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自由的作文

時間:2026-03-20 01:47:31 自由

(優(yōu)選)自由的作文6篇

  在生活、工作和學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的自由的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(優(yōu)選)自由的作文6篇

自由的作文 篇1

  廣闊無垠的天空中,天地萬物全是隨意歡樂的。

  天空中的白云是隨意的,形態(tài)萬千。有的細細長長,像一條條綢緞雪白絲滑;有的圓溜溜,像一個雪白的大足球,叫人一看就想要去踢;有的一卷卷的,像一只只可愛的小白羊座………在白云發(fā)火時,白云就會變?yōu)楹谏,像一個個黑色的羽毛球。下大雨,白云總算散開一口氣,當白云高興時,就會讓太陽光映照大家。白云的姿勢也是隨意的,遲緩地飄在蒼穹時,就像一只只可愛的小羊半空中散散步,當它很快的飄舞時,就像一頭白的馬兒在天空中新款奔馳,又像一只飛在天空中的黃龍。白云還常常和大家開玩笑,大家跑到哪,它就追上哪,有時候還做搞笑幽默的鬼臉,十分趣味。

  上空的風也是隨意的,風的速度就像一個賽跑選手,好像要和大家賽事誰跑得快,風的聲音也是隨意的,風吹過峽谷傳出幽美悅耳的響聲,就像一位歌曲藝術(shù)家,風無所不在,它的部位你永遠不知道,就像一位捉迷藏大神。風的顏色也是隨意的.,它吹過花海,百花爭艷,萬紫千紅,紅的花像一把火苗;黃色的花,像一個個喇叭;藍色花朵像一個個小鈴鐺。它吹過麥地,玉米成熟了一切變?yōu)槌赛S色,放眼望去金光燦燦,冬季風一吹,雪花飄飄,給大鋪地了一層嫩白的毛毯,走在上面,嘎吱嘎吱響。風真有趣真奇妙!我喜歡那樣的蒼穹。

  我真想當天空中的一員,無拘無束,自由的天空,好美!

自由的作文 篇2

  7月25日晚,我正舒舒服服地窩在沙發(fā)上看著電視嚼著餅,突然,“啪”的一聲,整個客廳暗了下來,電視也在閃了最后一下光變得漆黑。停電了!

  無奈,在家里閑著無事可干,我們一家便在小區(qū)里閑逛。手扶欄桿,遠眺夜景,迎面吹來的陣陣晚風令人倍感愜意。突然,我眼角的余光瞥見了一條又長又細,黑白相間的觸須一晃而過!把!”我尖叫起來,定睛一看,原來是只威風凜凜的天牛正大搖大擺地從欄桿的一端爬向另一端,這可真是一只漂亮的天牛。烏黑的硬殼散發(fā)著淡淡的光澤,背上有著點點白斑,宛若漆黑的夜幕上閃爍著的點點星光。它的身子只有兩厘米長,可觸及卻足有三厘米多,看起來如鞭子一般,實際卻柔軟脆弱,美麗的觸角這么一晃,便逗弄得人們眼花繚亂。

  這時,天牛爬到了一個小坑里頭,我想看看它的力氣到底有多大,于是撒了一些小土塊和草屑在坑上,把天牛壓在了下邊。可這小小的生命竟如此頑強,沒過多久便爬了出來。這個我沒見過幾次的小昆蟲引起了我的興趣,于是我準備帶回家觀察觀察。

  回到家,我把天牛放進一個小瓶子,再在瓶子上戳了幾個洞,這樣天牛就不會悶死了。

  第二天一早,我來到瓶子前,想瞧瞧那小家伙有沒有吃我放進去的其它小蟲,誰知它已經(jīng)一動不動地躺在那兒,觸須也耷拉下來了。其它小蟲子也一口沒動——它死了!也許是因為它向往自由,被禁錮的它生不如死,于是絕食了!

  我把它放進那個它曾經(jīng)待過的'坑,并掩上土,這一次,它不會再爬出來了。

  所有生物都向往自由,包括那小小的昆蟲。后來我也再次見到過這種美麗的昆蟲,但我并沒有抓。因為失去了自由,失去了大自然的它將不再美麗!

自由的作文 篇3

  我羨慕高空飛翔的小鳥,因為它能在廣闊無垠的藍天遙望世界;我羨慕水中嬉戲的魚兒,因為它能在水中自由自在地暢游;我羨慕草原上飛奔的馬兒,因為它能無拘無束地在茫茫草原中肆意奔跑。自由對我來說可能已是一種奢望,我猶如一只被關(guān)在鐵籠中無法展翅高飛的雄鷹。在那多姿多彩而又孤獨的大千世界中,我已漸漸沒有那放肆而豪放的笑聲,那片已小得可憐的天地也只能在父母的**下被囚禁著。

  幼時的快樂,單純的悲傷,那種沒有煩惱、憂愁的日子在此時顯得難得而又珍貴,我內(nèi)心無時無刻不在問自己:何時能得到自由的翅膀,何時能擁有一片自由的天地,何時能掙開父母那堅固的懷抱。在父母那平凡而又通俗的目光中,只以為我們渴望的自由就是去游山玩水,其實你們都錯了。我童年時郊游那件事我還記憶如新。

