閱讀的作文

時(shí)間：2026-03-19 09:36:41 閱讀

閱讀的作文實(shí)用[6篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的閱讀的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

閱讀的作文實(shí)用[6篇]

閱讀的作文篇1

　　書，猶如春天的雨露；猶如溫暖的陽光；猶如深刻的教誨。沒了書，你就會(huì)失去動(dòng)力，缺少成長的養(yǎng)分。心靈就會(huì)干涸如沙漠一般，變得毫無光彩，荒涼一片。而多讀書，心中就會(huì)有養(yǎng)分，懂得許多。

　　像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每每憶及童年時(shí)期，心中就會(huì)涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，童年時(shí)期的讀書生活恰似一幅流光溢彩的圖畫，更似一場又一場的“小電影”。

　　我讀的大都是兒童文學(xué)，里面的文字就像優(yōu)雅的琴音，溫暖我。雖然文字稚嫩，卻總能悟出那么些不深不淺的小道理�！短詺獍R小跳》讓我從寶藏密室中挖掘了永垂不朽的童心，其中蘊(yùn)含著內(nèi)心永葆青春的秘密；《鋼鐵是怎樣煉成的》又使我從“打鐵店”現(xiàn)實(shí)地看到鍛造成鐵的過程，也感同身受似的明白了鍛造成鐵的痛苦；《愛的教育》讓人世間的`愛匯聚一堂，仿佛陽光播撒而下......

　　而一些大部分的名著，卻有深刻的教誨，對我諄諄教導(dǎo)。中國的四大名著——《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《西游記》，還有許多外國名著——《童年》、《百萬英鎊》、《青鳥》、《會(huì)飛的教室》。還有許許多多這樣的名著，讓我眼花繚亂，卻教給了我許多道理。這些精神上的良藥，讓我擁有更多的養(yǎng)分，長得更加茁壯！

閱讀的作文篇2

　　不知何時(shí)開始，我害怕閱讀的人。就像我們不知道冬天從哪天開始，只會(huì)感覺夜的黑越來越漫長。

　　我害怕閱讀的人。一跟他們談話，我就像一個(gè)透明的人，蒼白的腦袋無法隱藏。我所擁有的內(nèi)涵是什么？不就是人人能脫口而出，游蕩在空氣中最通俗的認(rèn)知嗎？像心臟在身體的左邊。春天之后是夏天。美國總統(tǒng)是世界上最有權(quán)力的人。但閱讀的人在知識(shí)里遨游，能從食譜論及管理學(xué)，八卦周刊講到社會(huì)趨勢，甚至空中躍下的貓，都能讓他們對建筑防震理論侃侃而談。相較之下，我只是一臺(tái)在MP3世代的錄音機(jī)；過氣、無法調(diào)整。我最引以為傲的論述，恐怕只是他多年前書架上某本書里的某段文字，而且，還是不被熒光筆畫線注記的那一段。

　　我害怕閱讀的人。當(dāng)他們閱讀時(shí)，臉就藏匿在書后面。書一放下，就以貴族王者的形象在我面前閃耀。舉手投足都是自在風(fēng)采。讓我明了，閱讀不只是知識(shí)，更是魔力。他們是懂美學(xué)的牛頓。懂人類學(xué)的梵谷。懂孫子兵法的甘地。血液里充滿答案，越來越少的問題能讓他們恐懼。彷佛站在巨人的肩牓上，習(xí)慣俯視一切。那自信從容，是這世上最好看的一張臉。

　　我害怕閱讀的人。因?yàn)樗麄兒苄疫\(yùn)；當(dāng)眾人擁抱孤獨(dú)、或被寂寞擁抱時(shí)，他們的生命卻毫不封閉，不缺乏朋友的忠實(shí)、不缺少安慰者的溫柔，甚至連互相較勁的對手，都不至匱乏。他們一翻開書，有時(shí)會(huì)因心有靈犀，而大聲贊嘆，有時(shí)又會(huì)因立場不同而陷入激辨，有時(shí)會(huì)獲得勸導(dǎo)或慰藉。這一切毫無保留，又不帶條件，是帶親情的愛情，是熱戀中的友誼。一本一本的書，就像一節(jié)節(jié)的脊椎，穩(wěn)穩(wěn)的支持著閱讀的人。你看，書一打開，就成為一個(gè)擁抱的.姿式。這一切，不正是我們畢生苦苦找尋的？

