精選橡皮作文600字六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的橡皮作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。
橡皮作文600字 篇1
游戲規(guī)則是這樣的：將一塊橡皮放在桌子中間，同桌兩個(gè)人面對(duì)面坐好，老師倒數(shù)“三、二、左手(右手)”，同學(xué)聽到后要按照老師的指令來(lái)?yè)屜鹌�，搶到者勝，三局兩勝制�?/p>
游戲開始，我和李珉俊一組。老師大聲地說(shuō)：“三、二、右手!”我慢了一步，真是氣煞我也，李珉俊發(fā)出了勝利的“嚎叫”，謝齊超也為他助陣、應(yīng)援。這時(shí)，我想他現(xiàn)在放松下來(lái)了，就可以放“大招”了，也就是我玩“德國(guó)人心臟病”的方法：先蓄力到老師喊“左手(右手)”時(shí)，再使勁拍下去，這樣下手的速度就會(huì)快很多。結(jié)果，一試靈驗(yàn)，我得一分。比賽進(jìn)入白熱階段——1:1平。決勝局將決定我和他誰(shuí)能進(jìn)入半決賽。這一次，老師話音未落，我立即伸出手去搶。哎呀，可惜伸錯(cuò)手了。我想換手，卻來(lái)不及了!李珉俊早已經(jīng)拿著橡皮在座位上歡呼雀躍了。我心里有點(diǎn)小沮喪，對(duì)自己的遲鈍反應(yīng)懊惱不已!
進(jìn)過(guò)幾輪角逐，李榮韜在戰(zhàn)勝了林子開后，勢(shì)如破竹地沖進(jìn)決賽。他的對(duì)手是劉錦唐。李榮韜一臉淡定，而劉錦唐則十分緊張，冷汗都冒出來(lái)了。老師為了渲染一下比賽的緊張氣氛，倒數(shù)也有了花樣，指令變成了：“三、二、一點(diǎn)五、一點(diǎn)四、一點(diǎn)二、一點(diǎn)一、右手!”李榮韜伸出左手去抓橡皮�？墒�，老師卻奇跡般地在他的右手心里找到了橡皮。最后，李榮韜先獲勝一局。
對(duì)面的`劉錦唐很著急，心亂如麻，一臉的不淡定。李榮韜則表現(xiàn)得云淡風(fēng)輕。只聽老師突然發(fā)出指令：“三、二、左手!”李榮韜以迅雷不及掩耳之勢(shì)，用他最不擅長(zhǎng)的左手搶到了橡皮。“2:0李榮韜勝出，成為本場(chǎng)比賽的‘橡皮王’，”蔡老師連連驚呼道，“我的神啊!我都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)發(fā)生了什么!”頓時(shí)班級(jí)沉浸在一片歡笑聲中。
橡皮作文600字 篇2
一天，我坐在家里的椅子上畫畫，一不心部涂料倒在了媽媽心愛(ài)的衣服上，那時(shí)我心想：“這要是被媽媽看見(jiàn)了，她準(zhǔn)會(huì)生氣，那時(shí)我肯的會(huì)被罵一頓的.�！蔽易筠D(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。突然我靈機(jī)一動(dòng)，心想：黃博士不是發(fā)明一種“神奇橡皮擦”，聽說(shuō)可以隨意把自己想擦掉的東西給擦掉。于是我便想黃博士家走去。
到了黃博士家，我就問(wèn)黃博士：“博士，能把‘神奇橡皮擦’借給我用用嗎？”黃博士問(wèn)了我借橡皮擦的原因，我便把事情的原原本本告訴了他。博士聽后便毫不猶豫的把橡皮擦借給了我，便說(shuō)：“這個(gè)橡皮擦還是個(gè)實(shí)驗(yàn)品，要小心點(diǎn)用……�！边�沒(méi)等博士把話說(shuō)完哦就急匆匆的跑回了家。到了家我就把媽媽的衣服拿了起來(lái)，用“神起橡皮擦”把那些被涂料弄臟的地方擦了幾下，衣服立刻就干凈了。我想：有了這個(gè)橡皮擦以后弄臟了東西都不怕被罵了，呵呵。從此，只要我弄臟了什么東西就會(huì)拿出橡皮擦擦幾下，立刻就變得干干凈凈了。
有一天，我不小心把爸爸的文稿弄臟了，我便迅速拿出橡皮擦擦了幾下，可是這次不但把臟東西弄掉了，而且還把做的問(wèn)稿擦掉了。要知道這可是爸爸花了三天三夜才打完的，現(xiàn)在被我擦掉了。要是讓爸爸看見(jiàn)了準(zhǔn)會(huì)生氣的。那是我便哭了起來(lái)。突然，有一陣響聲在我耳邊回蕩：“小懶蟲，起床了，太陽(yáng)都曬屁股了，還不起床�！蔽衣犃吮阈蚜诉^(guò)來(lái)。原來(lái)這只是個(gè)夢(mèng)啊。
從幻想中醒來(lái)時(shí)，我感到有些遺憾，要是世界上真的有“神奇橡皮擦”那該多好啊。那世界一定會(huì)變得更加美好、更加和諧！
