[必備]自由的作文10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的自由的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
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自由的作文 篇1
三年級(jí)的暑假，我特別想養(yǎng)鳥(niǎo)，每天都纏著媽媽，說(shuō)：“給我買只鳥(niǎo)吧？”
一天下午，我在寫暑假作業(yè)，媽媽回來(lái)了，滿臉笑容地對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)來(lái)了”，我頓時(shí)來(lái)了興趣，沖到陽(yáng)臺(tái)上一看。果然，陽(yáng)臺(tái)上有一只鳥(niǎo)籠，鳥(niǎo)籠里關(guān)著一對(duì)很像麻雀但又不是麻雀，比麻雀約大一點(diǎn)，頭上還有一簇白毛的野鳥(niǎo)。媽媽告訴我，“這種鳥(niǎo)名叫白頭翁，是她今天早上去上班時(shí)，同事在公司的展廳里抓到的，那位同事聽(tīng)說(shuō)我想養(yǎng)鳥(niǎo)，就把鳥(niǎo)送給了我。”
我簡(jiǎn)直高興壞了。很快，我就為我的鳥(niǎo)兒們送來(lái)了清水和鳥(niǎo)兒愛(ài)吃的水果和谷粒，還用稻草為它們墊了一個(gè)窩�？伤鼈兪裁炊疾怀�，還在草窩里拉屎，睜大眼睛瞪著我，仿佛在說(shuō)：“我才不要人類的東西呢！”還拼命地用頭撞著籠子，想沖出一條生路，只可惜，這是徒勞的.。我無(wú)可奈何，只好去休息。
當(dāng)晚，敲擊聲一夜未停。第二天，第三天……它們依舊不吃東西，依舊從早到晚的撞籠子。直到第四天早晨，我去查看，發(fā)現(xiàn)有一只鳥(niǎo)靠在籠門上，翅膀大張，兩片黑色的喙中夾著鮮紅的，已經(jīng)僵硬了的舌頭，肚子上還有一道長(zhǎng)長(zhǎng)的劃痕，眼睛已經(jīng)翻白，死得很寧?kù)o。而另一只還撞著籠子，一邊撞，一邊還發(fā)出撕心裂肺的慘叫聲。我無(wú)可奈何，媽媽說(shuō)為了以防她也發(fā)生意外，要求我今天必須把另一只鳥(niǎo)兒放生，因?yàn)轼B(niǎo)兒更渴望自由。我只好把籠子帶到樓下，把她放生。那只鳥(niǎo)兒一見(jiàn)籠門打開(kāi)，一時(shí)還不敢出來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，她確定安全了，馬上跳了出來(lái)。最后，用了一種復(fù)雜的眼神最后看了我和媽媽一眼，便飛向了湛藍(lán)的天空。
在陽(yáng)光的照耀下，鳥(niǎo)兒的身邊包裹著一層燦爛的光輝，一直消失在了天空高處……
現(xiàn)在，回想當(dāng)時(shí)的我，為了滿足自己的欲望，而無(wú)視?shū)B(niǎo)兒的自由和生命，是多么的麻木和殘忍。從現(xiàn)在起，我要做一個(gè)尊重自由，尊愛(ài)生命的踐行者。
自由的作文 篇2
現(xiàn)在的我，就像一只籠中的小鳥(niǎo)。我整天被關(guān)在“籠子”里，沒(méi)有自由。我渴望自由，我渴望飛翔，我不知道我什么時(shí)候能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。
