有趣的游戲作文10篇（合集）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的有趣的游戲作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的游戲作文 篇1
“你好厲害呀！”“哇，水全灑了�！边@一陣陣的歡呼聲和嘆息聲是哪里來(lái)的呢？哦，是時(shí)代教育金筆作文班中傳出來(lái)的，你知道這是為什么嗎？讓我來(lái)告訴你吧！因?yàn)樗麄冊(cè)谂e行銜杯傳水的游戲，百聞不如一見(jiàn)，就讓我?guī)闳デ魄瓢伞?/p>
游戲規(guī)則是這樣的：用嘴銜著杯子的底部，杯子里裝滿水，不允許用手，只能用嘴銜著將杯子里的水倒入下一個(gè)同學(xué)銜著的杯子里，以此依次往下傳，最后看哪一組剩的水多，用的時(shí)間少，哪一組就贏。
游戲快開(kāi)始了，一組先開(kāi)始，我是二組的組員，所以我們組要等會(huì)兒再開(kāi)始。
游戲開(kāi)始了，我是計(jì)時(shí)員，我在黑板上用彩色粉筆寫(xiě)著：一組、時(shí)間、水的高度；二組、時(shí)間、水的高度。一切準(zhǔn)備就緒，就等梁老師發(fā)號(hào)施令了。梁老師叫大家準(zhǔn)備好，然后大聲的說(shuō)：“準(zhǔn)備、開(kāi)始”，只見(jiàn)第一組的每一位同學(xué)都銜著一個(gè)杯子，第一位同學(xué)慢慢地把水倒在下一個(gè)同學(xué)的杯子里，以此往下傳。這時(shí)，我們組的.同學(xué)變著花樣在逗一組的同學(xué)，有的做鬼臉，有的在做怪動(dòng)作，有的學(xué)動(dòng)物樣，有的一直在喊：“減油、減油，把水都灑出來(lái)”。還有的在吹風(fēng)，趁他們倒水的時(shí)候把水吹出去，還有的……。最后，在我們這組同學(xué)的共同努力下，成功的把一組同學(xué)的水弄得一滴也沒(méi)有了，他們的成績(jī)是時(shí)間三分零一秒，但水，可是一滴也沒(méi)有了。
到我們組了，我小心翼翼的銜著杯子，生怕一不留神杯子落下來(lái)，梁老師慢慢地把涼水倒入我銜著的杯子中，這時(shí)我的嘴感到冰涼，梁老師又開(kāi)始大聲的說(shuō)：“準(zhǔn)備，開(kāi)始”。另一個(gè)計(jì)時(shí)員開(kāi)始計(jì)時(shí)，我小心翼翼地轉(zhuǎn)過(guò)去，，又把水小心翼翼的傳給梁靜禧，她又小心翼翼的傳給下一個(gè)同學(xué)，在我們自認(rèn)為很順利的時(shí)候，誰(shuí)知，第一組的同學(xué)來(lái)“報(bào)仇”了，在他們又是吹，又是逗的導(dǎo)致我們組的水損失了許多，最后，我們組用時(shí)是四分零一秒，水的高度為0。01CM。由于我們組用的時(shí)間太長(zhǎng)了，所以，第一組贏了。
這個(gè)游戲告訴了我們：做事要平靜，不能操之過(guò)急，穩(wěn)扎穩(wěn)打再結(jié)合團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能做好事。
有趣的游戲作文 篇2
我那天可樂(lè)了，我們又做了一個(gè)游戲——官兵捉賊。這個(gè)游戲是在紙條上寫(xiě)上“官”、“兵”、“捉”和“賊”，然后再打亂紙條，抓鬮后大家開(kāi)始玩。
當(dāng)時(shí)，我就在想：千萬(wàn)別拿到“賊”，不然我就要出局了！要是能拿到“官”，我就最大，可以放心玩了。
