藝術(shù)作文[優(yōu)]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編收集整理的藝術(shù)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

藝術(shù)作文 篇1

　　五月十九日，學(xué)校一年一度的“金孔雀藝術(shù)節(jié)”在監(jiān)利劇場(chǎng)隆重舉行。全校師生傾城而出。上午低年級(jí)同學(xué)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下觀看演出。高年級(jí)下午參加，這是我們六年級(jí)小學(xué)階段的最后一次機(jī)會(huì)，我們格外珍惜。很多同學(xué)都換上校服，早早來(lái)到劇場(chǎng)，“莫道君行早，還有早行人�！蔽覀冏哌M(jìn)劇場(chǎng)只見(jiàn)人山人海，人頭攢動(dòng)，盛況空前，節(jié)目安排得十分精彩，略拾兩絲獻(xiàn)給讀者。

　　“叮，叮鐺，鐺……”電鈴響處，幕布起動(dòng)，開(kāi)幕了，藝術(shù)節(jié)在樂(lè)器合奏和大合唱中拉開(kāi)了序幕。節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩，會(huì)場(chǎng)上不斷地發(fā)出排山倒海般的掌聲。人們都稱(chēng)贊今年的節(jié)目比往年的水平都高。在人們的盼望中最吸引人的小品表演開(kāi)始了。在暴風(fēng)雨般的掌聲中四年級(jí)的十二個(gè)小演員登場(chǎng)亮相了。他們的露面引起全場(chǎng)哄堂大笑。一個(gè)矮瘦矮瘦的演員說(shuō)：“我屬羊，你看神舟五號(hào)飛船航天英雄楊利偉就姓楊（羊），我們羊是多么偉大�！币�起一片笑聲。還有個(gè)小演員說(shuō)：“我屬雞，我們雞對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的貢獻(xiàn)是多么偉大啊！你看，有計(jì)算機(jī)、電視機(jī)、發(fā)動(dòng)機(jī)…….,哪一行少得了機(jī)（雞）呢？”說(shuō)得臺(tái)下哈哈大笑。他們真是天才。你看春節(jié)文藝晚會(huì)的節(jié)目就這么看了一遍，他們居然能逼真地模仿其動(dòng)作、聲音，繪聲繪色地表演，簡(jiǎn)直不差分毫。我為我們學(xué)校能產(chǎn)生出這些小笑星而驕傲、自豪。后來(lái)有個(gè)個(gè)頭不高的小胖子把自己一指說(shuō)：“我是豬”，下面的觀眾看到他那神態(tài)，那動(dòng)作活脫脫一只可愛(ài)的小豬模樣，那神態(tài)看得大家都捧腹大笑，這個(gè)節(jié)目贏得了臺(tái)下觀眾的.一致好評(píng)，也贏得了評(píng)委的肯定，評(píng)委給了高分9.75分，全場(chǎng)一片歡呼。

　　“金孔雀藝術(shù)節(jié)”真是太成功了， 以后的節(jié)目是越來(lái)越精彩。整個(gè)會(huì)場(chǎng)的氣氛有如那大海的波濤一浪高過(guò)一浪。它充分顯示了同學(xué)們的藝術(shù)才華和高超的藝術(shù)水平。平時(shí)態(tài)度十分嚴(yán)肅的葉校長(zhǎng)也拿著二胡和以前教我們的音樂(lè)老師一起出現(xiàn)在臺(tái)上，表演樂(lè)器合奏“喜洋洋”，全場(chǎng)也是一喜洋洋，掌聲雷動(dòng)，一片沸騰。他們表演得十分投入。尤其是葉校長(zhǎng)，他拉二胡多么入神。他細(xì)膩地潤(rùn)味著那音樂(lè)的旋律，低頭按腦挨近二胡，在品味著曲譜的感情，隨著胡琴聲的高低起伏、抑揚(yáng)頓挫，他的身子也一起一伏，左右晃動(dòng)。伴著他們演奏，你可以感受出氣氛高昂、激烈、歡騰、喜氣洋洋的熱烈氣氛。此時(shí)此刻全場(chǎng)師生、觀眾也是喜氣洋洋。不時(shí)爆發(fā)出一陣陣震耳欲聾的掌聲。當(dāng)我們聽(tīng)得正入神時(shí)樂(lè)聲停止，演奏結(jié)束，給人留有余味。臺(tái)上臺(tái)下的掌聲也有如那奔流不息的滔滔江水，連綿不絕。

