(精華)實(shí)用的音樂(lè)作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的音樂(lè)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂(lè)作文 篇1
勞動(dòng)節(jié)那天，我和媽媽、叔叔、阿姨還有好幾個(gè)小伙伴們來(lái)到了美麗的蘇州。
當(dāng)天色暗下來(lái)時(shí)，我們急沖沖地趕到了金雞湖邊，這里將有音樂(lè)噴泉表演。突然湖面上一道閃光撕破了夜幕，美妙的音樂(lè)聲響起，音樂(lè)噴泉開始了，只見很多個(gè)水柱噴得好高，然后水柱從高處飄落下來(lái)，形成很多副瀑布，接著湖面上的燈光一明一暗，不斷變換著顏色，五彩斑斕，把水瀑布也變成了艷麗的畫布。過(guò)了一會(huì)，當(dāng)我還沉浸在這美景里的時(shí)候，突然，又是一些水柱沖像天空，水變成了一副幅薄紗，在薄紗上有小朋友在跳舞、玩耍，我看呆了，問(wèn)媽媽：“這是電影嗎？”媽媽說(shuō)這是水幕電影，好美啊，好神奇啊！我的.眼睛眨都不愿眨一下，生怕看漏了。不一會(huì)，燈光熄了，水柱落下了，幾秒后，湖面上一個(gè)火苗竄起，很快引燃湖面，像條火龍迅速?gòu)淖蟾Z到右，跟后面的水瀑布交相輝映，這時(shí)候，只聽見人們的：哇、哇聲不斷，啊，實(shí)在美極了！
快樂(lè)的時(shí)候總是很容易過(guò)去；很快，喇叭聲宣布音樂(lè)噴泉表演結(jié)束，我可不愿意走啊，還在回味剛才的美景呢
音樂(lè)作文 篇2
我對(duì)音樂(lè)有一種本能的耽迷和依賴。音樂(lè)的到來(lái)和陽(yáng)光的降臨，是最溫暖人心的兩種方式。
下課，音樂(lè)鈴聲響起。優(yōu)美的旋律，如羽飄下，軟柔地沁入我的眼睛、耳朵、嘴和腳底心，她無(wú)孔不入，很快遍布我全身的每一條血管，每一個(gè)細(xì)胞……
我安靜下來(lái)，心跟著音樂(lè)的節(jié)奏而跳動(dòng)，仿佛整個(gè)身心都被音樂(lè)圍住，慢慢地軟化，然后完全融化在音樂(lè)里，和一個(gè)一個(gè)的音符纏綿在一起，不分彼此，像一滴水滴在另一滴水里。
想起孩童時(shí)，用柳葉或竹葉吹口哨。揀一張狹長(zhǎng)而干凈的葉子，放在嘴邊，用雙唇輕輕銜住，噘起嘴唇，用力一噓，清脆而嘹亮的一聲就劃破了山野。
牧童短笛，很有意境的一個(gè)畫面。年少的我雖然不放牛羊，但記得家里也有一管竹笛。我天天噘著嘴吹，孔膜吹破了，用竹子里面的竹衣，蘸一點(diǎn)唾沫，小心地粘在孔上，再吹，常吹得嘴唇生泡，但總也吹不出一首悅耳的曲子，更有趣的是那時(shí)候竟還分不清楚笛子和簫，常把笛子當(dāng)做簫。
上學(xué)了，識(shí)簡(jiǎn)譜，后又識(shí)五線譜，學(xué)高低音，和弦等等。學(xué)拉手風(fēng)琴，彈鋼琴。鋼琴課總是讓我很害怕，也許沒(méi)有音樂(lè)天賦吧。彈琴，左右手不夠協(xié)調(diào)，左手的伴奏總是彈不好，濫竽充數(shù)還可以，可是鋼琴老師很嚴(yán)格，要我們一個(gè)一個(gè)上講臺(tái)邊去彈，我沒(méi)有信心，彈得也總是斷斷續(xù)續(xù)，不連貫，更不用說(shuō)優(yōu)美了。
師范二年級(jí)時(shí)改為學(xué)美術(shù)，靜物寫生，人體寫生。又學(xué)國(guó)畫，在宣紙上畫石頭和梅蘭竹菊。勉強(qiáng)愛(ài)上色彩和線條，倒也還可以，畫得有些樣子。
