(lè)書，試著吹了首曲子，居然和我們唱的旋律一模一樣，我高興地歡呼起來(lái)，并把這一發(fā)現(xiàn)告訴了爸爸媽媽。
我想：這里面肯定有著很深的'奧秘，我一定要找到它。第二天，我到圖書館去查閱了有關(guān)資料，又上網(wǎng)進(jìn)行查詢和核實(shí)，終于弄清楚了其中的緣由。瓶子能吹出聲音是因?yàn)椋涸诿總�(gè)瓶子里除了水，還有空氣柱，人在吹動(dòng)瓶子時(shí)，瓶?jī)?nèi)空氣柱能發(fā)生振動(dòng)�？諝庵母叨炔灰粯樱駝�(dòng)的頻率也就不同了，聲音就有了變化，振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高。這樣，就有了美妙的音樂(lè)了。
現(xiàn)在，我不僅知道了瓶子為什么能吹出聲音，并且知道了一個(gè)道理，科學(xué)就在我們身邊，科學(xué)并不神秘。只要你用心去發(fā)現(xiàn)、去探索、去思考，就會(huì)弄清其中的道理，掌握其中的規(guī)律。
音樂(lè)小學(xué)作文7
每每聽到婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲，總會(huì)想起那一場(chǎng)別開生面的班級(jí)音樂(lè)會(huì)。每每想起那一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)心頭就涌起一絲甜蜜與溫馨，那爽朗的笑聲依稀在耳邊回響。
我們?yōu)檫@場(chǎng)音樂(lè)會(huì)精心準(zhǔn)備了數(shù)天之久，從策劃到最后的彩排，傾注了大量的時(shí)間和智慧，為的不只是一場(chǎng)反響轟動(dòng)的音樂(lè)會(huì)，更多的還是為了班級(jí)的榮譽(yù)。我們班人才濟(jì)濟(jì)，表面上不張不揚(yáng)，其實(shí)也是藏龍臥虎之地。有的不僅成績(jī)較好，在文藝方面也有一技之長(zhǎng)；有的`不聲不響，展示的才藝也是足以一鳴驚人。我充滿信心，看來(lái)這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)一定馬到成功。
剛開始，氣氛就異常熱烈，充滿了喜慶的味道，倒有點(diǎn)“春晚”的派頭。演員們也不覺挺胸昂頭，自信裝得滿滿一籮筐。我作為班副，應(yīng)身先士卒，所以第一個(gè)節(jié)目便是我上臺(tái)獻(xiàn)歌一曲。我手心有些微微的發(fā)汗。或許是緊張緣故，望著臺(tái)下一雙雙期待的眼睛，聲音悶在嗓子里出不來(lái)，但我很快調(diào)整了狀態(tài)，將聲音慢慢地提了去，到最后不覺沉醉于其中，直到掌聲響起如雷鳴的那一刻，我才好像如夢(mèng)初醒。
也許是我的表演帶卻了同學(xué)們的情緒，接下來(lái)的幾個(gè)節(jié)目的反響都很強(qiáng)烈，鼓掌的也有，叫好的也有，一時(shí)間用“人聲鼎沸”來(lái)形容不為過(guò)。為了使全體同學(xué)也參與進(jìn)來(lái)，主持人帶著大家唱響了奧運(yùn)歌曲《北京歡迎你》，將音樂(lè)會(huì)的氣氛一下點(diǎn)燃。接著，主持人又領(lǐng)著大家互動(dòng)，氣球爆炸的響聲此起彼伏�；蛟S受到同學(xué)們的感染，沙老師笑語(yǔ)盈盈，與同學(xué)們打成一片，霎時(shí)間，笑聲、歌聲交織在一起，奏出了整場(chǎng)音樂(lè)會(huì)最美妙動(dòng)聽的樂(lè)章。
音樂(lè)會(huì)在樂(lè)聲中開始，亦在歡笑中結(jié)束，圓滿且完美。該怎樣記住它呢？或許秘密就在那間音樂(lè)教室之中的那段時(shí)光。
音樂(lè)小學(xué)作文8