　　這一次的金孔雀藝術(shù)節(jié)真是太精彩了，太成功了。在我們?nèi)�校師生和參加的領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)中留下了最美好的回憶。我們真想再多參加幾次，可惜已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)了。小學(xué)生活即將結(jié)束，人想留下天不留。小學(xué)生活給我留下了太多太多的美好回憶，“金孔雀藝術(shù)節(jié)”也留給我們不少的依依不舍的依戀之情。

藝術(shù)作文 篇2

　　在參加毛筆書(shū)法小組練習(xí)毛筆字之前，我一點(diǎn)也不會(huì)寫(xiě)毛筆字，幸好在呂老師和張老師的認(rèn)真教導(dǎo)下，我慢慢地學(xué)會(huì)握筆，一個(gè)月后，我開(kāi)始掌握了基本筆畫(huà)，會(huì)寫(xiě)“一、二、三、中、作”這五個(gè)字，你千萬(wàn)不要小看，能用毛筆把這些字寫(xiě)好可不容易。現(xiàn)在，我已經(jīng)能熟練地寫(xiě)二十多個(gè)字了，還會(huì)寫(xiě)十多個(gè)部首呢。兩個(gè)星期前，我不知道要訓(xùn)練，上一次我去的時(shí)候，張老師來(lái)到我身邊對(duì)我說(shuō)：“你很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有寫(xiě)字了，現(xiàn)在依然能寫(xiě)得這么好，真了不起�！蔽衣�(tīng)了，心里可真開(kāi)心啊！

　　我今后還要繼續(xù)努力，把字寫(xiě)好。

　　大家好，我叫林迪，上個(gè)學(xué)期，我就參加了毛筆書(shū)法小組。

　　開(kāi)始的'時(shí)候，我覺(jué)得學(xué)毛筆沒(méi)有什么用，可是后來(lái)，我慢慢明白了寫(xiě)毛筆字的用處，而且我慢慢地得到了寫(xiě)字的快樂(lè)，它讓我的書(shū)寫(xiě)能力不斷地提高。

　　你想不想學(xué)毛筆字，如果想的話，就趕快來(lái)報(bào)名參加吧。

　　我很喜歡畫(huà)畫(huà)，上個(gè)學(xué)期我就迫不及待地向老師報(bào)名參加了兒童畫(huà)小組。

　　我第一次走進(jìn)兒童畫(huà)畫(huà)室，那時(shí)候，畫(huà)室里沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，都在認(rèn)認(rèn)真真地畫(huà)畫(huà)。我就找了一個(gè)座位坐下來(lái)。劉老師就走過(guò)來(lái)，給了我畫(huà)紙，認(rèn)認(rèn)真真地教我畫(huà)起來(lái)。第一次我畫(huà)得很丑，劉老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“慢慢來(lái)，不用急�！钡诙�次畫(huà)，就比第一次漂亮多了。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，在劉老師的認(rèn)真教導(dǎo)下，我的畫(huà)一次比一次畫(huà)得好，劉老師還給我頒發(fā)了一張獎(jiǎng)狀，我開(kāi)心得不得了。但是我沒(méi)有驕傲，依然虛心學(xué)習(xí)。我相信我會(huì)畫(huà)得更好。

藝術(shù)作文 篇3

　　腦外表加上一個(gè)可愛(ài)的小熊保護(hù)罩；把房間布置的格外溫暖；在書(shū)包上貼上一個(gè)卡哇伊的貼畫(huà)往往一些小細(xì)節(jié)不被我們重視，其實(shí)說(shuō)白了，這些都是藝術(shù)。不過(guò)不是知名畫(huà)家手中的藝術(shù)，不是著名歌唱家唱出來(lái)的藝術(shù)，也不是設(shè)計(jì)師腦袋中的藝術(shù)。這種藝術(shù)是專(zhuān)屬于生活的，是普通人的藝術(shù)。正是這樣的藝術(shù)，才讓我們的生活繽紛多彩，充滿快樂(lè)和平實(shí)。篇二：關(guān)于藝術(shù)的'作文我學(xué)“工藝制作”