上個(gè)星期六，我正在家中陪弟弟看電視，同學(xué)劉啟珍在樓下敲門。我打開(kāi)門一看是她，忙高興地把她拉進(jìn)屋，說(shuō)：“是你啊，真好!歡迎，歡迎!快來(lái)坐!”我隨手拿了一個(gè)小凳讓她坐。她笑著說(shuō)：“不用了，不用了。我到你這里來(lái)是想約你和我一道到周蕾家去玩。”唉，我真的很想去，可我猶豫了片刻，只得慢吞吞地說(shuō)：“不行啊，我得帶我的小表弟，真的是對(duì)不起了，雖然我很想去�！眲⒄湔f(shuō)：“你外婆到哪里去了?我們可以等一下，等你外婆回來(lái)我們?cè)偃?”我只得再次眼巴巴地說(shuō)：“不行啊，就是我外婆回來(lái)了也不行。她會(huì)要我看書(shū)的，別說(shuō)是去周蕾家，就連到左右隔壁家去一下，沒(méi)有外婆的允許都是不行的�！闭f(shuō)到這里，她只好依依不舍地和我告別。我把她送出了門，看著她歡蹦亂跳地走了，我心里特別難過(guò)，更特別地羨慕她。
劉啟珍走了大半天，我還站在門口發(fā)呆。別人那么自由，可是我……每天除了上學(xué)，一回家就被關(guān)在了家這個(gè)籠子里，不是帶弟弟，就是看書(shū)寫字，一點(diǎn)兒自由也沒(méi)有。每次我和外婆說(shuō)的.時(shí)候，外婆總是說(shuō)：“你就知道玩，小孩子除掉讀書(shū)，什么都不要想!”我只好傷心地嘆口氣，爸爸媽媽把我交給外婆，我也不好太讓外婆為難。
可是，我真的很渴望自由。我真想對(duì)我的爸爸媽媽和外婆說(shuō)，我不想做籠中的小鳥(niǎo)，你們給我一點(diǎn)自由吧!
自由的作文 篇3
我喜歡自由！崇尚自由！
討厭受到拘束，受到限制。這樣的我，或許在別人的眼里是個(gè)非常不乖、非常倔強(qiáng)、叛逆的小孩。但一個(gè)僅有十幾歲的小孩喜歡自由又有什么錯(cuò)？難道只是因?yàn)樗麄兯矚g的自由是玩嗎？ 還是因?yàn)槟銈兯J(rèn)為的自由就是讀書(shū)？還是因?yàn)槟銈兏揪筒恢酪粋�(gè)僅有十幾歲的小孩所想擁有的自由是什么？不！你們知道。因?yàn)槟銈冃r(shí)候也曾想擁有自由，也曾想整天快樂(lè)的生活。但這些都只是空想，又或者只是一個(gè)美好的夢(mèng)罷了。有些人或許得到了自由，又或許還未得到自由。得到自由的人，將是快樂(lè)、幸福的。反之，那些未得到自由的人，將像籠中的鳥(niǎo)兒，永遠(yuǎn)都不會(huì)快樂(lè)，永遠(yuǎn)得到的'只會(huì)是煩惱、痛苦。
我，不想成為“籠中之鳥(niǎo)”！我的快樂(lè)！我的自由！都將由我自己，去爭(zhēng)��！
自由的作文 篇4
自由對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種很珍貴的東西，我也必將好好珍藏�！}記
我望著藍(lán)天上的每一只小鳥(niǎo)，它們是多么的自由。我祝福，當(dāng)時(shí)，我更珍惜我的自由。我一遍遍的問(wèn)自己，我該如何報(bào)答你，我的主人。
我站在大海邊，想著海里的魚(yú)兒，它們幸福嗎?它們每天在大海里自由自在的玩耍，但一定有它們的魚(yú)類規(guī)矩吧。魚(yú)兒們?cè)诜敝臣竟?jié)外，要做好被捕殺的準(zhǔn)備。
我來(lái)到松樹(shù)旁邊，看著松樹(shù)上的一只只松鼠，它們是多么的快樂(lè)。它們天天采著松果，盡情歡笑。但是，它們沒(méi)有像我一樣，有主人的關(guān)愛(ài)。
