[實(shí)用]自由的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的自由的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

自由的作文 篇1

　　彈簧：“我有彈性，我就愿意使勁伸長(zhǎng)！”“再伸就要斷了！”“伸吧，伸吧，離極限還遠(yuǎn)著呢！”......彈簧斷了。

　　小C是一個(gè)新新人類。他自稱太討厭那么多繁冗的規(guī)矩，整天想在充滿了規(guī)矩的社會(huì)尋找自由。這天，他果真找到了。

　　早上，小C去上班，開著豪華的私家車，奔馳在中國(guó)的大路上，鬼差神使地在馬路左邊飛奔，闖了一個(gè)又一個(gè)紅燈，在綠燈的微笑下懶洋洋地停著不走，結(jié)果造成交通堵塞，差點(diǎn)出了車禍。好歹沒有鬧出大亂子，小C被扣了駕駛本，好說(shuō)歹說(shuō)交警隊(duì)才放人出來(lái)。

　　他垂頭喪氣來(lái)到工作的地方，老板拿著一大堆重要資料要他收藏在電腦里。小C無(wú)精打采地干完活，突然有一個(gè)奇怪的想法，為什么關(guān)閉電腦一定要按程序呢？于是他異想天開的省略了關(guān)機(jī)程序，把電腦關(guān)掉了。結(jié)果重要資料丟失了，給公司造成了損失。老板一怒之下，把他開除了。

　　他徒步走在回家的路上，心情沮喪極了，難道“自由”就怎么難嗎，他想著想著，竟呵呵傻笑起來(lái)，他要到“自由”的地方去，于是，站在馬路中央，大喊自己是“非典”患者，結(jié)果造成秩序混亂，恰好，在馬路值班的.正是沒收他駕駛本的那個(gè)交警，交警聯(lián)想到小C先前的怪異行為，斷定他精神上一定有毛病，一邊向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，一邊張羅著要把他送精神病醫(yī)院......

　　小C開始清醒了，認(rèn)清了事態(tài)的嚴(yán)重，他欲哭無(wú)淚，自言自語(yǔ)道：“都是自由惹的禍！”

自由的作文 篇2

　　“還我們一片自由的天空”這是我們孩子的心聲。

　　我是一名快六年級(jí)的學(xué)生了，無(wú)論是在學(xué)校還是家里，都管得很緊。不僅還要做老師布置的大量作業(yè)，還要做大量試卷和練習(xí)冊(cè)，晚上要等到十二點(diǎn)才能睡，整天除了吃喝拉睡，全部時(shí)間都是在學(xué)習(xí)，每當(dāng)聽到“作業(yè)”兩個(gè)字，我都會(huì)頭皮發(fā)麻，兩手顫抖。

　　剛考完試，我興奮地跑出了學(xué)校，一路吹著口哨來(lái)到了家�？梢坏郊�，看見父母沉著臉，剛才高興的勁兒一下拋到了九霄云外。媽媽把我叫了過來(lái)，說(shuō)：“你放假了，我給你報(bào)了幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，你可一定要好好學(xué)。聽著！周一、三、五下午去打籃球；周二、四、六下午去程老師家學(xué)奧數(shù)。每天上午跑十千米；周一、二、三、四晚上練書法；周五、六晚上去王老師家學(xué)英語(yǔ)，周日做作業(yè)吧！我給你列了一張時(shí)間表，好好學(xué)！”

　　聽完這些話，我頓時(shí)拉下臉來(lái)，生硬地說(shuō)：“知道了�！北阋活^栽進(jìn)自己的房間寫作業(yè)去了�？蓱z的我以為放假能喘一口氣了，誰(shuí)知自己是從一個(gè)鳥籠出來(lái)，卻又要回到另一個(gè)鳥籠中去！

　　爸爸媽媽有什么好，他們只考慮到我們的成績(jī)，而不去考慮我們的感受。是的.，我沒興趣，但為什么還要強(qiáng)迫我學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)。你們這些長(zhǎng)輩，奪走了我們孩子的一片自由的天空，奪走了我們的自由，你們?yōu)槭裁匆�這么做？你們有權(quán)利這樣做嗎？你們掠奪了我們的天真，掠奪了我們的天性，掠奪了我們的童真！為什么？為什么？

　　爸爸！媽媽！醒悟吧，請(qǐng)還我們一片自由的天空吧！我們多么想在廣闊的天空中自由翱翔！

自由的作文 篇3

　　“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新”，隨著春日的重新來(lái)到，隨著病毒的消失殆盡，也隨著美好生活的重新開始，我們終于自由了!

