【精選】因?yàn)橛辛四阕魑暮霞?篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的因?yàn)橛辛四阕魑?篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

因?yàn)橛辛四阕魑?篇1

　　翻開(kāi)已經(jīng)泛黃的相冊(cè)，是否依然有你的足跡，你歡聲笑語(yǔ)是否依然在我心中還是早已不知去向。但是父親給我的啟示是我一生不會(huì)忘記，是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。

　　——題記

　　從我“呱呱”墜地時(shí)，就注定了我一生的命運(yùn)是坎坷的。父母為了能讓我過(guò)得好些，四處奔波。長(zhǎng)大后，身體的虛弱已無(wú)力使這個(gè)家庭承擔(dān)。爸爸被迫無(wú)奈決定外出打工。

　　天剛亮，濃濃的霧氣便彌漫了整個(gè)山村，靜謐而又神秘的黑暗仍舊籠罩著這沉睡的大地。爸爸正準(zhǔn)備著行李，我藏在一角偷偷地看著爸爸，好想讓時(shí)間在這一刻停留，多看一眼他。爸爸在臨走時(shí)，還用那老一套的方法唬我：“寶貝兒，爸爸要去給你打一只大老虎回來(lái)�！被秀敝�中，聽(tīng)出了爸爸語(yǔ)音的顫抖不舍。為了不讓父親擔(dān)心，懂事的我強(qiáng)行逼住眼淚，說(shuō)：“一定要帶回來(lái)給我看。”話音剛落，父親滿臉欣慰地走出大門(mén)，孤獨(dú)的背影在青石板上留下了很長(zhǎng)一段時(shí)間。望著那孤獨(dú)的背影，心被撕得好痛，好痛。傷心絕望的我把自己關(guān)在房間里，傳出的只是一聲聲的哭聲，責(zé)備自己：為什么自己體質(zhì)太虛弱？為什么要讓父親離我而去？經(jīng)過(guò)與父親的一次通話，讓我明白了：要學(xué)會(huì)舍棄。舍棄也許出于無(wú)奈，可在無(wú)奈之后是一份希望。正如父親舍棄了這個(gè)溫暖的家，去外出打工才能得以讓這個(gè)家庭維持下去。

　　經(jīng)過(guò)一場(chǎng)掙扎，蠶蛾終于從蠶繭中飛出，它舍棄了如春日一般溫暖的家，可卻得到了飛翔的雙翼。在陽(yáng)光下閃亮的，不僅是翼的色彩，更有舍棄所帶來(lái)的自由和美麗。

　　為了收容一粒隨波流浪的小沙，蚌義無(wú)反顧地舍棄了自己的光滑與美麗。沙粒的嵌入留給了蚌無(wú)法抹去的傷痕，而當(dāng)它不斷地分泌物質(zhì)來(lái)療傷時(shí)，一個(gè)美麗的奇跡一晶瑩剔透的珍珠在它體內(nèi)誕生。

　　舍棄也許出于遺憾，但背后卻是一種極致的美。

　　也許在別人的眼里，父親的舍棄是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗�不能讓我感到父�?ài)。但我卻認(rèn)為父親的舍棄卻讓我更加堅(jiān)強(qiáng)，能夠選擇正確的道路。

　　正是因?yàn)橛辛四悖�我的父親，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我能夠?qū)W會(huì)舍棄。

因?yàn)橛辛四阕魑?篇2

　　——因?yàn)橛辛四�，是我最大的快�?lè)。

　　你：

　　一個(gè)活潑可愛(ài)的男生，

　　一個(gè)樂(lè)觀向上的男生，

　　一個(gè)幽默堅(jiān)強(qiáng)的男生。

　　冷漠的大門(mén)被輕輕地叩開(kāi)