　　每當(dāng)我看到那一件件制作精美的工藝品時(shí)，我總是萬(wàn)分羨慕，總是希望自己有一天也能用我的雙手，制作出一件令自己感到驕傲的作品。

　　終于，這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)臨了。上星期，我們學(xué)校組織我們?nèi)�勞�?dòng)基地學(xué)習(xí)。我們?cè)诨�地里體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦，剪紙藝術(shù)的有趣，最讓我感到高興的是終于靠自己做出了一件讓我感到欣慰的工藝品。

　　記得那天早上，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來(lái)到“工藝制作”的教室里，只見(jiàn)老師拿出一袋石膏粉和兩個(gè)杯子以及一個(gè)模具。老師先將水與石膏粉摻在一起攪拌，攪拌均勻后，就把這些石膏倒在一個(gè)模具里，待到將模具填平時(shí)，再把模具輕輕搖晃，這樣，這些石膏就均勻地遍布在這個(gè)模具里。過(guò)了大約4至5分鐘，就可以將這個(gè)工藝品從模具里取出。這不，一件還沒(méi)有上色的工藝品就“出爐”了。

　　看了老師的示范后，我們就自己動(dòng)手作了起來(lái)，當(dāng)初我忘了水與石膏的比例是1：2，將水與石膏粉都裝了一樣多，稀得成了糊糊，根本不能成型。后來(lái)我將水與石膏粉的比例調(diào)好后，我把水倒進(jìn)石膏中，這回，又遇到麻煩了——我怎樣攪拌也沒(méi)辦法攪拌均勻，這是怎么回事呢？我起初還以為是水倒得太快了，于是，我重新試了一遍，得到的結(jié)果還是與上回一樣。沒(méi)辦法，我只好請(qǐng)教老師了，我向老師說(shuō)明了為什么會(huì)攪拌不均勻的原因后。老師笑著告訴我說(shuō)：“你其中的一個(gè)步驟做錯(cuò)了，你不應(yīng)該將水倒進(jìn)石膏粉里，而是應(yīng)該將石膏倒進(jìn)水里�！甭�(tīng)了老師的講解，我恍然大悟，果真，這樣一來(lái)，我很快將這些石膏攪拌好了。然后，我便將這些石膏倒進(jìn)模具里，最后把它搖均勻，等了許久過(guò)后，我的作品“問(wèn)世”了。雖然還沒(méi)有涂上顏色，可我仍然是十分高興。

　　下午，我們迫不及待地來(lái)到另外一間教室，給我早上的那件作品上色。我們等老師給我們安排好座位時(shí)，就手握毛筆，給這件作品上色，因?yàn)槲业倪@件作品描繪了兩條小魚(yú)在水中游來(lái)游去的畫(huà)面，所以一定要用淺藍(lán)色作為基色，可是桌上的這五種顏料中，并沒(méi)有淺藍(lán)色，怎么辦呢？這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，我再次請(qǐng)教老師，老師仍然是笑著告訴我：“這五種顏色中，你可以將它們調(diào)配在一起，這樣，就會(huì)有新的顏色出現(xiàn)�！惫�然，我將白色與深藍(lán)色調(diào)配在一起，淺藍(lán)色果真出現(xiàn)了。后來(lái)我用了同樣的方法調(diào)出了許多繽紛的顏色。不一會(huì)兒，我的這件作品終于真真正正地“面世”了。你瞧，灰色的花邊襯托著淺藍(lán)色的“海水”，水中兩只小魚(yú)自由自在地游來(lái)游去，兩枚小海螺與一只小海星點(diǎn)綴在旁邊，給人一種賞心悅目的感覺(jué)�？吹竭@件作品，我不禁感到十分自豪。

藝術(shù)作文 篇4

　　語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)，它既可以幫助我們擺脫困境，同時(shí)也能使人身心放松，豁然開(kāi)朗。勸說(shuō)別人，是生活中經(jīng)常遇到的事，而學(xué)會(huì)勸說(shuō)的藝術(shù)，就需要我們處處多留意學(xué)習(xí)。

　　No.1:勸說(shuō)大聲喧嘩的人

　　在公共場(chǎng)所，隨便大聲喧嘩的人并不少見(jiàn)。

　　一次，我像往常一樣步入書(shū)店的大門(mén)，隨手拿起一本我最喜愛(ài)的故事書(shū)，津津有味地看起來(lái)�？烧�當(dāng)我的心隨故事情節(jié)波蕩起伏之時(shí)，一個(gè)小弟弟突然飛也似的竄到這邊，又飛也似的跑向那里，邊玩還邊大聲歡笑著。我的思緒立刻被打亂了，再看書(shū)店里的其他人，也都不滿意地斜眼瞟著他。

