實(shí)用的自信的作文【常用4篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的自信的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
自信的作文 篇1
人生有三大點(diǎn)，意識(shí)起點(diǎn)（出生），二是中點(diǎn)（結(jié)婚），三是終點(diǎn)（離世）。而在這三大點(diǎn)中，有無數(shù)個(gè)瞬間。如：美麗的瞬間，美好的瞬間，難過的瞬間……每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這些“瞬間”，而讓我最記憶深刻的“瞬間”是自信的瞬間。
記得在一、二年級(jí)的時(shí)候，我很膽怯，也很興奮，因?yàn)檫@是我小學(xué)生涯的開始。
我上課不敢發(fā)言，因?yàn)槲疑伦约夯卮疱e(cuò)了老是會(huì)生氣，我做作業(yè)很認(rèn)真，但大部分都是錯(cuò)的，因?yàn)槲也粫?huì)的題目不敢問老師、同學(xué)，更不敢問家長；我的成績當(dāng)然很不好，屬于班里的差生，相信不需要我解釋大家也應(yīng)該知道原因了吧！對(duì)，就是因?yàn)槲疑险n不認(rèn)真聽講，不會(huì)的題目也藏心里，最終成績肯定是不好的。
直到三年級(jí)的時(shí)候，我才喲有點(diǎn)進(jìn)步，這也多虧了父母，因?yàn)樵诳沼鄷r(shí)間里，他們經(jīng)常問一些我學(xué)過的問題，每當(dāng)我不會(huì)時(shí)，爸爸就會(huì)插上一句“不會(huì)就問老師呀！”因?yàn)楹ε吕蠋熒鷼膺B這么簡單的'題目都不會(huì)，都嚇得口吃了，辛虧周圍沒有同學(xué)（因?yàn)槲沂浅酥瑢W(xué)不在時(shí)來的），不然肯定又要被他們笑話了。老師和藹地說：“沒關(guān)系，你肯來問老師，老師已經(jīng)感到欣慰了……”老師仔細(xì)地為我講解了這道“簡單”的題目，最后我用我認(rèn)為最美麗最有誠意的微笑回報(bào)了老師，老師也以微笑回我。那就是我自信的瞬間。
我沒有想到與老師近距離接觸，我都不怎么害怕了，我沒想到問老是這么“簡單，”的題目，沒被斥責(zé)，更沒想到問完以后竟然會(huì)這樣輕松。
在這一年中，我知道了老師可以批作業(yè)，可以講課，居然還可以解決同學(xué)們的疑問，以前一直膽怯的我終于不在差生的行列中了。從那以后我就一直堅(jiān)持著不懂就問，現(xiàn)在的我和以前的我根本就是天壤之別，漸漸地我明白了以前的我叫做“自卑”，現(xiàn)在的我叫做自信，所以我要堅(jiān)持做現(xiàn)在的自己。
自信的作文 篇2
做作業(yè)或考試時(shí)，老師、家長總會(huì)對(duì)我們 說：“自信點(diǎn)，你是最棒的！”
上小學(xué)時(shí)，坐在我后面的是一位叫小朱的男生，他每天都會(huì)纏著我向我炫耀，比如什么“昨天的作業(yè)得了A+呀”，“今天的課程好簡單呀”之類的。
一天，數(shù)學(xué)老師布置了幾道題，要我們?cè)谡n堂上完成。翻開書一看，媽媽呀，這么難。我不由得吐了吐舌頭。然后，靜下心來，開始絞盡腦汁地做起來。只聽見小朱在我背后不停地說：“太簡單了！太簡 單了!”沒過多久，大家都做完了。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，我把作業(yè)本 交給組長后就直接出去了，小朱仍在不 停地說著這些題是如何如何簡單，讓我 感到心煩。 第二天，老師抱著本子進(jìn)來了，說： “昨天的課堂作業(yè)有很多人沒有認(rèn)真做， 我念到名字的人今晚再重新做一遍�！� 我指指那堆本子，對(duì)小朱說：“你要重 做�！� 小朱翻了翻白眼：“你認(rèn)為像我IQ這 么高的人會(huì)重做嗎?” 我說：“那個(gè)本子有點(diǎn)像你的……” 小朱打了一下桌子說：“你成心咒我重 做，是不是？不過，像我這么聰明的人肯定 不會(huì)重做，不過你倒是要小心一點(diǎn)�！� 我無語，等著老師宣告重做的人的名 字。
“小明，小石，小剛……”
“小朱！看看你做的作業(yè)，一題都沒有 做對(duì)，晚上重新做兩遍!”
我回頭看了看小朱，他拿著本子，兩眼 茫然，不斷地看著自己的`作業(yè)，嘴里還不停地說：“這怎么可能呢，怎么可能呢？”
我問：“是不是算錯(cuò)了？”
“不……不會(huì)呀，我……我都是按《全解》上抄的呀……”小朱蔫蔫地答道。 “那你再看看，是不是《全解》上有誤�！� 我建議說。小朱拿出《全解》，認(rèn)真地翻起來。忽然，我看見他的臉由紅到白，眉毛擰成了一 團(tuán)。
“怎么了？”我問�！鞍ァ摇野秧摯a看錯(cuò)了，抄錯(cuò)答案了呀!”