　　記得是在初二吧！在老師沒(méi)有排位置的時(shí)候，我們就坐在一起了。后來(lái)，老師排了位置之后。我們?nèi)宰�在一起，這也許是緣分吧！我也不知道和你說(shuō)什么。于是，你就主動(dòng)地找我說(shuō)話，聊著聊著，慢慢發(fā)現(xiàn)我們有許許多多的共同話題。你還時(shí)常講笑話給我聽(tīng)，笑得肚子疼。本來(lái)冷漠不愛(ài)說(shuō)話的我變得愛(ài)說(shuō)話了，喜歡與你說(shuō)心里話。是你那開(kāi)朗活潑的性格，深深地打動(dòng)了我。

　　班上競(jìng)選班干部

　　有時(shí)候，也時(shí)常誤會(huì)了你。開(kāi)學(xué)不久，也要選班干部了，老師特意用了一節(jié)課來(lái)選。老師說(shuō)；“誰(shuí)愿意當(dāng)班長(zhǎng)”你立即說(shuō)出了我的名字。我頓時(shí)有點(diǎn)尷尬。我說(shuō)，我又不是當(dāng)班長(zhǎng)的料，干嘛說(shuō)我��？經(jīng)過(guò)老師的看法和同學(xué)的意見(jiàn)，選舉了那位女同學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)。然后又是副班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員，紀(jì)律委員等，每次都爭(zhēng)先的說(shuō)了我的名字。我已經(jīng)非常的無(wú)措和生氣，對(duì)你說(shuō)，這樣說(shuō)我的名字，要不要我送給你啊！你尷尬的笑了。

　　當(dāng)時(shí)，下課拿看班干部表給我看，我清楚的看到了我的名字在紀(jì)律委員旁。想了想，是你的支持和信任吧！我還對(duì)你發(fā)脾氣。想起來(lái)有點(diǎn)愧疚。

　　自己的夢(mèng)想與拼搏

　　我們又談了各自的夢(mèng)想。你問(wèn)我的夢(mèng)想是什么？我當(dāng)時(shí)沒(méi)有說(shuō)，在心里默默地說(shuō)，你也沒(méi)有說(shuō)。那時(shí)好像快期末了，我們有時(shí)手機(jī)里有“全民K歌”的應(yīng)用，可以唱歌而且可以錄下，讓朋友同學(xué)和其他人欣賞自己的歌曲，然后，你唱了許多的歌，我經(jīng)常喜歡聽(tīng)你唱的歌，漸漸地懂得了你夢(mèng)想。你也從一些事，一些方面知道了我的夢(mèng)想。“如果心中沒(méi)有一個(gè)造房子的夢(mèng)想，即使擁有天下所有的磚頭，夢(mèng)想也無(wú)法實(shí)現(xiàn)�！蔽覀兌加兄鴫�(mèng)想，雖然有點(diǎn)難，然我們共同努力吧！

　　現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

　　隨著初二的結(jié)束，我們上初三了，但是分班了，好難過(guò)。面對(duì)許多學(xué)習(xí)問(wèn)題，有許多做不完的作業(yè)，物理的電學(xué)，化學(xué)的到來(lái)……總感覺(jué)隔著一道墻，有點(diǎn)膽小了。不敢走進(jìn)你班。也不知道你在那班快不快樂(lè)。當(dāng)你來(lái)教室找我的時(shí)候，就覺(jué)得非常開(kāi)心快樂(lè)。非常珍惜你和我玩的時(shí)間。

　　因?yàn)橛辛四悖�是我最大的快�?lè)。

因?yàn)橛辛四阕魑?篇3

　　“自從有了你，世界變得好美麗，多少痛苦，多少歡笑，交織成一片燦爛的記憶�！币�?yàn)橛辛四恪�—李清照，我的世界變得燦爛無(wú)比。

　　——題記

　　假如給我一個(gè)選擇，讓我生活在古代的話，我會(huì)選擇宋代，而且是晚宋，那個(gè)有你——李清照的時(shí)代。真想跨越時(shí)空，與你一起吟詩(shī)作賦，吟出那份惆悵，也作出那份豪情……

　　初次走進(jìn)詩(shī)歌殿堂，便在“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”中與你相識(shí)，隨后，在“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”中與你相交，又在“物是人非事事休”中與你相知。

