寓言故事作文精華10篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的寓言故事作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寓言故事作文 篇1
有一天真理和謊言見面了，謊言看見真理這副模樣不由得大笑起來，真理不明白，問謊言笑什么，謊言指著真理的衣服，真理這才恍然大悟。
謊言說：老弟你怎嘛混成這副模樣。哎!這世道真難混。你怎嘛能混的這么好啊?我有訣竅，只要你不和我作對萬事皆能成，保你吃香喝辣。你還沒吃飯吧我請你，謊言說。真理點點頭，走，他倆邊走邊說，說的不亦樂呼，他們到了一個豪華的飯店坐下，謊言說：想吃什么隨便點，說著把菜譜遞給他。真理點了四個菜，菜很快就到了，等他們吃的`差不多的時候謊言說話了：老板老板!!老板跑過來問有什么事，謊言說我給了服務員 五百塊錢，怎嘛還不見找錢啊?
真理在一邊聽傻了，他都不知道謊言什么時候給的錢。老板問你把錢給誰了，謊言瞪起眼珠說：看你很大的飯店怎么還騙人呢?謊言大聲喊著。老板怕因為他一個人影響了生意，找給了他錢，老板又說真理何在啊!因為真理答應謊言不說話，所以沒答應老板。他們出了飯店，謊言說：老弟看見了嗎?這就是本領。真理怒氣沖沖的說：你這是欺騙，我寧愿餓死街頭，也不和你同流合污，總有一天我會把你接穿的，等著瞧。
果然不假，還沒到一個月真理憑著自己的真誠和信用，當上了警察，把謊言給逮著了，謊言說：哎!沒想到真理永遠在人心中啊!
寓言故事作文 篇2
一天早上，一只小貓跑到屋外去玩，它看見樹上住著小鳥一家。于是，小貓馬上爬上樹去嚇唬它們。
就在這時，屋里的小男孩看到了這情景心想：“壞了，小貓要傷害樹上的小鳥了，我必須去阻止小貓。”
小男孩馬上跑出去對小貓說：“小貓，小貓，你不能傷害小鳥一家啊！如果它們飛走了，我們就沒有小鳥這個鄰居了，也就沒有悅耳的'歌聲了，我們的周圍就會變得很寂寞的。而且它們還會幫我們捉蟲子呢！”
小貓聽完后，就下到樹底下了，小鳥也開始嘰嘰喳喳的唱起歌來了。
寓言故事作文 篇3
今天，小兔出來找工作，看見貓姐姐在河邊釣魚，于是小兔就問：“貓姐姐，你今天釣了多少條魚？”貓姐姐說：“不多，不多，才12條。”小兔一聽，高興極了，于是小兔飛快的.跑到商店，買了一根魚竿，高興的往河邊跑。然后把魚竿放進河里開始釣魚。
可是小兔釣了半天也沒有掉到一條魚，小兔感到很奇怪，這時，來了一位貓哥哥，于是，小兔問貓哥哥：“貓哥哥，我怎么釣不上一條魚呢？”貓哥哥看了看小兔的魚竿說：“小兔，你傻呀，沒有誘餌怎么釣魚呢？”小兔不解地問：“釣魚還用誘餌？”貓哥哥說：“那可不�！�
于是小兔趕緊跑回家，拿了幾根胡蘿卜，然后跑到河邊，把胡蘿卜放在魚鉤上，開始了它的釣魚，可是，還是沒有掉到魚。這時有一條魚浮在水面嘴里有一張紙條上面寫著：“能不能不用胡蘿卜當誘餌�！笨吹竭@些，小兔當場暈了！
寓言故事作文 篇4
從前，有一對好友，他們是鱸魚和山螺。
在一個晴空萬里的日子里，河水是那么的清亮，水清澈得象一面鏡子。可就在這時，突然聽到一陣喧鬧聲，原來是水族群要開一個演唱會。鱸魚和山螺也想?yún)⒓樱运麄冊诩液苡霉Φ乜嗑殹?/p>
演唱會的時間快到了。臺前人山人海，鱸魚和山螺倆是第一個到場。不一會兒，演唱會開始了。鱸魚和山螺是一組的。他們倆自信地登上了表演臺，歌聲是那么地嘹亮，動聽。迎來了全場的歡呼聲和鼓掌聲。這時，山螺覺得臺下的聲音只是送給鱸魚的，納悶不解地想：為什么大多數(shù)魚的掌聲只給鱸魚喝彩呢?難到我表演得不好嗎?