　　說(shuō)實(shí)在的，我當(dāng)時(shí)真想過(guò)去大聲斥責(zé)他，但我忽然記起老師給我們講過(guò)，勸說(shuō)別人也要講究語(yǔ)言藝術(shù)，于是，我靜心合上書(shū)，輕輕走到小弟弟的面前，和顏悅色地說(shuō)道：“小弟弟，你也是來(lái)看書(shū)的吧？”“嗯�！彼�點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳憧矗�這里是公共場(chǎng)所，大家都在聚精會(huì)神地看書(shū)呢，你這樣大喊大叫，可是會(huì)影響別人的哦。另外，姐姐告訴你，大聲喧嘩，還容易造成飛沫傳播，容易傳染疾病，也是對(duì)他人的不尊重。小弟弟，你知道了嗎？”說(shuō)完，我沖他笑了笑。

　　沒(méi)想到，他懂事地小聲說(shuō)道：“我知道了，姐姐，謝謝你！”說(shuō)完，拿了一本童話書(shū)，坐在旁邊的椅子上，認(rèn)認(rèn)真真地看了起來(lái)。

　　書(shū)店終于又恢復(fù)了往日的.和諧。

　　No.2:勸說(shuō)隨地吐痰的人

　　某些不講文明的人，總喜歡隨地吐痰，這不但不衛(wèi)生，也致使我們的家園——地球村染上各種疾病。

　　一個(gè)周末，我和鄰居的一個(gè)小伙伴，正走在風(fēng)景如畫(huà)的公園里，聊著各種有趣的話題。忽然，她的喉嚨一陣哽咽，我本想前面就是垃圾箱了，她一定會(huì)把嘴里的東西吐進(jìn)去吧。誰(shuí)知，她竟一下子把一口痰吐在了路旁。恰巧這時(shí)，一個(gè)老奶奶從這里經(jīng)過(guò)，一腳就踩在了上面，使道路上留下了一串“唾沫腳印”。

　　看到這里，我拍拍她的肩膀，指著前面的標(biāo)示牌，說(shuō)道：“朋友，你看，這里寫(xiě)著“不要隨地吐痰，做一個(gè)文明的人”，你知道嗎？吐痰雖然一時(shí)讓自己的口中得到舒暢，卻極易傳播疾病呢。而且這種行為，不僅對(duì)別人有害，對(duì)自身也會(huì)造成不可避免的危害。朋友，讓我們從我做起，從小事做起，共同保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園，爭(zhēng)做一個(gè)“文明小衛(wèi)士”吧！

　　我看著她，她也看著我真誠(chéng)的眼睛，說(shuō)道：“謝謝你，我的好朋友，讓我們一起努力！”我們都笑了，那笑，真甜！

　　那天，我們?cè)谝黄鹜娴每烧骈_(kāi)心！

　　No.3:勸說(shuō)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的人

　　上課不注意聽(tīng)講，家庭作業(yè)不認(rèn)真完成，這樣的學(xué)生可是大有人在。

　　比如我班的一位同學(xué)，上課不是擺弄文具，就是搖頭晃腦地跟同學(xué)說(shuō)話，不管老師怎樣叮囑，卻就是“死不悔改”；回到家里，書(shū)包一拋，一下子就跑得不見(jiàn)蹤影，根本不管作業(yè)有沒(méi)有完成。

　　而第二天交作業(yè)，他不是說(shuō)沒(méi)記住，就是說(shuō)忘記帶了，老師讓他晚上回家補(bǔ)作業(yè)，他早已拋之腦后，繼續(xù)和院里的小伙伴打打鬧鬧，直到夜幕降臨，才戀戀不舍地回了家�？芍^是對(duì)玩“癡迷”到一定程度啊！當(dāng)然，考試時(shí)也是一塌糊涂。

　　一日，我遇見(jiàn)了“晚歸”的他，見(jiàn)他又玩得滿身是土，便耐心地勸他道：“你看，“一寸光陰一寸金”，珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光吧，時(shí)間浪費(fèi)掉了，可就再也找不回來(lái)了。上課好好聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成，只要你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就一定會(huì)取得好成績(jī)的，我相信你！”