　　在家里悶了那么多天，在家里惶恐了那么多天，此時(shí)，還有什么理由不去享受外面的萬(wàn)紫千紅呢?

　　我飛奔出門外，投身于這青山綠水中。在我眼前是一副陌生而又熟悉的畫面，青青嫩草在向我招手，水池是流淌的荷葉的小盆子，里面的魚兒，活蹦亂跳。大樹則是一個(gè)繁茂的屋子，里面的葉子，蒼翠欲滴，里面的鳥兒，展翅飛舞。多么美麗的景色啊!

　　這時(shí)，我聞到一種香味，令人飄飄欲仙。我跟著香味引到了花圃邊。啊!原來(lái)是花香。這真是讓人沉醉其中，花兒們姹紫嫣紅，就連花骨朵也含羞帶怯，這多么令人沉醉啊。

　　“糾糾!”

　　聽，這是什么聲音啊?噢，原來(lái)是剛出殼的小鳥。這聲音稚嫩動(dòng)聽。

　　“呼呼!”

　　聽，這又是什么聲音?噢，原來(lái)是風(fēng)爺爺在說(shuō)話。這聲音威嚴(yán)聳聽，啊，我真愛這熟悉的'聲音!

　　玩累了，坐在木椅子上，突然摸到一個(gè)圓圓的東西，原來(lái)是個(gè)粉紅的桃子，是媽媽留給我的。桃子上面有一個(gè)尖尖，咬一口，蜜水就一涌而出，沁人心脾。

　　我忽然想到，今天擁有的這一切，都是無(wú)數(shù)醫(yī)生和護(hù)士的艱苦奮斗換來(lái)的。我想到了一句話“哪有什么歲月靜好，不過是有人在為我們負(fù)重前行�！敝x謝您們!

　　啊!重歸自由真好!

自由的作文 篇4

　　努力，不是一種能力，而是每個(gè)人都可以選擇的自由意志，他無(wú)關(guān)出身高低，一部分強(qiáng)度多寡，只要你選擇了他，他就會(huì)是你人生路上最永久的底色�！�—題記

　　凌晨三點(diǎn)，可能有的同學(xué)才剛剛爬起，卸下學(xué)習(xí)了一天的疲憊早餐店的老板開著燈，開啟了一天的勞作。大數(shù)據(jù)的剪輯中，無(wú)論是起的早，晚的睡的'學(xué)生們還是活悅二十四小時(shí)書店，忙碌的人群中，總有想把子女帶出大山的父母，也有堅(jiān)持在書桌前小小的背影。

　　如果你現(xiàn)在要問我為什么要努力，我會(huì)說(shuō)取得成績(jī)，獲得幸福從來(lái)沒有捷徑可以走，努力是中國(guó)人的生命常態(tài)，也是會(huì)讓你越來(lái)越出色的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)說(shuō)這個(gè)世界運(yùn)作方式會(huì)有完美，和小說(shuō)里寫的完全不同，世界從來(lái)不會(huì)對(duì)弱者溫柔相待。反而越是優(yōu)秀的人，越能在高處看到更廣闊的世界。

　　只是與時(shí)代的洪流之中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些人已經(jīng)憑借著自己的努力成為了世界能源，而有些人，他們即使成名成功，也依然走在追求更高目標(biāo)的道路上。

　　在世界音樂壇風(fēng)生水起的鋼琴家朗朗，每天堅(jiān)持練琴六個(gè)小時(shí)，即使手指受傷也不曾放棄，驗(yàn)證了托爾斯泰的那句話，只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱。

