勇氣作文（集合6篇）
在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的勇氣作文6篇，歡迎大家分享。
勇氣作文 篇1
“真金在烈火中煉成，勇氣在困難中培養(yǎng)。”這句話深深地烙在我的腦海里。生活中，我們常常遇到許多困難，而這些困難，卻是培養(yǎng)勇氣的關鍵。
記得那是一個夏日的'傍晚，我和爸爸媽媽推著自行車興高采烈地來到院子里。沒錯，我，要練自行車。我想：騎自行車對我來說根本就是小菜一碟。于是，我信心滿滿地踏上了自行車。
沒想到，我剛才踏上自行車，就差點摔了個“狗啃泥”。我站起來，調整好呼吸，又踏上了自行車，踩了兩三米，可我又從車上摔了下來，這次，我摔得手掌大部分擦傷，淚水奪眶而出。這時，一群孩子騎著自行車從我身邊呼嘯而過，突然，我的耳邊響起一聲尖叫：“快看哪！這人這么大了還不會騎自行車！”“哈哈哈哈哈······”爸爸在一旁，皺著臉說：“你看看，比你小的孩子都會騎自行車，爸爸的臉真是被你丟盡了！”我的臉上火辣辣的，像是柴上被澆了油一樣。我小跑著回到了家。
我趴在床上嚎啕大哭。那時，我恨死我自己了，為什么我不會騎自行車，為什么我會從車上跌下來。既然我不會騎自行車，那······那我干脆放棄算了。放棄？那自行車買來又有什么用？我豈不是要被別人嘲笑一輩子？不！我不要！這時，我仿佛看見一群孩子騎著自行車對我指手畫腳，爸爸因為我不會騎自行車而垂頭喪氣······突然，我站起來，推著自行車再次來到院子里。
我騎上自行車，眼睛注視著前方�；▋�、小草隨風搖擺，像是在為我打氣：“加油，加油！”小鳥在空中旋轉，好像也在為我加油······我望著它們，竟不知不覺地學會了騎車。我呼喊著：“太好了，我終于學會了騎車！”
從此，我我擁有了勇氣，學會了勇敢。我勇敢地學滑冰，勇敢地參加各種活動，勇敢地在演講臺上演講······
“真金在烈火中煉成，勇氣在困難中培養(yǎng)。”這句話說得一點也沒錯。遇到困難，只要勇敢地去面對，就一定會成功！
勇氣作文 篇2
如果你的面前是荊棘滿布，如果你開始踟躕不前，請給自己一點勇氣，勇敢去面對吧！
青春，就是注定了要顛簸。要有眼淚和汗水，有委屈、不甘和失敗。
事實上，這個世界不符合所有人的夢想，只是，有的人選擇了堅持。
曾幾何時，自命不凡，揚言要怎樣怎樣。曾幾何時，心比天高，夢想要怎樣怎樣。一切，都只是，曾幾何時。
現(xiàn)在的我，已不再是當初的我，不再是了。
走一步，看一步，我在想，自己是怎么了，那些自信呢，那些強大呢，那些以前屬于自己美好令人羨慕的東西呢。就這樣，隨著我的成長，一點一點，消失了么。
等待的過程，是忐忑的。十二年，只在于這一次的結果。有的人只喜歡，享受過程，可是我在乎的是結果。我知道，自己是什么水平，自己，應該怎么做�？墒�，理想終究是和現(xiàn)實有差距的。我也像一些人一樣，想象自己美好的'未來，想自己畢業(yè)之后的美好，想自己以后的路，想著，原來自己做的和現(xiàn)實一點也不符。
以前聽學長說高三，以為高三，會是怎樣的。其實，高三過得，倒也是尋常日子。我覺得，沒有什么不同�；蛟S，是我沒有用功吧。因為一直這樣，懶散慣了。和他們，打打鬧鬧，玩笑著，花癡著，也這樣過來了。當時，計算著為數(shù)不多的跑操的日子，還不時地偷懶。背后里，對著老師們議論。對著自己的成績，黯然神傷。說好的，要努力，可是，總是一次又一次的食言。在一次又一次的懊悔，一次又一次的懺悔中，度過了自己的，高三。
還告訴自己，等待自己的花開，可是，我知道，沒有用努力的汗水澆灌，它是不會開花的。
現(xiàn)在明白，這個道理，應該不是太晚吧。
我想把握住那次機會，不想讓自己，不甘心。
一年的時間，我是真的想讓自己成為更好的人。
