【實(shí)用】珍惜幸福作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的珍惜幸福作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
珍惜幸福作文 篇1
19世紀(jì)，一顆隕石劃過(guò)了地球，那就是杰出的教育家——海倫·凱勒，一位婦孺皆知的聾啞人，她創(chuàng)造出了一個(gè)傳奇的人生。我們從她的一生中會(huì)懂得什么是“幸�！�，并且會(huì)更加珍惜自己所擁有的幸福。
在海倫出生19個(gè)月后，一場(chǎng)高燒使她隔離了世界，她再也看不到巍峨雄壯的地理面貌，看不到生機(jī)勃勃的自然風(fēng)景，更看不到那些關(guān)愛(ài)祝福她的親朋好友。她只能靠自己的憑空想象以及心靈觸摸去親近事物。
“運(yùn)氣是幫助有勇氣的人的�！鄙蛭睦蠋煹某霈F(xiàn)，使海倫感受到了幸福，使她明白了世界還有那種不言而喻的感覺(jué)，她覺(jué)得自己能夠閱覽世界，能夠感受到身邊的美。海倫感覺(jué)到那種幸福后，不負(fù)眾望，孜孜不倦，她靠自己的感受將“幸福”傳達(dá)給了世界上所有的聾啞人。
一位殘疾人只要感受到別人給了自己一點(diǎn)幫助，那便是幸福，那我們健壯人，是否覺(jué)得我們受到“幸福”了嗎？我覺(jué)得自己來(lái)到世界能說(shuō)能跳、能看，這已經(jīng)是對(duì)我最大的恩賜，這就是幸福。在生活中，我們能夠受到父母無(wú)微不至的愛(ài)，老師辛勤的培育，黨給我們牛奶以及寬敞明亮的'教室，這就是幸福。相反，在生活中也有一些憎惡自己出生背景，討厭世俗的人，他們?cè)谏鐣?huì)中就像流浪狗一樣，過(guò)一天算一天，不懂感恩，甚至辱罵他人，抱怨社會(huì)，這樣的人是沒(méi)有體會(huì)到真正的“幸�！�。海倫從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)上天對(duì)自己的不平。相反，卻感激上天給了自己生命。她的這種想法使她在生活中能夠處處感受到“幸�！�。
“幸�！辈皇莿�(chuàng)造的，是靠眼睛去發(fā)現(xiàn)的，是用心去感悟的，懂得了幸福就應(yīng)該去珍惜，去奉獻(xiàn)世界。
珍惜幸福作文 篇2
生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
——題記
時(shí)間如流水般從我指尖滑過(guò)，這么多年因?yàn)橛袝愕呐惆�，我的成長(zhǎng)幸福溫暖。
有書籍陪伴的日子總讓我倍感幸福。喜歡在一個(gè)溢滿鳥(niǎo)聲的清晨，手捧一本喜愛(ài)的書，坐于陽(yáng)臺(tái)，或公園樹(shù)下，美美地享受那一行行文字帶來(lái)的清香。那些或自然清新或深刻含蓄的語(yǔ)言，那些個(gè)性鮮明的形象，那些真摯感人的故事，如一股溫暖幸福的清泉，在我心間輕輕流淌。此時(shí)此刻，眼前便是鮮花綠草所在的地方，便是云淡風(fēng)輕。
當(dāng)我漫步在朱自清的《荷塘月色》時(shí)，我似乎感覺(jué)到一股股淡淡的荷香，從那片“田田的如舞女的群”的荷塘中輕輕吹來(lái)，沁人心脾，我似乎聽(tīng)到了“如梵阿鈴上吹著的名曲”柔柔地打動(dòng)我那顆略漸受傷的心。縱然已是夏末，透過(guò)書本，我卻依然看到心中的那朵荷花，嗅到那縷荷香，欣賞到那片美麗的荷塘。那是一種身臨其境的感覺(jué)，縱是滿心憂愁，也被那種暖暖的夏的氣息所感染，然后讓幸福之感油然而生。
當(dāng)我陶醉于冰心的《繁星·春水》時(shí)，我覺(jué)到全世界的母愛(ài)都在眼前浮現(xiàn)，那是一種被濃濃的愛(ài)意包圍著的感覺(jué)，更是一種說(shuō)不出的幸福。此時(shí)此刻，母親在廚房忙碌的身影，為我洗衣疊被的身影，生病時(shí)為我端藥送水的身影，都如電影鏡頭般在眼前展現(xiàn)。