　　古代的哲人在1000年前就把努力的秘訣告訴我們，我們只有憑借超人的毅力，才有機(jī)會(huì)一窺著世間最瑰麗的景色。如果你的人生起點(diǎn)不高，因?yàn)樗�抱怨出身卻不多，邁出幾步，過多試幾下，不努力一點(diǎn)點(diǎn)，又怎能看到最美麗的風(fēng)景呢？

　　努力一個(gè)老掉牙嚼爛的詞，但是就是這么簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，卻被給予人美好的人生希望，對(duì)于不同身份和年齡段的人來(lái)說(shuō)，努力的含義和價(jià)值是一樣的嗎？但是如何看待努力這件小事兒呢？

　　當(dāng)我們正值青春年華的時(shí)候，父母早已告別青春，慢慢變老。

　　既然我們沒有見證過父母的青春，沒有參與過他們的過去，那么未來(lái)的日子里，我們要好好的照顧父母，讓他們的每一天都過的美好，幸福快樂。為了總是在生活上給我們支持的父母，我要努力。

　　最后，我想說(shuō):努力，不是一種能力，而是每個(gè)人都可以選擇的自由意志，他無(wú)關(guān)出身高低，一部分強(qiáng)度多寡，只要你選擇了他，他就會(huì)是你人生路上最永久的底色！

　　我努力，故我在！

自由的作文 篇5

　　星期天，我和爸爸媽媽一起來(lái)到人民廣場(chǎng)看鴿子。

　　鴿子有的穿著純白的紗裙，有的披著黑色的風(fēng)衣，有的身著一身花衣裳，還有的脖子上有一個(gè)個(gè)圓點(diǎn)，像戴著一串珍珠項(xiàng)鏈。這時(shí)，一只鴿子飛到了我的跟前。我開始仔細(xì)地打量它：它全身雪白，一雙黑珍珠似的小眼睛四處張望，橙黃的小嘴一張一合，好不惹人喜愛!一對(duì)翅膀十分矯健，那是經(jīng)過狂風(fēng)的吹打，暴雨的洗禮而磨練出來(lái)的。

　　它們有的一動(dòng)不動(dòng)地站在雕像上，眼神一直盯著前方，仿佛自己也是雕像的一部分;有的頑皮的跳到人們的桌上找東西吃;還有的挺起胸脯，踱著方步，在廣場(chǎng)里走來(lái)走去，活像個(gè)神氣的大將軍……只見養(yǎng)鴿人把哨子拴在一只鴿子的腿上，隨即把鴿子一放，那鴿子便扇著翅膀，沖上了天空，又飛快地俯沖下來(lái)，哨子便發(fā)出悠揚(yáng)的聲音。鴿子的盤旋，翻騰，也可以從哨音中聽出來(lái)。我買了一包玉米，撒在跟前，這下，鴿子便變得千姿百態(tài)。有些膽大的鴿子像發(fā)現(xiàn)了珍寶似的，連跑帶飛地沖過來(lái)，低下頭，像小雞啄米似的，一啄一啄。遇到旁邊搶食吃的，還仰起頭，扇動(dòng)著翅膀，仿佛在說(shuō)：“這些玉米都是我的!”有些膽小的，警惕地一步一步地挪到玉米跟前，小小的頭四處轉(zhuǎn)動(dòng)，隨后，以迅雷不及掩耳之勢(shì)叼起一粒玉米就跑，直到很遠(yuǎn)的地方才開始慢慢的享用。我又放了一些在我的`手上，鴿子便停在我的手指上，用又細(xì)又尖的嘴啄起來(lái)，弄得我手心癢癢的，忍不住“咯咯”地笑出聲來(lái)。

　　夕陽(yáng)西下，鴿子們回到了鴿舍。而我的腦海里，卻閃現(xiàn)著這樣一幅畫面：一只只廣場(chǎng)鴿紛紛投入天空的懷抱，自由的翱翔……

自由的作文 篇6

　　我要自由，還是獨(dú)生子女好，自由自在，我呢！連一點(diǎn)自由都沒有，每天都是寫作業(yè)，看電視，沒有幾次出去玩，即使去也是去朋友家。獨(dú)生子女每天都自由自在，我呢！只能聽媽媽話，每天都是枯燥乏味的。我每一天都等著親戚來(lái)玩，每一天都是一個(gè)人在家里，只有書和電視陪著我。我想要出去玩，書的監(jiān)牢將我困��；我想要玩電腦，那煩人的媽媽堵著我；我想吃肯德基，媽媽卻總是給我吃芹菜蘿卜……我想要自由，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不是以前的小老鼠了，我現(xiàn)在是一只大老虎，媽媽對(duì)我和哥哥很有偏見，做錯(cuò)事就罵我們說(shuō)我們，她自己做錯(cuò)事還總是說(shuō)我，我說(shuō)話不算數(shù)就是媽媽遺傳的。