哈哈哈哈！想著想著，我開(kāi)始抽紙條。其實(shí)我們四個(gè)同學(xué)都很緊張，生怕抽到“賊”。我就在想：如果我抽到了“官”，我就可以下令懲罰“兵”和“賊”；如果我抽到“兵”，那就只要等“官”下命令，我就可以去狠狠地懲罰“賊”；如果我是“賊”，那我就倒大霉了，被“捉”抓到了，我就慘了！
我們四人隨便地抽了紙條，幸好，幸好，我抽到了“兵”。我可以到一邊看熱鬧了。不過(guò)，我旁邊的女同學(xué)看來(lái)情況很不好，她抽到了“賊”！她看起來(lái)十分緊張，一個(gè)眼球像是要掉下來(lái)一樣。我后面的男同學(xué)抽到了“捉”，他旁邊的女同學(xué)抽到了“官”。男同學(xué)先懷疑旁邊的女同學(xué)是不是“賊”�？茨敲瑢W(xué)的`神態(tài)就知道她在想，“你居然敢懷疑我？一定要讓你吃苦頭”。
活動(dòng)快接近尾聲時(shí)，他還是沒(méi)找到“賊”。結(jié)果他成了被懲罰之人。最后，“賊”心中的那份重?fù)?dān)全都拋給了“捉”。
哈哈，這個(gè)游戲真好玩。我真希望老師能再讓我們多玩幾次！
有趣的游戲作文 篇3
今天上課了。老師的手上拿著三枚一元的硬幣，它們圓圓的，銀光閃閃的。我心想：老師帶這些硬幣來(lái)干什么呢？教室里議論紛紛。老師說(shuō)：“今天我們要玩一個(gè)游戲喲。”一聽(tīng)到游戲兩個(gè)字，我就特別開(kāi)心。大家也異口同聲的說(shuō)：“好！”“這是一個(gè)找硬幣的游戲”。老師接著說(shuō)。聽(tīng)到是找硬幣的`游戲，有些人緊張，有些人放松。我心里想：要是我找不到硬幣怎么辦？我可不是高手�。�
老師先叫我們到教室外等著，她先把硬幣藏好。當(dāng)老師走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“游戲開(kāi)始”時(shí)，我們大家一擁而上，教室里炸開(kāi)了鍋，我在第一排，一下就沖進(jìn)了教室，可我太大意了，怎么找都沒(méi)找到硬幣。陳雪婷第一個(gè)找到硬幣，是在桌子的抽屜里找到的，她自豪的說(shuō)：“我找到了！”大家都對(duì)她投向羨慕的眼光。我非常的著急和緊張，心想；我還有兩次機(jī)會(huì)了，要珍惜呀。緊接著，徐森洋又從自己的本子里找了又一枚硬幣。還有最后一枚了！我心想，最后一枚到底在哪里呢？最后，敖老師說(shuō)：“第三枚硬幣在我這呢！”說(shuō)著就拿出了第三枚銀光閃閃的硬幣。原來(lái)，第三枚硬幣在老師手里呀！怪不得不管我們?cè)趺床环胚^(guò)桌子和椅子的任何蛛絲馬跡，還沒(méi)有找到。大家都說(shuō)敖老師“狡猾”極了。老師卻說(shuō)自己很聰明。
這次游戲讓我知道了干什么事都不能馬虎，要認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真的做事情，這樣才會(huì)有結(jié)果。
今天我真開(kāi)心，因?yàn)榻裉煊肿屛抑懒撕芏嘀R(shí)。
有趣的游戲作文 篇4
大家都知道“慣性”這個(gè)詞吧？在我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到慣性比如說(shuō)上體育課時(shí)都會(huì)跑步，跑完一段距離之后會(huì)不會(huì)立刻停住呢？答案只有一個(gè)：不會(huì)！這就是慣性。
那么，腦子在思考過(guò)程中會(huì)不會(huì)也遇上慣性呢？讓我們來(lái)做三個(gè)游戲吧。第一個(gè)游戲是：1＋1＝3。怎么玩呢？你先找?guī)讉�(gè)同學(xué)，然后反反復(fù)復(fù)地出示一個(gè)手指，問(wèn)大家是多少？再反反復(fù)復(fù)地出示兩個(gè)手指，繼續(xù)詢問(wèn)。此時(shí)你只要突然問(wèn)一句：