　　我害怕閱讀的人，他們總是不知足。有人說，女人學(xué)會(huì)閱讀，世界上才冒出婦女問題，也因?yàn)樗齻冮_始有了問題，女人更加讀書。就連愛因斯坦；這個(gè)世界上智者中的最聰明者，臨終前都曾說：「我看我自己，就像一個(gè)在海邊玩耍的孩子，找到一塊光滑的小石頭，就覺得開心。后來我才知道自己面對的，還有一片真理的大海，那沒有盡頭」。讀書人總是低頭看書，忙著澆灌自己的饑渴，他們讓自己是敞開的桶子，隨時(shí)準(zhǔn)備裝入更多、更多、更多。而我呢？手中抓住小石頭，只為了無聊地打水漂而已。有個(gè)笑話這樣說：人每天早上起床，只要強(qiáng)迫自己吞一只蟾蜍，不管發(fā)生什么，都不再害怕。我想，我快知道蟾蜍的味道。

　　我害怕閱讀的人。我祈禱他們永遠(yuǎn)不知道我的不安，免得他們會(huì)更輕易擊垮我，甚至連打敗我的意愿都沒有。我如此害怕閱讀的人，因?yàn)樗麄兊陌駱邮莻ト�，就算做不到，退一步也還是一個(gè)，我遠(yuǎn)不及的成功者。我害怕閱讀的人，他們知道「無知」在小孩身上才可愛，而我已經(jīng)是一個(gè)成年的人。我害怕閱讀的人，因?yàn)榇蠹叶枷矚g有智慧人。我害怕閱讀的人，他們能避免我要經(jīng)歷的失敗。我害怕閱讀的人，他們懂得生命太短，人總是聰明得太遲。我害怕閱讀的人，他們的一小時(shí)，就是我的一生。我害怕閱讀的人，

　　尤其是，還在閱讀的人。

　　我就是那個(gè)正在害怕的人

閱讀的作文篇3

　　沒有必要總是板著面孔說話，但閱讀卻不同。除了考試準(zhǔn)備，我的閱讀其實(shí)是在挑剔。熟悉的閱讀，根本不能算閱讀，那只是回家。陌生的閱讀仿佛是遠(yuǎn)游，總能體會(huì)到格調(diào)的不同。陌生是一種距離，新書是幽谷，一朝在手，刺探的欲望難以抑制。

　　閱讀可以是一件輕松的事，但也可能是痛苦的經(jīng)歷。古人云：開卷有益；此話不能一概而論。生活，每時(shí)每刻都是挑戰(zhàn)，我常常感到，軟弱等于自戕，而書籍從未這樣寫過。

　　做學(xué)問的閱讀，不比餐后的熱茶是享受，而且就我所知，學(xué)問只誕生于大腦。詩人是出行的旅客，閱讀在路上。兩種閱讀相比，可能是這樣：書齋里的閱讀可以點(diǎn)石成金，而一路風(fēng)塵者，也可能一無所獲。不在閱讀中升華，必定擱淺書海。

　　每一次選擇都是開辟新的道路，美國詩人弗羅斯特的一條未走的`道路是這樣說的：深黃的林子里有兩條岔開的路，/很遺憾，我，一個(gè)過路的人，/沒法同時(shí)踏上兩條征途，/......隔了多少歲月，流逝了多少時(shí)光，我將嘆一口氣，提起當(dāng)年的舊事：/林子里有兩條路，朝著兩個(gè)方向，/而我我走上一條更少人跡的路，/于是帶來完全不同的一番景象。一本書，幾乎總是一條路的開始或結(jié)束，也總有相同和不同的景致在等著你。我選擇了閱讀，從此走上一條無知的道路。

　　知識(shí)像春天的沃野，連綿地開滿鮮花。透明的陽光里，蜜蜂的采釀與鼴鼠的噬根，你的攝取比較接近誰？在那里，我手搭涼棚，向路的盡頭眺望，我感到對知識(shí)無盡的熱望。鮮花裝點(diǎn)著季節(jié)，多彩是它的真誠，它同時(shí)需要你的真誠回報(bào)。真誠保證了氣質(zhì)的優(yōu)雅，這是生活態(tài)度的一種，也可以是閱讀態(tài)度的一種。

　　回首往事，與曾經(jīng)交錯(cuò)的人重逢，生活有峰回路轉(zhuǎn)之感。但是，這是一本書的內(nèi)容。也許你有幸讀到過�；貞浭菭I造合適的心境，預(yù)備作一次表達(dá)，或者閱讀。回憶是往事不斷流淌的小河。回憶還是批閱往事，從何處開始幾乎是不自覺的。有人在回憶中生活，每次表達(dá)都是一次嘗試，每次閱讀都是因?yàn)槭�，這個(gè)人就是我。