　　果真，在我溫暖話語(yǔ)的鼓勵(lì)下，他慢慢改掉了壞習(xí)慣，成績(jī)也提高了許多。

　　勸說(shuō)別人，其實(shí)也在警示著自己。學(xué)會(huì)勸說(shuō)的語(yǔ)言藝術(shù)，讓對(duì)方心服口服，相信你也一定可以。

藝術(shù)作文 篇5

　　自從去年我看到了哥玩吉它，我就被這樂(lè)器吸引住了爸爸給我買(mǎi)了一把吉它。那時(shí)，我把全部精力都投入到吉它中

　　我先是練習(xí)指法——練好手指所管理的弦。教我的表哥寫(xiě)出了指法譜給我，讓我耐心地練，經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的刻苦訓(xùn)練，指法練習(xí)基本完成了，接著，我要學(xué)習(xí)按和弦。哥哥抽出和弦譜來(lái)練習(xí)，他對(duì)我說(shuō)：“要想練好和弦，一定要吃苦，不怕疼，不少吉它愛(ài)好者就因?yàn)橥窗胪径鴱U了！”我專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)和弦這一課。

　　“走到半途”，我越學(xué)越辛苦，手指上似乎輕輕觸動(dòng)琴弦也像刀割似的，我想過(guò)放棄吉它，但我總放不下，好像它對(duì)我說(shuō)：“別放棄��！你要堅(jiān)持下去！”我想：“別人能做到的事，我也要做到！”于是，我又專(zhuān)心地學(xué)起來(lái)，克服一切痛楚，堅(jiān)持到底。

　　終于我掌握了按弦的技巧了，看著那深藍(lán)的吉它，唱著振奮人心的.歌，我和吉它成了形影不離的朋友，還進(jìn)行了演出，在學(xué)校，廣播電臺(tái)上，盡展風(fēng)彩。

　　我深?lèi)?ài)的吉它，是你讓我懂得了在漫漫人生路上，雖然困難重重，但只要敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)，必成為生活中的強(qiáng)者。

藝術(shù)作文 篇6

　　周日下午我和王宇微約好在中國(guó)美術(shù)館見(jiàn)，一起走進(jìn)藝術(shù)的殿堂。

　　中國(guó)美術(shù)館是以收藏、研究、展示中國(guó)近代現(xiàn)代藝術(shù)家作品為重點(diǎn)的國(guó)家造型藝術(shù)博物館。主體大樓為仿古閣樓式，黃色琉璃瓦大屋頂，四周廊榭圍繞，具有鮮明的民族建筑風(fēng)格。

　　中國(guó)美術(shù)館收藏各類(lèi)美術(shù)作品10萬(wàn)余件，以新中國(guó)成立后時(shí)期的作品為主。藏品主要為近代美術(shù)精品，中國(guó)當(dāng)代著名美術(shù)家的代表作品和重大美術(shù)展覽獲獎(jiǎng)作品，以及豐富多彩的民間美術(shù)藝術(shù)。

　　我們逛了許多展館，可都是走馬觀花。正好趕上張建國(guó)作品展，那個(gè)展館人多的就像一鍋粥，簡(jiǎn)直令人窒息。我們貼著邊看了一圈，趕快"逃"了出來(lái)。張建國(guó)的作品，比較抽象，在我的`角度還不能理解，它和我一點(diǎn)美術(shù)上的共鳴都產(chǎn)生不了。

　　吸引我眼球的卻是一面不起眼的鏡子。遠(yuǎn)處看像一塊紗做的簾子，走近一看，只是一面鏡子上涂了膠水，粘上紙又撕下來(lái)，又又像沒(méi)有撕干凈。每個(gè)人都能做，但真正想到這一點(diǎn)的，卻只有作者。

　　這個(gè)美術(shù)作品把看似遙不可及的美術(shù)，融入了生活，讓美術(shù)更生活化。

　　如果問(wèn)這次參觀有什么收獲，那就是讓我明白了：美術(shù)不是遙不可及的，它就在生活中，在你我身邊。

藝術(shù)作文 篇7

　　三年多了，我已經(jīng)有了許多同學(xué)，和他們的關(guān)系都十分好，其中和宋曄經(jīng)歷過(guò)摩擦和友好的事情。

　　我先來(lái)舉一個(gè)以友好的例子吧！

　　有一次，我不會(huì)做數(shù)學(xué)作業(yè)，便拍了拍宋曄的肩膀，問(wèn)道：宋曄 ，我這一道題目不會(huì)做，你能教我一下嗎？宋曄說(shuō)：“可以呀，說(shuō)著，看起了數(shù)學(xué)題目�！彼螘贤蝗徽f(shuō)：“28*35是等于980呀，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做呀�！贝蜻@以后，我不會(huì)的題問(wèn)宋曄，有時(shí)宋曄不會(huì)的題也問(wèn)我，這使們們倆人的.成績(jī)都慢慢地提了上去。