我是一直極其普通有極其平凡的小狗，我的生活就如你們所見(jiàn)過(guò)，不是自己拉著繩子拖著主人跑，就是在客廳里上躥下跳，不過(guò)，我很自律，很多地方，我不敢亂闖禁地，外出時(shí)，我比隔壁家的小狗自由多了，我會(huì)在我家附近的每一顆顆大樹(shù)下，小草邊撒尿，包括很多地方，都會(huì)留有我的記號(hào)，其他小狗們要是在這里逗留，要先經(jīng)過(guò)我的同意哦。
最快樂(lè)的事，就是主人帶我到寵物店，給我做護(hù)理。我體驗(yàn)過(guò)新式的'洗澡機(jī)，哇，好有大海里沖浪的感覺(jué)，真是太奇妙了。
最愜意的事，就是主人的小寶寶面前的表現(xiàn)了，我一躲在門后，就會(huì)被他發(fā)現(xiàn)，見(jiàn)到我，他會(huì)爬向我，跟我親親，跟我抱抱，上次，主人外出的時(shí)候，我們竟一起睡著了。我多么高興，有這么一個(gè)信任的小寶寶，這么一個(gè)信任的小家庭。
很多人羨慕鳥(niǎo)的搏擊長(zhǎng)空，其實(shí)飛翔并不代表自由;很多人羨慕魚(yú)翔淺底，其實(shí)能游翔并不代表自由。
真正的自由，是內(nèi)心的滿足，是我作為一只小狗的幸福。謝謝你，我的人類朋友，謝謝你給我的自由，快樂(lè)，幸福!
自由的作文 篇5
如今的學(xué)生忙于學(xué)習(xí)，常抱怨沒(méi)有自由；白領(lǐng)們成天對(duì)著電腦工作，總說(shuō)他們沒(méi)有自由。殊不知，他們口口聲聲說(shuō)的自由其實(shí)就在他們身邊，唾手可得。
一個(gè)人只要宣稱自己是自由的，就會(huì)同時(shí)感到他是受限制的。如果你敢于宣稱自己是受限制的，你就會(huì)感到自己是自由的。
自由是指由自己作主；在法律允許的范圍之內(nèi)不受限制和約束。自由本就是有條件的，人們口中常說(shuō)的“自由”實(shí)際上是無(wú)拘無(wú)束，是放縱，而非真正的自由。而且放肆的生活決不是自由的生活。所以，真正的自由其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)椤白杂删褪亲龇伤S可的一切事情的權(quán)利�！边@種權(quán)利人人都可以擁有，而且輕而易舉。每一個(gè)人都可以享受自由。自由其實(shí)很簡(jiǎn)單。
生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋。
1846年9月，23歲的裴多菲在舞會(huì)上結(jié)識(shí)了美麗的姑娘森德萊·尤麗婭，擁有大量土地莊園的伯爵卻不肯把女兒嫁給裴多菲這樣的窮詩(shī)人。面對(duì)阻力，裴多菲對(duì)尤麗婭的情感仍不可抑制，在半年時(shí)間里發(fā)出一首首的情詩(shī)，鼓勵(lì)尤麗婭沖破父親和家庭的桎梏，在一年后同裴多菲走進(jìn)了婚禮的殿堂。此刻歐洲大地已涌起革命洪流，蜜月中的裴多菲歡樂(lè)與憂郁交織。他不愿庸碌地沉溺于私家生活，寫下了著名箴言詩(shī)《自由與愛(ài)情》這首名作，此后百年一直激勵(lì)世界進(jìn)步青年。
不只是裴多菲，美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法國(guó)大革命、歐洲工人運(yùn)動(dòng)、十月革命，這些例子無(wú)一不是為了自由，可見(jiàn)自由在人們心中的地位之重。也只有自由，才能讓人們不惜一切地去追求。自由價(jià)最高。
思想的自由就是最高的獨(dú)立。