優(yōu)美的音樂(lè)回蕩在禮堂里，閃爍的燈光下，我與同伴在舞臺(tái)上伴著音樂(lè)起舞。臺(tái)下的觀眾陶醉其中，一曲完畢，熱烈的掌聲從四面響起。在人群中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那熾熱而堅(jiān)定的目光正注視著我們，那便是我們的.音樂(lè)老師—余老師。
記得在舞蹈隊(duì)招新那天，余老師來(lái)到我的身旁，彎下身子，用她溫柔的手輕拍我的肩膀，用期許的目光看著我，問(wèn)道：“你想加入我們舞蹈隊(duì)嗎?”那一瞬間，望著余老師的期待的目光，我不由自主地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在日常訓(xùn)練中，我們與余老師就如同姐妹。不過(guò)在舞蹈細(xì)節(jié)方面，她卻十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，甚至一些微乎其微的“毛病”都逃不過(guò)她那銳利的“魔眼”。
記得那一次，我們遇到不熟悉的舞蹈動(dòng)作，余老師便親自示范教學(xué)，帶著我們一遍又一遍練習(xí)，嘴里還不停地喊節(jié)奏，直到我們熟悉了舞蹈動(dòng)作技巧，她才會(huì)露出欣慰的笑容。那時(shí)正是午休時(shí)分，夏日炎炎，毒辣的太陽(yáng)炙烤著大地，似把空氣中的水汽都蒸干了，知了也在枝頭上聒噪地叫嚷著，似在抱怨著這炎熱的天氣。我們雖在舞蹈室訓(xùn)練，卻仍是汗流浹背，但我們毫無(wú)抱怨，認(rèn)真排練。因?yàn)槲覀冎罒o(wú)數(shù)次的排練，會(huì)有辛勤的余老師陪著我們，也會(huì)讓我們?cè)谂_(tái)上大放光彩。
值此教師節(jié)來(lái)臨之際，我們把《陽(yáng)光彩虹小白馬》這支舞蹈送給您，希望您的生活里永遠(yuǎn)充滿金燦燦的陽(yáng)光和美麗的彩虹，開開心心每一天，真心感謝您的辛勤與付出。
音樂(lè)小學(xué)作文9
鋼琴聲優(yōu)美的流淌在屋內(nèi)，伴著氣息，輕易地捕獲了我的聽覺和視覺，每次聽到這曲《天鵝湖》時(shí)，我就激動(dòng)地想哭。
這在屋內(nèi)彈鋼琴的正是我們的音樂(lè)老師，她渾身散發(fā)著優(yōu)雅、清新的氣息。這讓我忘不了，因?yàn)殇撉偈菐Ыo我最初那渴望的夢(mèng)想。
小時(shí)候，媽媽就經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“你看你的手指白質(zhì)、纖長(zhǎng)，多么的適合彈鋼琴啊�！眳s由于當(dāng)時(shí)的家境困難，而放棄了，使我與鋼琴失之交臂 。
她喜歡微笑，那種淡定的微笑，舉止優(yōu)雅的她，總是以一種淡定的目光注視著一切，我一開始不喜歡她的'那種微笑，那種淡定的微笑。
直到我聽到那曲《天鵝湖》，她的琴聲中流淌著感動(dòng)，撫平了我煩躁的心，她說(shuō)：“你就要想象你就是這篇曲子的主角，這樣你才能演奏好一首曲子，這樣演奏出來(lái)的曲子，是感動(dòng)的�！�
后來(lái)，她便邀請(qǐng)我去彈鋼琴，我坐在那高貴的鋼琴面前有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺，我舉起雙手，它不再是白質(zhì)、纖長(zhǎng)，在她的面前而顯得粗糙、短小，我撫摸到琴鍵上，隨著聲音的發(fā)出，我顯得是那么的倉(cāng)亂，慌亂之中看到的只有她那一抹淡然的微笑。
我似乎并不那么不喜歡那抹微笑了，因?yàn)樗悄ǖǖ奈⑿�，交給了我淡定。
我開始喜歡聆聽，喜歡她曲子中的感動(dòng)，喜歡她優(yōu)雅的舉止，喜歡她暖如朝陽(yáng)的微笑，喜歡她清澈眼神中透露的淡定，這些總能撫平我的一切不良或偏激的情緒。
她仍經(jīng)常彈奏《天鵝湖》給我聽，我仍靜靜地聆聽。
我們之間流淌著的，是默契，是感動(dòng)，是欣賞。更是愛!
