自由作文9篇（精華）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的自由作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
自由作文 篇1
在一個(gè)陽光明媚的早晨，我和爸爸，還有三毛叔叔一家去了一個(gè)地方——大明休閑山莊。
大家人興致勃勃地到了目的地。我們先去買票，有四種線路，分別是白線、藍(lán)線、黑線和紅線，是按等級來排序的。因?yàn)槲液湍莻�(gè)哥哥都有十歲以上了，所以我們可以從黑線開始玩，選擇了親子套票。我們分工有序，由毛叔叔帶哥哥，爸爸帶我，阿姨幫忙拍照。為了安全，工作人員幫每個(gè)人仔細(xì)穿戴好裝備，讓我們模擬一下怎樣過鎖鏈，怎樣掛好滑輪和鎖扣，模擬過關(guān)后我們就可以進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)了。
來到黑線的出發(fā)點(diǎn)，我和爸爸沿著木樁艱難地爬上木頭，“呼————!”三毛叔叔抓緊繩子，裝備把他吊在纜繩上，一下子就滑過去了。馬上輪到我了，雖然我知道很安全，但還是緊張極了，生怕自己掉進(jìn)湖里，因?yàn)橐踹^去的地方，是一個(gè)上面有綠色東西的湖。我想：如果掉下去了怎么辦?有人會救我嗎?就在我還在幻想的時(shí)候，爸爸推了我一把，“呼————!” 那一刻，我仿佛在飛翔,不害怕了，不緊張了，我很自由。我像一只小鳥，勇敢地在天空飛翔;像一株小草，興奮地探出腦袋;又好像一條小魚，快活地在水中游來游去。吊到那頭時(shí)，我似乎意猶未盡，還想再來一次。
到最后一關(guān)時(shí)，也是這種。這一次，我不再害怕啦，我還可以勇敢地欣賞風(fēng)景，滑索上傳來了我不斷的.贊嘆聲：“山好高啊，我的腿似乎要碰到樹了，藍(lán)天似乎伸手就可以摸到……”
那天，我感受到了飛翔的快樂。那一刻,我的內(nèi)心感受到了從未有過的自由!
自由作文 篇2
墮落過,才知道什么叫真正的自由。
——題記
我竟又憶起了那年冬天看到的梅花,還是在這充滿了金色活力的秋日午后。
“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開�！辈诲e(cuò),我正是在墻角處發(fā)現(xiàn)這枝梅花的。略看一下,卻會發(fā)現(xiàn)那梅花上,沾著一些淡淡的`墨跡。雖然猛一看不太雅致,但細(xì)細(xì)觀察后便會發(fā)現(xiàn),這墨跡卻正好襯托出了這梅花的淡雅與冷傲。
再想想那段叛逆的時(shí)光,也該是半個(gè)月之前了吧。
的確,那一個(gè)星期,我是真的墮落了:上副科時(shí)心不在焉,魂游天外;做作業(yè)時(shí)三心二意,一心二用;趁媽媽不在偷看小說,把所謂的鋼琴什么的全部拋到腦后;我甚至還時(shí)不時(shí)的跟曹越吵架.....