　　沒有一本書是為我寫的，這一點(diǎn)我很清楚。但一本書必定是為作者寫的，否則味同嚼臘；智慧可以冒充，而心情不能模仿。我一直覺得，每一本書的心境都不一樣；只是，心智合一的書有嗎？天下的書都是誰的呢？也許有你一本。感受渲染過的場景，追還淡漠的顏容，于是現(xiàn)時(shí)恰是重生，際遇仿佛前定；或許你心境深邃，富于感性，熱情像寶石般恒久，這一切，源自對人生一知半解的閱讀。

　　不錯(cuò)，書讀多了，你遲早會(huì)變成一本書；讀你的人，是那個(gè)惟一愛你的人。

閱讀的作文篇4

　　茫茫書海中，那些沉浸在人們心中亙古不變的經(jīng)典，早已成為了我心中一幅美麗的畫卷。

　　《紅樓夢》

　　《紅樓夢》，被喻為四大名著之首。每讀一遍，心中都有著不同的感受。

　　在青春期少男少女的眼中，或許賈寶玉和林黛玉的凄慘愛情才是主線。林黛玉剛?cè)胭Z府時(shí)，賈寶玉便對這“妹妹”百般照顧。我本以為兩人會(huì)像西方童話中的王子與公主般相親相愛到最后。

　　可事與愿違。故事的最后，賈寶玉出家，林黛玉相思成疾，如凋花殘葉般逝去。

　　或許在那個(gè)時(shí)代，有許多迫不得已。但林黛玉那悲慘的結(jié)局，卻也敲醒我：人，總是要以樂觀的態(tài)度面對生活。

　　留得青山在，不怕沒柴燒。

　　《追風(fēng)箏的人》

　　阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑，自小情同手足。在外界的壓迫和阿米爾的逼迫下，哈桑與他的父親阿里離開了這個(gè)家。

　　不久后，阿米爾與他的父親也逃亡美國。

　　阿米爾成年后，始終無法原諒自己當(dāng)初的行為。那幼時(shí)的謊言鋪天蓋地般朝阿米爾撲來。但他還是再次踏上了久違的故土，去贖罪。

　　最后的最后，阿米爾未能救回哈桑，只帶回了哈桑的兒子索拉博。

　　或許這個(gè)結(jié)局不是最完美的，但卻是最真實(shí)的。合上書，我的手中仿佛多了條風(fēng)箏線：時(shí)間只會(huì)像一條射線，毫無顧忌地朝著一個(gè)方向無限拉長。而這世界的一切，也會(huì)隨著時(shí)間在變。所以，珍惜當(dāng)下，不要祭奠過去，也不要想象未來，更不要讓自己后悔。

　　《西游記》

　　小時(shí)候看《西游記》，只是崇拜孫猴子的功夫，可笑于豬八戒的滑稽。

　　長大了，再細(xì)細(xì)品味起《西游記》，卻是一番不同的.味道。

　　孫悟空好心好意地幫助唐僧除妖滅怪，可唐僧卻不領(lǐng)情，總是以自己所謂的“善”來教育孫悟空。不過好在師徒兩人的情誼，早已如花崗巖般堅(jiān)硬。

　　師徒四人歷經(jīng)九九八十一難后，終于取得真經(jīng)。也不枉這一路走來，連我都為之慶幸。

　　其實(shí)人生也如這漫漫取經(jīng)路，有這九九八十一難。只要披著堅(jiān)強(qiáng)，一步步邁過去，就能實(shí)現(xiàn)最終的愿望，取得最后的真經(jīng)。

　　當(dāng)然，我所讀的經(jīng)典遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾本。而這些經(jīng)典，早已成了那盞明燈、那位良師、那幅畫卷……她們引著我前進(jìn)，點(diǎn)亮了無常世界，道出了悲悲喜喜，繪出了人生百態(tài)，讓我品出了這人生的百家味道……

閱讀的作文篇5

　　大家好，你們喜歡看書嗎？喜歡看哪種書呢？是漫畫書、科普書，小說、還是文學(xué)書？我也是！

　　可你們?yōu)槭裁聪矚g呢？我喜歡是因?yàn)槊看慰吹臅r(shí)候它都能用那種生動(dòng)有趣的語言打動(dòng)我。就拿這本文學(xué)書《新語文讀本》來說吧，這本書內(nèi)容十分充實(shí)，引人入勝，以通俗易懂的語言詮釋了這些文章所要表達(dá)的深刻含義。

