[實(shí)用]自由的作文7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的自由的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

自由的作文 篇1

　　“人的一生只有一個(gè)童年”馬克.吐溫的這句話一直烙印在我的腦海中。從我做母親的第一天起，我就在想：童年應(yīng)該是人生最難忘、最燦爛的時(shí)期，不能讓孩子的童年在成人的計(jì)劃安排中度過(guò)，不能讓孩子按成人的模樣生活，孩子應(yīng)該有他自己的世界。當(dāng)她將來(lái)也成為家長(zhǎng)時(shí)，能自豪地說(shuō)，我的母親給了我一個(gè)幸福、快樂(lè)的童年，這就是我的最大心愿。本著這種思想，我盡力給女兒營(yíng)造一個(gè)和諧、平等、祥和的家庭氛圍，讓孩子在充滿愛(ài)，在平等與尊重中健康成長(zhǎng)。

　　看到女兒天真活潑，聰明懂事，能較獨(dú)立的完成老師和家長(zhǎng)交給她的各項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我由衷的為女兒的成長(zhǎng)感到欣慰。從她懂事的那一天起，我就對(duì)她說(shuō)：“女兒啊，我和你是朋友，不管有什么事我們都商量著辦，好嗎？”我把自己放在了與她同等的位置上，爭(zhēng)取能盡可能多的與她多交流，讓她覺(jué)得父母并不是高高在上。但由于孩子太小，自我控制能力太差，天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪，也不能放任自流，在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象，在這期間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。父母不可能陪伴孩子一輩子，因此不能什么事都由父母做主，要給孩子思考、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，要讓孩子在玩中，在她的`真實(shí)體驗(yàn)中去感受、去感悟，把要學(xué)的東西當(dāng)成游戲來(lái)完成。我的體會(huì)是這樣的：

　　第一，享受親人的樂(lè)趣。一個(gè)人的言行是從一點(diǎn)一滴的生活積累中學(xué)會(huì)的。看人從小，要怎么培養(yǎng)孩子，這取決于社會(huì)和家庭的結(jié)合，既要注意誘導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，啟迪其心智，開(kāi)發(fā)其智力；又要注意道德品質(zhì)的教育，尤其要使孩子從小樹(shù)立正確的是非觀念，使其從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，能夠正確地區(qū)分善惡美丑、是非曲直。這么難懂的東西要讓幾歲的孩子知道，用言語(yǔ)是無(wú)法講清楚的，因此，在家中父母的言傳身教就顯得很重要了。獨(dú)生子女因?yàn)闆](méi)有兄弟姐妹，缺乏交流，與人相處的共同話題少，只好寄托在電視、游戲上，單一、被動(dòng)的活動(dòng)使他們不擅言辭，不知如何跟家長(zhǎng)交談，親人關(guān)系僵化，讓家長(zhǎng)既揪心又無(wú)奈。我的方法是：找出孩子感興趣的書(shū)，大人和小孩同步閱讀，針對(duì)書(shū)中的問(wèn)題展開(kāi)討論。如歷史、故事書(shū)，可以發(fā)表各自對(duì)人物、事件的看法；謎語(yǔ)、腦筋急轉(zhuǎn)彎等書(shū)，可輪流出謎語(yǔ)（問(wèn)題）或猜謎底（答案）等，讓她多與年齡差不多的孩子接觸，學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友相處，并充分利用節(jié)假日帶孩子走出家門(mén)，在大自然中去感受，在平等的氣氛中享受親人樂(lè)趣……

　　第二,尊重孩子的志趣，讓她學(xué)會(huì)作決定。“興趣是最好的老師”，任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。我深知，一個(gè)不愉快的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，往往會(huì)根深蒂固地烙印在孩子的腦中，使孩子對(duì)這方面的學(xué)習(xí)失去信心。記得在女兒三歲時(shí)，很多人把孩子送去學(xué)習(xí)《黃波兒童英語(yǔ)》。當(dāng)時(shí)，我也有這種想法，只是不敢貿(mào)然做決定。有一天，正好《黃波兒童英語(yǔ)》在濱江公園做宣傳，我把孩子帶到了現(xiàn)場(chǎng)，讓她親自去感受，看完表演后，她主動(dòng)提出要學(xué)習(xí)，我趁機(jī)提出要求：學(xué)習(xí)就要至始至終啊。第二天，孩子開(kāi)心地來(lái)到學(xué)習(xí)地點(diǎn)，因自己感興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)也不覺(jué)得累。以后，當(dāng)孩子提出想學(xué)習(xí)書(shū)法、舞蹈、唱歌時(shí)，我都一一答應(yīng)，不管學(xué)習(xí)的結(jié)果怎樣，只要孩子開(kāi)心就好。