我們的身體、我們的行為受到各種牽制，永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到我們所期望的那般“自由”，但我們的`思想?yún)s可以。正如“思想有多遠(yuǎn)，我們就可以走多遠(yuǎn)�！彼枷胧菬o(wú)邊界的，如果人們能做到思想上的自由，那么大家就不會(huì)再抱怨自己不自由了。思想自由的利益是多方面的，于公可以促進(jìn)國(guó)家發(fā)展進(jìn)步，于私可以豐富自我。清朝時(shí)的八股文禁錮了億萬(wàn)中國(guó)人的思想，導(dǎo)致了近代史的悲劇，這讓我們更加清楚的認(rèn)識(shí)到思想的自由是多么的重要。
自由是受約束的，因?yàn)椤耙粋�(gè)公民的自由是以另一個(gè)公民的自由為界限的”。自由是無(wú)價(jià)的，因?yàn)椤叭魹樽杂晒�，二者皆可拋”。自由是有益且重要的，因�(yàn)椤八枷氲淖杂墒亲罡叩莫?dú)立�！薄安蛔杂�，毋寧死”。自由應(yīng)是一個(gè)能使自己變得更好的機(jī)會(huì)，自由的目的是為他人創(chuàng)造自由。自由的價(jià)值——無(wú)可估量。
自由的作文 篇6
剛剛從外面回來(lái)沐浴著溫暖的陽(yáng)光，其實(shí)像現(xiàn)在這種春天的天氣，本該在外面自由自在的玩耍地享受生活，其實(shí)無(wú)論在什么時(shí)候都以很重要。
不知道我們什么時(shí)候才會(huì)開(kāi)學(xué)，但是盡管等待著就可以了，也許很多事情都在命中早有了，注定也是很多事情在我們看不懂的地方都有了不一樣的安排。其實(shí)我非常喜歡《步步驚心》這一部電視劇，以前的時(shí)候看只是看熱鬧的劇情，并不明白其中的深意，現(xiàn)在想來(lái)其實(shí)也有點(diǎn)諷刺和命運(yùn)的悲哀，若曦一開(kāi)始穿越過(guò)去的時(shí)候是多么的活潑可愛(ài)活蹦亂跳，那時(shí)候他的姐姐若蘭經(jīng)�？捶鸾�(jīng)求佛祖，當(dāng)時(shí)若曦還看不起他的姐姐，覺(jué)得做的竟是一些沒(méi)用的事情�？墒沁^(guò)了十幾年之后，他居然也變成了若蘭那個(gè)樣子。做人做事都如此端莊，一顆心變得佛系。
或許生活本身就是這個(gè)樣子的，一開(kāi)始我們沒(méi)有參與進(jìn)去，只是站在外面對(duì)里面評(píng)頭論足，可實(shí)際上但我們也進(jìn)去了之后，難保自己不會(huì)有更好的結(jié)果。
生活總是在很多角度上給我們不一樣的.驚喜，就好像有時(shí)候我們決定去考研，有時(shí)候我們決定去就業(yè)，無(wú)論怎樣我們都可以選擇讓自己感覺(jué)很驚喜的職業(yè)，無(wú)論怎樣我們都明白那些其實(shí)都只不過(guò)是別人給我們帶來(lái)的一種貢獻(xiàn)和壓力，每一個(gè)人都會(huì)得到不一樣的生活，也許那個(gè)時(shí)候的他們?cè)缇鸵呀?jīng)變成了不一樣的色彩。
生活總是在不同的圈子里給我們不一樣的壓力。
我們?cè)?jīng)喜歡打鬧，曾經(jīng)喜歡看那些圈圈點(diǎn)點(diǎn)的味道，可是后來(lái)竟發(fā)現(xiàn)那才是生活當(dāng)中最無(wú)憂無(wú)慮的一段時(shí)光，不用去在意別人的評(píng)價(jià)，自由自在的嬉笑怒罵。
自由的作文 篇7
我常問(wèn)自己，什么，是自由？
家的旁邊，有一個(gè)公園。公園里綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，因此許多老人家都喜歡到那里或下下象棋，或聊聊家常，或耍耍太極。
