(通用)寫自己的的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的寫自己的的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫自己的的作文 篇1
從前，在一個(gè)美麗的大森林里，住著一只憂傷的小熊，它很想讓自己快樂起來，整天愁眉苦臉的，多難受呀。于是，小熊去找森林爺爺，森林爺爺已經(jīng)活了一萬多歲了，憂傷的小熊對(duì)他說：“森林爺爺，我很想讓自己快樂起來，你有什么好辦法嗎？”正在沉睡的森林爺爺迷糊糊地睜開了一只眼睛：“幫助別人就是幫助自己
”然后，又沉沉地睡去……
小熊一邊離開的森林爺爺?shù)募�，一邊反�?fù)琢磨這句深?yuàn)W的話：幫助別人就是幫助自己？我是想讓自己快樂起來，不是想幫助別人，森林爺爺是什么用意呀？突然，它看見不遠(yuǎn)處發(fā)生了爭吵，孔雀小姐對(duì)一眼快干枯的泉水吼道：“快離開我，別用你的水草纏著我的腳，閃開！”。泉水可憐巴巴地說：“孔雀小組，上次我把地打濕了也算錯(cuò)呀？！”孔雀小姐掙脫了水草的束縛，毫不客氣地回敬道：“煩煩煩！滾開，你要水？我賞你一口水！呸！”接著吐了一口水，然后大模大樣地走開了。小熊飛奔過去問：“泉水泉水，你怎么了？”泉水嘆了一口氣：“唉，我的源頭被枯枝敗葉堵住了，里面還有一位水精靈住在里面，它是我的守護(hù)神，至今，沒有了水，我和我的守護(hù)神都快死了，孔雀小姐不幫我，是因?yàn)槲疑洗螡姵鳇c(diǎn)水來想潤潤土，正巧她走過來，我一不留神潑在她的腿上了，孔雀小姐就對(duì)我恨之入骨。真是小心眼！小熊，你能幫幫我嗎？”。小熊說：“好呀”。于是他說干就干，把源頭的枯枝敗葉清理干凈，把泉眼磨刷得比大理石還光滑，水精靈一骨碌從里面和水一起沖出來，經(jīng)過了泉水的介紹，開心地說：“小熊，你要什么，我可以滿足你一個(gè)愿望�！毙⌒苷f：“我想要快樂的心情！”水精靈剛舒展的`眉頭又?jǐn)Q到了一起：“我可沒有傳遞心情這種能力，不過，快樂的心情是玩出來的，我給你一雙翅膀，你去玩吧！”小熊插上了那對(duì)雪白的翅膀，飛上了藍(lán)天，在白云上打滾、玩耍，漸漸露出了笑容，臉上不知什么時(shí)候多出了一對(duì)小酒窩。水精靈大喊：“小熊，小心點(diǎn)，翅膀使用有限呀，一天后就會(huì)消失的！”“知道了，水精靈，謝謝你�！毙⌒芟耄何医K于知道了森林爺爺?shù)挠靡饬恕?/p>
這時(shí)候，森林爺爺醒了，看到了這一切，再次說出了那句高深莫測話：“幫助別人就是幫助自己”，然后，又進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)……
寫自己的的作文 篇2
這學(xué)期的又一場背誦國學(xué)經(jīng)典的“擂主爭霸賽”開始了。上周，由于自己背誦的情況不太理想，所以第一場比賽我敗下陣來，爭奪擂主失敗。
其實(shí)在開學(xué)前，我已經(jīng)利用假期期間把《千字文》背誦完畢，可是沒想到第一場“爭霸賽”卻以失敗告終。因此，過后我分析了原因，總結(jié)了一下失敗的因素：
一是背誦時(shí)沒有高聲朗朗地讀出聲來，而是選擇的默讀。媽媽曾經(jīng)告訴過我“背誦時(shí)，先要熟讀，而且要讀出聲音來，這樣在自己讀書的過程中，耳朵又聽了一遍，相當(dāng)于一遍等于兩遍！”
二是復(fù)習(xí)時(shí)沒有將生疏的段落部分做為重點(diǎn)背誦。溫故而知新，只有將不熟悉的段落反復(fù)閱讀，反復(fù)背誦，才能達(dá)到變生疏為熟練。
找出了問題的所在，我決定利用周末休閑的時(shí)間，將《千字文》的生疏段落一網(wǎng)打盡。于是，在完成所有的周末作業(yè)后，我把自己關(guān)在了自己的小屋里，大聲的誦讀，反復(fù)地讀。熟能生巧，只兩個(gè)小時(shí)，最后誦讀的《千字文》竟像背誦順口溜一樣流暢。
一分耕耘一分收獲，付出就有回報(bào)，在自己的努力下，終于在下午的第二場國學(xué)“爭霸賽”上，我當(dāng)上了擂主！
我的偶像許三多說過“不拋棄，不放棄”，我們張老師也說過“有信心，有行動(dòng)，就會(huì)有收獲”！世界上沒有什么事是辦不成的'，關(guān)鍵要看你想不想辦，有沒有那種永不放棄的精神。雖然這個(gè)過程會(huì)有些辛苦，但是只要你堅(jiān)持下去，不放棄，就一定會(huì)有回報(bào)。