　　隨著時(shí)間流轉(zhuǎn)，我發(fā)現(xiàn)了你身上那份堅(jiān)強(qiáng)。經(jīng)受了愛(ài)書(shū)分離、愛(ài)人分離后，在同時(shí)沒(méi)有精神食糧和精神支柱的情況下，你還能擁有“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的愛(ài)國(guó)情懷。你的堅(jiān)強(qiáng)，鼓勵(lì)了當(dāng)時(shí)正處于學(xué)習(xí)低谷的我，就在我即將放棄時(shí)，是你，讓我變得更勇敢、更成功。

　　后來(lái)相交，我讀出了你身上的惆悵。國(guó)破、家亡、夫死，你吟出“物是人非事事休”的傷感。我再一次和你產(chǎn)生了共鳴。彼時(shí)，我剛步入中學(xué)殿堂，在和父母的分離中，有了切身的感受。

　　再后來(lái)，我評(píng)論你。

　　他們說(shuō)，你是幸運(yùn)的，也是不幸的。我說(shuō)：“不！”你始終是幸福的。你早年生活在文學(xué)氣息濃厚的家庭，它造就了你文字的優(yōu)美靈動(dòng)。倘若沒(méi)有后來(lái)的國(guó)破、家亡、夫死，又豈能有“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息”那流傳千古的惆悵？最后，我走近你。你，李清照，婉約派代表女詞人。文字到了你的手上，便擁有了更鮮活的生命，同時(shí)，你人生的意義愈發(fā)深刻！因?yàn)橛辛四恪�—李清照，我的世界變得燦爛而美麗。

因?yàn)橛辛四阕魑?篇4

　　因?yàn)橛辛四�，�?zāi)難不再可怕；因?yàn)橛辛四�，世界不再寒冷�?/p>

　　——題記

　　四川是由一道道山，一條條河交織成的城，山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香�？墒牵�這一切都在5月12日2點(diǎn)28分，被定格成立永遠(yuǎn)的歷史，一場(chǎng)始料未及的地動(dòng)山搖，將美麗的山城瞬間夷為平地，滿目只有斷瓦殘?jiān)�，生命在這一刻顯得是那么脆弱，但有這么一些人存在，災(zāi)難就不再可怕，世界就不再寒冷……

　　漩口中學(xué)這個(gè)昔日充滿歡聲笑語(yǔ)，朗朗書(shū)聲的殿堂，現(xiàn)在卻是一片可怕的死寂。但在短短的幾小時(shí)后，純潔的白色，生命的綠色，熱情的紅色在這廢墟之上，匯聚，匯聚，匯聚成愛(ài)的洪流；一雙雙焦慮的眼睛，剛毅的眼睛，疲憊的眼睛在搜尋，搜尋，搜尋生命的奇跡；一雙雙長(zhǎng)滿老繭的`手，一雙雙堅(jiān)強(qiáng)有力的手，一雙雙纖細(xì)稚嫩的手，小心謹(jǐn)慎地搬開(kāi)斷壁，移走殘?jiān)�。他們要與時(shí)間賽跑，要與死神抗?fàn)帲�他們要為認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的，摯愛(ài)的同胞們開(kāi)辟生命的通道。無(wú)需催促，更無(wú)需命令，沒(méi)有休息，更沒(méi)有埋怨，一切都有條不紊。有生者得救，他們歡呼振臂，有逝者長(zhǎng)眠，連錚錚鐵骨都會(huì)痛哭失聲……

　　6月10日，汶川縣映秀鎮(zhèn)漩口中學(xué)初三學(xué)生馬健小臂上幾道歪斜的傷痕依然醒目，那是他冒著余震的危險(xiǎn)，獨(dú)自在半垮塌的教學(xué)樓里挖刨4個(gè)小時(shí)救出同班同學(xué)的印跡�；貞浤翘斓那樾�，馬健告訴記者：“其實(shí)我也很害怕，但是害怕算啥子，我同學(xué)的命更重要！”

