>作文>話題作文>熱點(diǎn)話題>那還是五年級(jí)時(shí)，我們的語(yǔ)文老師休了病假，學(xué)校派一位新老師來(lái)教我們班的語(yǔ)文�？傻谝还�(jié)課就使同學(xué)們出乎意料：新老師先自我介紹：“我姓王名禹，好記又好寫(xiě)。”“啊，他自己竟報(bào)了名，真是老師中的“英雄！”“注意！”老師敲敲桌面“我雖然代課，但是也要搞次加工。宗旨是把次品變成正品，把一般品加工成優(yōu)質(zhì)品，力求名牌。實(shí)行三包，但不搞代辦托運(yùn)……”同學(xué)們笑了，他也哈哈地笑了。本來(lái)就不大的眼睛，一笑就瞇成一條線；蒜頭鼻子更突出：開(kāi)闊的大嘴象激流中的漩渦，套著一圈圈蕩漾的水浪……經(jīng)過(guò)一陣平易近人的開(kāi)懷大笑后他又說(shuō)：“我的教學(xué)方法是孔子的啟發(fā)誘導(dǎo)式，我希望同學(xué)們默契配合。我主張：一、上課要勇于發(fā)言、善于發(fā)言。二、寫(xiě)作時(shí)，怎么想就怎么寫(xiě)。有問(wèn)題就問(wèn)。只有這樣才能提高語(yǔ)文水平……”時(shí)間過(guò)得好象比往�？�，不知不覺(jué)下課了。
第二天語(yǔ)文課，講《桂林山水》，王老師滔滔不絕。講的有聲有色，仿佛我們也來(lái)到那如畫(huà)的漓江上，象鼻山下……奇怪，他講的這么好竟也沒(méi)帶備課本之類的東西。水平不低呀！
一次，我和幾個(gè)同學(xué)從王老師宿舍前經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)了他講課的聲音“怎么，他是在給誰(shuí)‘開(kāi)小灶，”？我們來(lái)到窗前向里一看，原來(lái)，王老師對(duì)著鏡子做“表演”呢。這是于什么，我們疑惑不解。后來(lái)我才知道，原來(lái)王老師為了把課講的更生動(dòng)，自己要對(duì)著鏡子下很大的功夫，有時(shí)還經(jīng)常向別的老師請(qǐng)教。王老師呀王老師，您是代課教師，卻下了那么大功夫，何苦呢？
最難忘那節(jié)作文課，王老師給我們出了一個(gè)題目《我愿做百花中的xx花》，前半節(jié)課討論，大家說(shuō)出了自己的心愿，有的愿做梅，有的愿做荷，最后不知誰(shuí)提議讓王老師也說(shuō)說(shuō)他的愿望，王老師毫不拘束、幽默地說(shuō)：“嗯，讓我想想�！彼嗳嗄X袋：“梅花吧，不，他太孤傲，而我喜歡和普普通通的人平等相處，和你們?cè)谝黄�，喜歡許許多多的朋友；牡丹呢，外表太美了，好象總以為是天下最美的的花，而不知自己也要凋謝；菊花又太纖細(xì)了，很愛(ài)妒忌，沒(méi)有男子漢的氣派；對(duì)了，我愿做一朵茉莉花”一”噢，茉莉，為了讓人們嗅到清香，甘愿獻(xiàn)出自己，一種多么默默無(wú)聞而又勇于獻(xiàn)身的花呀？王老師，您不正像這茉莉花一樣默默無(wú)聞的將您的身心毫不保留的獻(xiàn)給了偉大的教育事業(yè)嗎？
馬上將軍威風(fēng)凜凜，又有誰(shuí)知其背后的辛酸？護(hù)，是你一生難以卸下的職責(zé)；守，是你不得不背負(fù)一輩子的責(zé)任�！}記