“��？那你挺倒霉的。真不幸！慢慢抄吧，啊，別又抄錯(cuò)了啊�！蔽艺f。
“嗯！謝謝你的建議！”他點(diǎn)著頭說。
“是啊，你的IQ那么高，怎么會(huì)連頁碼都看錯(cuò)呢？”我忍不住笑起來。
“你！”小朱氣得連話都說不出來了。我笑著跑開了。
自信的作文 篇3
世界并不因?yàn)槟銈兊暮唵味唵�，而我們也不能陪同世界�?fù)雜而復(fù)雜，用“眼”“化繁為簡”，明白真理，為你所行。--題記
著名詩人陳先發(fā)在兒子要去美國讀書時(shí)，勸兒子在生活要積蓄起人生的“四力”：眼里、思力、定力、和抵抗之力�！把哿Α睘槲覀冎该鞣较�，定力讓我們不會(huì)“脫軌”，聽從你心，一路向前，以達(dá)理想的彼岸。
“眼力”很重要。世界無限而你唯一，須積累起一種強(qiáng)悍的辨別能力，剔除蕪雜厚知道什么是你所堅(jiān)持的。東西越大，其組成變?cè)綇?fù)雜，世界那么大，該有多復(fù)雜？我們無處考究�！把哿Α弊屛覀�?cè)谶@“雜亂無章”的社會(huì)中找到自己，看破什么才是對(duì)自己有益的，什么是對(duì)自己無用的，聽從內(nèi)心的選擇，明白什么才是我們?cè)撔械摹奥贰�。�?duì)于我們學(xué)生而言其實(shí)亦是如此，生活如此復(fù)雜，沒“眼力”的人在其中迷失自我，隨波逐流；有“眼力”的人看破“迷局”，努力學(xué)習(xí);沒“眼力”的人盲目學(xué)習(xí)而無成效；有“眼力”的人有“領(lǐng)悟”、懂方法。能否看穿“迷霧”，關(guān)鍵在“眼力”，“眼力”是不可或缺的。
有“眼力”也要有“定力”。好不不容易走出“迷霧”的我們其實(shí)并不“安全”，每個(gè)人都有不同的志向，都走著不同的路，都有不同的心。人的排異心理讓別人對(duì)你指指點(diǎn)點(diǎn)，讓你的“心”動(dòng)搖。這時(shí)候，“定力”就很重要了，聽從你心，行你所行，無問西東。本著“走自己的'路，讓別人說去吧”的心，朝著“心”指明的方向前行，才能走向所想的“美好”。沒有“定力”的人，之會(huì)越走越迷茫，重歸“迷霧”。其實(shí)他人的觀點(diǎn)并非都是好的，“不同的心”又怎可能了解彼此呢？我們只有不為他人的判斷與觀點(diǎn)所擺布，不為世界的復(fù)雜而亂了寸方，聽從本心，一路向前，在旁人不請(qǐng)自來“審視”自己的時(shí)候“閉上眼”，才能在走向理想的大道上不再迷茫，不再恐懼，不再懷疑。
世界復(fù)雜，生活很復(fù)雜，人心很復(fù)雜，而我們太簡單。在成長的大道上，是否有“眼力”為我們分清優(yōu)劣，明白本心；是否有“定力”為我們“保駕護(hù)航”，穩(wěn)住“初心”，對(duì)我們而言至關(guān)重要。
愛你所愛，行你所行，聽從你心，吳文東西。讓我們將世界“化簡”，聽從內(nèi)心真正的想法，走自己的路，無視他人的冷眼，向理想的彼岸進(jìn)發(fā)。
自信的作文 篇4
成長就像夜空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，數(shù)也數(shù)不清，每顆星星都代表著一個(gè)成長的故事，有悲傷的，有開心的；有成功的，有失敗的……其中，最讓我難以忘懷的要數(shù)今年秋天發(fā)生的'一件事了。
那天，媽媽告訴我，最近要舉辦“新格·牛勁齋杯詩歌朗誦大賽”，問我要不要參加？我心里想：朗誦大賽？我能行嗎？但是，得獎(jiǎng)就有豐富的獎(jiǎng)品��！這可對(duì)我有很大的吸引力。于是我不禁躍躍欲試，就讓媽媽幫我報(bào)了名。
報(bào)了名以后，我心里卻開始忐忑不安，但只能硬著頭皮準(zhǔn)備。我決定選岳飛的《滿江紅》做為我的誦讀內(nèi)容。媽媽利用空閑時(shí)間來教我怎樣有感情的朗誦。剛開始我很拘謹(jǐn)，在媽媽的鼓勵(lì)下，我朗誦的聲音漸漸響亮、有感情了。
到了正式比賽的時(shí)候，我早早地來到現(xiàn)場(chǎng)——華僑公園。當(dāng)我看到臺(tái)下人山人海時(shí)，我不禁想退縮，但是轉(zhuǎn)念一想：我為這次比賽花了許多精力、時(shí)間，如果退出比賽，那豈不是前功盡棄了？所以，我調(diào)整心態(tài)，鼓足勇氣，最后取得了第三名的成績。
通過這件事，我覺得自己長大了，變得更加自信了。我深深地體會(huì)到，自信是成功的源泉，一個(gè)人只要擁有自信，并付出努力，就會(huì)擁有成功。
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