那是一年盛夏的早晨，被陽(yáng)光烘烤得通紅的大地?zé)o聲呻吟著，很難受，卻很喜歡，這種感覺(jué)很微妙，愛(ài)，是因?yàn)槭⑾牡臒崆�。禪還是一如常往地叫著，發(fā)出煩人的叫聲，卻散發(fā)著夏天那種獨(dú)特的氣息，這使我摒棄了討厭，享受著這夏天的美，夏天的熱情。我獨(dú)自走在公園的小徑上，享受著自然之美，人文之美。正當(dāng)陶醉之時(shí)，耳邊悠然傳來(lái)一陣清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴聲。好好聽(tīng)啊！這是什么？我下意識(shí)地朝聲音源頭望去，只見(jiàn)一個(gè)慈眉善目的老人領(lǐng)著一個(gè)鳥(niǎo)籠站在一大樹(shù)后，籠中有鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地唱著。我好奇地走了過(guò)去，問(wèn)老爺爺：“爺爺，爺爺，鳥(niǎo)兒叫得好歡快哦。”爺爺見(jiàn)了我，彎起了白如雪的粗大眉，用微沙啞的聲音說(shuō)道：“傻丫頭，這可是一曲充滿凄清的悲歌�。 甭�(tīng)了這話，我心感疑惑：“怎么會(huì)？您看，這鳥(niǎo)兒，在籠中多自由啊，想吃就吃，想唱就唱！這就是自由啊！”爺爺用手輕輕拭去耳邊的汗水，哼地一聲冷笑著�？粗鵂敔斈歉辈恍嫉貥幼�，我心里頓時(shí)發(fā)毛。爺爺接著嘆了口氣：“哪里啊，都什么和什么？對(duì)于鳥(niǎo)兒來(lái)說(shuō)，藍(lán)天才是真正屬于他的地方。人類困住他，讓她在牢籠里不斷過(guò)著十年如一日的生活。因此他們失去了自己的天堂，不能在空中翱翔，不能與家人團(tuán)聚，不能在林中覓食。人們不單抹殺了他們的自由，更讓他無(wú)心歌唱，它的歌聲更多詮釋的是那種無(wú)奈或?qū)ψ杂傻目释！蔽业男牟唤⑽⒁活�，原�?lái)看似歡快的鳥(niǎo)兒卻有著這樣的背后。我的目光停在了那只微小的東西上，全身青黃色，在籠中跳躍著，褐色的眸子左右轉(zhuǎn)動(dòng)，突然，他一動(dòng)不動(dòng)，凝望著藍(lán)藍(lán)的，輕輕的`，那片藍(lán)天。
老爺爺伸出顫抖的手，然后伸向鐵絲制的金色華麗鳥(niǎo)籠，然后說(shuō)道：“丫頭，讓你聽(tīng)聽(tīng)真正的歡歌吧！”老爺爺解開(kāi)了籠子，鳥(niǎo)兒雀躍地跳了出來(lái)，它回望了一下老爺爺，嘰地一聲，以示感激。然后他慢慢伸開(kāi)翅膀，歡快地唱著，猶如叮咚清泉，是那么清澈，是那么清脆，那么純凈。他飛走了�！白杂删腿邕@般，無(wú)拘無(wú)束去做自己想做的事，這才是自由。”老爺爺走了，顯得很高興。
哦，自由就是無(wú)拘無(wú)束地做自己想做的事，不管有多少個(gè)牢籠捆著你。
今天的天格外藍(lán)，格外廣。
自由的作文 篇8
校園里的生活就像數(shù)學(xué)公式一樣死板，我們每天往返在宿舍、餐廳、教學(xué)樓之間，就像籠子里的雞一般。
——題記
前不久，我看到這樣的一則故事：在一大型機(jī)械化養(yǎng)雞場(chǎng)里，成千上萬(wàn)只產(chǎn)蛋雞擠在籠子里，籠子小得讓它們無(wú)法轉(zhuǎn)身，雞籠前的自動(dòng)傳送帶給它們帶來(lái)食物，而身后的傳送帶則帶走它們剛下的蛋。在籠外不遠(yuǎn)處有十幾只四處游蕩的雞，可不能小看這些“漏網(wǎng)之魚(yú)”，如果沒(méi)有這些自由活動(dòng)的“魚(yú)兒”，其他的雞會(huì)因神經(jīng)過(guò)度緊張而停止下蛋，甚至?xí)赖簟?/p>