千古以來(lái)，帝王身邊忠誠(chéng)將領(lǐng)無(wú)所不在，同樣，身為大唐盛之帝王侍衛(wèi)的你，卻領(lǐng)下了那不得不承認(rèn)的忠誠(chéng)。人人只知你是威風(fēng)的將領(lǐng)，從三品的官職令人眼紅。但又有誰(shuí)知你背后的付出？你是苗疆的皇子，卻于唐玄宗身前打天下，這其中的委屈又有誰(shuí)從何得知？
因?yàn)橛心�，才有了大唐的一世盛世繁華。戰(zhàn)功赫赫的你，不求錢(qián)財(cái)權(quán)勢(shì)，只求國(guó)泰民安。戰(zhàn)場(chǎng)上的流血流汗，換來(lái)大唐百姓平安一世，我想，這是你內(nèi)心給予自己最大的寬慰了吧。為你，或?yàn)樗�，還是為天下？我不得而知。
但歷史的發(fā)展總是出人意料的。曾經(jīng)輝煌的唐朝，竟因安祿山與史朝義所起的`安史之亂而由盛轉(zhuǎn)衰。曾經(jīng)年輕有為的唐玄宗，如今已今非昔比，只不過(guò)是個(gè)蒼老的庸碌之帝，只懂得在戰(zhàn)火紛亂之時(shí)匆忙逃亡罷了。國(guó)破家亡，他又有何心思去推敲，只求自身平安，足矣。同樣，我不知你是抱以怎樣的心態(tài)目送玄宗而去，是與當(dāng)初跟隨時(shí)一樣的堅(jiān)定嗎？
因?yàn)橛心恪s是不同的光景。面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的數(shù)十萬(wàn)大軍，如今落魄的都城里，除了你，與那年輕氣盛的金吾衛(wèi)將士，又有誰(shuí)能與之兵戎相見(jiàn)？曾經(jīng)，保衛(wèi)皇族是你們的責(zé)任；如今，為匆忙逃去的帝王爭(zhēng)取時(shí)間，是你們迎來(lái)的最后一戰(zhàn)。
凌亂的發(fā)絲隨著輕浮的風(fēng)飄在空中，迎面撲來(lái)的狂沙仿佛割開(kāi)了你們的臉，生疼的觸感深入心扉。面對(duì)面，嬉笑的神情中，有拼命想掩蓋的悲傷。廝殺的兵馬已踏至跟前，雙方的人馬一點(diǎn)點(diǎn)減少，朱紅色的城門(mén)眼看就要被攻破，但你卻再也抽不出身阻止�；仨�，身邊的弟兄已一個(gè)個(gè)倒下，最后的一位，卻是奪過(guò)你的刀，微笑著，在你面前一抹……最終是緩緩倒下。你眼睜睜地看著，無(wú)力挽回已發(fā)生的事實(shí)。在繚亂的風(fēng)沙下，你閉上眼，橫臥在城門(mén)前，漸漸地，讓眼前的世界變得漆黑。只是，在你失去意識(shí)的前一刻，你恍惚看見(jiàn)雜亂的兵馬向你身后的朱色城門(mén)沖去，呼喊著勝利。你腦海中浮現(xiàn)的是什么？是大唐曾經(jīng)的繁榮昌盛，還是對(duì)國(guó)家百姓的不舍，異或是對(duì)這浮云般年華的不舍？我無(wú)法從你眼角滑落的，那恍若淚花般的水珠中獲取什么。
想想，你應(yīng)該走的足夠安心。曾經(jīng)，因?yàn)橛心�，才有了大唐的一世繁華。
希望中，有一絲感慨；悔恨中，有一點(diǎn)寬��；絕望時(shí)，有一絲快樂(lè)。因?yàn)橛心�，我很幸福，因�(yàn)橛心�，我很聰明，因�(yàn)橛心�，我有一絲感動(dòng)……思緒緩緩拉開(kāi)，帶我回到那感動(dòng)的瞬間。