還未打擂的，以及打擂沒有成功的兄弟姐妹們，請記�。河啦谎詳�，相信自己一定行！
�。▼寢專┓艞壥且粋�(gè)念頭，而永不放棄是一種信念、一種精神�，F(xiàn)實(shí)生活中我們往往會(huì)自覺不自覺地選擇前者，因此，我們極易成為普通的沒有一點(diǎn)棱角的人，而有些人卻堅(jiān)定得近乎倔強(qiáng)地選擇了后者，這種人雖是少數(shù)，但他們卻往往能贏得大多數(shù)人的掌聲。
其實(shí)每個(gè)人的潛能都是無限的，看你去不去發(fā)現(xiàn)，看你對(duì)自己有沒有信心。要知道，別人能做到的事你也能做到，相信自己吧！應(yīng)該經(jīng)常說“我能行！”
寫自己的的作文 篇3
這個(gè)學(xué)期金老師成為了我們班的班主任，從此，金老師就跟我成為了好朋友。
金老師總是戴副眼鏡，臉龐上帶著甜甜的笑容。金老師又矮又瘦，胳膊可能都跟我差不多粗。金老師頭發(fā)比較長，鼻子很高，嘴巴底下還有一顆痣。眼睛一只大，一只小，看起來還很酷呢！
金老師喜歡穿牛仔褲，而且每次的樣式都差不多。
金老師特別喜歡打籃球，每次我們放學(xué)了，金老師就去操場打籃球，每次都是氣喘吁吁，大汗淋漓的。
金老師對(duì)我們很好，有時(shí)，中午和困難班的'時(shí)候還給我們看動(dòng)畫片呢！最好笑的就是中午，金老師睡覺了，我們就會(huì)給他扎辮子，他居然不生氣，隨我們扎，同學(xué)們都笑得前仰后合。其實(shí)金老師是一個(gè)酷酷的小伙子！
金老師在我的小學(xué)時(shí)段給我留下了深刻印象，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
寫自己的的作文 篇4
1、本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優(yōu)勢對(duì)于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節(jié)奏明快。
2、本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_(dá)了。
3、以飽滿的激情描寫了。
4、重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。
5、比喻貼切用詞生動(dòng)。
6、文章語言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來令人倍感親切。
7、以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
8、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
9、對(duì)于景色的描寫語言簡練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
10、通過豐富人物的語言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。
11、文章邊敘事邊抒情。
12、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法。
13、小作者觀察仔細(xì)敘述時(shí)井然有序。
14、一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。
15、文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風(fēng)趣。
16、文章想象合情合理。
17、通過生動(dòng)形象的.語言的描繪使讀者仿佛置身于夢境一般。
18、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。
19、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
20、對(duì)人物的語言神態(tài)動(dòng)作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。
寫自己的的作文 篇5
說起我的同桌林鑫，那是無人不知、無人不曉！和別人打架、拿別人東西、把女生弄哭、抄優(yōu)生作業(yè)……如果來個(gè)損事排行榜，他準(zhǔn)獨(dú)占鰲頭！
