【實(shí)用】助人的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的助人的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
助人的作文 篇1
今天是星期天，小明去游樂(lè)場(chǎng)玩。今天的游樂(lè)場(chǎng)非常熱鬧，人山人海的，小明玩的可開(kāi)心了。
瞧，小明在玩蕩秋千，他玩的可起勁了，一會(huì)兒蕩的高高的，好像小鳥(niǎo)在空中飛翔，一會(huì)兒蕩的低低的，好像和水中的魚(yú)兒在嬉戲。突然天空中烏云密布，下起了毛毛雨，緊接著下起了傾盆大雨。小明連忙從背包里拿出了可愛(ài)的.小傘，他走著走著突然聽(tīng)到了一陣哭聲，小明聞聲望去，看到了一個(gè)小妹妹坐在地上難過(guò)地哭著。小明趕快跑過(guò)去，原來(lái)是小妹妹和她的媽媽走散了。小明親切地對(duì)小妹妹說(shuō)“小妹妹你別哭了，大哥哥帶你去找你的媽媽好嗎？“小妹妹聽(tīng)了，馬上不哭了，站了起來(lái)點(diǎn)點(diǎn)頭。他們?cè)诖笥曛袞|張西望，突然她看到了一個(gè)熟悉的身影，那是媽媽?zhuān)龔堥_(kāi)了可愛(ài)的小嘴大聲喊著：”媽媽。媽媽“話音剛落她飛快的跑到了的媽媽面前。
小女孩的媽媽感激地對(duì)小明說(shuō)：”小明，謝謝你，你真是一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子�！靶∶髀�(tīng)了連忙說(shuō)：”不用謝，這是我應(yīng)該做的�！�
走在回家的路上，小明心里美滋滋的。
助人的作文 篇2
在星期六，爸爸帶著小明來(lái)到了兒童樂(lè)園游玩。
他們來(lái)到了兒童樂(lè)園，小明一下子就被眼前的許許多多的游樂(lè)設(shè)施給吸引導(dǎo)住了。哇！云宵飛車(chē)、碰碰車(chē)、摩天輪、鬼屋、激流勇進(jìn)、大擺錘、還有高空飛人。看得小明眼花繚亂，差點(diǎn)兒叫了出來(lái)。
小明東跑跑，西跑跑，玩兒完了這個(gè)雙跑去玩那個(gè)，最后跑到了一個(gè)分岔口，“咦，該往哪兒走了呢？”小明問(wèn)爸爸，爸爸回答小明：“你自己做決定吧！”
小明向東瞧一瞧，又往西看一看，分別是高空飛人的激流勇進(jìn)，都挺好玩的，小明實(shí)在做不出決定，只好對(duì)爸爸說(shuō)：“我們休息一會(huì)兒吧！”。
在休息時(shí)，爸爸給小明照相，小明剛擺好姿勢(shì)，就被一塊叫聲給嚇了一大跳，小明急忙順著剛才傳來(lái)叫聲的地方跑去，看到是一位小妹妹被一根橫在地上的'木棍給絆倒了。小明絲毫沒(méi)有猶豫，一個(gè)箭步跑到了小妹妹面前，并把她扶起來(lái)。
小明雖然有一個(gè)貪玩，但是他那助人為樂(lè)的好品質(zhì)我們一定要學(xué)習(xí)并且永遠(yuǎn)記在自己的心中。
助人的作文 篇3
“尤振宇!”“哎!”他站立不動(dòng)，臉上帶著和藹的微笑，微瞇著小眼睛，咧嘴大笑，露出兩排潔白的牙齒。雨傘下的他，衣服都淋濕了呢，可他卻很開(kāi)心。他就是我在新東方交的好朋友——尤振宇，一個(gè)樂(lè)于助人的人。
“咳!咳!”尤振宇又生病了，看他骨瘦如柴的小身板，雖然個(gè)子挺高，但經(jīng)不起風(fēng)浪似的，好像一陣風(fēng)就能把他吹倒。一張瓜子臉上長(zhǎng)著清秀的五官，嘴角總會(huì)因?yàn)殚_(kāi)心微微觸動(dòng)，而鼻孔里經(jīng)常塞著小紙團(tuán)。黝黑的皮膚顯示出他驚人的毅力，每次寫(xiě)作業(yè)總是堅(jiān)持不懈。嘴角上揚(yáng)，雙眼瞇成一條線，眉毛舒展開(kāi)來(lái)，頭發(fā)無(wú)風(fēng)自動(dòng)，這就是尤振宇典型的“迷之微笑”。每當(dāng)看到它，我就會(huì)想起他可愛(ài)調(diào)皮的一面。但他給我最大的印象，就是他是一個(gè)樂(lè)于助人的人哦!
有一次下課，老師在忙著批改作業(yè)，黑板沒(méi)人擦。下節(jié)課還有5分鐘就要開(kāi)始了，我想去上個(gè)廁所，可又想幫老師擦一下黑板。我快速地走向黑板，正要拿黑板擦，卻發(fā)現(xiàn)肩膀被人拍了一下�；仡^一看，原來(lái)是尤振宇。他一手搭在我肩上，一手迅速地拿起了黑板擦，并催促我：“你快點(diǎn)去WC吧，你都兩節(jié)課沒(méi)去了。黑板交給我來(lái)擦!”他伸長(zhǎng)了胳膊，從黑板的最上面開(kāi)始擦，像一只蜘蛛粘在網(wǎng)上，還一邊哼著小曲：“洗刷刷，洗刷刷……”看著他忙碌的背景，我欣慰地笑了，很開(kāi)心我有他這么一個(gè)樂(lè)于助人的朋友。
放學(xué)后，我們背著書(shū)包剛想回家，突然外面下起了瓢潑大雨。我和尤振宇都帶了雨傘，我撐著雨傘剛和他道別，卻看他轉(zhuǎn)身?yè)沃陚阕叩搅四切](méi)帶雨傘的.同學(xué)面前，然后，他把那些同學(xué)一個(gè)一個(gè)地送到了公交站臺(tái)。我怎么沒(méi)有想到呢?這些同學(xué)一定是家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接的，需要自己坐車(chē)回家，要不是尤振宇，他們或許衣服就淋濕了，或許還要在這里等上好久才能回家。我看著雨中的尤振宇，他的身影在我的眼里變得越來(lái)越高大。我朝著他大喊了一聲：“尤振宇!”并對(duì)他豎起了大拇指。他微笑著看著我：“哎!”
這就是尤振宇，我也暗下決心，以后也要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)于助人的人!
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