那時(shí)，我已經(jīng)七歲了，在院子里紫丁香樹(shù)下，老師為我輔導(dǎo)著學(xué)習(xí)，天漸漸地黑了，晚上我回到家，想起早上在丁香樹(shù)下看到老師那疲乏的身影，怎么也睡不著，到了那棵紫丁香樹(shù)下，望著紫丁香花，決定不讓老師把身體累垮，下定決心自己努力學(xué)習(xí)，要求不用讓老師再來(lái)輔課了，可老師卻毫不在乎的說(shuō)，我沒(méi)事，把你學(xué)習(xí)弄上去，再苦老師也受得住，就這么一句話，我鼻子酸酸地，我眼睛里的淚花已經(jīng)要流出來(lái)，老師像看了出來(lái)，對(duì)我說(shuō)了一句“努力學(xué)吧！老師幫你！我望著紫丁香樹(shù)，想起剛才的那一幕，眼淚嘩一下的就出來(lái)了，老師，我向您保證一定好好學(xué)習(xí)。
這感人的一幕，不禁使我體驗(yàn)出來(lái)老師是多么的辛苦。后來(lái)，我到了九歲時(shí)又回到了那棵紫丁香樹(shù)下，望著紫丁香花，一縷縷感動(dòng)涌上心頭，此時(shí)我更加了解老師的心意我更理解老師了。
紫丁香樹(shù)下的我漸漸地長(zhǎng)大了，回憶起小時(shí)候的事有很多，但這件事使我難以忘懷，在多年以后已是十三歲的小伙子了，怎么也忘不了老師的恩情。十幾年教誨我的老師啊！我到了現(xiàn)在還是忘不了紫丁香花，因?yàn)槟鞘且环萸椋环萦颜x，一份希望……
老師，你是我們的光明使者，老師你給予我們了希望，老師你有雄心壯志，老師你胸懷高深的才華，在我記憶的長(zhǎng)河里永遠(yuǎn)也忘不了老師，和那份感人的恩情。
老師因?yàn)橛心�，我很幸福，因�(yàn)橛心阄液芸鞓?lè)，因?yàn)橛心阄覍W(xué)習(xí)到了知識(shí)，因?yàn)橛心�，我感到希望，因�(yàn)橛心恪?/p>
因?yàn)橛心悖颐刻於荚凇敖k麗多姿”的繞梁余音中度過(guò)。
人們常說(shuō)音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。我說(shuō)，音樂(lè)還是視覺(jué)的藝術(shù)。
——哀回曲婉的是淡紫色的，活潑明麗的是亮黃色的，清新恬靜的是綠色的，純潔博大的是天藍(lán)色的，熱烈奔放的是火紅色的，穩(wěn)重沉厚的是黑色的。每一首音樂(lè)都是獨(dú)特的色彩組合。因?yàn)橛心�，于是我懂了�?/p>
我說(shuō)，音樂(lè)更是心靈的藝術(shù)。
——而忽視多愁善感的，弦上流出的是寂寞，除了清月，恐怕無(wú)人能懂；薩克斯是優(yōu)柔寡斷的，喇叭里徐徐突出的是一首首悠悠而又綿長(zhǎng)的詩(shī)；長(zhǎng)笛是樂(lè)觀向上的'，一洞洞的孔里涌出的是對(duì)光明的渴望，匯成的音樂(lè)小溪清澈見(jiàn)底，汩汩地向前奔跑；架子鼓是活力四射的，蹦出的是節(jié)奏鮮明的拍點(diǎn)和洶涌的爆發(fā)。因?yàn)橛心�，于是我懂了�?/p>
一直不喜歡電子音樂(lè)的嘈雜，塵世的喧囂已經(jīng)讓我身心疲憊。因此，我獨(dú)愛(ài)古典音樂(lè)，執(zhí)一杯黑咖啡，依鋪了白色桌布的圓桌而坐，周圍是賞心悅目的綠色，陽(yáng)光投下一點(diǎn)又一點(diǎn)亮斑。靜享。