“1＋1＝？”并同時(shí)出示三個(gè)手指，最有趣的事情就在這時(shí)發(fā)生了，1＋1＝3！哈哈哈……
第二個(gè)游戲叫貓怕老鼠。大家都知道貓和老鼠是天敵，怎么變成了貓怕老鼠呢？你先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)和你一起快速地念10遍老鼠。當(dāng)同學(xué)們念到第9遍時(shí)，你迅速地問(wèn)一句：“貓怕什么？”很自然，“老鼠！”……
最后一個(gè)游戲：發(fā)展體盲運(yùn)動(dòng)。咦？這不是運(yùn)動(dòng)會(huì)上常聽(tīng)見(jiàn)的口號(hào)嗎？可“體育”怎么變成“體盲”了？這正是這個(gè)游戲的.經(jīng)典之處。你事先把這句話寫(xiě)在一張紙上，要求同學(xué)們?cè)?秒鐘內(nèi)一個(gè)接一個(gè)地讀出這句話，同學(xué)們肯定都讀成“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)�！� 而你要夸張地說(shuō)錯(cuò)，因?yàn)槟銓?xiě)的是“體盲”而不是“體育”。因?yàn)榈谝粋�(gè)人讀成了“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)”，所以所有的人都跟著這么讀，這就是頭腦慣性。
通過(guò)這3個(gè)游戲，我們知道了只要留心觀察，慣性在生活中是隨處可見(jiàn)的。
有趣的游戲作文 篇5
今天，我無(wú)意中玩了一個(gè)有趣小游戲，我給它取名為“涂黑出畫(huà)”。且看我怎么玩的。
拿出一張白紙，一支鉛筆和一塊橡皮。我在紙上用鉛筆畫(huà)了一只恐龍，再用橡皮把它擦掉。也許你會(huì)說(shuō):這好玩嗎？別急，好玩的就要來(lái)了。擦掉之后，我再用鉛筆把整面紙給掃黑，掃完之后，竟出現(xiàn)了剛才擦掉的恐龍的輪廓，只是還不太明顯。
我興趣盎然，又另畫(huà)了一只恐龍，再把它擦掉，再掃黑。這次，我更認(rèn)真更仔細(xì)，畫(huà)恐龍的力度也更大些。就這樣，我連著玩了好幾遍。我的眼睛一次比一次瞪得大；嘴角一次比一次笑得彎，內(nèi)心一次比一次澎湃，最后，我心里的“開(kāi)心火山”一下子爆發(fā)了____哇！一條恐龍，一條正在覓食的恐龍！一條穿越了時(shí)空，向我走來(lái)的恐龍。
我把這幅畫(huà)給爸爸看，爸爸還以為我是從古畫(huà)上拓下來(lái)的呢！
不過(guò)，這游戲怎么會(huì)這么有趣呢？怎么涂黑能出畫(huà)呢？我開(kāi)始“攪腦汁”:我從畫(huà)恐龍?zhí)幭耄瑥牟量铸執(zhí)幭�，從把紙掃黑處想，雙從總體想……終于，我想明白緣由:雖然我把畫(huà)的顏色擦掉了，但畫(huà)的'印子還在，印子是凹下去的，掃黑時(shí)筆是掃不到這凹下去的地方的，自然輪廓就出來(lái)了！
怎么樣？動(dòng)手又動(dòng)腦的游戲，是不是很有趣？
有趣的游戲作文 篇6
今天，我們?cè)诮淌依锿媪艘粋�(gè)有趣的游戲，叫吹不倒的.瓶子。老師拿出一個(gè)裝了三分之一水的飲料瓶子，說(shuō)：你們覺(jué)得這個(gè)裝了水的瓶子能吹倒嗎？我們看了一眼，都說(shuō)能吹倒。老師接著說(shuō)：你們誰(shuí)想上來(lái)吹吹看？我們男生一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