而音樂(lè)，沒(méi)有了上臺(tái)彈奏和考試的負(fù)擔(dān)。跟著感覺(jué)走，自然愛(ài)上了流行歌曲。特別是畢業(yè)后參加了工作，有了工資，就去買一盒一盒的流行歌曲磁帶，跟著錄音機(jī)大聲唱，鄭智化、王杰、小虎隊(duì)……那時(shí)，幾乎每一首流行曲都會(huì)唱，有時(shí)加入自己的情感，唱得激昂慷慨或是淚眼婆娑。
后來(lái)VCD和DVD普及了，也應(yīng)時(shí)而生有了卡拉OK廳。和朋友們?nèi)コ�，只可惜我音色不錯(cuò)，卻常跑調(diào)，高音又上不去，雖聲嘶力竭的，但聲音總是啞在半空中，很尷尬的樣子，上不去又下不來(lái)。用朋友的話說(shuō)把歌唱得太“抑揚(yáng)頓挫”了，哈，慢慢變?yōu)槁牽停恍蕾p，或小聲地跟著哼。
現(xiàn)在，更多的喜歡古典音樂(lè)，喜歡《春江花月夜》和《梁祝》。喜歡一些經(jīng)典，貝多芬的`《致愛(ài)麗絲》。當(dāng)然也喜歡鄧麗君和王菲，還有紅得發(fā)紫的周杰倫。
周末，坐在書房的沙發(fā)椅里，為自己倒一杯干紅，或是一杯清茶、一杯咖啡，一口一口地小飲，聽音樂(lè)從機(jī)子里流出來(lái)，彌漫在房間里，一絲絲地從我的肌膚浸入，輕落在心頭，身心和一片片如雪如羽的音樂(lè)飛舞�；氐教旎[，回到平靜，回到生命的內(nèi)核，回到夢(mèng)中的家園，多么愜意！
寫美文的楚楚說(shuō)得好，音樂(lè)的階梯上上下下是那么神奇，長(zhǎng)短方圓高低粗細(xì)厚薄明暗曲直軟硬冷熱枯濕，它以通感把我們的眼睛聽成四季，把我們的耳朵望成八方，在這個(gè)季節(jié)里，惟音樂(lè)能令我們忘卻自己。
喜歡音樂(lè)，再也沒(méi)有比在微雨的夜里，斜倚在松軟的沙發(fā)里聽音樂(lè)更美更詩(shī)意的了。那一刻，心神在小提琴、古箏、鋼琴的手指間得到撫慰，恬適與溫柔的感覺(jué)自頭蓋骨一直蔓延到十個(gè)腳趾間。
“不知不覺(jué)光陰已去，一聲嘆息都會(huì)蒼老。”特喜歡林夕寫的詞。人生如歌，歌唱人生。套用一句詩(shī)人聶魯達(dá)的話，“你需要的話，可以拿走我的面包，可以拿走我的空氣，可是千萬(wàn)別把我的音樂(lè)拿掉�！庇沂治淖郑笫忠魳�(lè)，那么就讓文字和音樂(lè)陪伴一生。你，千萬(wàn)別把我的音樂(lè)拿掉……
音樂(lè)作文 篇3
打開窗戶熟悉的韻律回蕩在耳邊，令人心曠神怡——她，回來(lái)了！
記得第一次聽到這笛聲是在兩年前，那次因?yàn)樘珶崃耍糯蜷_窗戶。那時(shí)，我正奮筆疾書，苦思冥想一陣清美的笛聲飄來(lái)，回蕩在耳邊，我止住思緒，用心去聆聽著優(yōu)美的旋律……
這笛聲從哪兒來(lái)？我想象著……
笛聲仿佛來(lái)自遙遠(yuǎn)的天國(guó)，就像天使在吹奏。
笛聲又仿佛就在身邊，從心底里發(fā)出……
只可惜，笛聲消失了，我回過(guò)神來(lái)，深深地嘆了口氣，又回到了枯燥乏味的學(xué)習(xí)之中。
以后的日志里，笛聲都會(huì)如約而至，定時(shí)響起，每次聽見，每次都會(huì)有不同的感受——盡管是同一首曲子。
我曾偶爾想到過(guò)吹笛人是誰(shuí)，我不斷的猜測(cè)著：是一個(gè)具有音樂(lè)才能的孩子？是一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)，執(zhí)著追求的青年人？是一個(gè)活到老學(xué)到老的“老孩子”？我不從得知。但一切的猜想都是徒勞，在音樂(lè)面前，年齡沒(méi)有界限，只要熱愛(ài)音樂(lè)，就無(wú)需畏懼，執(zhí)著追求，只因有了音樂(lè)，生活才能更精彩。