黑白鍵的交錯(cuò)、飛舞。清晰的音符飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
品《綠袖子》，品出了凄美的憂傷；品《星空》，品出了星空的深邃，“寧?kù)o”就像一戳就破的肥皂泡泡；品《給母親的信》，品出了游子之心對(duì)母親的愛(ài)之熾熱；品《革命》，品出了拳拳赤子之心的悲憤。
因?yàn)橛心�，于是我懂了�?/p>
我懂得了整個(gè)世界。
是你，教會(huì)了我如何在逆境中，演繹出最美的光景；因?yàn)橛心�，我即使一身素白，也不甘于平凡�?/p>
那年春天，桃花開(kāi)得正艷，庭院中氤氳著花香，風(fēng)在花瓣間跳躍，一個(gè)不小心世間便滿是春的味道。但多瞧她幾眼，桃的紅綠之間多了些俗氣，少了些嫵媚。周圍平平淡淡的白玉蘭映入了我的眼簾：她沒(méi)有桃花一樣艷麗的外衣，也沒(méi)有綠葉的襯托，一身素白，高高在上，看似平淡，但她的優(yōu)雅內(nèi)涵，正如她所挺立的高度，是所以春花無(wú)法企及的。我走去庭院，想摒棄煩惱，靜靜地觀賞。
這時(shí)，樹(shù)下出現(xiàn)了一位白衣老人，手中正不停地用牛皮紙擺弄著花兒的枝葉。她雙手捧起一束用牛皮紙包好的白玉蘭，緩緩得深吸一口氣，嘴角微微上揚(yáng)，臉上洋溢出的享受與愜意悄悄向周圍蔓延。春風(fēng)徐徐，撫過(guò)她銀白而不失整齊的頭發(fā)，輕輕提起她的白色裙擺，宛如一位花仙子，在品味白玉蘭的'“美味”，也像一位解憂精靈，帶走這幾天因?qū)W習(xí)瑣事的惆悵迷惘�！把绢^，奶奶見(jiàn)你有心事阿�！蔽彝蝗换剡^(guò)了神，輕輕嘆了口氣，點(diǎn)了點(diǎn)頭。奶奶像是我的知心朋友，知道我為什么煩惱，為什么嘆氣。她走過(guò)來(lái)，牽起我的手，將我?guī)У搅送ピ汉筮叄矍暗木吧�，讓人禁不住放大雙眸，一朵朵白玉蘭威風(fēng)地站在枝頭，有的剛剛展開(kāi)幾片花瓣，有的大方地露出自己的身姿，有的已掉落在地，卻依然裝飾著大地。她們對(duì)春展現(xiàn)如此無(wú)限的熱情，像火焰一樣點(diǎn)燃了我的心�！澳憧赡苡X(jué)得現(xiàn)在很辛苦，或許你有想過(guò)放棄，但你靜下心來(lái)好好“讀”一下玉蘭花，她不與春花爭(zhēng)奇斗艷，默默無(wú)聞的爬上枝頭，它一定也承受了世間不少滄桑，被世事磨練之后，卻仍有錚錚鐵骨……”奶奶似乎在講述她的故事，娓娓道來(lái)。因?yàn)橛心�，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和忍受。
不知不覺(jué)，晚霞浸染了半邊天，夕陽(yáng)的余暉從白玉蘭身上撫摸而下，便失去了光彩。晚風(fēng)漸漸有了些涼意，留在鼻周地不再是桃花的味道，而是白玉蘭的芬芳和奶奶身上的清香。
是你牽著我的手行走于田間阡陌之上，教會(huì)我成長(zhǎng)；是你讓我乘著那一縷樸實(shí)的清香，遨游在溫暖的海洋；我慶幸，因?yàn)橛心恪?/p>
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