但那個(gè)星期五,我卻有些慌了。這一個(gè)星期來,我的作業(yè)錯(cuò)題連篇,考試成績總是不盡如人意。又面對著老師的疑惑目光,曹越的嘲笑與諷刺,父母的責(zé)問.....我突然意識到了:這樣的自由,換來的負(fù)擔(dān),太重!于是,我便開始認(rèn)真學(xué)習(xí)。
半個(gè)月后的一天,我走進(jìn)校門。充滿著金色活力的陽光照耀著我,我已經(jīng)明白:用沉淪換來的自由只是暫時(shí),真正的自由是你自己憑借實(shí)力得到的。也正因?yàn)槊坊ㄔ诤渲邪寥煌α?才會得到屬于它的那寂寞的自由。
自由作文 篇3
一 激情常在
經(jīng)常有朋友問我：“這么多年，你對教育一直激情不減，真正的原因在哪里？”面對這個(gè)問題，我常常微笑著不置可否，或者用諸如“做一天和尚撞一天鐘，領(lǐng)導(dǎo)讓干啥咱就干啥”來搪塞。
其實(shí)內(nèi)心早已有了真正的回答：因?yàn)槲沂钦嫘膶?shí)意地愛教育，愛孩子。愛教育源自對教育生活的深入了解。從小跟隨父母在校園里長大，耳濡目染，見證了很多優(yōu)秀學(xué)生的墮落和后進(jìn)學(xué)生的崛起。在我幼小的心里一直堅(jiān)信教育是塑造靈魂、改變命運(yùn)的神奇力量，對粉筆、教鞭充滿了神圣的崇拜——也許從那時(shí)起我就狂熱地愛上了教育，并暗下決心長大后一定要走上講臺，成為一名了不起的老師，比父親母親還要優(yōu)秀很多倍的老師，讓每一個(gè)學(xué)生都在我的教導(dǎo)下變成祖國的棟梁之才。
現(xiàn)在的我當(dāng)然已經(jīng)明白，曾經(jīng)被我視為個(gè)人成長靈丹妙藥的教育，力量其實(shí)是非常渺小的。學(xué)校只是人成長中的一個(gè)重要因素，卻絕非決定性因素。我在多個(gè)場合宣揚(yáng)過這樣一個(gè)大煞風(fēng)景的怪論：父母給了孩子血肉，然后父母又通過家庭，并聯(lián)合社會共同塑造了孩子靈魂，學(xué)校和老師要做的只是為孩子穿花衣服、為孩子涂脂抹粉，并將穿衣打扮、化妝描眉的技巧教給孩子。父母和社會已經(jīng)決定了孩子的本質(zhì)，他們的“教育”是自內(nèi)而外、潤物無聲，卻又是壓倒一切、不容置疑的。學(xué)校和老師的教育是自外而內(nèi)的，看似熱鬧喧囂，其實(shí)很難深入孩子內(nèi)心，很難將我們的影響力軟件長久地“安裝”在孩子的血肉和大腦深處，充其量也只是敲敲邊鼓而已。
這些話每一次都能引起人們短暫的沉默和持久的質(zhì)疑，這些聽眾大多是各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師，他們自信、自強(qiáng)、自尊，相信自己所從事的是太陽下面最光輝的事業(yè)，相信自己的能力和對孩子的責(zé)任心能在孩子身上發(fā)揮巨大的作用，這種悲觀到近乎西方教育無用論的奇談怪論首先從感情上他們就無法接受。
然而我知道這是事實(shí)。正因?yàn)槲仪逍训乜吹浇逃α康拿煨『妥约汗ぷ鞯奈⒉蛔愕溃圆乓园俦兜募で槿スぷ�，努力將自己對孩子成長的正面影響力達(dá)到最大化。孔子知其不可而為之，教育的力量雖然渺小，畢竟還有一定的施展空間，畢竟還能對孩子產(chǎn)生一些好的影響，在機(jī)緣巧合的情況下甚至真的能改變孩子一生的命運(yùn)，我有什么理由不傾力而為呢？
美麗的教育之神呀，雖然知道你法力有限，可我仍然對你全心摯愛，這愛既理智持久又狂熱激情。然而無論我對你的愛有多深，和孩子比起來，你在我心里永遠(yuǎn)都是第二位的。