　　太多的愛(ài)好也讓孩子的空閑時(shí)間越來(lái)越少，直到有一天，孩子在一篇作文（《討厭的星期天》）里對(duì)我說(shuō)：媽媽,請(qǐng)還我星期天!讓你的女兒自由飛翔吧！”看到這句簡(jiǎn)短而發(fā)自?xún)?nèi)心的吶喊，讓我一驚：我在剝奪女兒的童年嗎？讓我不由自主審視自己這幾年來(lái)對(duì)孩子的教育方式，是不是讓孩子感到內(nèi)心壓抑？在繁重的學(xué)習(xí)生活中沒(méi)有體驗(yàn)到童年的快樂(lè)？就在那天的下午，我們母女好好的坐下來(lái)聊天兒，我認(rèn)真地聽(tīng)取了孩子的想法，對(duì)如何學(xué)習(xí)、如果安排時(shí)間作了調(diào)整，我一直都在對(duì)女兒說(shuō)這么一句話：你的開(kāi)心是我最大的心愿。

　　我們都不是狠心的父母，都希望孩子平平安安、無(wú)病無(wú)痛，但是也要孩子身心平衡發(fā)展。孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。讓我們的孩子在健康、和諧的環(huán)境下自由的飛翔吧。

自由的作文 篇2

　　寒假在我們的盼望中如期而至，當(dāng)我們準(zhǔn)備放飛自我時(shí)，疫情的出現(xiàn)徹底打亂了我的計(jì)劃，新冠肺炎一瞬間凝聚了全國(guó)人民的心，火神山、雷神山醫(yī)院霎那間平地而起，海外華僑抗疫物資源源不斷，我們所做的雖然不能影響大局勢(shì)，但做好每一個(gè)細(xì)節(jié)也是成功的`關(guān)鍵。

　　以前總是覺(jué)得，宅在家是最幸福的事情，現(xiàn)在仔細(xì)想想?yún)s并不是如此……我再也不想宅了，因?yàn)槭�去自由的滋味�?jiǎn)直猶如被關(guān)在監(jiān)獄一般。被軟禁在家里的我終于感受到了大自然的吸引力，仿佛感覺(jué)到外面的世界正在召喚我：“出來(lái)玩吧，給你自由!”我渴望自由，但我深深地知道，現(xiàn)在出門(mén)就是不配合國(guó)家的防控工作。

　　這一切，都被我給計(jì)劃得面面俱到——當(dāng)疫情結(jié)束后，我要擁抱大自然，貪婪的呼吸新鮮的空氣，大步的踏足這綠油油的草地，可勁兒得站在雨里淋淋這春天的第一場(chǎng)雨，盡情欣賞那無(wú)顏六色的花朵，咧嘴品嘗那令人垂涎三尺的美食……這一刻，我終于得到了自由。

　　之后，我要去武漢看看這個(gè)曾被疫情籠罩的城市將會(huì)如何重新煥發(fā)生機(jī)，看看那些堅(jiān)強(qiáng)的人們是否依舊自信，緊接著再去看看日夜奮斗在抗疫一線的醫(yī)生護(hù)士們，我想親口對(duì)他們說(shuō)“你們辛苦了”!

　　在家抗疫這段時(shí)間，我感受到了美食的吸引力。俗話說(shuō)：“每逢佳節(jié)‘胖三斤’”，但今年卻與眾不同。這哪里是胖三斤?分明是瘦三斤才對(duì)嘛!所以說(shuō)，沒(méi)有美食的假期是不完整的。待疫情過(guò)去后，我要仔細(xì)品嘗品嘗武漢鴨脖，再好好品味品味武漢熱干面。我要把假期少吃的美食全部都彌補(bǔ)回來(lái)!

　　我無(wú)比期待自由的那一天，希望那一天快快到來(lái)!相信成功屬于中國(guó)!自由屬于我們!

自由的作文 篇3

　　每個(gè)人在生日上，都可以許下自己的愿望，這樣就可以實(shí)現(xiàn)。我的生日也不例外，而我許下的愿望是----自由。

　　我想要自由�？梢院团笥鸭s在一起玩，可以選擇做自己喜歡的事，可以帶著"公平"兩個(gè)字去爭(zhēng)論問(wèn)題的對(duì)與錯(cuò)。不用再去絞盡腦汁去想該怎么藏好自己的日記本，生怕自己的隱私公布于眾;不用再隨身攜帶著手機(jī)，生怕短信息又被偷窺;不用再在家里也像個(gè)小偷一樣的過(guò)著小心翼翼的生活。請(qǐng)給我自由，童年已成為了過(guò)去式，我也不必再去追究，但我未來(lái)的路還很長(zhǎng)。請(qǐng)給我自由，讓我擁有者獨(dú)享的小秘密，過(guò)著能為自己的事煩惱的生活。請(qǐng)給我自由，讓我有可以和朋友一起談心的機(jī)會(huì)。自由，我要自由。

　　生活又多無(wú)奈?現(xiàn)在的`我坐在陽(yáng)臺(tái)一角，時(shí)不時(shí)看看窗外的景色，這么美的意境下，如何看出十七的我內(nèi)心承載著多么沉重的壓力?在別人看來(lái)，我很幸福，只因?yàn)閯e人都是局外人。我想，我一直在等，等能夠被理解的那一天，真的有那么一天嗎?這又是一個(gè)令人無(wú)語(yǔ)的疑問(wèn)。