無(wú)論是盛夏夜晚，還是秋日黃昏，我總喜歡手捧一本書，或是名家作品，或是報(bào)紙雜志，伴著鳥(niǎo)兒的'淺唱，風(fēng)兒的呢喃，蟲(chóng)兒的輕吟，在大自然的合奏中，我倍感愜意，倍感幸福。此時(shí)此刻，一顆青春躁動(dòng)的心便在書中漸漸沉淀，歸于安寧。
時(shí)至冬日，我仍喜歡捧著一本書，坐在火爐旁，聞著書香，聆聽(tīng)書中人物的輕輕私語(yǔ)。時(shí)而，我會(huì)走出小屋，欣賞著銀裝素裹的山河大地，體味著雪花冰清玉潔的壯美，品味著梅花“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的孤傲。在閱讀里，我可以隨時(shí)品味四季，品味自然，品味幸福。
時(shí)間依然在悄悄地行走，故事也仍交替上演，而閱讀依然在默默給予我所堅(jiān)持追求的幸福，那份幸福，如一抹沁人心脾的磬香，在我心中久久地激蕩。
然而，在遙遠(yuǎn)僻靜無(wú)人知曉的一些小村莊中，那里有著許多可憐無(wú)助的留守兒童，他們也十分渴望書籍，渴望在明亮的教室內(nèi)獲得本應(yīng)得到的受教育權(quán)利……他們是多么的無(wú)助！
與他們相比，我們又是多么的幸福��！只有我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后感恩父母，報(bào)答社會(huì)，才能使留守兒童們得到知識(shí)的力量，展開(kāi)翅膀飛翔藍(lán)天，去追逐人生的夢(mèng)想！
珍惜幸福作文 篇3
花兒懂得珍惜大地的溫柔，所以萬(wàn)紫千紅總是春；魚(yú)兒懂得大海的無(wú)垠，所以海闊憑魚(yú)躍，鳥(niǎo)兒懂得珍惜天空的寬闊，所以天高任鳥(niǎo)飛。
我們是21世紀(jì)里幸福的一代，我們活潑，我們可愛(ài)，我們擁有青春，懷抱大地，但是在享受甜蜜的同時(shí)，我們可曾想過(guò)所擁有的幸福呢？
1931年9月18日，“九一八事變”爆發(fā)，日本侵略開(kāi)始。1937年7月7日“七七事變”爆發(fā)，抗戰(zhàn)全面打響。1945年8月6日、九日，美軍分別在日本的廣島、長(zhǎng)崎投下原子彈。1945年8月8日，蘇聯(lián)對(duì)日宣戰(zhàn)，9日出兵我國(guó)東北。這些雖已是歷史，但我們中華民族當(dāng)日浴血奮戰(zhàn)，拼死拼活的抵抗，今天卻換來(lái)了對(duì)父母不敬、打架、說(shuō)臟話的現(xiàn)象。難道當(dāng)日犧牲的`英雄們不想要自己年輕的性命嗎？難道當(dāng)日所謂的犧牲就是白費(fèi)的嗎？
你想想，如果沒(méi)有當(dāng)時(shí)那些為國(guó)捐軀的戰(zhàn)士們，能有今天這樣的局面嗎？如果沒(méi)有他們，我們將要被其他國(guó)家永遠(yuǎn)踩在腳底下，將沒(méi)有吃，沒(méi)有穿，饑寒交迫。現(xiàn)在中國(guó)人的心都不團(tuán)結(jié)，開(kāi)口閉口就是臟話，地上到處是垃圾，看到垃圾也不撿起來(lái)，甚至還把垃圾踢過(guò)來(lái)又踢回去，雖然我是中國(guó)人，但也不得不這樣說(shuō)。一個(gè)中國(guó)人，要有一顆團(tuán)結(jié)友愛(ài)的心，堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇往直前的精神。
如果戰(zhàn)爭(zhēng)在我們這時(shí)候打響，我們就只會(huì)是叛徒，心不團(tuán)結(jié)，做任何事都將一事無(wú)成。有些人現(xiàn)在不明白幸福，以后，就后悔莫及了。今日的幸福是用當(dāng)時(shí)成千上萬(wàn)條性命換來(lái)的，卻不好好珍惜。
最后，祝中國(guó)年年日麗月明，當(dāng)然，也提醒大家一句：珍惜所擁有的幸福，別以后后悔莫及，為時(shí)已晚，世上是沒(méi)有后悔藥的。
珍惜幸福作文 篇4