　　自由在哪里，我的自由在哪里。大人都想生個(gè)女孩，因?yàn)槟泻⑻�調(diào)皮，每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)，如果一直將孩子約束在生活里，孩子將會(huì)感到厭煩。

　　大人有的是刀子嘴豆腐心，有的是豆腐嘴刀子心，有的是刀子嘴刀子心，孩子需要自由大人如果一味約束它控制它，孩子就會(huì)失去自己的夢(mèng)想，成為只令父母操縱的.傀儡。

　　孩子需要自由，沒有自由就等于沒有了心和靈魂。

　　今天是周末，太陽(yáng)暖洋洋地掛在天上，我和幾個(gè)好朋友約好到操場(chǎng)上玩游戲。玩什么好呢?我們都冥思苦想。忽然，我提議玩捉迷藏，大家都同意了。

　　游戲開始了，我們要姚昌民先來(lái)當(dāng)“貓”。我拿出一張手帕蒙在姚昌民的眼睛上，胡靜同學(xué)伸出大拇指和食指問：“這是幾?”姚昌民說(shuō)：“八”。開始抓人了，我們連忙散開，姚昌民慢慢地摸索著，有的時(shí)候抓左邊，有的時(shí)候抓右邊，衛(wèi)葉子從背后輕輕地摸了一下姚昌民隨即閃開，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，姚昌民驀然轉(zhuǎn)身一把抓住了衛(wèi)葉子的領(lǐng)子，他摸了摸衛(wèi)葉子的頭發(fā)說(shuō)：“是女的”，這時(shí)陳立含在旁迫不及待的說(shuō)：“是衛(wèi)葉子”，我取下蒙有姚昌民的手帕，是因?yàn)殛惲⒑�犯�?guī)了所以由陳立含來(lái)當(dāng)“貓”。

　　游戲又開始了，陳立含一會(huì)兒往左撲，一會(huì)往右撲。最后，我躲閃不及被陳立含抓到了。輪到到當(dāng)貓了，我也被蒙上了眼睛，我心里“咚咚”地跳著，真擔(dān)心抓不到別人，我就會(huì)一直當(dāng)貓，忽然，我覺得有一個(gè)同學(xué)在拍我的肩，我立馬轉(zhuǎn)身一把抓去，摸了一下她的頭說(shuō)：“是女的，是樂詩(shī)佳�！蔽也轮辛耍�同學(xué)們歡呼起來(lái)。

　　今天的游戲真好玩，都已經(jīng)到了爸爸媽媽規(guī)定的回家時(shí)間，我們?nèi)詷反瞬槐说赝嬷�—�?/p>

自由的作文 篇7

　　我看著那些好看的小說(shuō)，靜靜的享受陽(yáng)光的沐浴。最近剛看到的一本小說(shuō)是作者原曉寫的，隱世十族。其實(shí)小說(shuō)的劇情倒還好，只是我比較喜歡作者的文筆。他的概括力非常強(qiáng)，三言兩語(yǔ)就能寫出一個(gè)畫面感非常好的景象，讓你在腦海當(dāng)中都能想明白那到底是怎樣的一種情況。

　　也許遇到很好看的小說(shuō)，我們并不一定去期待著它早日能夠改編成電視劇。因?yàn)檎嬲�好的小說(shuō)他足夠優(yōu)秀，他能夠讓我們利用文字就翻譯成了一幅幅的畫面停留在腦海里。我想這是非�？简�(yàn)作者功底的一件事情。