橡皮作文600字 篇3
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師正帶領(lǐng)我們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋里游泳。就在我對(duì)數(shù)學(xué)有著無(wú)盡的暇想時(shí)，突然，一陣輕呼使我停止了想象。我不耐煩地轉(zhuǎn)過(guò)身。原來(lái)是后桌的李明。李明一臉誠(chéng)懇：“林洋，橡皮借我一下。”我心情好，于是“大發(fā)慈悲”，把自己的橡皮遞給他。
誰(shuí)知，李明借去橡皮后忘了還。我也不在意，因?yàn)槲抑�，李明講誠(chéng)信，不是那種愛(ài)貪小便宜的人，可能是注重學(xué)習(xí)的他一時(shí)忙得忘了。
當(dāng)我向李明要橡皮時(shí)，李明搜書包，搜了半天也沒(méi)找到。我心急如焚，也幫著一起找。衣服、口袋、鉛筆盒、抽屜我都找過(guò)了，可就是找不到那塊我最心愛(ài)的.小兔子橡皮。那可是我的爺爺送給我的生日禮物呀！李明見(jiàn)橡皮真不見(jiàn)了，就支支吾吾地說(shuō)：“對(duì)，對(duì)不起啊，那個(gè)，橡皮不、不見(jiàn)了。”我見(jiàn)橡皮不見(jiàn)了，不等李明解釋，就氣得跑開了。
一個(gè)星期后的課后，我偶然路過(guò)李明的座位，猛然看見(jiàn)了他的鉛筆盒里多了一樣白色的東西——是一塊橡皮！我看著這塊橡皮，又想起了一個(gè)星期前李明弄丟我橡皮的事。恨在我心中點(diǎn)起了復(fù)仇之火。好，李明，你不仁，休怪我不義！我抓起那塊橡皮，往窗外一丟，將橡皮丟進(jìn)了臭水溝里，在沒(méi)人知情的情況下，偷偷地跑走了。可我渾然不知，李明已經(jīng)知道了。當(dāng)時(shí)他就在窗戶旁邊。
幾天后，在我的鉛筆盒里，多了一張紙條：“對(duì)不起。”和一塊嶄新的橡皮。我對(duì)李明說(shuō)：“對(duì)不起……”“不，應(yīng)該是我向你道歉，你扔橡皮的事，我已經(jīng)知道了。歸根到底，還是我的錯(cuò)�！笨粗U筆盒里的紙條和橡皮，我呆呆地……
回想這件事，我認(rèn)為還是我錯(cuò)了。如果我能多一點(diǎn)寬容，也不至于讓李明賠我一塊橡皮了。
橡皮作文600字 篇4
我身邊有一塊小橡皮，它是我爸爸從超市買來(lái)的，陪伴我有大半個(gè)學(xué)期了，可是它依然待在我的身邊，每天在我的鉛筆盒里和鉛筆們聊天，它身材很胖，有黃黃的皮膚，可愛(ài)極了！
記得有一次在家里寫作業(yè)，作業(yè)不一會(huì)兒就被我寫完了，我不知道該干些什么，眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了正在和鉛筆們開大會(huì)的小橡皮，于是我趕緊拿起橡皮想了想該怎么辦，一看小橡皮很胖，我就想出了一個(gè)點(diǎn)子，不如幫它減減肥吧，于是，我把小橡皮放在手心里，搓呀搓呀，一搓就忘了神，那時(shí)小橡皮已經(jīng)被我從胖乎乎的身材“減”成了很瘦的身材。這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了，她看見(jiàn)我把橡皮搓成那樣，把我罵了一頓，那時(shí)候我想：我搓小橡皮的時(shí)候，它一定很痛苦，我可真為它難過(guò)啊！我的小橡皮雖然很小，小的不能再小，輕的不能再輕，但它的作用可大了！為了檢測(cè)這個(gè)小橡皮的實(shí)力，老師給我們一張已經(jīng)被畫臟的紙，用來(lái)測(cè)試小橡皮。
老師一喊到“開始！”我們就趕緊擦了起來(lái)，剎時(shí)，班級(jí)里發(fā)出了“沙沙沙”的聲音，老師又喊了一聲“�！�，我們就趕緊停了下來(lái)，原來(lái)5秒時(shí)間已經(jīng)到了。我看了看稿紙，發(fā)現(xiàn)才擦了一半不到，而我的小橡皮就工作的氣喘吁吁了。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，老師又喊了一聲開始，班里又發(fā)出了“沙沙沙”的聲音，而我的`小橡皮越擦越起勁，等喊“�！钡臅r(shí)候，我看見(jiàn)我的稿紙已經(jīng)變得潔白了。