　　5月12日，地動(dòng)山搖之后，馬健和幾名膽子大的同學(xué)走近岌岌可危的教學(xué)樓，隱約聽(tīng)見(jiàn)倒塌的樓梯拐彎處傳出哭喊聲，仔細(xì)辨認(rèn)，似乎是同學(xué)向孝廉的聲音。他正打算去救，被趕來(lái)的老師制止：“這里有老師搜救，你們快到寬敞的坪壩去。”

　　然而到坪壩后，馬健的心里始終有些不安：“老師他們肯定先救看得見(jiàn)、埋得淺的學(xué)生，向孝廉埋在里面，不知道老師找不找得到�！�

　　隨著夜幕的降臨，這種不安更深了。摘著樹(shù)上的櫻桃充饑，馬健心里有一種說(shuō)不出的難受：“我坐在這里吃櫻桃，向孝廉他們幾個(gè)同學(xué)還壓在底下，肯定好痛苦。”

　　他想起以前讀過(guò)的一個(gè)故事：一次地震后，一個(gè)班級(jí)的教室垮了，很多家長(zhǎng)都放棄了，只有一名父親堅(jiān)持不懈地挖，終于奇跡發(fā)生了，救出了躲在角落里的孩子們。“我覺(jué)得這肯定是真事，我也應(yīng)該像那個(gè)父親學(xué)習(xí)，不放棄，去救向孝廉他們�！贝蚨ㄖ饕�，晚上9點(diǎn)過(guò)，馬健摸黑偷偷跑回學(xué)校。這時(shí)不僅下著大雨，且余震不斷，大著膽子，馬健走入已部分坍塌、非常危險(xiǎn)的教學(xué)樓�！靶⒘�，你在哪里？”一聲聲呼喊叫醒了已有些昏沉的向孝廉。此時(shí)，向孝廉被壓在一塊水泥板下，四周全是碎磚碎瓦，將她與外面隔開(kāi)來(lái)。

　　這不是個(gè)容易施救的位置，不過(guò)馬健并沒(méi)有放棄。發(fā)現(xiàn)樓梯口的一塊大預(yù)制板倒在旁邊的一堵墻上，形成了三角形，馬健決定從這里挖條通道接近里面的向孝廉。伏在坍塌的水泥板與地面之間40厘米高的狹小空間里，他一邊用手清理向孝廉身邊的碎磚碎瓦，一邊鼓勵(lì)向孝廉：“堅(jiān)持，堅(jiān)持住，你是我們班上年紀(jì)最小的，也是生命力最旺盛的，這點(diǎn)困難難不倒你！”“你會(huì)不會(huì)走啊？”向孝廉有些擔(dān)心。“不會(huì)，就算我救不出你，我也會(huì)一直陪著你，等明天天亮大人來(lái)救你們�！瘪R健堅(jiān)定地回答。

　　當(dāng)時(shí)，看似鎮(zhèn)定的馬健心里也很慌亂，幾乎幾分鐘就能感到一次余震。黑夜里，教學(xué)樓玻璃、磚頭啪啪下落的聲音，另一名同學(xué)遺體的冰涼觸感，讓又餓又怕又累的馬健全身止不住發(fā)抖�！暗�我不能走，如果我走了，向孝廉肯定覺(jué)得沒(méi)希望了，會(huì)堅(jiān)持不住�！�4個(gè)小時(shí)后，通道終于挖成，馬健奮力拉出向孝廉，兩個(gè)孩子抱頭痛哭。馬健，你是英雄！

