自信作文

時(shí)間：2026-04-05 19:18:22 自信

自信作文匯編(6篇)

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的自信作文6篇，希望能夠幫助到大家。

自信作文匯編(6篇)

自信作文篇1

　　“你這孩子，怎么就不敢上臺(tái)呢！”

　　“你唱歌唱得不錯(cuò)呀，怎么人一多就不肯唱了？”

　　“見(jiàn)到別人怎么就不敢打招呼呢？太沒(méi)禮貌了！”

　　自從我上幼兒園起，這樣的話就經(jīng)常在我耳邊如念經(jīng)一般道個(gè)不停，父母、同學(xué)、老師都這樣說(shuō)我。

　　上音樂(lè)課，老師一上課目光就注視在我身上：“同學(xué)們都說(shuō)你唱的不錯(cuò)，你來(lái)給大家唱一首吧！”同學(xué)們的目光也向我投來(lái)，期待無(wú)比。我十分緊張，鼻子上冒出汗珠，甚至說(shuō)話都有些結(jié)巴了：“老老師，您換換一個(gè)人唱吧”老師有些尷尬。課代表忙替我解圍，笑著對(duì)老師說(shuō)：“老師，今天他嗓子不太舒服�！崩蠋熜α诵Γ骸皼](méi)事，下次再唱吧！”我如釋重負(fù)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。下課后老師對(duì)我說(shuō)：“唉，你呀，就是沒(méi)有自信心，太膽小了”

　　直到那一件事，讓我改變了對(duì)自己的看法。

　　那次學(xué)校舉行“書(shū)香校園”活動(dòng)，通知要每個(gè)班挑三個(gè)人參加演講比賽。班主任一進(jìn)班，就說(shuō)：“這次比賽，咱們班派田笑�！蔽夷X袋“轟”地一下，仿佛掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵。我試圖跟班主任解釋，怯生生地說(shuō)：“老老師，我”班主任的臉色立刻晴轉(zhuǎn)烏云打斷我：“不要解釋了！”

　　我回到家，滿腦子都是演講的事。我一遍遍在鏡子前練習(xí)，試圖微笑著面對(duì)觀眾�？梢幌氲脚_(tái)下的全校師生，我就微笑不了。我每天練習(xí)著，演講稿被我拿爛了，我還是對(duì)自己不滿意。唉，這可怎么辦��！

　　很快，比賽如期舉行。我在臺(tái)下準(zhǔn)備時(shí)，心里像有一千一萬(wàn)只兔子似的，跳個(gè)不停，我暗暗對(duì)自己說(shuō)：“這是我第一次上臺(tái)，一定要得個(gè)好名次！”我這樣想著，想著

　　終于輪到我了，我從容不迫地走上臺(tái)，看到臺(tái)下的同學(xué)和老師，心里不由得緊張起來(lái)。我深呼一口氣，開(kāi)始了滿懷激情的演講。開(kāi)始，我聲音微微顫抖著，但漸漸平靜下來(lái)。我生動(dòng)地背著我拿爛的'稿子，一段，兩段“我的演講完畢，謝謝大家！”在全校師生雷鳴般的掌聲中，我懷著滿心的成就感走下臺(tái)。

　　“田笑睿，你真行！”

　　“你今天表現(xiàn)得真棒！”

　　在同學(xué)和老師的夸贊中，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，我也很自信！

自信作文篇2

　　世界上沒(méi)有最好，只有更好。我們需要不斷超越，才能得到一個(gè)更好、更完美的自己。超越自己，就是戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)。有人需要戰(zhàn)勝自滿；有人需要戰(zhàn)勝挫折；有人學(xué)要戰(zhàn)勝自卑······而我要戰(zhàn)勝的是不自信。

　　上語(yǔ)文課時(shí)，老師最喜歡同學(xué)們積極舉手發(fā)言，即使說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。但是我卻始終不敢自信的舉手提出我的觀點(diǎn)，自己明明心中有答案，可就是沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)，害怕自己出錯(cuò)會(huì)成為同學(xué)們的笑柄，因此，我一直縮在那里，不敢舉手。顧海泰雖然成績(jī)不是很好，但是他勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)、自己的意見(jiàn)，說(shuō)的不正確，也從來(lái)不放棄舉手發(fā)言的機(jī)會(huì)。

