一個(gè)游戲的啟示作文[實(shí)用]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的一個(gè)游戲的啟示作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　“哈哈哈——”是從哪傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)？噢，原來(lái)是七彩快樂作文班傳來(lái)的，里面的同學(xué)們正在興高采烈地玩著猜啞迷的游戲。

　　游戲開始前，劉老師先由柯興馳宣布游戲規(guī)則：劉老師先請(qǐng)一位舉手的同學(xué)到講臺(tái)上看一下劉老師所寫的“密條”。然后那個(gè)同學(xué)再按“密條”里面的內(nèi)容表演出來(lái)。下面的同學(xué)就根據(jù)表演的動(dòng)作去猜劉老師所寫在紙條上的內(nèi)容。

　　在整個(gè)游戲中，我覺得表演得最有特色的是小吳同學(xué)。她看了劉老師的“密條“后，就做出別出心裁的動(dòng)作：她的手在輕輕地?fù)u晃著，演出一個(gè)雪中之景，再雙手?jǐn)D貼著肩膀，身體微微顫抖著，表現(xiàn)出冬天的寒冷。大家一看都紛紛舉手�？擅總�(gè)答案都不完全正確。有的開始說：“冬天下雪！”有的說：“下雪在冬天！”有的說：“冬天……”總之，這么多答案都正確。最后，劉老師給了同學(xué)們一點(diǎn)提示，譚小熊才答對(duì)。

　　大家的表演都各有特色，有的是注重神態(tài)，有的是注重動(dòng)作，有的是注重語(yǔ)言。我也不例外，我是注重動(dòng)作。因我覺得既然是啞迷游戲，就一定不能用語(yǔ)言，要用動(dòng)作使人明白自己的意思。當(dāng)我上講臺(tái)抽出“玩陀螺”這張“密條”時(shí)，都不知所措。因?yàn)槲腋�本沒有陀螺。所以我只能用其它東西來(lái)代替。幸好我反應(yīng)快，靈機(jī)一動(dòng)，就想到了用筆和尺子代替。我用尺子猛刮筆，然后再用筆旋轉(zhuǎn)一圈。同學(xué)們看了，有的同學(xué)猜我正在削筆，有的猜我在磨牙。最后同學(xué)才猜出我在玩陀螺。小柯同學(xué)看見了，說：“李健行，你也表演得太不專業(yè)！”當(dāng)時(shí)，我一臉尷尬。

　　同學(xué)表演完了，游戲也結(jié)束了�？蛇@對(duì)我來(lái)說不只是一個(gè)游戲，還讓我知道了啞巴的生活是多么的困難！

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