很難說得清自己喜愛孩子的原因。我喜歡所有遇到過的孩子。喜歡看他們粉嘟嘟的小臉，看著他們在父母面前使心眼、耍賴皮，喜歡看他們睡覺、打哈欠，喜歡聽他們嗚嗚啦啦地學(xué)說話，喜歡他們在操場上像馬兒一般奔跑，喜歡他們頭抵著頭蹲在地上玩王牌，喜歡他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的專注，喜歡他們上課時(shí)自以為高明地說話、做小動作。喜歡，就是喜歡，沒有理由沒有原因。
為了我作用有限的教育，為了可愛的孩子們，我付出多大的心血都是心甘情愿的。我曾以此來回答一位摯友的疑問，卻并不能使他滿意：“很多老師也愛教育愛小孩子，為什么卻不能像你這樣一直走下去，一直處于良好的工作狀態(tài)呢？”
是呀，為什么呢？這個(gè)問題難倒了我。最后還是朋友一句話提醒了我：“是不是因?yàn)槟愫軐⒆约寒?dāng)回事，不愿意把自己白白浪費(fèi)掉呢？”
這話說得太好了。對教育的癡愛也好，喜歡孩子也罷，似乎都不能保證我們長久地將全部心力投入到工作中去，真正激勵(lì)我的恐怕還是強(qiáng)烈的自我意識和自我實(shí)現(xiàn)欲望吧！記得剛走上講臺的時(shí)候，親友中一群年齡相仿的小兄弟一起談?wù)摗笆聵I(yè)與人生”，一位表弟指著我說：“我們不和你比，你當(dāng)個(gè)小學(xué)教師，沒多大意思�！蔽耶�(dāng)時(shí)就有些不高興，小學(xué)教師怎么了？我偏要在小學(xué)這一畝三分地上做出點(diǎn)樣子來！我是誰？我是單浩呀！單浩是誰？單浩是天縱英資的教育專家呀！單浩是注定要做出一番事業(yè)的呀！你說我的工作沒意思，我偏要讓它有意思。
并不是這件事激發(fā)起了我的好勝心，所以才全力以赴做教育。事實(shí)上即便沒有表弟這番話，我依然會像現(xiàn)在一樣工作——強(qiáng)烈的自我意識和對自身價(jià)值的明確認(rèn)識使我堅(jiān)信，無論從事什么行業(yè)都要全力以赴，無論做什么工作我都能闖出一個(gè)新天地！我是如此優(yōu)秀，虛度光陰、做一天和尚撞一天鐘式的工作方式對我而言無異于慢性自殺。
父母生我養(yǎng)我，并且把我教育得這么好，不是為了讓我糟蹋糧食、游手好閑的！自然和社會鍛煉我體魄磨練我意志，古今中外那么多高賢大哲滋潤我心靈，是有“大任”在等著我的！這個(gè)大任便是做一名卓越的教育者！
這些話聽起來似乎狂妄可笑，這么多年來卻每時(shí)每刻流淌在我心里，給我力量給我勇氣給我智慧。非但如此，為了讓自己時(shí)刻保持最佳工作狀態(tài)，我還精心撰寫了一篇長長的《成功誓詞》，早晨朗讀兩遍，白天則帶在身邊。雖然現(xiàn)在回讀這篇誓詞，深感當(dāng)時(shí)思想的淺薄可笑，內(nèi)容實(shí)在不足為外人道也，但這種自我激勵(lì)的做法和當(dāng)時(shí)那股勇于改變、奮發(fā)向上的精神卻是難能可貴、永遠(yuǎn)值得懷念的。如歌的歲月，輕狂的少年，可笑的誓詞，絕佳的效果！
時(shí)光流逝，這份記載著少年的夢想與激情的誓詞早已消散于并不久遠(yuǎn)的歲月煙塵里�？墒俏液茉敢馊淌苣某靶εc不屑，依靠殘留的記憶默寫出下面幾個(gè)令我臉紅的片段：
我是單浩！我天生就是做優(yōu)秀教育者的！我注定要成為一名偉大的教育家！
我珍愛生命！我熱愛生活！
我熱愛自然！服務(wù)社會！我熱愛我的祖國！
我熱愛教育，熱愛孩子！
為了教育，我必傾力而為！
在20xx年前我一定要買家族中最好的汽車！
我要讓我的家人享受最好的醫(yī)療條件！
我要讓我的.孩子受到最好的教育！
我要探尋教育的本質(zhì)規(guī)律，讓我學(xué)生都能享受到發(fā)現(xiàn)與成長的樂趣！