　　直到有一天，陸老師對(duì)我們說(shuō)：“如果上語(yǔ)文課，不積極舉手，提出自己的看法，那么你的閱讀和作文也會(huì)下滑�！甭�(tīng)了這話，我便開(kāi)始擔(dān)心我的語(yǔ)文成績(jī)。從此我便下決心要戰(zhàn)勝不自信的壞習(xí)慣。

　　回家后，我想了一套辦法：先把明天語(yǔ)文課要學(xué)習(xí)的課文預(yù)習(xí)好不理解的詞語(yǔ)或成語(yǔ)查詞典，看課后習(xí)題，想一想怎么樣才能答得既準(zhǔn)確又簡(jiǎn)潔。

　　第二天語(yǔ)文課，老師提出了一個(gè)問(wèn)題后，我整理了一下思緒，然后鼓起勇氣，把手高高的舉起。老師看到我舉手了，很驚訝，首先喊了我起來(lái)回答問(wèn)題。我精彩的回答贏得的同學(xué)們的點(diǎn)頭贊同，更贏得了老師的贊賞：“嗯，石淼淼回答得很不錯(cuò)，以后也希望你多舉手，機(jī)會(huì)是靠自己得來(lái)的，要珍惜機(jī)會(huì)。”有了老師的`表?yè)P(yáng)，我便越來(lái)越自信了。

　　往后，課堂上也經(jīng)常有我精彩的發(fā)言，我也愛(ài)上了語(yǔ)文、愛(ài)上了課堂。閱讀和作文也都不會(huì)失太多分，語(yǔ)言表達(dá)能力也變好了。

　　我戰(zhàn)勝了自己不自信的缺點(diǎn)，戰(zhàn)勝了我多年以來(lái)的毛病。

　　通過(guò)這件事情，我也明白了許多道理：戰(zhàn)勝自己就是是成功，自信始終是一個(gè)是成功的基礎(chǔ)。如果一個(gè)人不自信，那么即使他再怎么優(yōu)秀，又不會(huì)有大的成就。

　　讓我們一起戰(zhàn)勝自己、超越自己，自信地抬起頭，在任何時(shí)候，都不要低頭將那最寶貴的東西藏起。

自信作文篇3

　　自信，是昂首挺胸走向更為廣闊的地方;自信，是拿著獎(jiǎng)狀時(shí)激動(dòng)的內(nèi)心;自信，是邁向成功大門(mén)的那股力量。如今茫然的自己，正是渴望著它。

　　曾經(jīng)的我，敢于面對(duì)，敢于挑戰(zhàn)，正是因?yàn)橛兄还晒蔁o(wú)所畏懼的力量在內(nèi)心涌動(dòng)，超越的激情因?yàn)樽孕哦粩嗵嵘?/p>

　　長(zhǎng)大后，家長(zhǎng)老師的一句句鼓勵(lì)都是讓我充滿信心的源泉，因此，我才選擇認(rèn)可自己，以往一直是自信滿滿的狀態(tài)，所以成績(jī)一直很不錯(cuò)，小學(xué)時(shí)也從來(lái)沒(méi)有因擔(dān)心害怕過(guò)什么。自信，是一直以來(lái)我學(xué)習(xí)上的支架，超越的`橋梁。因?yàn)樽孕�，我獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力，相信自己可以學(xué)好，可以考好!不管前方的路多么坎坷，前方的路總是因自信驅(qū)使著我的腳步，因我不斷奮發(fā)向上。

　　而現(xiàn)在，邁入初中階段，身邊的同學(xué)都各具特長(zhǎng)，高手如云的班級(jí)讓我感覺(jué)自己似乎被擠進(jìn)一個(gè)暗黑的角落中，無(wú)立足之地。成績(jī)落后，名次下降，讓我感覺(jué)什么都學(xué)不好，不禁會(huì)偷偷落淚，壓力萬(wàn)分。那以往的自信哪去了?他怎么能棄我而去呢?窗外黑沉的天空遮掩我沉寂的內(nèi)心，柳枝無(wú)情地在我的心上刮下一道道印痕。空虛的靈魂縹緲在無(wú)味的空氣中，難的是自己做錯(cuò)了什么嗎?