  那是一個陽光明媚的日子,我們一家興沖沖地去桃花溝踏春。一到那兒,你就會發(fā)出一連串感嘆,在那里你會沉浸在甜美的桃花仙境中。但父母卻不知怎了,一邊無休止地介紹,一邊又叮囑:“要寫日記的哦!”讓我郁悶得無法感受到春姑娘那越走越近的腳步,我悶悶不樂垂頭喪氣地躺在旁邊的石凳上,一陣春風吹來,空氣中到處彌漫著桃花的香氣,而朵朵桃花像翩翩起舞的蝴蝶停留在我身上,仿佛披上了一件桃紅色的夾克衫。而這時,父母又來了,嘮叨著:“不要躺在石凳上,十分危險,快下來!

  爸爸媽媽,你們?yōu)槲宜龅倪@一切讓我再也感受不到春的明媚,夏的炎熱,秋的涼爽,冬的寒冷……無法感受到人生漫漫長路中的孤獨、快樂、激情、傷心……

  我探索,我追憶,又苦苦深思……我的自由到底是什么?孫悟空七十二變大鬧天宮的我行我素,還是水泊梁山好漢的那種行俠仗義、豪放不羈……

  可是上幼兒園時的一次我行我素,不聽從老師的勸告,造成了嚴重的后果。我在教室里跑來跑去,一不小心下巴磕到凳子上,我那可憐的`下巴被縫了七八針,眼淚鼻涕滿臉都是,那就一個字——痛。

  一次又因自己豪放不羈、行俠仗義,風風火火闖九州,一不小心,使周莉玲同學的小拇指受了傷,使她差點參加不了重要的舞蹈比賽。她那傷心的表情,老師、同學那責備的目光,父母那痛心的話語讓我追悔莫及。

  海闊任魚躍,天高任鳥飛,這種沒有束縛、約束的自由是我們所向往的。但細細一想,每人都這樣放縱自我,肯定也會傷害自我。無論什么自由都應(yīng)該有個尺度。我心目中的那份自由真的是我所期盼的嗎?不,放縱的自由不會給你帶來好處,反而會誤入歧途。我們應(yīng)該聽從他人的勸告,不斷約束自己,告誡自己,不要超過自由的底線。因為有了父母對我的關(guān)愛,才能讓我這漫長的人生變得幸福、絢麗多彩、充滿情趣。

  在對自由的憧憬中,就讓我們銘記父母的那份關(guān)愛吧!

自由的作文 篇4

  常常有人問我自由的氣息是怎么樣的,我知道,但我不說,因為我明白,這是要悟出來的。

  自由的氣息是什么樣的,我曾覺得鳥是自由的,它能在無邊無際的天空上展翅飛翔,能看見飄飄的白云,能看見燦爛的彩虹,明媚的陽光,饑餓的時候,吃吃果子,吃吃小魚小蝦,累的時候站在樹枝上靜靜地休息。生活多悠閑,我認為那才是自由地氣息,但長大我發(fā)現(xiàn)它們不僅要面對狂風暴雨,也要在弱肉強食的.世界里打拼磨煉,還要避開危險的果子和強悍的食物,它們其實很累,在它們身上,只能聞到拼搏的氣息。

  自由的氣息是什么樣的,我曾認為魚是自由的,它能在奇幻多彩的海里探索發(fā)現(xiàn)美,能在多彩的水草里偽裝自己,能在世界旅行,能看見你看不見的美景,也許它身邊還有一只又一只美麗的人魚陪伴著它,我認為那才是自由的氣息。但長大后我才發(fā)現(xiàn)它們不僅要面對可怕的鯊魚,也可能在不知不覺中迷失家的方向,或許在不留意時變成別人的美餐,它們其實很累,我在它們身上只能聞到迷茫的氣息。

  自由的氣息是怎么樣,我曾覺得馬是自由的,它能在遼闊無垠的土地上奔跑,能看見雄偉的高山,清澈的湖水,奔騰的黃河我認為那才是自由的氣息。但長大后我才發(fā)現(xiàn),它們不僅要面對兇殘的捕食者,還要躲避人類黑洞洞的槍口,還注重要與親人與朋友的分別,它們其實很累,我在它們身上聞到了奔跑的氣息。

  我悟到了,自由的氣息,一種拼搏、迷茫、奔跑的氣息。

自由的作文 篇5

  微弱的燈光投在書桌上,筆桿快速搖動著,就如那書桌上的影子。五頁枯燥乏味的數(shù)學題擺在面前,好像在強迫我將它做完。自由,你去哪里了?我的心飛到了那段自由的童年。

  童年,是一段自由的日子。小區(qū)噴泉池中裸露著的馬賽克瓷磚在清晨陽光的照耀下反射出微弱的藍光,吸引著我和朋友。我們無拘無束,輕盈的身子跳到水池邊上又跳進已被抽空的水池。隨后,我毫無畏懼地來到前面的臺子前,小腳奮力一蹬,柔弱的小手一撐,順利跳上了高高的臺子。靈活的我們站起阿里,搓搓小手,繼續(xù)攀爬。我們像一只只自由的小兔子,跳上跳下,爬上爬下,把這種活動當做一種娛樂,一種挑戰(zhàn)者的自由。