更多的內(nèi)容實(shí)在想不起來了，以上這些句子最多只是原文的十分之一而已。身為環(huán)保主義者并且怕被車所累的我自然不會真的去買什么“家族中最好的汽車”，現(xiàn)在不會，以后更不會，別說最好的，就是最廉價(jià)的“小面包”也不會。至于所謂最好的教育的說法也近乎虛無，什么樣的教育才是最好的教育呢？誰能說得清呢！然而就是這些可笑的句子，讓我在成功地將剛走上工作崗位時(shí)的激情一直保持到很久以后，直至后來逐漸步入教育的自由境界，它才結(jié)束了自己的使命。
是的，是的，和寬容的工作環(huán)境、生活學(xué)習(xí)工作中心靈的無限自由比起來，沒有任何秘訣可以給一位教師提供更為強(qiáng)大和持久的工作熱情。
由于我一貫的工作態(tài)度和良好的教學(xué)效果，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們心中慢慢確立了教育改革者和實(shí)干家的良好形象。在他們眼里，無論我采取什么樣的工作方式似乎都是有道理的，無論我怎么做都是為了班級和孩子的利益著想，很少有人干涉。工作環(huán)境的寬松帶來的是心靈的無限自由，而擁有一顆自由而淳樸的心正是成功者之所以成功的最根本保證。任何教師成功的過程其實(shí)就是一個(gè)歷盡艱險(xiǎn)、漸臻自由的過程。當(dāng)我們同時(shí)擁有了工作環(huán)境與心靈的雙重自由后，教育明家的境地雖不中亦不遠(yuǎn)矣！
因此我們的所有話題都將圍繞如何追尋這種工作與心靈的無限自由展開。
小結(jié)
激情常在的三個(gè)秘密武器：
一、全心全意熱愛教育和孩子，對教育有一種強(qiáng)烈的歸屬感和責(zé)任感；
二、具有強(qiáng)烈的自我意識，清楚地了解自己的價(jià)值，明白并愿意接受自己所應(yīng)該肩負(fù)的使命；
三、在寬松的環(huán)境中工作，擁有一顆自由淳樸的心。
自由作文 篇4
周末爸爸媽媽留我一個(gè)人在家，自由的一天開始了。
雖然我知道爸爸媽媽不在家，但我還是六點(diǎn)半就起了床。因?yàn)榻裉鞗]有人給我做早餐，我要自力更生。
我把菜和肉拿出來，心里想：做飯應(yīng)該沒有什么難的.，許多的都會呢。我在心里默默地念叨：“雞蛋、香腸、雞排、面包片、沙拉醬、蔬菜。”就這些了，準(zhǔn)備做飯。
在平底鍋里刷上油，倒入雞蛋液，正反面煎好，用筷子夾出雞蛋，心里暗自納悶：程序這么復(fù)雜，也太難做了吧！
要做漢堡了。先把面包片加熱，放到盤子里。再放油，炸好雞排、香腸，也放在盤子里。接下來就是組裝環(huán)節(jié)了，我把底部面包片放到盤子上，涂抹一點(diǎn)沙拉醬，然后放上生菜、雞排、香腸、雞蛋，最后再涂一層沙拉醬，蓋上面包，漢堡就做好了。
七點(diǎn)半，我津津有味地吃完漢堡，又喝了一杯牛奶。
該寫作業(yè)了。我拿出一杯果汁和一些零食放在桌子上，作業(yè)寫了兩個(gè)小時(shí)，零食也吃了兩個(gè)小時(shí)，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是九點(diǎn)半了。
坐在沙發(fā)上很無聊，我發(fā)現(xiàn)了一部好看的電視劇，叫《花間提壺方大廚》。我邊看邊贊嘆：“這是多么好看的電視劇呀，怎么以前就沒有發(fā)現(xiàn)呢？”又忍不住夸女主人：“真漂亮呀！”不知不覺看到了下午兩點(diǎn)，要去睡午覺了。
不過，這個(gè)午覺我只睡了二十分鐘。
下午是讀書的好時(shí)光。我拿出一本《小王子》，靜靜地讀了一個(gè)小時(shí)。
有點(diǎn)悶，要鍛煉鍛煉身體。在跑步機(jī)上跑了一個(gè)小時(shí)，真累，歇會兒。