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，我們燎原路小學(xué)的學(xué)生代表在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，來(lái)到柳州市烈士紀(jì)念碑前緬懷革命先烈。
烈士紀(jì)念碑矗立在翠綠的蒼松之間，碑上刻著“人民英雄永垂不朽”八個(gè)大字。整個(gè)烈士紀(jì)念碑莊嚴(yán)而肅穆。
我們站在烈士紀(jì)念碑前，首先向烈士敬獻(xiàn)花圈，然后聽(tīng)著講解員生動(dòng)講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，我仿佛看到戰(zhàn)火紛飛的年代，革命烈士冒著生命危險(xiǎn)在槍林彈雨中沖鋒陷陣，為了把入侵者趕出中國(guó)，獻(xiàn)出了年輕的生命……聽(tīng)完講解員的.話，我心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，心里有說(shuō)不出的哀傷。
最后，每個(gè)同學(xué)都向烈士紀(jì)念碑敬了個(gè)禮，又懷著沉痛的心情繞著紀(jì)念碑走了一圈，莊重地把小白花放在碑上。這一刻，我在心里默默地說(shuō)：“先烈們，你們安息吧!你們未完的心愿讓我們來(lái)幫你們完成。我們會(huì)好好珍惜來(lái)之不易的幸福生活，絕不辜負(fù)你們和祖國(guó)的期望!”
珍惜幸福作文 篇5
我的家鄉(xiāng)是肇東，我們家都是土生土長(zhǎng)的肇東人。我生在這樣一個(gè)溫馨的家庭，這樣美麗的城市，我感到無(wú)比的幸福和自豪。
這不，我過(guò)生日了，媽媽給我買了一個(gè)蛋糕。我上桌一看，哇！好漂亮啊�？墒牵褪怯悬c(diǎn)小，于是，我撅著嘴對(duì)媽媽說(shuō)：“為什么買這么小的一個(gè)蛋糕？”媽媽說(shuō)：“不夠你吃嗎？我們大人不愛(ài)吃奶油，這一個(gè)足夠你吃了�！笨晌疫�是不依不饒，就說(shuō)：“媽媽，那我還要吃好多好吃的，晚上我要吃肯德基！”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭。
晚上，我躺在床上，媽媽來(lái)到我的身邊，我就問(wèn)媽媽點(diǎn)頭又搖頭的事。媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在呀，我們家鄉(xiāng)肇東可是發(fā)生了翻天覆地的變化了，你們這一代可真是幸福啊！”
于是，媽媽就講了她以前的生活：以前我們穿的`住的吃的都不好，住的是草房子，穿的都是哥姐們穿過(guò)的，有的還有補(bǔ)丁。正像有句話說(shuō)的那樣“新三年舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年�！背缘亩际谴旨Z，聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？“大餅子加咸菜”，“吃了上頓沒(méi)下頓。”小孩子們哪有什么玩具，磚頭瓦塊、布口袋而已。說(shuō)到家用電器，誰(shuí)家要是有個(gè)彩電，周圍許多人都要去那里看的。
而今天的肇東小城，一條大街橫穿東西，各種車輛川流不息，市場(chǎng)上的人們熙熙攘攘。一排排大樓氣派豪華，平日里人們想吃什么就吃什么，天天像過(guò)年……
聽(tīng)了媽媽的話，我明白了媽媽為什么點(diǎn)頭又為什么搖頭了。我要珍惜這美好的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后，努力讓家鄉(xiāng)變得更加美好。
珍惜幸福作文 篇6
學(xué)農(nóng)歸來(lái)，看著熟悉的高樓大廈，熟悉的萬(wàn)家燈火，熟悉的校園，就會(huì)不由自主的想起曾經(jīng)與自己相處六天，帶著我們四處游蕩，和我們談天說(shuō)地的那個(gè)高高瘦瘦的女孩，陣陣心酸涌上心頭，久久不能平復(fù)……