朋友勸我，分數(shù)還沒下來，談什么復習，你知道復習有多么苦么，要承受多么大的壓力么，你知道要付出多少么。他們的問題，問得我啞口無言。我沒有考慮過，我是真的想憑自己的，一腔孤勇，去闖，去打造自己的天地。
我承認，這些年是玩過來的。我才知道，現(xiàn)實的殘酷，是我無法想象的，也是無法承受的。
一切的一切，動力的來源，不過是，我有支持我的父母，一幫掏心掏肺的朋友，還有幾個藍顏知己，這些就夠了，足夠我繼續(xù)走下去。
生活總是兩面的。我不能總是看到一面，總是要樂觀一點。
給自己一點勇氣，去面對未來的生活，未來沒有什么好畏懼的，我會逆風飛翔，我會開花給你看！
勇氣作文 篇3
“我的字典里沒有不可能！”
兩百多年前，當法國軍*站在巍峨的阿爾比斯山下，望著漫天風雪瑟瑟發(fā)抖時，拿破侖堅定地說出了這句流傳百世的豪語。后世的畫家將當時的他描繪成了一個身跨白馬，身著戰(zhàn)袍的領袖。在畫中，馬兒揚起前蹄向高山嘶鳴，奮然前行，英雄駕于馬上，馳騁著勇氣，右手指向天頂，指揮者大軍前行，又仿佛是在向天空宣戰(zhàn)。
幾百年過去了，當人們瞻仰英雄的時候，只感慨拿破侖的傳奇人生和其創(chuàng)下的豐功偉績，但又有多少人知道面對百萬將士的抱怨和反對，他是以怎樣的信心和勇氣去創(chuàng)造一個所謂的“奇跡”？
如果當年拿破侖選擇將士們的決定，放棄翻越阿爾卑斯山這項不可能完成的任務，今天又是什么樣？多少人面對選擇時，往往都聽從前任的勸告，認為這是先代的經(jīng)驗，但卻從未想過，這些經(jīng)驗也是無數(shù)次實踐后才得出的結論。那么，你為什么不愿意去試一下？
當你失敗時，你會比別人收獲更多的疼痛，所以你比別人更加懂得吸取教訓；當你成功時，無數(shù)人會以你為榜樣，打破陳舊，走向新的領域。所以，面對難以預料的前路，眾人的嘆息不能說明前方多遠，那只是失敗者和懦者的嘆息，成功的人才不會陪著他們望洋興嘆，那些翻過高山、越過深海的人僅僅是多了點勇氣。
當法國軍*翻過高山，站在山的另一端時，人們把拿破侖視如神人。崎嶇的山路、陡峭的斜壁，一不小心就是萬丈深淵在迎接自己，加上冬天的北風和暴雪，這座山成了禁區(qū)，翻過它只是自尋死路。但事實勝過一切解釋，當拿破侖走過一生的回憶后，這也許只是他生命中的一件小事而已。在別人眼里仿佛做不到的事，興許是他們壓根就沒做過。
百年后的.今天，科技發(fā)達，許許多多往日艱險也隨時間變得不值一提，但人性卻從未變過。當我們再次面臨麻煩，仍有著“走為上策”的必殺技。我們從未面對過困難，只是從老人口中聽說過“困難”是一個什么樣的怪物，它總守在成功的前面，像一座大山，威勢難擋。于是，有人想出了繞路的辦法，一遇上“困難”就繞路，花去了十幾甚至幾十倍的時間卻仍未找到通路。
那我們就一輩子在繞路嗎？
不，有更簡單的方法，就是把自己變成勇者，任何膽小鬼面前的鬼怪都會成為勇氣的試金石，因為對于常人而言，那是高不可攀的山，而對勇者來說，那只是塊石頭。
勇氣作文 篇4
在那些逝去歲月中，無論是收獲著鮮花與掌聲成功，還是摻雜著痛苦與迷惘失敗，似乎都不能喚醒那塊缺失靈魂——一種名為勇氣元素。
記憶中總是定格著這樣一幅畫面：被老師點名后緩緩站起我，用細若蚊吶聲音回答問題。繼而就被老師“聽不見！”與同學們鋪天蓋地哄笑聲淹沒了。而那時我，手心中，總是不知不覺就滲出了細小汗珠，臉部表情也尷尬地不自然起來。
其實也不是不會啊，只是太擔心自己答案是錯誤，害怕那么多人異口同聲地說你是錯。由擔心進而衍生出了那種小心翼翼，最終發(fā)展為喪失了響亮地把答案說出來勇氣。
唉，還是我太笨了。有時明知答案是正確，卻都沒有勇氣把它說出口�？墒�，正是因為這一點點勇氣，才有了那么多遺憾與錯過。希望今后日子中，我能夠給自己一些勇氣，堅定自己信念，無論大聲說出來結果是什么，都不會灑下后悔淚水。穿越那些迷惘思想，點燃黑暗中跳躍光團，燃作勇氣火焰，支持著自己對自己信任。要相信你自己啊，別在生活中留下一處遺憾。