表演結(jié)束后，各自回到家里。山螺忍不住問鱸魚：“鱸魚，今天我也唱得不錯呀，而且也很盡力。為什么大多數(shù)魚都只給你鼓掌呀?難道他們認為我表演得不好嗎?“鱸魚說：“我也不知道呀”對面的黃鱔聽見了他們倆的對話，于是箭一般地游過來對山螺說：“山螺，你的'努力我已經(jīng)看見了，不要這樣想，不需要去理會別人的眼光，只要自己曾經(jīng)努力付出過，結(jié)果怎么樣不是最重要的，重要是好好做人才是你的成功�！鄙铰萋犃它S鱔的話，覺得很有道理。
于是，他再也不計較得失。每天高高興興地生活著。
寓言故事作文 篇5
“開卷有益”相信大家都感受過，這次我就要向大家隆重推薦一本對學習很有幫忙的書，它就是—《小學語文課外閱讀》。
這本書看起來很普通，可是你只要打開目錄就會明白它的資料有多麼的豐富。它一共有十幾個單元，每個單元都講了許許多多的》故事：有科技發(fā)展的；有感動心靈的；有母子之情的；有搞笑趣味的堪稱是一盤豐盛'書香大餐”！
在那里我津津有味的品到了：跟我們捉迷藏的春姑娘；荒唐的豬小弟；堅韌不拔的牛蒡花；珍惜圖書的'毛澤東；富有感情的小麻雀在這些文字中，我猶如身臨其境。漫步其間，不斷增長見識。大自然中更是蘊藏著無窮的奧秘，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。古人所謂的“讀萬卷書，行萬里路”，就是這個道理吧。
文章最終的閱讀提議，里面的東西可真不少，能夠幫忙你更深入的理解這篇文章，使你》收獲更大。
這本書書也很無私，讓讀者對它滿意，還推薦其他的書兄弟，如《世界大發(fā)明》，《千奇百怪叢書》，《伊索寓言》等等。
最終，請和我一起歡樂地暢游書的海洋。
寓言故事作文 篇6
在一個風和日麗的早晨，森林里有一群小鳥在嘰嘰喳喳的叫著，它們正在枝頭唱歌，有的在梳著自己漂亮的羽毛，有的在跟別的小鳥玩耍，還有的在呼朋喚友。在不遠處，一只小鹿聽到了這優(yōu)美的聲音，就跑了過來，一邊吃草，一邊欣賞著美妙的聲音，不一會兒，小兔和刺猬還有蝴蝶等……它們在一起快樂的玩耍，好一幅生機勃勃的景象��！
一天黃昏工作了一天的小鳥們，拖著長長的羽毛飛回家，筋疲力盡的'樣子在空中發(fā)現(xiàn)了自己眼前的景象，都傻了眼，因為看見自己的房子都被拆了，它們的家園被毀了，傷心欲絕的小鳥們無家可歸了，心想；都是這些人類把樹砍了，所以我們的房子被毀了，我們要去哪里找房子呢？這時有一團臭煙飄到了天空，鳥兒們?yōu)榱吮粴У募覉@很氣憤，就說；“人類呀，你們不能砍樹，不能破壞大自然，不然會受到懲罰的。”
現(xiàn)在人類都肆意砍樹木，破壞森林，而且大自然也在懲罰人類，你看今年春天云南成了大旱災，全國有一些地方就發(fā)生了洪水災害，我們快行動起來，少用一次性筷子，少砍樹，多種樹，做一個環(huán)保行動者。
寓言故事作文 篇7
一只小鳥飛到南方去過冬。天很冷，小鳥幾乎凍僵了。于是，飛到一大塊空地上，一頭牛經(jīng)過那兒，拉了一堆牛糞在小鳥的身上，凍僵的小鳥躺在糞堆里，覺得很溫暖，漸漸蘇醒過來，它溫暖而舒服的躺著，不久唱起歌來，一只路過的'野貓聽到聲音，走過去看個究竟，循著聲音，野貓很快發(fā)現(xiàn)了躺在糞堆里的小鳥，把它拽出來吃掉了。
啟示：不是每個往你身上拉大糞的人都是你的敵人。也不是每個把你從糞堆里拉出來的
人都是你的朋友，還有，當你躺在糞堆里時，最好把你的嘴閉上。
寓言故事作文 篇8
在課堂上，我學會了兩則寓言，它給我的感悟很大，也成為了我的指明燈
其中一篇是《白兔和月亮》，我明白了不配擁有而擁有，就會生出得失之患，擁有了不一定幸福，有時放棄也是智慧。其實，做財富的主人有可能會成為財富的奴隸。人類慧心已泯總以為擁有就是幸福，是無論如何也不會有放棄即得利益的。
還有一則故事，也讓我感受深刻—《落難王子》：因為最低限度，生命本能會迫使你正視和迎戰(zhàn)災難，不讓自己被災難打到。認識注定要忍受不可忍受的苦難的，世上也沒有不可忍受的苦難，人生在世，不幸和災難可能不期而至，我們要做好心理準備，與其擔驚受怕，不如勇敢面對。
我想起了落難王子從前聽到的悲慘的故事時，希望厄運不要到他頭上，但是，厄運總會到的。當他承受了厄運時，他有了對人生的`感悟!
每個人都要承受厄運，而且每個人都承受的了，就像王子所說的：“只要他不死，至于死，就更是一件容易的事了”我希望每個人都要珍愛自己的生命，勇敢面對厄運!