　　如今的我，因?yàn)檎⒆阍谝粋€(gè)新的起點(diǎn)，源源不斷的壓力夾雜著煩惱陸陸續(xù)續(xù)地迎面而來(lái)，我想正是因?yàn)槿鄙倭四切闹械囊还墒鏁�，那份有著巨大能量的信念——自�?如今要面對(duì)的還很多很多，如果還是找不到那份曾經(jīng)擁有的自信，眼前的一切該何去何從呢?我渴望著自信，渴望它給予我無(wú)限能量。正處低谷期的我一定會(huì)找回屬于自己的那份自信吧!心中碎碎念著……

　　自信，是打開(kāi)我心靈窗戶的那雙手;自信，是心灰意冷時(shí)那杯暖暖的茶;自信，是干旱時(shí)一場(chǎng)久久濕潤(rùn)的雨……渴望學(xué)習(xí)所賦予我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，生活的情趣，渴望自信的一切一切，真的，真的。手忙腳亂的我正急迫地尋找著，渴望著，那份自信。

自信作文篇4

　　大家好，我叫李思賢，今天我演講的題目是《自信使人進(jìn)步》。

　　在表達(dá)觀點(diǎn)之前，我先給大家講一個(gè)小故事：一個(gè)公司中新來(lái)了兩個(gè)年輕人，一位是小明，他比較聰明，卻不太自信，因?yàn)榕鲁鲥e(cuò)，所以對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)總是瞻前顧后、前怕狼后怕虎，就這樣錯(cuò)失了一個(gè)又一個(gè)的機(jī)會(huì);另一個(gè)是小張，他雖然不夠聰明，卻很自信，他相信自己可以做到，于是，他靠著他的自信和堅(jiān)持，擊敗了一個(gè)又一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，最終成為了高管。這個(gè)故事告訴我們：強(qiáng)大的自信和始終如一的堅(jiān)持是成功的必要條件。

　　當(dāng)然，有信心并不意味著可以自吹自擂與盲目自大，而是要把握好度。例如：小亮是一個(gè)很有自信的人，這本來(lái)是件好事兒，可他過(guò)于自信，總認(rèn)為自己無(wú)所不能，于是在不同的地方投資了許多，但因?yàn)樽R(shí)人不明、看事不清，全部“打水漂”了。他不放棄，向朋友借了一筆又一筆的錢(qián)，全部放在投資上，可沒(méi)有一個(gè)能夠回報(bào)他。最后，他成為了一名“老賴”，因?yàn)檫€不起債務(wù)，被投入監(jiān)獄，人生有了一個(gè)悲慘的結(jié)局。這個(gè)故事告訴我們：過(guò)于自信不可取。

　　我們不能太過(guò)于自信，但也不能過(guò)于謙虛。在很久很久以前，堯是部落的首領(lǐng)，他老了后，希望找一個(gè)能干聰明的人接替他，于是找到一個(gè)叫許由的隱士，許由品德高尚，謙虛謹(jǐn)慎，有口皆碑。堯派人兩次去請(qǐng)他，他都擔(dān)心自己做不好這份工作而拒絕了。最終堯選擇了舜接替他的`王位，帶領(lǐng)整個(gè)部落走向了輝煌。許由雖然看上去謙虛，卻有點(diǎn)過(guò)于謙虛，顯得不太自信。

　　愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“自信是邁向成功的第一步”，作為新時(shí)代的青少年，我們要自信起來(lái)，并把握好分寸，才會(huì)在將來(lái)為國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。

自信作文篇5

　　一、二年級(jí)的時(shí)候，我上課不敢舉手發(fā)言，即使壯著膽回答問(wèn)題時(shí)，聲音也很小。

　　一次，媽媽對(duì)我說(shuō)：“上課要積極回答問(wèn)題，聲音要響亮。就算答錯(cuò)了，老師也不會(huì)批評(píng)你�！蔽易焐蠎�(yīng)著：“好吧�！笨尚睦飬s想著：“到時(shí)，我該怎么辦呢？”

　　第二天，在課堂上，老師告訴我們：“不自信或自卑都會(huì)引起心理疾病，這種病只有自己才能治好，時(shí)間久了，連自己也治不好了�！蔽衣�(tīng)后想：“真的如此嚴(yán)重嗎？如果真的是，我一定要改掉這個(gè)壞毛病!”