  而現(xiàn)在,坐在書桌前的我全然沒有這種自由可言,被困在這五百年的“知識”中。

  在童年,那段自由的日子中,我和朋友在青草上狂奔,奔向自由。我們與小狗一起坐上滑梯,在滑梯上翻滾,滑到自由的地面。我們抓住樹枝,蹬著樹干,爬上一棵當時認為很高的樹,爬上自由的巔峰。太陽由在水池中娛樂時剛剛升起的位置到了頭頂,又要下來。我們在桃樹上對坐著,將一朵盛開的,粉嫩的桃花扎在頭發(fā)中。我們像自由的小鷹,飛過天邊的草地,我們像鮮麗的桃花,自由綻放,我們,像夕陽紅,點亮那自由天空……那天,我們坐在桃樹上一起等待,待那太陽上山。只誰知,太陽走了,就只剩無邊的夜,無自由的夜。

  夜色靜得令人瘋狂,無數(shù)三角形,四邊形仿佛變成多彩的蝴蝶,引領(lǐng)我回到自由的童年?伤鼈円粋個撞在玻璃上,裂為黑白的'碎片。童年,自由的童年,你去哪兒了?明亮的窗戶和潔白的墻圍城了一座監(jiān)獄,我扒著窗沿看著窗外那童年的世界,而你卻離我而去。我懂了——現(xiàn)在的世界處處是拘束,而我,只能在這世界中找到自己的自由。那段自由的日子已遠去,可并不代表自由永遠離我而去。童年,請允許我再回一次頭,再看看你,那段自由的日子。我將探尋知識中的自由,而你,一定會被埋在記憶深處。

自由的作文 篇6

  【三維目標 】

  知識與能力

  記住自由作文的一些特點 ,寫能綜合運用本學期所學的一些寫作技巧。

  過程與方法

  寫作盡量 做到“說真話,抒真情”。

  情感、態(tài)度與價值觀

  提高高作興趣.

  【教學重難點】

  做到“說真話,抒真情”。

  【教學 法】問題引導法、歸納總結(jié)法。

  【課時】1課時

  【合作探究展示】

  一、直接導入

  師問:同學們, 這一學期眼看快要結(jié)束了, 回想這一學期,我們在作文 訓練上花了不少功夫,掌握了不 少寫作技巧,今天我們作 文的訓練目標就是綜合運用這些寫作技巧,自由作文 。

  教師板書:自由作文

 。ㄖ苯訉,明確本次作文的要求)

  二、復習回憶

  師問:同學們回憶一下,我們這學期學了哪些寫作技巧呀?

  教師鼓勵學生暢所欲言,根據(jù)學生的回憶,教師再補充,總 結(jié),進行投影。

  ⒈記敘文要寫 清楚一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

 、惨匆欢ǖ捻 序有條理地進行記敘。(如:順敘,倒敘,插敘等) 二次備課

 、匙魑膽(yīng)做到有詳有略,詳略得當。

 、春侠戆才诺慕Y(jié)構(gòu),注意開 頭與結(jié)尾的設(shè)計。

  ⒌寫作中應(yīng)采用多種表達方式,記 敘中結(jié)合 抒情和議論。

  (溫故知新,為下面寫作作準備。)

  三、閱讀短文(提供一篇短文)。

 、睂W生默讀,圈 畫出重要的信息。

 、菜娜艘唤M交流自己圈畫的內(nèi)容。

  歸納出自 由作文的一些特點:

  一是文體選擇自由。學生要 采用自己擅長的文體進行寫作。

  二是選材極為廣泛。盡可能廣泛地占有與話題有關(guān)的材料。

  三是立意多向發(fā)散。寫作時盡量發(fā)表自己富有個性的見解。

 。ù谁h(huán)節(jié)中在學生自學短文、討論交流的基礎(chǔ)上,教師指導他們進行總結(jié),為的是既能讓學生對本次的作文要求有初步的了解,又能培養(yǎng)他們提煉、概括信息的能力。)

  教師在此基礎(chǔ)上應(yīng)強調(diào)“自由作文”的一些注意點:

  一是文體自由,并不等于各種文體的雜糅,結(jié)果有的同學將作文寫成“四不像”作文。

  二是選材自由,有些同學在寫作中可能會詳略不當,作文成了材料的'“倉庫”。

  三 是立意多向發(fā)散,并不意味著一篇有多個中心。任何一篇都應(yīng)該立意明 確,中心集中。

 。ɡ蠋煹倪@種提醒是非常有必要的,因為很多同學對“自由”的理解是片面與膚淺的,他們往往將“自由”等同于“ 非限制”,其實“自由作文”也是有“限制”的。這樣 的提醒無疑是澄清了學生思想的誤區(qū),使本次作文少走一些彎 路。)

  四、自己作文,寫作盡量做到“說真話,抒真情” 。比如寫人的。

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