　　比如這本書中老舍所寫的.文章《我的母親》——他以：八國聯(lián)軍進(jìn)城，母親在刺刀下，饑荒中，保護(hù)著兒女；送別三姐。母親咬著嘴唇，扶著門框，看花轎徐徐走去；除夕夜送我上班——“去吧，小子�！边@三個(gè)方面寫出了母親對他們無私的愛，老舍也在最后寫出了他的肺腑之言：“生命是母親給的，我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的，我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的，我的性格、習(xí)慣是母親傳給的。她一世未曾享過一天福，臨死前吃的還是粗糧。哎！還說什么呢？心痛，心痛��！”

　　讀完，我也無比心痛，這也讓我明白了，有些人我們不能等到失去后再去珍惜；“子欲養(yǎng)，而親不在�！边@是為人子女的最大痛苦。我們要關(guān)心身邊關(guān)心過你的人，不能讓他們就這樣離開，行動(dòng)起來吧！哪怕回家?guī)湍愕哪赣H洗個(gè)碗，哪怕幫你的爸爸捶捶背……這些事情再小，也是你的心意。對他們來說就是人生的一種安慰。

閱讀的作文篇6

　　我沒有理由，不好好讀書

　　——題記

　　我是疲倦了的莊稼人的兒子，我出生在西北的偏僻小村，生長在支撐人類社會(huì)萬年的鄉(xiāng)落，高高的黃土塬，湛藍(lán)的幾絲微云晃動(dòng)的天，南邊云橫的秦嶺，北川東流的渭水曾經(jīng)那么誘人，那么令人神往始祖艱辛的探索：寧靜的祥和沃地他們相告：孩兒們，你們沒有理由不好好讀書，看慣了那飽含濃情的深眸，那只要一望見就要被感動(dòng)的黝黑身軀，那走起路來沉重而穩(wěn)健的腳步，那河畔彎的只見后臀的模樣，那挑著水肥挪步的高大背影他們專心的望著孩子傳遞著，好好讀書噢！朋友們不要誤會(huì)，那片苦心不是不愿孩兒去種莊稼，是要另類農(nóng)人誕生，這就是高塬上的民生祖祖輩輩奉慣了的傳統(tǒng)思想，喂養(yǎng)著他們的生命，他們在豐收中繁重在閑散中憂思，在春夜里夢雨在夏麥中拋淚在秋田中辛苦在雪飄中離鄉(xiāng)節(jié)日里他們想著家在家里他們想著兒我們��！沒有理由不好好讀書，淅瀝的雨滴澆濕了灰飛的塵埃，他們的大腳踏翻了泥濘的`小道，暮夜里母親的銀發(fā)在昏黃燈下閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光，不時(shí)地，還發(fā)出嘮叨的話兒——打破了這般寂靜與沉默父親�。≌逻@悠閑的煙圈，凝視著窗外漆黑的蒼穹——額上多了些粗長的皺紋這些人們啊，總不一下子入睡只想著舒緩，舒緩即而入眠，酣睡那一段美好時(shí)光朋友們！

　　我們沒有理由不好好讀書，那干裂如柴溫暖的手，那長滿老繭的粗糙大手一直在撫摸著兒，在呵護(hù)著心愛的兒，母親的婆口道出語重心長的話語——震痛我的耳膜，在父親的陪同下我背上行囊——滿滿一大袋的雜物為了我的理想，去遠(yuǎn)方求學(xué)無了熟人的地方，是哪里？在這里孤寂的寬闊馬路，少有人煙遠(yuǎn)方的親人��！把心讓我?guī)线@個(gè)他鄉(xiāng)有自由，有歡樂，有我的理想啊！我們沒有理由，不好好讀書呀！拉長了的父親的瘦影消失在探望的人群中千叮萬囑的托語響徹了整個(gè)世界我炯炯有神的大眼，濕了我把淚水藏在心里那樣才更咸，更苦更回產(chǎn)生一種這種力量使我知道：我沒有理由不好好讀書，我翻開華夏的光輝歷史，卻見到了腐朽的思想，從書頁中跳了出來我盡力回避著努力改變著我知道：我是炎黃子孫，我要使我的母親重?zé)ㄐ骂�，我要使我的祖國繁榮昌盛，我沒有理由不好好讀書，我們是朝氣蓬勃的年輕一代，我們擁有世人想永有的青春年華，無私雨露的澆注是要學(xué)會(huì)回報(bào)為了理想，為了親人，為了巨龍的騰飛我們�。《紱]有理由不好好讀書。

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