擦過(guò)了的小橡皮，身上變得干干凈凈的，我的桌子上也有了好多橡皮屑。正是因?yàn)檫@些無(wú)私的小橡皮，我們的稿紙才變得那么干凈，而它們，最后還是要被丟到垃圾桶里去，它們可真可憐��！
小小的身材大大的用處，雖然橡皮的身材很小，可是作用很大，我們應(yīng)該好好愛(ài)惜它。
橡皮作文600字 篇5
今天下午，老師讓我們做一個(gè)游戲，游戲的名字叫“搶橡皮�！蔽业男那橛指吲d又緊張。唉，游戲怎么還不開始呀！老師還要把規(guī)則講一遍，一聽這個(gè)名字，我就知道規(guī)則是什么了，還不是老師喊一聲“開始”和同桌比一比看誰(shuí)能把橡皮搶到唄！
可是，規(guī)則和我想的大不一樣。先把橡皮放在桌子中間；老師喊“一”的時(shí)候，雙手放在桌子上；喊“二”的時(shí)候手不動(dòng)；喊“�！钡臅r(shí)候，手不能摸著橡皮，否則算犯規(guī)。喊“左手抓”的時(shí)候不能右手抓；喊“右手抓”的時(shí)候不能用左手抓。連輸三局退出比賽。
第一比賽的時(shí)候，我的心怦怦的跳著，連呼吸都覺(jué)得困難。再看看我的同桌，哈哈哈……他的樣子更可笑，臉上沒(méi)有一點(diǎn)表情，真像個(gè)木頭人。這時(shí)，老師喊了一聲“一，”接著又喊了一聲“二，”還沒(méi)有等老師喊哪個(gè)手抓或著停的時(shí)候，我的左手已經(jīng)把橡皮抓到了�？蓻](méi)想到老師喊的竟然是———“停�！笔裁匆膊挥谜f(shuō)了，這局我輸了。
第二次比賽的時(shí)候，我還以為是用左手抓，誰(shuí)知，老師喊的還是“停。”我又輸了，再看看同桌吧！只見(jiàn)他都笑彎了腰，唉！誰(shuí)讓我的'心那么急呢？
第三次比賽開始了，這也是最最關(guān)鍵的比賽了。老師喊“一”的時(shí)候，我嘴里小聲說(shuō)著：“心靜自然涼，心靜自然涼�！边@時(shí)，老師喊了一聲：“右手抓！”我連忙把左手伸了出去，當(dāng)左手快抓住橡皮時(shí)，我一想：不對(duì)呀，這是左手，不是右手！于是，我趕快把左手收回來(lái)，用右手伸向橡皮�？上罁尩搅�。不過(guò)令我高興的是，同桌是用左手抓的！
我真希望以后能多做一些這樣有趣的游戲！
橡皮作文600字 篇6
很久以前，鉛筆總是一個(gè)人過(guò)。他最喜歡畫畫：畫藍(lán)天、畫碧海、畫高山、畫河流，還畫活潑可愛(ài)的小動(dòng)物。大家都稱贊鉛筆是小畫家。鉛筆聽了很高興，覺(jué)得自己很了不起。
有一天，鉛筆在路上看見(jiàn)了橡皮在睡覺(jué)，就嘲笑他：“橡皮呀橡皮，你又懶又笨，什么事也不會(huì)做！”橡皮聽了，什么也沒(méi)說(shuō)。在一旁的尺子聽了、對(duì)鉛筆說(shuō)：“不要因?yàn)閯e人都表?yè)P(yáng)你就這么神氣，橡皮也有自己的優(yōu)點(diǎn)呀。”鉛筆不屑一顧地走了。
過(guò)了些日子，鉛筆去參加畫畫比賽，不小心畫錯(cuò)了好幾個(gè)地方，急得滿頭大汗，不知道怎么辦才好。這時(shí)，橡皮趕過(guò)來(lái)說(shuō)：“鉛筆大哥，我來(lái)幫助你吧！”說(shuō)著就用自己的身子擦去畫錯(cuò)的地方，不一會(huì)兒，就擦得干干凈凈的`了，可是，她雪白的新裙子變得黑黑的，真難看！鉛筆見(jiàn)了，想起自己對(duì)橡皮說(shuō)的話，羞得滿臉通紅，楞在那里。橡皮見(jiàn)了催促鉛筆：“鉛筆大哥，快畫呀，不然，你就來(lái)不及了。”鉛筆這才回過(guò)神來(lái)，用心地畫著每一筆……
喜訊傳來(lái)，鉛筆得了冠軍，他緊緊抱著橡皮，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你，以前是我錯(cuò)怪你了�！毕鹌ふf(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，能幫助你我感到很高興！”就這樣，他們成了好朋友，永遠(yuǎn)在一起。
不信？小朋友們，打開你的鉛筆盒，他們正親親熱熱地在一起呢！
賞析：鉛筆和橡皮是低年級(jí)兒童學(xué)習(xí)生活中的兩個(gè)新密伙伴。李嘉豪小朋友留心到了這一點(diǎn)，并以此寫了這個(gè)有趣的童話故事。童真無(wú)暇，童心無(wú)價(jià)，在孩子的純真世界里，幫助別人是最快樂(lè)的事，即使是以前嘲笑過(guò)自己的人。這值得我們每個(gè)人銘記心中。
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