老師第一個(gè)就點(diǎn)了我們班的大個(gè)子鄒梨墨，只見(jiàn)他兩眼緊緊地盯著瓶子，鼓著腮幫子，用力地吹了兩下。大家看瓶子一動(dòng)不動(dòng)，就又推薦了我們班的大力士羅梓涵。他雙手緊緊握成拳，彎著腰，使勁一吹，瓶子還是紋絲不動(dòng)。最后大家推薦了我，我一上去就狠狠地跺了一下腳，使出了九牛二虎之力，瓶子輕輕的動(dòng)了一下，但是還是沒(méi)倒
最后老師親自展示，她把瓶子倒過(guò)來(lái)，立在桌子上，輕輕一吹，瓶子倒了，我們很驚訝，我們?cè)趺礇](méi)有想到呀！
今天我們玩的這個(gè)有趣的游戲，讓我們明白了不要總是用蠻力，有時(shí)還要用智慧。
有趣的游戲作文 篇7
聽(tīng)！教室里傳來(lái)哈哈的笑聲，為什么呢？因?yàn)槲覀儼嘣诖蹬菖荨?/p>
吹泡泡有兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是小組選代表比賽，可以選擇A，B兩種比賽方式。A是比誰(shuí)吹得多，B是比誰(shuí)吹得大。我選擇了A，我先把泡泡器擰開(kāi)，然后把泡泡器放在瓶口抹一抹，“嘩”的一下子吹出了好多泡泡，就這樣我認(rèn)真地吹著，竟然取得了勝利。
再看看其他同學(xué)，他們有的把泡泡吹的到處都是；有的同學(xué)一個(gè)泡泡都吹不出來(lái)，急得像熱鍋上的螞蟻；還有的同學(xué)吹了一個(gè)好大的泡泡，得到了老師和同學(xué)的稱贊……
你看！這些泡泡形態(tài)各異，有的四五個(gè)拼接在一起，像一列過(guò)山車(chē)，時(shí)而沖上云霄，時(shí)而俯沖大地；有的不停碰撞，像一個(gè)個(gè)孩子在開(kāi)碰碰車(chē)，非�？鞓�(lè)；有的.泡泡慢慢降落，像一個(gè)個(gè)小傘兵降落到地面去執(zhí)行任務(wù)了；有的泡泡漫天飛舞，來(lái)回盤(pán)旋，像一片小行星帶，到處是隕石……
下課了，我們要與泡泡們暫時(shí)分別了，如果我是一個(gè)泡泡，我會(huì)漂洋過(guò)海去尋找我的同伴，我的夢(mèng)想。
有趣的游戲作文 篇8
昨天，晚輔導(dǎo)課，數(shù)學(xué)老師顧老師教我們玩一個(gè)游戲，就是在四張小紙片上分別寫(xiě)上名字、地方、表情、動(dòng)作，讓后讓我們分別去抽，我居然抽到了個(gè)“李彥坤在月球上害羞得脫襪子”，當(dāng)場(chǎng)就把我給笑翻了，其他小朋友也是抽到很搞笑的句子，大家都笑得前仰后合，我覺(jué)得太有趣了，回家還不忘一遍遍得說(shuō)給爸爸、媽媽。
以后，等我有空了，我還要玩這個(gè)游戲，跟爸爸、媽媽玩。
有趣的游戲作文 篇9
中國(guó)文化博大精深，其中有許許多多的成語(yǔ)，當(dāng)然很多的成語(yǔ)我們還不理解，老師為了讓我們更加理解意思，專(zhuān)門(mén)為我們安排了一節(jié)游戲課——“你來(lái)比劃我來(lái)猜”。
這個(gè)游戲的規(guī)則是這樣：三個(gè)人一組，排成一列，一個(gè)面對(duì)老師，兩個(gè)背對(duì)老師，然后老師會(huì)亮出一個(gè)成語(yǔ)給第一個(gè)人看，接著第一個(gè)人給第二個(gè)人比劃出那個(gè)成語(yǔ)，盡量讓他懂得意思，第二個(gè)人再把剛才的東西做給第三個(gè)人看，最后讓第三個(gè)人猜。