　　重震災(zāi)區(qū)汶川，在震后與外界失去了一切聯(lián)系，道路，交通，電力，通訊等全部中斷。一支前來(lái)救援的子弟兵小分隊(duì)，一邊開(kāi)路，一邊前進(jìn)。腳下踩著懸崖峭壁，頭上頂著滾滾飛石。可是，他們不怕！在這種惡劣的環(huán)境下，徒步強(qiáng)行軍90公里，僅用21個(gè)小時(shí)，就到達(dá)重震災(zāi)區(qū)汶川。向外送出了第一手寶貴的資料。震后隔絕了33個(gè)小時(shí)的汶川，首次與外界取得了聯(lián)系，為事后的搶險(xiǎn)工作，奠定了重要的基礎(chǔ)。時(shí)候，問(wèn)他們?yōu)槭裁匆�這么做，他們說(shuō)：“因?yàn)槿珖?guó)人民是我的家人，他們受災(zāi)了，我們只想快點(diǎn)把他們解救出來(lái)。只想著快點(diǎn)，快點(diǎn)，在快點(diǎn)！”多么樸實(shí)的話語(yǔ)，多么赤誠(chéng)火熱的心�。　�…像這樣的人還有很多很多，我相信我的拙筆寫(xiě)不出他們?nèi)f分之一的感動(dòng)。有人云：“地動(dòng)天不塌，大災(zāi)有大愛(ài)！”又有人云：“因?yàn)橛袗?ài)，你們不曾放棄；因?yàn)橛袗?ài)，你們創(chuàng)造了奇跡；因?yàn)橛心銈儯�全中�?guó)感天動(dòng)地！”

　　因?yàn)橛心�，有大�?ài)的你們，四川挺得住！中國(guó)挺得�。∠蚰銈冎戮�，最可愛(ài)的人！

因?yàn)橛辛四阕魑?篇5

　　我有一個(gè)好朋友，但她又是我的對(duì)手，她叫曹瑩，我和她一起當(dāng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員，在生活中，我一直把她當(dāng)成我的好朋友，在學(xué)習(xí)中，我一直把她當(dāng)成我的對(duì)手。

　　有一次，我們班考試，我考了個(gè)97分，她考了個(gè)98分，一分之差，害我的排名在她的后面好多名。我很難過(guò)，好像天都變了顏色，好像要下雨時(shí)一樣。于是，從那時(shí)起，我就決定要超過(guò)她。

　　回到家，我拿著那張?jiān)嚲碚J(rèn)真看了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)的全是一些很簡(jiǎn)單的題，而且都是因?yàn)榇中拇笠獠佩e(cuò)的。于是，我把這些錯(cuò)了的題全都抄在了一個(gè)小本子里，也打算以后繼續(xù)下去，因?yàn)槲蚁氪驍〔墁摗?/p>

　　過(guò)了幾天，又考試了，我這次非常認(rèn)真的看了一遍試卷，我發(fā)現(xiàn)有很多題都是上一次考試中有的，而且我做錯(cuò)了的那幾題也在，還有一些上次考試沒(méi)有的題，不過(guò)老師在課堂上講過(guò)。所以，我這些題都會(huì)做。我做完了之后，還認(rèn)真檢查了一遍，確定沒(méi)錯(cuò)了之后才放下筆。我還偷偷看了看曹瑩，發(fā)現(xiàn)她還在做，不知為什么，我心里好像有一塊石頭放下了一樣。過(guò)了一會(huì)，老師收了卷。

　　第二天，老師報(bào)了一下考試拍名，當(dāng)我聽(tīng)到老師報(bào)的第一個(gè)就是我的時(shí)候，我高興得差點(diǎn)叫了出來(lái)。我太高興了，我在全班成了第一名，我還超過(guò)了曹瑩!不過(guò)，我告訴我自己，我一定不能驕傲。我繼續(xù)聽(tīng)了下去，我發(fā)現(xiàn)曹瑩的手一直在發(fā)抖，我知道，她一定是在擔(dān)心。因?yàn)槟翘炜荚囍�后，曹瑩和我聊天說(shuō)她有一個(gè)問(wèn)答題沒(méi)有做。她一定是在擔(dān)心，擔(dān)心老師會(huì)怪她，身為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員，連試卷都沒(méi)做完。正在這時(shí)，老師報(bào)到了曹瑩的名字，她竟然是在十多名，雖然已是很好了，但對(duì)她來(lái)說(shuō)，是非常不好的，她本該在前十名的。發(fā)完試卷之后，我去安慰她了。

　　因?yàn)橛辛四�，我才能進(jìn)步。

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