我想到我們這些學(xué)生的生活方式和這籠子里的產(chǎn)蛋雞相當(dāng)相似。學(xué)校就像一個(gè)大籠子，把我們與外面的世界隔離開(kāi)來(lái)，我們好像從三五歲起都生活在籠子里，像一只只被圍困的雞，看著某些漏網(wǎng)之魚(yú)在冒險(xiǎn)，在追求五彩繽紛的夢(mèng)，在享受自由帶來(lái)的快樂(lè)，甚至我們只能透過(guò)高高的圍墻去聆聽(tīng)外面的.喧囂。
而高三就像一個(gè)更小的籠子，把原來(lái)狹小的空間再次分割，最后只剩下方寸之地，每天，我們都是從宿舍走向餐廳而后是教學(xué)樓，如此循環(huán)反復(fù)著，而這三個(gè)“點(diǎn)”之間本有的活動(dòng)和休息，就像一堆垃圾文件一樣被我們從校園生活這塊超大容量的硬盤中永久“刪除”，所謂的“百草園”，最多只是在學(xué)堂上“欣賞欣賞”而已；取而代之的卻是一大堆的課本、作業(yè)和試卷，還有的便是籠子里因生存空間而發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)。
其實(shí)早在多年前，我就開(kāi)始厭倦這種像一潭死水一樣低調(diào)，毫無(wú)激情可言的生活，但是父母認(rèn)為其他人都是這樣過(guò)來(lái)的，于是我就像祥林嫂拒進(jìn)賀老六洞房，哭哭啼啼以死抗?fàn)幹羞M(jìn)了籠子，魯迅先生還可以說(shuō)“Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子和木蓮們！”，而我們呢，對(duì)這些神奇的動(dòng)植物，是從不知道何謂感情，更無(wú)從談起什么戀愛(ài)！但是，在我的腦海深處總是若隱若現(xiàn)地浮著一種莫名的期望，它在我即將要崩潰的時(shí)候支撐著我，使我像傳送帶前的雞一樣，不至于在瞬間轟然倒下�；蛟S直到多年后的今天我才明白，這種莫名的期望，同那些產(chǎn)蛋雞的渴望是別無(wú)二致的。
為何我們總不能擺脫這些大大小小的籠子的束縛呢？那只能說(shuō)我們?nèi)鄙僖环N魄力，一種與籠子抗?fàn)幍钠橇Γ环N敢于冒險(xiǎn)的魄力。剎那間，我覺(jué)得世界上有兩種不同生活狀態(tài)的雞，一種活在狹小的籠子里邊吃喝不愁，而另一種則是自由自在地享受艱辛的生活。雞猶如此，人何以堪！
我想我們要做的應(yīng)該是后者！
自由的作文 篇9
每個(gè)人都渴望自由，我也不例外。每天我都在幻想著自由，我幻想著我正在一望無(wú)垠的草地上奔跑不會(huì)有人打擾我，只有動(dòng)物們是我的好伙伴。無(wú)聊時(shí)，我仰身躺在草地上，看著一望無(wú)際的湛藍(lán)天空，心情無(wú)比舒暢。但這一切都只是幻想。
每當(dāng)我津津有味的看電視時(shí)，媽媽總會(huì)突然而降，直接關(guān)掉電視，批評(píng)我作業(yè)沒(méi)寫完，即使我作業(yè)寫完了，媽媽也會(huì)吼著說(shuō)“寫完了作業(yè)就不能讀讀英語(yǔ)嗎？”我就只好悻悻的走進(jìn)了自己的房間讀起了英語(yǔ)。
每當(dāng)我放學(xué)回家以后，剛和樓下的小朋友一起去打球的時(shí)候，媽媽卻厲聲喝道：“盧可欣，你的閱讀書(shū)還沒(méi)有讀完呢！趕緊去看�！蔽也唤蚱鹆死漕�，我拿起書(shū)，感覺(jué)這書(shū)仿佛有千斤重，壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。平時(shí)媽媽還給我制定了“約法三章”：一、看電視不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)。二、只有星期六和星期日才可以玩電腦，而且是在寫完博文的情況下，玩40分鐘。三、放學(xué)必須看夠三篇優(yōu)秀作文才能玩耍半個(gè)小時(shí)。把我牢牢的'捆在書(shū)堆里了，一點(diǎn)也不自由，我真像一只被困在籠中的小鳥(niǎo)。