音樂(lè)小學(xué)作文10
“……5、4、3、2、1下課！”我盯著手表上的秒鐘進(jìn)行下課的倒計(jì)時(shí)�？沙龊跻饬系氖迁D―廣播里傳得不是下課音樂(lè)，而是“嘶嘶”的像煤氣泄露的那種聲音，全班頓時(shí)一陣騷動(dòng)，哪有什么心思去聽課啊，兩只耳朵任被班級(jí)里廣播喇叭給揪去了，不管老師怎么喊也不奏效。
我們繼續(xù)著傾聽與評(píng)論那怪聲。
聽啊，廣播里從“嘶嘶”聲轉(zhuǎn)為“隆隆”的響聲，今天正好是“神舟六號(hào)”升天的日子呢，指不定中國(guó)航天部給我們搞了個(gè)特殊待遇――讓我們利用下課聽一下升天時(shí)的“第一聲音”呢……過(guò)了幾秒，聲音里又夾雜了些“嗡嗡”的怪調(diào)，“呀，不好，廣播里撞見蜜蜂啦！”一個(gè)調(diào)皮的男生像宣布新大陸般大叫。隨后，又一群唯恐天下不亂地跟著起哄……又過(guò)了幾秒鐘時(shí)間，廣播在先前的基礎(chǔ)上又增加了“噔噔”的跳躍聲，“哇塞，好棒的搖滾樂(lè)哦！”我班的音樂(lè)奇才頗有深度地從椅子上豎了起來(lái)，評(píng)價(jià)道。接著，幾個(gè)男生便激動(dòng)地“oh—lai，oh—lai”喊了起來(lái)。“哈哈，校長(zhǎng)一定在玩C。S！”“不對(duì)，應(yīng)該是紅色警戒！”……“嚓！”像誰(shuí)關(guān)了電源開關(guān)似的一聲，廣播里的`聲音沒了，教師無(wú)奈地?cái)倲偸郑枷抡n。
后來(lái)，才知道是上節(jié)課下課，一個(gè)男生把廣播上的一根開關(guān)線扯了，才造成了這樣的怪聲。呵，這可真是奇妙的下課音樂(lè)啊！
音樂(lè)小學(xué)作文11
星期六(11月15日)上午，我去曉雯音樂(lè)學(xué)校上課。我們的第一冊(cè)書已經(jīng)學(xué)完了，也已經(jīng)考完試了，今天要發(fā)新書了，我盼著快點(diǎn)發(fā)新書。一上課，吳老師對(duì)我們說(shuō)，今天我們要召開班級(jí)音樂(lè)會(huì)，每個(gè)同學(xué)要出兩個(gè)節(jié)目。我出的節(jié)目是背兒歌《那座房子最漂亮》和彈琴《摩塞塔舞曲》。同學(xué)們都報(bào)上節(jié)目之后，我們便來(lái)到了大廳里，我們的班級(jí)音樂(lè)會(huì)開始了。先出場(chǎng)的是姜李文碩，他表演的節(jié)目是背古詩(shī)《畫》和彈琴《粉刷將》，他譚琴的時(shí)候，我們大家一起唱起了歌詞，老師和家長(zhǎng)們也一起拍起了手。終于輪到我了，我先彈的是《摩塞塔舞曲》，我彈琴的時(shí)候，同學(xué)們都圍了我一圈，看著我彈琴，一起唱譜子。我一開始背兒歌，大家就都背開了，大家背的可熟了。最后一個(gè)同學(xué)唱的是歌曲《小紅帽》，吳老師給她伴奏，另一個(gè)老師帶領(lǐng)我們一起做動(dòng)作，男生當(dāng)“大灰狼”，女生當(dāng)“小紅帽”，我們一邊唱一邊玩，可高興了。
最后，楊老師讓我們每一個(gè)人挑一個(gè)禮物，說(shuō)是對(duì)我們的獎(jiǎng)勵(lì)。有的同學(xué)挑的是可愛的小狗，有的同學(xué)跳的是卡通圓珠筆，有的.同學(xué)挑的是橡皮。我挑的是一個(gè)卡通圓珠筆，這支圓珠筆的頭上是一個(gè)漂亮的小姑娘，還戴著一定白色的帽子，我很喜歡!
