關(guān)于窮人的一部分教學(xué)片段
揣摩心理活動 培養(yǎng)感情朗讀
師：同學(xué)們，善良的桑娜出于對孤兒的同情、關(guān)心，毅然把他們抱回了家，并讓他們與自己的五個(gè)孩子睡在了一起。看著七個(gè)孩子，想想生死未卜的.丈夫，桑娜又想到了哪些呢？請同學(xué)們自由地朗讀課文第9~11自然段。
�。▽W(xué)生自由朗讀課文。）
師：桑娜在等待丈夫回來的時(shí)候，想到了哪些？
生：桑娜想丈夫回來會說什么呢？她擔(dān)心丈夫會不同意收養(yǎng)兩個(gè)孤兒。
生：桑娜想丈夫回來可能會責(zé)備她，罵她多事，不關(guān)心家庭，給家庭帶來困難。
生：她覺得這樣做給丈夫增加了新的壓力，有點(diǎn)對不起丈夫。
生：桑娜想丈夫會因?yàn)槭震B(yǎng)孤兒而揍自己一頓。她覺得自己被揍一頓也好，讓丈夫出出氣，這樣就可以收養(yǎng)孤兒了。
生：桑娜在想丈夫回來后，怎么把自己收養(yǎng)孤兒的事情告訴丈夫。她覺得不好說。
師：在不長的時(shí)間里，桑娜圍繞收養(yǎng)孤兒的事想了很多很多。那么怎么讀好表現(xiàn)桑娜這些心理活動的語句呢？請同學(xué)們先自己讀讀。
�。▽W(xué)生自由朗讀課文9~11段。）
師：你覺得要讀好這幾段，我們應(yīng)該注意什么？
生：這幾段省略號比較多，要注意省略號的停頓。
生：課文中感嘆號與問號也很多，要注意這些語句的語氣。
師：那么請同學(xué)們根據(jù)同學(xué)的提示，再練一練。挑自己讀得最好的句子，讀給同桌聽聽。
�。▽W(xué)生朗讀。）
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