��！我真渴望自由！渴望著有一天會(huì)飛出牢籠，做一個(gè)快活的小鳥(niǎo)。渴望著有一次能夠自由自在藍(lán)天白云下徜徉，渴望著有一日能夠無(wú)憂無(wú)慮在美麗的天空中自由飛翔。
自由的作文 篇10
今天的天氣格外好，同學(xué)們一大早就到學(xué)校聊天，徐老師也早早的來(lái)到學(xué)校。
上語(yǔ)文課時(shí)，徐老師正聲情并茂的給我們講解課文，我們也專心致志的聽(tīng)著。突然，老師的手機(jī)響了，老師只好出教室接電話，過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)老師急匆匆的進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“那個(gè)……老師家里有點(diǎn)事，要請(qǐng)假幾天，這節(jié)課，你們先跟班干部一起讀書(shū)，要聽(tīng)話��！”
聽(tīng)到這話，同學(xué)們的臉上露出了奇怪的.笑容，而老師只顧著對(duì)我們千叮萬(wàn)囑，根本沒(méi)注意到這“笑里藏刀”的景象。
老師又囑咐了一番，便回辦公室拿包了。班干部錢一凡與王自橫走上講臺(tái)，按老師的吩咐帶領(lǐng)我們讀書(shū)。
誰(shuí)知老師一走，同學(xué)們的“本性”立即顯露出來(lái)：有的開(kāi)始“武力大比拼”；有的“智斗口才”；還有的仍然靜靜地趴在桌上。好像天塌下來(lái)都不關(guān)他的事……
班干部管管這邊又管管那邊，后來(lái)實(shí)在管不住了，干脆和我們一塊玩起來(lái)。
瞧瞧這邊，班上名氣不小的“娘娘腔1、2號(hào)”正忘乎所以的跳著舞，引來(lái)同學(xué)們一陣陣大笑。再瞧瞧那邊，班長(zhǎng)凌澤宇一點(diǎn)也不顧自己的身份，與同桌興高采烈的聊著天。班上亂得不可開(kāi)交，我見(jiàn)機(jī)會(huì)難得，也拿出藏在書(shū)包里的立體迷宮，光明正大的玩起來(lái)。
突然，門前閃過(guò)一個(gè)人影，我們還以為是老師又回來(lái)了，嚇得立即變回“本色”�？啥ňσ豢�，原來(lái)是一個(gè)其他班級(jí)的同學(xué)呀！教室里立即由靜變鬧，我們好似花果山的孫悟空，又開(kāi)始“大鬧天宮”。
“老師來(lái)了！”不知是誰(shuí)叫了一聲，我們從“四面八方”都“各就各位”。一位身穿紅裙、高高的人走了進(jìn)來(lái)，這絕對(duì)不是徐老師，待那人走近了我才看清，原來(lái)是英語(yǔ)老師呀！
英語(yǔ)老師問(wèn)我們：“咦，徐老師呢？”我搶著回答：“老師接了個(gè)電話，然后說(shuō)要請(qǐng)幾天假，就走了�！崩鲜锹�(tīng)了，把隨身帶的包放上講臺(tái)，說(shuō)：“那這節(jié)課上英語(yǔ)�！薄安灰�！”“真倒霉的！”的聲音大得不得了。老師迅速瞪了我們一眼，我們的嘴頓時(shí)被塞住了，只得拿出英語(yǔ)書(shū)，心不在焉的上起課來(lái)。
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