我們的班級(jí)音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，可是我的心情還是很激動(dòng)。
音樂(lè)小學(xué)作文12
“今天日記寫什么好呢？”我冥思苦想，就是理不出個(gè)頭緒來(lái)。突然后院傳來(lái)了一陣鬼哭狼嚎：“死了都要愛，不淋漓盡致不痛快……”我忍不住大吼起來(lái)：“真是噪音污染，還讓不讓人寫日記啦！”可是這一吼似乎沒什么效果，后院的歌聲還是響徹耳旁。
好，既然這樣的話，我就跟你來(lái)個(gè)音量PK。于是，我拿出一張超爆的音樂(lè)CD放入VCD里面，然后把音量開到最大，這震耳欲聾的聲音使我露出了一絲壞笑�？蛇@壞笑沒持續(xù)多久――后院竟全家動(dòng)員，以多欺少，那聲音起碼比我這高出一百分貝，“愛不用刻意安排……”天啊，在這么“優(yōu)越”的環(huán)境下，還能寫出日記來(lái)嗎？這聲音足以震塌萬(wàn)里長(zhǎng)城，引發(fā)雪崩了！我無(wú)奈地按下“stop”鍵。
正在這時(shí)，我隱隱約約聽到后院傳來(lái)一陣細(xì)微的敲門聲，啊哈，終于有人來(lái)“訴苦”啦！哼，看這人怎么對(duì)付他！我探頭一看，來(lái)者是一位小妹妹，我仔細(xì)一聽，她可真是對(duì)牛彈琴啊，太天真了！原來(lái)她只是一臉誠(chéng)懇地對(duì)他們一家說(shuō)了些關(guān)于“聲音小點(diǎn)，不好寫作業(yè)”之類的'話。唉，她也太“天方夜潭”了吧！對(duì)于他們這一家啊――沒轍，繼續(xù)聽這殺豬般的歌聲吧！我縮回了頭，無(wú)奈地倚在窗口，仰望晴朗的天空，安靜……安靜……一秒、兩秒……一分鐘、兩分鐘……十分鐘。我的耳朵沒失聰吧？歌聲竟沒響起來(lái)，太絕了吧！
周圍一片寂靜，我迷茫地走進(jìn)寫字臺(tái)，又思考了起來(lái)，忽然我想到了今天這一幕，不也正是一篇日記嗎？我會(huì)意地笑了，探開日記本，寫道：“……”
音樂(lè)小學(xué)作文13
看到這個(gè)題目，也許你回很疑惑，為什么我會(huì)寫教次科的老師，而正因?yàn)榇蠖鄶?shù)人描寫的都是教主科的老師，所以往往就會(huì)忽略教次科的老師。
而我的音樂(lè)老師陳老師是一個(gè)善良可愛，幽默風(fēng)趣的人。記得參加學(xué)校合唱隊(duì)的時(shí)候，陳老師是我們的指導(dǎo)老師。她總會(huì)在我們唱歌唱得很疲憊的時(shí)候給我們講一些有趣的事情或做些滑稽的`動(dòng)作來(lái)使我們放松心情，所以我們總是在快樂(lè)的氛圍中歌唱。
陳老師是個(gè)有責(zé)任心不辭勞累的人。有一次，我們合唱的時(shí)候唱得很晚，別人都是五點(diǎn)四十五分去吃飯，而我們合唱隊(duì)的人卻六點(diǎn)才去。為此，眾人都叫苦不迭，而陳老師雖然同我們一樣六點(diǎn)也可以去吃飯，但是她卻依然逗留在音樂(lè)室里與另一個(gè)音樂(lè)老師討論合唱存在的問(wèn)題，毫無(wú)怨言。所以我覺得，我們真是有些不顧及老師，有些對(duì)不起她。
其實(shí)我覺得不僅我們的合唱隊(duì)員有些對(duì)不住陳老師，還有我們班的同學(xué)上音樂(lè)課的時(shí)候也挺對(duì)不起她的，我們班有部分同學(xué)無(wú)心聽課，不是講話就是做小動(dòng)作。陳老師先是忍著心中的火焰，她可能認(rèn)為不講課停下來(lái)會(huì)耽誤我們有心聽課的同學(xué)。不過(guò)后來(lái)陳老師實(shí)在是忍受不住，便停止講課，教育了無(wú)心聽課的同學(xué)一番。老師說(shuō)，她本來(lái)是不想停下來(lái)去批評(píng)那些同學(xué)的，因?yàn)檫@樣會(huì)浪費(fèi)同學(xué)們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，畢竟一個(gè)星期就只有那么一節(jié)音樂(lè)課，她是非常珍惜的，可是偏偏有些同學(xué)要使她抽這節(jié)課的一些時(shí)間用在這些事情上。還好陳老師并沒有留全班同學(xué)的堂，下課后，她找了課上說(shuō)話的幾個(gè)男同學(xué)談話，苦口婆心！
到現(xiàn)在為止，陳老師也教了我們一年半的音樂(lè)了，我對(duì)她總心存著一絲復(fù)雜的感情，有尊重，有感激。她不止是我人生路上匆匆的過(guò)客，更使我人
音樂(lè)小學(xué)作文14
夢(mèng)想，好比一座高大的山峰，它是多么的驚險(xiǎn)峻峭每邁上一步都是那么艱難。但，那又如何��！屬于自己的大道從來(lái)不會(huì)平整。