到了晚上，我用手機(jī)打游戲、看電視，大概十點(diǎn)的時(shí)候上床睡覺。
周末，真是瀟灑自在。
自由作文 篇5
同事嚷著這幾天心煩極了，說是在與兒子生氣，讓孩子自由選擇“愛好”。原來，這幾天北京來了幾個(gè)頗有名望的國畫家，同事費(fèi)盡周折托關(guān)系想讓一直學(xué)國畫的兒子同國畫家見個(gè)面，也好得到當(dāng)面指導(dǎo)�？墒�，兒子說啥也不買他的賬，竟然當(dāng)著他的面把自己過去的作品撕了個(gè)粉碎，還嚷著說爸爸耽誤了他的大好時(shí)光……同事說著說著，氣得嘴唇都哆嗦起來了。
待同事平靜下來，我問他兒子為什么會這樣做呢。“想想也不能全怨他，兒子小時(shí)候想學(xué)樂器，我沒同意。因?yàn)槲倚r(shí)候喜歡國畫，要不是家庭條件不允許的'話，說不定能考進(jìn)美院�，F(xiàn)在家庭條件允許了，我想讓兒子替我實(shí)現(xiàn)這個(gè)遺憾，他也能多一門技能�？蛇@孩子就是不懂事，學(xué)畫的時(shí)候就跟我較勁兒。”
家長都希望兒女有出息，甚至說盼著他們成龍成鳳也不為過，更有些人如同事一樣安排著兒女的將來，只為著實(shí)現(xiàn)自己的“遺憾”，家長之友《讓孩子自由選擇“愛好”》。先不去說兒女有沒有自己所期望“特長”所需要的素質(zhì)，就從不顧孩子的意愿來安排他們未來這一點(diǎn)上說，對孩子就有失公平。
其實(shí)我們應(yīng)該尊重孩子的意愿，從孩子的興趣出發(fā)，讓他們自由選擇學(xué)習(xí)方向，勇于對自己的選擇負(fù)責(zé)。否則，非但不能為孩子創(chuàng)造健康的成長空間，反倒會讓孩子遭到親情的“摧殘”。(劉佩學(xué))
自由作文 篇6
青青竹林不是鳥籠，但竹片里抽出的筋卻編織成籠竹很痛苦，鳥也痛苦。
竹的痛苦是遭受到切割刮削的瞎折騰，鳥的痛苦是失去了月上竹梢的細(xì)語清風(fēng)。不再歌唱的小鳥，把一肚子的怨氣撒在籠中，籠就有日復(fù)一日洗不凈的污物積垢被編織成的籠也不再高風(fēng)亮節(jié)。鳥囚籠中是鳥失去了自由，籠囚小鳥，是充當(dāng)了工具限制了鳥兒。
鳥與籠好比現(xiàn)實(shí)中的我們，我們渴望自由但有不能自由因?yàn)槟且馕吨鵁o知、放縱、不可一是。現(xiàn)實(shí)限制我們?nèi)M足自己的一切欲望那是對的。因?yàn)槲覀儺吘固贻p太不懂得人情世故、事態(tài)變遷。我們祁盼著留有余地的一點(diǎn)自由還給我們，起碼不會扼殺我們的個(gè)性。
有這樣一個(gè)故事，某公司經(jīng)理叮囑員工：“誰也不要走進(jìn)8樓那個(gè)沒有掛牌的房間”這時(shí)有個(gè)年輕人小聲說了一句為什么，經(jīng)理嚴(yán)肅的答道“不為什么”那個(gè)年輕人不解的回到崗位上思考著經(jīng)理的.話，其他人勸他別瞎操心，聽經(jīng)理的沒錯(cuò)，可年輕人很倔非要去看看不可，他輕輕地叩開門沒什么反映又一推門開了，里面有張桌子上面放張字條寫著“把字條交給經(jīng)理”年輕人困惑地拿起沾了許多灰的字條叫給經(jīng)理時(shí)，經(jīng)理宣布了一項(xiàng)任命，任他為銷售部經(jīng)理，果然年輕人在這個(gè)部門干的紅紅火火，經(jīng)理想眾人解釋說正是年輕人不為條條框框所束縛勇于走出禁區(qū)有主見才能開拓進(jìn)去的道理。這點(diǎn)小小的個(gè)性足以讓他功成名就。難道還不足以所名一點(diǎn)問題嗎？