　　以前我們總是想著有時(shí)間就去嘗試新的東西，也許那些東西對(duì)于我們而言是全新的'考驗(yàn)，但是過了很長(zhǎng)時(shí)間之后，你總是在給自己找各種理由各種借口不去做，因?yàn)槟阌X得只要有了這樣的借口就可以逃避失敗的面對(duì)。可實(shí)際上即便是能擁有了這樣的能力，你也未必就能夠獲得成功。

　　很多時(shí)候欺騙別人并不可怕，自欺欺人才是最要命的。然而我們總是擅長(zhǎng)粉飾太平，很多事情都并不想著說(shuō)在明面上總是覺得那些東西是暗潮翻涌的，實(shí)際上的非常的讓人不快活。以前我們進(jìn)行各種各樣的辯論，但實(shí)際上都沒有什么結(jié)果，因?yàn)楸旧砭褪亲詧A其說(shuō)的東西，只要各自有各自的想法和論點(diǎn)。

　　像生活大概也是這個(gè)樣子的吧。

　　我們每個(gè)人都可以有自己的根本看法，也可以在這個(gè)地方看清楚，所有的一切都不只是簡(jiǎn)單的辯論，每一個(gè)人站在自己生命的起承轉(zhuǎn)合點(diǎn)上，看著遠(yuǎn)方的未來(lái)。也許在天空上飛著的那些自由自在的鳥兒，從某一種程度上就代表著他們的信仰，代表著前所未有的自由。

　　自由其實(shí)一直都在，只要我們始終去盼望去等待。讓我很開心的事，在閱讀當(dāng)中，我能夠感受到這樣的自由。

自由的作文 篇8

　　【三維目標(biāo) 】

　　知識(shí)與能力

　　記住自由作文的一些特點(diǎn) ，寫能綜合運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)的一些寫作技巧。

　　過程與方法

　　寫作盡量 做到“說(shuō)真話，抒真情”。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　提高高作興趣.

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　做到“說(shuō)真話，抒真情”。

　　【教學(xué) 法】問題引導(dǎo)法、歸納總結(jié)法。

　　【課時(shí)】1課時(shí)

　　【合作探究展示】

　　一、直接導(dǎo)入

　　師問：同學(xué)們， 這一學(xué)期眼看快要結(jié)束了， 回想這一學(xué)期，我們?cè)谧魑?訓(xùn)練上花了不少功夫，掌握了不 少寫作技巧，今天我們作 文的訓(xùn)練目標(biāo)就是綜合運(yùn)用這些寫作技巧，自由作文 。

　　教師板書：自由作文

　　（直接導(dǎo)入，明確本次作文的要求）

　　二、復(fù)習(xí)回憶

　　師問：同學(xué)們回憶一下，我們這學(xué)期學(xué)了哪些寫作技巧呀？

　　教師鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，根據(jù)學(xué)生的回憶，教師再補(bǔ)充，總 結(jié)，進(jìn)行投影。

　�、庇洈⑽囊獙� 清楚一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　�、惨�按一定的順 序有條理地進(jìn)行記敘。（如：順敘，倒敘，插敘等） 二次備課

　�、匙魑膽�(yīng)做到有詳有略，詳略得當(dāng)。

　　⒋合理安排的結(jié)構(gòu)，注意開 頭與結(jié)尾的設(shè)計(jì)。

　�、祵懽髦袘�(yīng)采用多種表達(dá)方式，記 敘中結(jié)合 抒情和議論。

　　（溫故知新，為下面寫作作準(zhǔn)備。）

　　三、閱讀短文(提供一篇短文)。

　�、睂W(xué)生默讀，圈 畫出重要的信息。

　�、菜娜艘唤M交流自己圈畫的內(nèi)容。

　　歸納出自 由作文的一些特點(diǎn)：

　　一是文體選擇自由。學(xué)生要 采用自己擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫作。

　　二是選材極為廣泛。盡可能廣泛地占有與話題有關(guān)的材料。

　　三是立意多向發(fā)散。寫作時(shí)盡量發(fā)表自己富有個(gè)性的見解。

　�。ù谁h(huán)節(jié)中在學(xué)生自學(xué)短文、討論交流的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)他們進(jìn)行總結(jié)，為的是既能讓學(xué)生對(duì)本次的'作文要求有初步的了解，又能培養(yǎng)他們提煉、概括信息的能力。）