就拿上次來說吧。我的橡皮上粘了一點(diǎn)兒墨水，我想用膠帶粘掉，結(jié)果膠帶上黏乎乎的東西也粘在了橡皮上。我向林鑫借小刀想把邊上的一層橡皮切下來，沒想到他自告奮勇說幫我切。半分鐘后，那情景讓我大跌眼鏡：橡皮被他折騰得“死無全尸”——全都變成了小碎塊兒。他還興致勃勃地向我介紹：“你瞧，這是長方體，這是正方體，這是梯形，還有這個(gè)，這個(gè)是金字塔耶！”
上課時(shí)林鑫向我借尺子，用完后問我：“你能把它折成五段嗎？”我搖搖頭說：“我不能。你能嗎？”沒想到，林鑫信以為真，只聽“喀嚓喀嚓”幾聲，我的尺子頃刻間被“五馬分尸”。他指著尺子，居然得意揚(yáng)揚(yáng)地對(duì)我說：“怎么樣，功夫不錯(cuò)吧？”我真是哭笑不得。
但最近，我發(fā)現(xiàn)林鑫同學(xué)似乎換了個(gè)人。
上午英語課，林鑫向我借尺子。我想起上把尺子的“悲慘遭遇”，不想借給他，又怕他“打擊報(bào)復(fù)”，很不情愿地借給了他，時(shí)不時(shí)地偷偷瞟他幾眼，生怕他又做出什么出格的事情。沒想到，他竟然在認(rèn)真地畫線寫短語，一點(diǎn)兒也沒有糟蹋尺子的`意思。過了一會(huì)兒，我要用剪刀，想找林鑫借�？赊D(zhuǎn)念一想：我真傻，號(hào)稱“天下第一小氣鬼”的林鑫怎么會(huì)把剪刀借給我呢？這時(shí)，林鑫主動(dòng)問我：“怎么了？”我支支吾吾地說：“把你剪刀借我用一下可以嗎？”林鑫立刻從文具盒里拿出剪刀遞給我。
吃完午飯，我不知被誰推了一下，正好撞到林鑫。按照慣例，他一定會(huì)暴跳如雷地站起來，先是一拳，接著是一腳，最后還要來一頓臭罵。可這次林鑫不但沒打我，連罵也沒罵一聲，只是說了聲：“你沒事吧？”這家伙，吃錯(cuò)藥了吧！
真是大幸，林鑫競能“改邪歸正”了！但愿他能一直這樣下去，那么，作為同桌的我日子也就舒心多了。
【簡評(píng)】
小作者通過前后對(duì)比向我們展示了同桌林鑫的變化，真實(shí)有趣。變化前，林鑫獨(dú)占損事排行榜鰲頭．切橡皮、折斷尺子，還煞有介事振振有詞；變化后，乖乖使用尺子，主動(dòng)借剪刀給“我”，被撞時(shí)沒有打罵，這真是有天壤之別啊！文章雖沒有交代林鑫同學(xué)變化如此大的原因，但一個(gè)知錯(cuò)就改的可愛的小朋友形象還是生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前。
寫自己的的作文 篇6
我家養(yǎng)了一頭母豬。長長的身子圓滾滾的，足足有兩米長，眼睛的外面有一個(gè)圓圓的黑圈，好像是戴著一副眼鏡，鼻子的前面有兩個(gè)大大的鼻孔，嘴巴很長，尾巴短短的，卷成一個(gè)6字形。
這只豬非常貪吃。它常常先用大鼻子拱食物，然后大口大口地吃起來，直到把食物吃得一干二凈，才用舌頭舔了舔鼻子，回窩安心地睡覺去了。它一睡就是幾個(gè)小時(shí)，很少活動(dòng)。特別是冬天，它睡的時(shí)間就更多了。那個(gè)時(shí)候，它只知道睡醒了就吃，吃飽了再睡。如果媽媽喂得不及時(shí)，這豬就會(huì)感到很餓了，一旦餓了就在窩里“咕嚕咕�！眮y叫。豬食一舀下豬盆中，那豬并狼吞虎咽似的貪吃起來。
這豬雖然貪吃好睡，但也相當(dāng)盡職。
當(dāng)母豬產(chǎn)下一窩小豬時(shí)，十多只渾身紅潤的小豬依偎在母豬的身旁，它們有的在打磕睡，有的卻精神飽滿地玩耍，有的`甚至爬上母豬身上玩滑滑梯。這一舉一動(dòng)讓人看了就生愛慕之心。這時(shí)，有幾只小豬叫了叫，似乎在說：“媽媽，我們的肚子餓了�！蓖蝗唬肛i一翻身，露出了紅嫩的奶頭。小豬慢條斯理地走過去，先用嘴巴拱了拱，然后含住奶頭，津津有味地吮吸著甜美的乳汁。它們的嘴巴還不時(shí)地動(dòng)了動(dòng)，奶水從嘴角流出來了，貪婪的小豬連忙用舌頭舔了舔。吃飽了的小豬就躺在地上睡。母豬咕嚕咕嚕地哼著，仿佛在唱著《搖籃曲》呢。多像一個(gè)盡職的母親。
寫自己的的作文 篇7
我叫車月瑋，今年九歲，是一個(gè)活潑可愛的女孩。我最喜歡我的眼睛，它很大，什么都能看得見，就算是細(xì)小的.東西也能看得見。
我的性格是善良，很可愛。我最喜歡的玩具是娃娃，我可以把棉花都拿出來，再把它們?nèi)厝�。我還可以幫奶奶掃地。我的優(yōu)點(diǎn)是熱心幫助別人，我的缺點(diǎn)是輕易相信別人。
你知道我是誰了嗎?我就是快樂的天使——車玥瑋。
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