游戲開(kāi)始了，我和我的伙伴是第一組，而我是排在第三位，我們興奮地走上臺(tái)，當(dāng)老師亮出第一張牌時(shí)，全場(chǎng)頓時(shí)哈哈大笑，我的好奇心催使著我回頭看，但是我還是遵守了游戲規(guī)則。到了第二個(gè)同學(xué)向我表演了，只見(jiàn)他思考了一會(huì)兒，然后一下眼前一亮，馬上開(kāi)始了表演：他先用一只手比劃出一個(gè)兩只腿的動(dòng)物，然后在桌子上跑得很快，我心想：這個(gè)難道是一只兔子？后來(lái)又有一個(gè)五只腳的動(dòng)物跑得很慢，我見(jiàn)到這個(gè)時(shí)，一下子懵了，我想：哪有一個(gè)動(dòng)物有五條腿，而且還跑得很慢？但是后來(lái)那個(gè)同學(xué)又急忙搖了搖頭，又比劃出一個(gè)兩只腿的動(dòng)物跑得很慢，回頭看了看又倒下了，又有一個(gè)四只腿的`動(dòng)物慢慢地超過(guò)了它。我感覺(jué)這是一個(gè)成語(yǔ)故事，以前看過(guò)的故事馬上在我的頭腦之中又“回放”了一遍，最后我脫口而出——“龜兔賽跑”，隨著一聲：“對(duì)啦！”我們?nèi)齻�(gè)高興地跳了起來(lái)，興高采烈地下了臺(tái)。
“你來(lái)比劃我來(lái)猜”我覺(jué)得有三個(gè)好處：第一，可以讓我們高興，是娛樂(lè)項(xiàng)目；第二，可以增強(qiáng)我們的表演能力；第三，可以加深我對(duì)成語(yǔ)的印象。
我喜歡這個(gè)游戲。
有趣的游戲作文 篇10
在我的生命中有許多難忘的瞬間，它們像一幅幅美麗的畫(huà)卷，時(shí)刻在我腦海里浮現(xiàn)。其中最讓我難忘的是一節(jié)作文課，曾老師讓我們做一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫“拼句游戲”。
曾老師首先給我們講了游戲規(guī)則，游戲規(guī)則是這樣的：老師把所有的同學(xué)分成四個(gè)小組。第一個(gè)小組的同學(xué)在紙上寫(xiě)上人物的名字，第二個(gè)小組的同學(xué)寫(xiě)地點(diǎn)，第三小組的同學(xué)寫(xiě)神態(tài)，第四小組的同學(xué)寫(xiě)在干什么。寫(xiě)完后，再把四個(gè)小組寫(xiě)的詞語(yǔ)連成一句話。同學(xué)們聽(tīng)了規(guī)則以后，馬上摩拳擦掌，有的同學(xué)興奮地跳了起來(lái)。同學(xué)們開(kāi)心地寫(xiě)起來(lái)，有的“唰唰唰”幾下，馬上就寫(xiě)完了，有的同學(xué)抓耳撓腮，想半天也寫(xiě)不出來(lái)。有的同學(xué)把筆蓋子放進(jìn)嘴里咬著，在想怎樣才能寫(xiě)有趣一點(diǎn)。時(shí)間在一分一秒地過(guò)去了，我們都在期待大家會(huì)寫(xiě)什么內(nèi)容呢？
老師看我們都寫(xiě)好了，就宣布游戲正式開(kāi)始了。第一小組的.同學(xué)大聲說(shuō)了第一個(gè)詞語(yǔ)：“楊紅櫻”�！霸谟斡攫^�！钡诙〗M的同學(xué)馬上接了上去。第三小組的同學(xué)說(shuō)：“難過(guò)地。“睡覺(jué)。”第四小組的同學(xué)馬上接了上去。這些詞連成一句話就是“楊紅櫻在游泳館難過(guò)地睡覺(jué)�！边@句話惹得我們哈哈大笑。這還是小意思呢！更有趣的還在后面。第二句話接起來(lái)就是“喜羊羊在狼堡傷心地玩電腦�！边@句話讓我們捧腹大笑。還有很多有趣的呢句子呢！比如：“林俊杰在動(dòng)物園難過(guò)地睡覺(jué)，伍美珍在水立方開(kāi)心地吃飯……”真是有趣極了！
這次拼句游戲不但有趣，而且讓我們知道了：詞語(yǔ)不能亂用，亂用就會(huì)鬧出大笑話。
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