　　從此以后，我不斷地嘗試著一些方法：見(jiàn)到老師、同學(xué)或熟人主動(dòng)上前打招呼；媽媽讓我?guī)退缴痰耆ベI(mǎi)面條、鹽，我都能把這些物品買(mǎi)回來(lái)而且不出錯(cuò)；還有一次，爸爸給我一張有些破損的五元錢(qián)，在門(mén)口小店想買(mǎi)小食品，可人家不收這張錢(qián)，無(wú)奈之下，我回家要求爸爸給換一張新的。而媽媽卻鼓勵(lì)我拿著破角的錢(qián)到銀行換去，這時(shí)的`我又有些害怕了。媽媽見(jiàn)狀和我一起來(lái)到銀行門(mén)口，她卻站在門(mén)外，催促著我說(shuō)：“進(jìn)去吧，到柜臺(tái)和阿姨說(shuō)換張錢(qián)�！笨粗鴭寢尮膭�(lì)的目光，我大膽地走到柜臺(tái)前，和阿姨說(shuō)明來(lái)意后，很快地拿到了一張嶄新的五元錢(qián)，我高興地跑出了門(mén)，媽媽見(jiàn)后，也會(huì)心地笑了。這以后，在課堂上我發(fā)言積極，聲音比以前也大了許多。老師、媽媽都說(shuō)我找回了信心，我也感到自己自信了很多。

　　原來(lái)，只要自己敢于嘗試，學(xué)會(huì)自信是多么的容易，多么的簡(jiǎn)單。

自信作文篇6

　　自從上三年級(jí)時(shí)，我們學(xué)校開(kāi)展了適度教育的活動(dòng)，這讓我有了自信心。

　　在沒(méi)有開(kāi)展適度教育這個(gè)活動(dòng)以前，我最煩的就是上課，覺(jué)得真是枯燥無(wú)味。但是，自從開(kāi)展了這個(gè)活動(dòng)以來(lái)，課堂上大變了樣：原來(lái)，老師占了大部分的課堂，現(xiàn)在，課堂就屬于了我們，我們也就不再感到枯燥無(wú)味，就像一直渴望在野外生活的籠中鳥(niǎo)終于飛上了藍(lán)天，在蔚藍(lán)的天空中自由翱翔。

　　以前，我在課堂上就是徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā) ，因?yàn)槲铱偱鲁鲥e(cuò)，被人嘲笑。可是，自從開(kāi)展了適度教育活動(dòng)后，我漸漸的有了自信。

　　一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師提了一個(gè)問(wèn)題讓我們解答，我一看，心里就像有一個(gè)天使，一個(gè)惡魔在爭(zhēng)論似的，善良小天使說(shuō)：“那道題你既然會(huì)，就回答吧！要相信自己！”可是，我剛想舉手，惡魔說(shuō)：“回答什么呀！你數(shù)學(xué)又不好，如果回答錯(cuò)了，可是要被別人笑破肚皮的！”看著別人都高高的舉起了手，我又想：“怕什么怕！別人都行，你就不行嗎？勇敢些吧！”再想想平時(shí)老師給我們講過(guò)的適度教育的意義“不要不敢回答問(wèn)題，要大膽，現(xiàn)在的.課堂是屬于你們的！”于是，我慢慢地舉起了手，在心理安慰自己：怕什么呀，課堂也是屬于我的一部分，不能輸在起跑線上！沒(méi)想到，老師還真叫了我，我毫無(wú)信心的說(shuō)出了我的想法，居然對(duì)了！這讓我對(duì)以后的課堂有了信心，從此，我在課堂上進(jìn)步了很多，自己的見(jiàn)解也能說(shuō)出來(lái)，這就是適度教育的功勞喲！

　　適度教育，你給了我自信、給了我快樂(lè)，我感謝你！

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