當(dāng)然這樣將有些片面?zhèn)�性也有好壞之分，好比那河水與河岸，河水不聽河岸的勸告，沖破堤壩，流向大地最終毀滅了自己，也給人類帶來了不可饒恕的災(zāi)難，著是不可取的。沒個(gè)生命都有一個(gè)限度，我們渴望成功、功成名就，但那畢竟是空想，現(xiàn)實(shí)需要我們付諸實(shí)踐和努力，這暫時(shí)限制了我們的自由但為了明天的垂青也再所不遲。前面的路就象海水一樣總讓人看不清深淺，不知道屬于自己的將是泥沼斷壁還是金光大道，但我堅(jiān)信“命運(yùn)掌握在自己手中”，做人也要盡善盡美，不要過分追求刻意的自由與限制。
自由作文 篇7
夕陽西下，我走在鄉(xiāng)間的小路上，兩邊都是茂密的竹林，微風(fēng)襲來，竹葉們舞動的沙沙聲在我耳旁回響，如夢似幻，綿綿不絕。不知何時(shí)開始銀針滑落般的小雨也紛至沓來，被小雨滋潤過的泥路讓人感到?jīng)鏊譁嘏�，輕輕踩下去還會有吱吱的聲響，甚是有趣。
夾雜著些許困意不經(jīng)意間抬頭一撇，天空中描摹著五彩繽紛的晚霞，仿佛一幀幀精美的電影畫面，異常迷人，我不由得停下了腳步，被深深吸引，四周的云彩被夕陽上的余輝偷偷渲染上了霞色，遠(yuǎn)方的山、近處的樹都在這份夢幻般的光澤中變得模糊起來，形成一幅幅好似神仙飄游的水彩連環(huán)畫，令人神往。
這一切都讓我沉浸于其中，享受這一份靜謐，對這一片天空感到熟悉與向往，其實(shí)每個(gè)人都有自己所向往的那片天空自由，每個(gè)人對自由的理解不盡相同，也不只有孩子才向往自由，大人又何嘗不是呢？每個(gè)年齡，都有每個(gè)年齡相匹配的煩惱。無一例外。每個(gè)年齡的煩惱，都會在那個(gè)年齡的地方，安靜地等著你，從不缺席。每個(gè)人都好比是被困在鐵籠里的鳥兒，籠子好比生活，其中一些鳥兒呆的時(shí)間長了，似乎忘記了自己還有一對翅膀，麻木的待在里面，身不由己，而極少數(shù)人卻沖了出來，很少很少的人。
偶然聽聞“自律才能得到真正的自由”，不由得讓我思緒良多。自我認(rèn)知常常會限制我們看待世界的角度，從而影響我們的`每一個(gè)的選擇。與其做籠子里的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的鳥，不如做自由自在的烏鴉，雖然并不是每只烏鴉都能最終成為鳳凰，不是每個(gè)人都能成為世人眼中閃耀的明星，但卻可以成為自己的主角，即便不能翱翔于高空，但一樣可以在某個(gè)角落活出自己的精彩，它生來自由，會緊跟自由，這樣的自由，又怎能不把我吸引呢？
晚霞早已消逝，天上的星星悄悄睜開朦朧睡眼，輕輕揉了揉眼睛，睜得亮晶晶的仔細(xì)欣賞這美麗的人間，目光追隨的是自由，也是新的希望
自由作文 篇8
人人都向往自由，但對于我來說自由簡直是一種奢侈。在這究竟是怎么回事呢？大家看了下文就明白了。
一天，我正在小房間安靜地寫作業(yè)，寫了好一會兒，放下筆，剛想休息一會兒，只聽……“婷婷！”天有不測風(fēng)云，媽媽的一聲怒吼，“過來！”我小心翼翼地“飄”了過去�！白鳂I(yè)寫完了嗎？”媽媽沒好氣地說�！斑�有一點(diǎn)點(diǎn)……”我支支吾吾，心里想揣了一只小兔子,蹦來蹦去。“一點(diǎn)是多少？每天我的哦苦口婆心地提醒你，不要貪玩！你就是不聽�！皨寢屗坪醢l(fā)了瘋，恨不得一口把我吞了！真是太不知好歹了!”“只要一頁的練習(xí)冊而已……”我的'脊背發(fā)麻，手心冒汗，大滴大滴的汗珠從我的額頭上落下來�！耙豁摼毩�(xí)冊！”媽媽的嘴巴里好像要噴火，“一頁的練習(xí)冊的確不多，但我教了你多少回了��！做事一定要先苦后甜，你總是不聽……不只媽媽就這樣絮絮叨叨了多久才說:“馬上立刻給我把作業(yè)做完！”我一轉(zhuǎn)身，立刻跑回了小房間一邊奮筆疾書起來。一邊在心里嘀咕：媽媽也太嚴(yán)了吧，寫完作業(yè)休息一下也不行，弄得我一點(diǎn)自由也沒有，像一只籠子里的鳥。