暑假到了。
在老時(shí)間，我出門散散步，笛聲響起，我仔細(xì)聽，想找出笛聲的來(lái)源。我閉上眼——在花園里！我三步并作兩步，徑直向花園走去……
我看到了，我終于見到了吹笛人！但我沒(méi)想到，她坐在輪椅上……看著她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，白皙的皮膚和略顯羞澀的`美麗的臉頰，我的心中不禁起了一絲憐憫……后來(lái)我才知道她是一個(gè)樂(lè)團(tuán)的長(zhǎng)笛手，卻因?yàn)榘籽�，不得不在家有休息，接受治療。我的心中再次為之一�?dòng)，這次是尊敬，為她的敬業(yè)和對(duì)音樂(lè)的理想而肅然起敬。
在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，都沒(méi)有再聽到笛聲，我胡斯亂想著：她或許已經(jīng)……
然而在今年，我又聽到了久違的笛聲，原來(lái)她是去美國(guó)接受治療了。
我曾鼓起勇氣問(wèn)過(guò)她一個(gè)問(wèn)題：“你為什么不肯放棄？”她的回答是：“為了音樂(lè)，我要好好活，生活因音樂(lè)而精彩！”
音樂(lè)作文 篇4
音樂(lè)是輕拂人疲憊身軀的一縷清涼的微風(fēng)，吹走了一天的疲乏；音樂(lè)是洗滌沉重心靈的一掬清泉，帶走了一天的抑郁。它是一碗心靈的雞湯，我深深地陶醉在它的幽香之中！——前記
長(zhǎng)笛悠揚(yáng)的旋律打開了我的遐想，思緒如絲般飛舞。黑管夢(mèng)幻般的聲音伴著輕柔的鋼琴聲，順著記憶穿針引線，我似乎回到了孩提時(shí)代，那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)代，雖然很孤獨(dú)，但是，很開心，很單純。嘴里嚼著到白兔奶糖，手里拿著玩不厭的風(fēng)車，就可以歡快地迎著風(fēng)奔跑在金黃色的稻田里；善良的白雪公主和灰姑娘就能讓純潔的心感動(dòng)得一塌糊涂。串場(chǎng)的風(fēng)鈴聲，如孩童天真爽朗的笑聲，讓我找回了久違的快感。
音樂(lè)，讓我陶醉在童年的快樂(lè)之中！
貝多芬——《月光曲》
我靜靜的坐在房間里，默默地聽著這美妙的《月光曲》，享受著甜美的音樂(lè)的滋潤(rùn)。在這里，我仿佛向文中的主人翁看到了些從未看到的奇幻“色彩”。 我仿佛看見了月光穿過(guò)層層云霧，如牛奶一般靜靜地瀉在了幽靜的湖面上，我仿佛就坐在那灑滿月光的瑞士琉森湖上輕輕蕩著小舟，不知怎么的聽起來(lái)像是有人在輕聲地吟唱。我被這音樂(lè)所感染了，這段曲子細(xì)致而沉靜，又略帶些猶豫。讓我感到了冥想的柔情，感到悲傷的吟誦，也感到有陰暗的預(yù)感，甚至體會(huì)到作者當(dāng)時(shí)心弦的波動(dòng)。
這時(shí)候，樂(lè)曲，樂(lè)曲的'風(fēng)格突然一轉(zhuǎn)，像一支輕快的舞曲，由剛才那瑞士琉森湖上輕輕蕩著的小舟化成了兩個(gè)深淵之間的一朵花。我仿佛游走在貝多芬走的那條小路上，又聽到了那一陣陣的鋼琴聲，我被這音樂(lè)所感染了，這段輕盈的曲調(diào)，帶給我溫暖與快樂(lè)，仿佛是瞬間留下的溫存的微笑。
凡音者，生于人心者也，樂(lè)者，通倫理者也。是故知音而不知音者，禽獸是也。知音而不知樂(lè)者，眾庶是也，為君子為能知樂(lè)！——后記
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