曾經(jīng)做過事，就算是在心中堆積了再多懊悔與沮喪，也于事無補。那就自己給予自己一些勇氣，在仿佛觸手可及未來中，更加勇敢地生活吧！
勇氣作文 篇5
風，吹落了樹葉。我漫不經(jīng)心地走在操場上，踩著地面凌亂的落葉走進教室，今天是領取卷子的日子。
我表面裝作若無其事，其實內心早已有上百只兔子在狂歡；老師走上了講臺，嚴肅地分發(fā)著卷子，仿佛在舉行一個莊重的儀式，班里靜得掉根針的聲音都能聽見。
我忍不住不停地在心中祈禱著，可卷紙發(fā)下來后，一個鮮紅的“83”還是映入了眼簾，腦袋頓時嗡嗡作響，幾近崩潰。父親在外打工，省吃儉用，媽媽對我更是有求必應，可我卻考出了如此慘不忍睹的成績，真是無地自容。
回家后，把自己反鎖在了屋子里。透過窗戶無助的眺望著遠方的天空，似乎已失去了學習下去的勇氣，沉浸在痛苦中無法自拔，就連媽媽喊我吃飯的聲音也充耳不聞。同時不停地問自己：“為什么不去努力，再加把勁兒？”
媽媽推開門，走進房間，看了看我的試卷，分析了我的錯題。立馬指出了錯誤：“這幾道題都是因為大意丟分，加把勁兒應該可以進步的�！眿寢尮膭畹�，“面對挫折不應該只是一昧的躲避，應該迎難而上。”
再次抬頭望向窗外，這時天空下起了小雨，花園里的一株小樹引起了我的.注意。雖然風雨催殘著它的身體，但它卻傲然挺立，那樣堅強。
我突然明白，這次失敗只是人生中的一個小挫折罷了，我要迎刃而上，面對挫折和失敗無所畏懼，在人生的道路上，勇敢的走下去！
勇氣作文 篇6
今天晚自習下課后，班里沸沸揚揚的，都在拿著“評比表”吵著讓組長為自己加分，我這個組長，被對方組員吵得頭都是大的，作業(yè)本也被擠得掉在了地上，因此我不好的情緒開始蔓延了。
劉書暢，我的一個好朋友。當她在看她自己的“評比表”時，看到加分一欄后，她的臉笑得好像開了一朵花，眼睛都成了彎彎的月牙了。可當她看到減二分的時候，眉頭緊鎖，雙目凝視，不解地問：“我犯什么錯了？為什么扣我兩分？”我說：“上面不是寫了嗎？你上課不好好聽講，往后邊扭頭，老師讓我扣的�！彼謫枺骸澳悄愀陕锟鄣轿艺f廢話上呢？”我不想理她，因為我知道她在為這兩分而斤斤計較。我收拾完東西就出去站隊了，可她還是抓著這兩分不放，在我耳邊喋喋不休。我忍不住了，吼道：“那你自己拿你的“評比表”吧，我不配拿，隨便你怎么加分！”我一口氣發(fā)泄完后，她安靜下來了，臉上的表情變得有些失落，不自覺地低下了頭。
幾分鐘過去了，我無意間發(fā)現(xiàn)她哭了。她喉嚨驀地哽咽起來，眼睛看起來又濕又紅，我束手無策。那時候很想去哄哄她，可我不知道她為什么會哭，難道是因我吼了她一頓？我想不是這樣的……
在回家的路上，我徹底冷靜了下來，覺得自己剛才對待劉書暢的態(tài)度很不好，才惹得她哭了。認識到了自己的問題后，我也變得沮喪起來，媽媽問我怎么了，我向媽媽闡述了這一切。媽媽問：“你覺得是誰做錯了？”我不好意思地說：“是我！我明顯是擺臉色，還不給她道歉，還把她給弄哭了，她是我的好朋友，心靈上估計受不了！”媽媽笑了笑，說：“這就是件小事，跟她道個歉吧！”我點點了頭。
回到家里，我的心很亂，一直不能平靜下來寫作業(yè)。我打開微信，一個備注為“我的好朋友劉書暢”的人映入眼簾，我膽怯地按開，想和她道歉，卻不知怎么跟她說，她會覺得我這個人很冷酷吧！會覺得我這個人很無情吧！我拿著手機，鼓起勇氣給她發(fā)了條道歉信息，發(fā)完后她秒回道：“沒事了，我都不記在心上了！”那時候，我覺得她好美，這是寬容的`美，她這種放得下的大度，與人為善的處事態(tài)度讓我釋然了。
劉書暢，她是我的好朋友。如果沒有那道歉的勇氣，我估計她也會原諒我，因為我們是最好的朋友，但還要向劉書暢同學說聲：“對不起！”
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