　　現(xiàn)在，我再舉一個(gè)摩擦的例子。有一次，因?yàn)樗螘蠜](méi)有帶美術(shù)材料袋，她向我借材料，我不借給她，她就說(shuō)：“我以前都借你，你現(xiàn)在都不借我，你這個(gè)小氣鬼！”哼！我說(shuō)：“你那里借我過(guò)了，都是我借你的，再說(shuō)，誰(shuí)是小氣鬼呀！宋曄 說(shuō)你呀！把我氣得說(shuō)不出話來(lái)，后來(lái)，沈楠走上來(lái)勸道：哎呀，別吵了，徐嘉蔚，你就借一下宋曄喲！我聽(tīng)了，連忙對(duì)宋曄說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，我應(yīng)該借你。我知道了同桌之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。宋曄也對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，是我錯(cuò)了，不能說(shuō)你小氣鬼，也是我自己太丟三落四了！”說(shuō)完，我把材料借給了她，我們就和好了。

　　“是兄弟別太計(jì)較，不是朋友各自走開(kāi)”這是孫老師常說(shuō)的。既然說(shuō)了，我就一定要做到。

藝術(shù)作文 篇8

　　我隨著隊(duì)伍，慢慢地走去，隊(duì)伍很長(zhǎng)很長(zhǎng)，看不見(jiàn)頭，大家都心急如焚地等待著。

　　今天，在河濱公園的露天廣場(chǎng)上舉辦了一次音樂(lè)會(huì)，這消息一傳出，所有人都熱血沸騰。

　　我們離售票處越來(lái)越近，心情越來(lái)越興奮，身后的人都躍躍欲試，我們也快按待不住這種焦急的心情。我們還終于買(mǎi)到了票，一骨碌地沖進(jìn)廣場(chǎng)。

　　廣場(chǎng)的人真多，人山人海，有小孩，有老師，有大人，有嬰兒。我們好不容易找到了位置，坐了下來(lái)，靜靜的等待演出的開(kāi)始。

　　一切，準(zhǔn)備就緒。指揮官手中的棒子輕輕地垂了下去，樂(lè)團(tuán)發(fā)出了一陣美妙的樂(lè)聲，原來(lái)枯燥的，不安的人群一下子就靜了下來(lái)，大家都靜靜的聽(tīng)著。

　　舞臺(tái)上的指揮官仿佛是整個(gè)樂(lè)團(tuán)的`中心，他拿著指揮棒，棒子忽然一上，音樂(lè)聲就越高昂，忽然一下，音樂(lè)聲就忽然降低。指揮官慢慢揮動(dòng)著棒子，樂(lè)團(tuán)們演奏著平靜、舒適的樂(lè)曲，仿佛一個(gè)安靜、和諧的村落，忽然，樂(lè)曲的聲音無(wú)比悲哀，指揮官的棒子，快速的移動(dòng)著，就仿佛傾訴，安詳村莊的寧?kù)o在一天被打破，村民們生活在水生火熱之中，苦不堪言；聽(tīng)眾們，聽(tīng)著，一動(dòng)不動(dòng)仿佛他們的眼前也出現(xiàn)了這樣的情景，這段曲子是這交響曲的靈魂所在，他打動(dòng)了人們，打動(dòng)了聽(tīng)眾的心。

　　最后一部分，主要曲大號(hào)演奏，指揮官的棒子越來(lái)越高，大號(hào)的聲音越來(lái)越高亢，仿似一只英勇的隊(duì)伍，在與那惡者做著斗爭(zhēng)，解救水生火熱的人民，正義的一方勝利了。樂(lè)團(tuán)演奏完了，指揮官一聲令下，臺(tái)上的演奏著們邊向聽(tīng)眾深深地躬了一鞠，臺(tái)下的觀眾哭紅了眼，有的人大聲地說(shuō)著好感人，人們走了，但這次音樂(lè)會(huì)卻在人們心中留下了永不磨沒(méi)的印象。