夢(mèng)想是什么？難道只是心中的念頭，而不去努力、奮斗嗎？這個(gè)問(wèn)題無(wú)數(shù)次的在我腦海中徘徊著。我便在心中默默立了一個(gè)夢(mèng)想，我想要考進(jìn)音樂(lè)學(xué)院，長(zhǎng)大了做一位歌唱家。
有了夢(mèng)想就有了目標(biāo)。從小我就和音樂(lè)特別有緣分，在我小時(shí)候還 不會(huì)走路時(shí)，只要一聽到音樂(lè)聲就像發(fā)起羊癲瘋似的手舞足蹈，嚇得我媽媽都不敢在我面前聽歌了，除非塞上一個(gè)耳機(jī)。幼兒園時(shí)，我常常偷偷地拿起媽媽的手機(jī)點(diǎn)開酷狗音樂(lè)咿咿呀呀的，唱個(gè)沒完沒了的，一唱就是個(gè)老半天，媽媽見我這么熱愛音樂(lè)，就給我報(bào)了音樂(lè)培訓(xùn)班，我下定決心一定要好好學(xué)，不落下每一講課。
有付出必有回報(bào)，在我不懈地努力下，我取得了快樂(lè)陽(yáng)光浙江賽區(qū)的銀獎(jiǎng)，捧著屬于自己的獎(jiǎng)杯，心中充滿了無(wú)限的自豪和喜悅。也許是第一次的成功來(lái)的太容易了，我開始有點(diǎn)松懈，經(jīng)常在上音樂(lè)課時(shí)和學(xué)友講空話，對(duì)老師的提醒也是一只耳朵進(jìn)另一只耳朵出。果不其然在第二年的賽事中我只得了個(gè)參與獎(jiǎng)。在媽媽地分析下我認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤與失敗，于是我又重拾信心認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一年的整頓，終于在今年的賽事中取得了定海賽區(qū)的金獎(jiǎng)和浙江賽區(qū)的'銀獎(jiǎng)。望著手中的獎(jiǎng)杯，我暗暗想著:我一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
這就是我的夢(mèng)想， 每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但不能只是說(shuō)說(shuō)而已一定要靠自己不斷努力和拼搏。
教師評(píng)語(yǔ)：本文短小精悍，有真情實(shí)感，語(yǔ)言生動(dòng)，字里行間能感受到小作者對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著和追求。
音樂(lè)小學(xué)作文15
今天是星期六，我的腦海中，仍然記得上周星期一發(fā)生的不高興的事，小朋友們，你們想知道嗎？我就給你們講講吧。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我心情愉快地走進(jìn)校門，我看見我們班同學(xué)都拿著口風(fēng)琴，��！遭了，忘帶口風(fēng)琴了，我的心情一下子變得沉重了，想起沒有帶口風(fēng)琴，雷老師有多兇，我就不敢進(jìn)教室了，我慢吞吞的走著，到了教室，我看見全班同學(xué)都拿著口風(fēng)琴吹，我心里難受極了，我真想哭出來(lái)。
鈴鈴鈴……上課了，這節(jié)是語(yǔ)文課，老師教的知識(shí)，我一點(diǎn)也沒聽進(jìn)去，這節(jié)課是我一生過(guò)得最漫長(zhǎng)的課，打鈴了，終于下課了，下節(jié)就是音樂(lè)課了，我該怎么辦？我悶悶不樂(lè)的走向音樂(lè)教室。
到了音樂(lè)教室，剛好打上課鈴，同學(xué)們都高興的進(jìn)了教室，只有我慢吞吞的走進(jìn)教室，我坐在座位上低著頭，突然讓我最不想聽見的話，讓我聽見了，老師叫沒有帶口風(fēng)琴的人站起來(lái)，我站了起來(lái)，看見雷老師向我走過(guò)來(lái)，我的'心緊張極了，我把頭又低了低，我這時(shí)真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去，雷老師輕聲地對(duì)我說(shuō)：“沒有帶口風(fēng)琴嗎？沒關(guān)系，下次記著帶�！甭犃死桌蠋煹脑�，讓我大吃一驚，我抬頭看了看雷老師，我激動(dòng)極了，我的眼淚好像一個(gè)不聽話的孩子一樣想流出來(lái)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這一節(jié)激動(dòng)人心的音樂(lè)課，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這位溫柔的雷老師。
鈴鈴鈴……下課了，我愉快的回了教室。
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