寓言故事作文 篇9
在一個美麗的森林里，有一只貪吃又懶惰的小豬，他的`名字叫“胖胖”。他每天最愛做的事就是吃了睡，睡了吃，從來都不愿意鍛煉身體。結(jié)果它胖得像一座大山，連房門都出不去了。他的伙伴們只好把房門拆了，把小豬胖胖救了出來。
有一天，小豬出去玩，突然，他發(fā)現(xiàn)地上有一個棒棒糖，頓時口水直流。于是，他快步上前去撿棒棒糖。可是，他一走過去，便被籠罩住了。原來，這是獵人的陷阱�。⌒∝i胖胖嚇得面色發(fā)白，急得團團轉(zhuǎn)，不停地大聲喊：“救命��！救命�。 毙液�，伙伴們聽見了小豬的呼喊，立刻團結(jié)起來，抬起籠子把小豬救了出來。
還有一次，小豬被狼追著，他怎么跑也跑不快。這時，他看見前面有一株大樹，就像抓住了救命稻草似的，拼命地想往上爬�？墒撬至耍趺磁蓝寂啦簧先�，就急得哇哇直叫。幸運的是，他的好朋友小熊正從這里路過。小熊突然齜牙咧嘴地大聲吼叫，伸出鋒利的爪子，把狼嚇跑了。小豬又得救了。他松了一口氣，對小熊說：“熊大哥，謝謝你救了我。都怪我平時貪吃又懶惰，才會這么胖，差點連命都沒了。以后，我要改掉這個毛病，堅決不貪吃、不懶惰�！�
從此，森林里少了一個懶惰的身影，多了一個勤于鍛煉的身影。
寓言故事作文 篇10
關于寓言的寓言
有一個寓言也許你早已聽過，但是，我們所有的“寓言智慧游戲”卻都要從這個“關于寓言的寓言”里開始，所以，請你耐心地聽我再把這個故事講一遍，然后我們一起來說說這個“關于寓言的寓言”，再接著我們的“教育智慧游戲”。
這個故事是這樣的：
光滑的墻壁上，一只螞蟻在艱難的往上爬。爬到一大半，忽然滾落下來，這是它的第七次失敗。然而過了一會兒，它又沿著墻角，一步步往上爬了……
第一個人注視著這只螞蟻，禁不住說：“一只小小的螞蟻，這樣執(zhí)著頑強，真是百折不回�。∥椰F(xiàn)在遭到一點挫折，能氣餒退縮嗎？”他覺得自己應該振奮起來，來勇敢地面對他在生活中的那些困難。
第二個人注視著這只螞蟻，也禁不住說：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的螞蟻！我正在做的那件事，一再地失利，我該學得聰明一點，不能再蠻干一氣了——我是個人，是個有頭腦的人�！惫�，他變得理智了，他果斷地放棄了原先錯誤的決定，走上了新的道路。
第三個人也一直觀察著這只螞蟻，他聽到這兩個人的話，就去問智者：“觀察同一只螞蟻，為什么他們兩人的見解和判斷截然想反；他們得到的啟示迥然而異�？删吹闹钦�，請您說說在他們中間，哪一個對，哪一個錯呢？”
智者回答：“兩個都對�！�
問者感到更困惑了：“怎么可以都對呢？對螞蟻的行為，一個是褒揚，一個是貶抑，對立是如此的鮮明，您是不愿還是不敢分辨是非呢？”
智者笑了笑，回答：“太陽在白天放射光明，月亮在夜晚投灑光輝，它們是‘相反’的，你能不能告訴我，太陽和月亮究竟誰是誰非？”
是的，所有的意義就全在這里：我們的這一百個寓言只不過是那只在光滑的墻壁上艱難的往上爬，爬到一大半滾落下來的螞蟻。我們的`解讀，也不過是第一個的褒揚和振奮，或者是第二個人的貶抑和反思。但是，我們希望你是那個智者，能夠看到這只寓言螞蟻中全部的奧秘，而不要成為那第三個人，他不能自己從故事本身中得益，而只能聽從他人的解釋。
也就是說，我們試圖在為每個寓言打開一道門，讓亮光透進來。但顯然，這里并不只有一道門，它可能還有更多的窗戶，更多的門。你可以也應該看過這道門后，找到你自己的門和窗戶，進入那寓言的智慧深處。
譬如這個故事，有一個人打開的窗戶里透入的是這樣的光亮：教育，也不過是在“執(zhí)著”與“變通”之間尋找一條最合適的道路。我們該教會學生堅持到底，還是靈活變通呢？
而另一個人，也許他會這么說：第三個人的錯誤，正在于他采取了過多的思考而不是行動。行動，無論是第一個人的朝一個方向前進，或者第二個人的選擇一個新的方向，他們都將尋找到所需要的新的奶酪。我們不要停留在原地一味地苦思冥想，徒勞地討論哪一種教育最有意義，卻白白地錯過了孩子們受教育的黃金時間。討論一個月的識字教育有沒有意義，不如用一個小時去教他識字，或者選擇讓他繪畫和唱歌……
是的，他們誰是對的誰是錯的呢？這并不重要，重要的是他們打開了自己的窗戶，讓自己智慧照亮了一個死的寓言。
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