我所住得農(nóng)戶家里有三個(gè)孩子，大的兩個(gè)是女孩，最小的是男孩。大姐今年念初三，二姐念小學(xué)六年級(jí)，小弟還在念二年級(jí)。后來(lái)我們?cè)趧e的同學(xué)家里也能看到類似的家庭結(jié)構(gòu)：如果一家有兩個(gè)或以上的孩子，那最小的必然會(huì)是男孩子，大的都是女孩子。這在農(nóng)村是很正常的事情了。按照傳統(tǒng)，農(nóng)村人家的后代中必須有男孩子，否則就是對(duì)祖宗的不敬。而一旦男孩出生后，由于身?yè)?dān)延續(xù)家族香火的重任，整個(gè)家庭的中心就會(huì)轉(zhuǎn)移到他身上，女孩可以說(shuō)是無(wú)條件的遷就、照顧男孩。這都讓從小就被灌輸“男女平等”的我們難以接受，但他們那種理所當(dāng)然的神情又讓我們不知所措。
還記得那天，燦爛的星空下，年輕的.我們一排地坐在天臺(tái)上，互相透露心事。我們不經(jīng)意地問(wèn)：“你想上哪間高中啊？”大姐搖搖頭：“不上了，到深圳打工去�！薄按蚬ぃ俊蔽覀兂泽@地問(wèn)“為什么不上高中�。俊彼p松地說(shuō)：“上高中沒(méi)有什么用，倒不如趕快去打工供弟弟上大學(xué)呢！”我不甘心地問(wèn)下去：“難道你不喜歡學(xué)校的生活嗎？你不想念下去嗎？”她頓了好幾秒：“想啊……但爸說(shuō)最多只能念到初三，我們村有的不到初三就跑回家?guī)娃r(nóng)活去了，我很滿足了……�！蔽仪宄赜浀茫鹿庀履菑埍任覀冃赡甑男沱惸橗嬌�，充滿了不應(yīng)當(dāng)有的哀傷難過(guò)。大家一時(shí)都默默無(wú)語(yǔ)，只好抬頭仰望天空，卻只覺(jué)天空是一個(gè)無(wú)底的黑洞，要把所有的希望盡數(shù)吞噬毀掉本應(yīng)美好的人生……
我一直在想，這個(gè)普通得不能再普通的女孩，如果有哪怕一點(diǎn)點(diǎn)機(jī)會(huì)，也一定會(huì)把學(xué)業(yè)繼續(xù)下去吧？她和我們班的女孩子一樣，同樣愛(ài)美，同樣會(huì)玩自拍，同樣會(huì)研究各種發(fā)式，同樣在本子上寫下自己的心境……但她的際遇卻完全是另一番模樣，在花季的年齡離家打工，供養(yǎng)弟弟上學(xué)，她那迷惘和憂慮全都體現(xiàn)在日記本的字里行間。在臨別贈(zèng)言中，我能看到不少女生也將外出打工（諸如“我要和你一起到深圳啦！”的句子不在少數(shù)），目的也是千篇一律：支持家中經(jīng)濟(jì)，減輕負(fù)擔(dān)。從大姐的口中，我知道二姐也會(huì)重復(fù)她走過(guò)的路：小學(xué)→初中→外出打工，用稚嫩的肩膀去挑生活的重?fù)?dān)，一個(gè)人面對(duì)陌生的城市和未知的命運(yùn)……
當(dāng)我們?cè)谡n堂上沒(méi)精打采地聽(tīng)老師講課，百無(wú)聊賴地翻書記筆記時(shí)，這些農(nóng)村的孩子則珍惜每一天上學(xué)的時(shí)間，竭力留住美好的時(shí)光，卻最終早早步入社會(huì)。我們是不是應(yīng)當(dāng)更加愛(ài)惜眼前的幸福美好呢？我們擁有農(nóng)村孩子不曾具有的優(yōu)勢(shì)，卻肆意揮霍，不會(huì)帶有罪惡感嗎？我們幸福地生長(zhǎng)在溫室中，請(qǐng)好好珍惜這一福份，為了那些無(wú)奈的孩子，努力下去，為我們的子孫后代，創(chuàng)造一個(gè)沒(méi)有差距，沒(méi)有不公的環(huán)境，給他們一個(gè)美好的童年，一個(gè)炫麗開(kāi)放的花季，不要再過(guò)早地承受壓力，感受無(wú)助和迷惘。
但愿往后的星空，不是一個(gè)吞噬希望的黑洞，而是一個(gè)充滿星光的仙境。
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