　　生活中，處處有音樂(lè)，處處有藝術(shù)，正因有了音樂(lè)、藝術(shù)，是他們裝扮了這可愛(ài)、美麗的世界。只要你善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處有音樂(lè)。

藝術(shù)作文 篇9

　　油畫(huà)，攝影，舞蹈，音樂(lè)，雕塑品，等等都屬于藝術(shù)的范疇，那么什么才是藝術(shù)呢？形式最嚴(yán)格和最自由的，手法最簡(jiǎn)潔和最復(fù)雜的，詞藻最平白和最華麗的，語(yǔ)義最明晰和最朦朧的，邏輯最合理和最無(wú)理的是人們修為美術(shù)、音樂(lè)、詩(shī)歌追求的最高境界。

　　像攝影，用來(lái)拍照的相機(jī)就是一個(gè)封閉的盒子開(kāi)一個(gè)進(jìn)光小孔，這個(gè)盒子上所有附加功能伺服都是商家苦心經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。攝影絕不只是與相機(jī)有關(guān)，絕不只是技術(shù)，還需要文學(xué)修養(yǎng)，也是全部藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。只要照片的主題突出，層次明晰，能集中體現(xiàn)在一張照片上，一個(gè)快門(mén)，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)鏡頭能看到你的主題就足夠了。攝影不需要拐彎抹角的所謂思想性，只有你手指下的'快門(mén)鍵隨鏡頭里的場(chǎng)景在流動(dòng)，人海匆匆，你就在其中，人們跟你擦肩而過(guò)，卻和你素昧平生。人們都擠在大街上、商場(chǎng)中、劇院里，但都互沒(méi)聯(lián)系。互不相識(shí)、人們的內(nèi)心都有一個(gè)封閉的世界，人們的身體卻挨得很緊。外面的世界對(duì)你來(lái)說(shuō)像一個(gè)個(gè)舞臺(tái)，一幕幕場(chǎng)景，你靜靜地觀看，用你的手指，用你嫻熟的技術(shù)去固定這一場(chǎng)場(chǎng)、一幕幕的人間萬(wàn)象。

　　像抽象派油畫(huà)，只是用各種顏色塊涂抹聚集出來(lái)的圖案，讓人看起來(lái)很舒服，就能讓人愿意把它買(mǎi)回家掛在墻上。廢金屬雕塑也是這樣，一堆廢品金屬經(jīng)過(guò)藝術(shù)處理成雕塑，就可以立在城市里，陳設(shè)在家里。

　　像音樂(lè)，它的語(yǔ)言不是固定不變的單義性詞匯，它對(duì)情感的表達(dá)不像文字語(yǔ)言那樣明確和概念化，而是帶有一定的模糊性與寬泛性。所以即使不同語(yǔ)言的人們，聽(tīng)到好音樂(lè)，都能感覺(jué)到他在訴說(shuō)什么？表達(dá)什么？它能觸動(dòng)不同種族，不同膚色，不同語(yǔ)言，世界上的每一個(gè)人的心弦。讓世界充滿愛(ài)充滿激情。讓每個(gè)人都熱愛(ài)生命熱愛(ài)生活。這，就是藝術(shù)。

　　在我們美麗的深圳，藝術(shù)無(wú)處不在：建筑的設(shè)計(jì)、道路的規(guī)劃、綠化設(shè)計(jì)、城市雕塑、因藝術(shù)而美麗的家園，到處充滿文化釋放著藝術(shù)的氣息。

　　點(diǎn)評(píng)：對(duì)于藝術(shù)，每個(gè)人都有屬于自己不同的理解，油畫(huà)，攝影，舞蹈，音樂(lè)，雕塑品，等等都屬于藝術(shù)的范疇。

　　作者也正是按照這種方式展開(kāi)自己對(duì)于藝術(shù)的理解，并且作者選取了兩種主要、大眾的表現(xiàn)形式：攝影和音樂(lè)來(lái)進(jìn)行形象的敘事，這種象征性的寫(xiě)法貼近實(shí)際，并且將抽象的事物具象化，值得鼓勵(lì)!

　　事實(shí)上，藝術(shù)無(wú)處不在：建筑的設(shè)計(jì)、道路的規(guī)劃、綠化設(shè)計(jì)、城市雕塑、因藝術(shù)而美麗的家園，到處充滿文化釋放著藝術(shù)的氣息。

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