晚上，我偷偷把一張紙條放在了媽媽的枕頭里，上面寫著：
親愛的媽媽：
您好！您實(shí)在管得我太嚴(yán)了，一點(diǎn)自由空間也沒有。請你一定相信我，即使您對我的作業(yè)不聞不問，我也會很認(rèn)真的完成它的。
12月14日 您的女兒
可惜，這張紙條一點(diǎn)用也沒有。媽媽，您到底要我怎么做才肯滿意！媽媽！請給我自由吧！
自由作文 篇9
小鳥在天空中自由自在地飛翔著，代表著它自由了！雄鷹展翅高飛，飛向遠(yuǎn)方，還不時(shí)說著：“你看我，多自由！”而我卻像一只關(guān)在鳥籠里的“小鳥”，渴望飛向遠(yuǎn)方，卻無法掙脫籠子上的一把鎖，我像一只還未長大的鷹，沒有任何辦法飛向廣闊無垠的天空，我多么渴望自由……
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)十二歲了，可我卻依舊是媽媽心中沒有長大的小女孩，我沒有任何自由——
小時(shí)候，由于媽媽當(dāng)時(shí)的條件艱苦，她便常叮囑我：“要好好學(xué)習(xí)光陰似箭，日月如梭。要好好珍惜時(shí)間，不要讓它白白浪費(fèi)，我們那個(gè)時(shí)候想讀書，還沒有機(jī)會呢！你們?nèi)绻F(xiàn)在不好好努力，將來就沒有機(jī)會了。要牢記我的話！”所以，媽媽對我學(xué)習(xí)上的要求一向十分嚴(yán)格。
每天早晨上學(xué)，她都主動送我上學(xué)，天冷了，她讓我多穿點(diǎn)衣服，注意身體；天熱了，她還是讓我注意身體，因?yàn)橛袐寢尩暮亲o(hù)，一直以來，我很少生病，身體一向健康。
下午放了學(xué)，媽媽總是在村頭等著我，不允許我偷懶不學(xué)習(xí)，回到家，媽媽把我家能通向外面的.門關(guān)上，而我必須在里屋做作業(yè)，雖然媽媽的文化水平不是很高，但她每次都要堅(jiān)持檢查我的作業(yè)……
雙休日，就更不用說了，作業(yè)堆成了山。先完成老師布置的家庭作業(yè)，然后把學(xué)過的內(nèi)容回顧一遍，再把新課預(yù)習(xí)一遍，還要把語、數(shù)買的資料做到已上的課程為止，做完了作業(yè)就開始看書，把寫得好的摘抄下來，并背誦。
唉！一年四季，一直如此，使得我只在家里用功，而不在課堂中用功，本以為到了初中就好了，自由了，沒想到……
“你的這次考試怎么考得這么糟，你到底怎么學(xué)習(xí)的，是不是……”媽媽的嘮叨可算是沒完沒了，“媽，我的幾個(gè)同學(xué)約我上安陸，行嗎？”我用乞求的口吻說道�！澳悻F(xiàn)在的成績退步了，怎么，還想著玩，趕快去學(xué)習(xí)！”媽媽說。機(jī)器也有休息的時(shí)候，更何況，我還是人，每天這樣學(xué)習(xí)，我受不了了！我沖進(jìn)了我的房間，哭了好久好久�！澳氵�給我談條件，你進(jìn)了這個(gè)家，就必須聽我的，別想自由�！眿寢尠l(fā)火了，我也不敢再說什么了，不知我流下的眼淚是悔恨的眼淚還是……
我經(jīng)常問我自己，我何時(shí)能自由？而我卻問錯(cuò)了對象，我應(yīng)該問我的媽媽，她或許會重復(fù)那句話：“你進(jìn)了這個(gè)家，就必須聽我的，別想自由�！眿寢�，我想對你說：“難道您對我的要求只是學(xué)習(xí)上嗎？放開我吧，讓我自由，我渴望自由飛翔！”
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