　　教師在此基礎(chǔ)上應(yīng)強(qiáng)調(diào)“自由作文”的一些注意點(diǎn)：

　　一是文體自由，并不等于各種文體的雜糅，結(jié)果有的同學(xué)將作文寫成“四不像”作文。

　　二是選材自由，有些同學(xué)在寫作中可能會(huì)詳略不當(dāng)，作文成了材料的“倉(cāng)庫(kù)”。

　　三 是立意多向發(fā)散，并不意味著一篇有多個(gè)中心。任何一篇都應(yīng)該立意明 確，中心集中。

　�。ɡ蠋煹倪@種提醒是非常有必要的，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)對(duì)“自由”的理解是片面與膚淺的，他們往往將“自由”等同于“ 非限制”，其實(shí)“自由作文”也是有“限制”的。這樣 的提醒無(wú)疑是澄清了學(xué)生思想的誤區(qū)，使本次作文少走一些彎 路。）

　　四、自己作文，寫作盡量做到“說(shuō)真話，抒真情” 。比如寫人的。

自由的作文 篇9

　　今天是嚴(yán)重的霧霾天氣，全天不上任何室外課，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谑覂?nèi)上課，不要到室外玩。每次在學(xué)校聽到這樣的廣播時(shí)，我的心就涼了半截。

　　在陽(yáng)光明媚的日子里，天總是那么的藍(lán)，藍(lán)得一碧如洗；白云總是那么的柔，那么的白，柔得像海綿似的，白得像棉花一樣。那時(shí)的我們，每當(dāng)下課鈴聲響起，就直沖向人山人海、熱鬧非凡的操場(chǎng)，盡情地玩耍。同學(xué)們有的兩三個(gè)人聚在一起比比跑步；有的六七個(gè)圍在一起玩單腳跳抓人的游戲；有的扭動(dòng)著身體轉(zhuǎn)著呼啦圈；還有些文靜的女生圍成一個(gè)圈，跳著橡皮筋，個(gè)個(gè)玩得不亦樂乎。向操場(chǎng)的四周望去，操場(chǎng)簡(jiǎn)直成了歡樂的海洋。

　　在這樣陽(yáng)光燦爛的日子里，我們還會(huì)投身大自然的懷抱，帶我們和大自然來(lái)個(gè)親密接觸，來(lái)到東灶港，和奔騰的長(zhǎng)江碰個(gè)面；來(lái)到快活林，參與各種極限挑戰(zhàn)，走鴛鴦橋、過木樁，每一項(xiàng)都是那么驚險(xiǎn)刺激，讓我們流連忘返。

　　不知從哪一天開始，天漸漸變了個(gè)模樣，不再那么藍(lán)，云也變得不再那么白了，好像一個(gè)人低頭生著悶氣。每次抬頭仰望，總覺得天變得有點(diǎn)陌生、甚至有些恐怖。在這樣的填空籠罩下，原本生機(jī)勃勃的操場(chǎng)幾乎變得悄無(wú)聲息，馬路上的行人個(gè)個(gè)都帶上了口罩。空氣就像泥水一樣渾濁，有些人走在馬路上就連呼吸也覺得十分困難。

　　就是從那一天開始，學(xué)校的`廣播里總是響起那么幾句話：今天是嚴(yán)重的霧霾天氣，。所以，同學(xué)們就只能在室內(nèi)看看書，玩玩游戲，做做作業(yè)。沒有了長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，我們的身體也不再那么靈活，大家都變得格外慵懶。有時(shí)同學(xué)總會(huì)哀嚎著：我要離開教室，我要去操場(chǎng)，還我自由！

　　誰(shuí)是這一切的殺手？是我們的人類。如果我們善待地球、善待我們的家園，那霧霾豈能侵犯我們的校園。為了我們的明天，為了我們的未來(lái)，為了我們的自由，請(qǐng)從我做起，對(duì)我們的家園伸出友善的手，重還天空一個(gè)笑臉，重還大地一片潔凈。

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