　　今年生日，同樣的，我許下的愿望還是自由。自由，我真的很渴望。

自由的作文 篇4

　　我不時(shí)有一個(gè)愿望，想要和同伴們一同去一個(gè)沒(méi)有教員和家長(zhǎng)的中央，自由自由的生活。

　　這一天，我的愿望終于完成了，我們走上了輪船，船開(kāi)動(dòng)了，搖曳著好像搖籃普通，我們興高采烈的在甲板上又唱又跳，天上的星星向我們指手劃腳，或許是我們的自由惹起了海的妒忌，或許是我們的笑聲驚擾了海，惹怒了海。猛然間，大海變了臉，星星嚇的躲進(jìn)云的懷里嚎啕大哭，一個(gè)個(gè)龐大的浪花撲向我們。

　　當(dāng)我們睜開(kāi)眼時(shí)，我們?cè)��?jīng)來(lái)到了一座荒島，我們開(kāi)心極了，金黃的沙灘上，螃蟹在懶散的散著步，五光十色的`貝殼在懶洋洋的曬著太陽(yáng)，樹(shù)木橫七豎八的長(zhǎng)著。

　　我們被眼前美麗的現(xiàn)象驚呆了，就決議在這里耐久安營(yíng)扎寨。于是大家開(kāi)端分頭行動(dòng)，一部分男生去找吃的，一部分男生去找睡覺(jué)的中央，一部分女生用樹(shù)葉編織出美麗的裙子，一部分女生用垂蔓編織出堅(jiān)固的漁網(wǎng)。有人曾經(jīng)迫不及待的光著腳丫跑到沙灘上去撿貝殼了，我們把撿回來(lái)的貝殼分類(lèi)，大的能夠做飯碗，小的能夠做首飾，裝飾房間……

　　每天早上我們都睡到自然醒，餓了就隨手抓一條小魚(yú)，學(xué)原始人一樣鉆木取火，想怎樣吃就怎樣吃。女孩子在沙灘上追逐著浪花，男孩子堆起一座座城堡，玩著打仗的游戲，奔累了，玩累了，就地躺下，閉著眼睛，認(rèn)真的傾聽(tīng)海浪拍打岸石的聲音……

　　這一天，我們?cè)谏碁┥贤嫫鹆俗矫圆�，我正在找藏身之處的時(shí)分，發(fā)現(xiàn)了一只心愛(ài)的小動(dòng)物，見(jiàn)他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，便撲了上去……

　　“哎吆！”一聲，我醒了，不幸的我從地上爬起來(lái)，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)！但我在心里暗下決計(jì)，為了完成我的愿望，我要加倍努力學(xué)習(xí)，控制更多的學(xué)問(wèn)和身手！

自由的作文 篇5

　　前幾天，還有如陽(yáng)春三月，今天就下起雪來(lái)，盡管很冷，但我覺(jué)得還是好雪。

　　下午放學(xué)回家，我一路上有如一只歡快的雀兒，盡管摔了好幾跤，但我還是唱著跳著�？斓郊伊�，我本以為我們?cè)鹤拥暮⒆訒?huì)在雪地上無(wú)拘無(wú)束的玩耍，便飛速地沖進(jìn)院子里。我一看，院子里不但不熱鬧，反而還冷冷清清。

　　于是，我便帶著我的疑問(wèn)去找我的好朋友顏崢。

　　來(lái)到顏崢家，我問(wèn)；“顏崢，你為什么不出來(lái)玩呀？““我爸媽不準(zhǔn)我出來(lái)，怕我感冒�！�

　　不一會(huì)兒，我就離開(kāi)了她家。剛出門(mén)，媽媽就叫我：“點(diǎn)點(diǎn)，快回來(lái)了，等會(huì)要感冒了！““知道了，馬上回來(lái)�！罢f(shuō)著，我就慢慢地走回家。

　　在回家的.路上，我不禁想到：現(xiàn)在的孩子得到的太多了，失去的自由也太多了。

自由的作文 篇6

　　在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們需要的很多。有的同學(xué)最需要鼓勵(lì)和關(guān)懷，有的同學(xué)最需要理解和寬容，有的同學(xué)最需要成功或挫折……我最需要的是自由。

　　因?yàn)槲覀兊搅肆�年�?jí)，面臨升學(xué)考試，所以這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)就十分重，既要學(xué)習(xí)新內(nèi)容，又要復(fù)習(xí)。在每周的星期六上午，別的年紀(jì)都休息，我們六年級(jí)要和平時(shí)一樣上課。媽媽又讓我在周日上作文和奧數(shù)課，從早上八點(diǎn)一直上到中午十二點(diǎn)。周日下午還要精疲力竭地拿著槍?zhuān)üP），對(duì)付敵人（作業(yè)）。這樣，我就只剩下星期六下午可以放松一下。而每到星期六下午，我向媽媽提出申請(qǐng)要出去玩時(shí)，媽媽總會(huì)說(shuō)：“不行！馬上就要小升初考試了，還想著玩！你看看你們班的那些好學(xué)生，她們周六周日都安排滿了，根本沒(méi)有玩的'時(shí)間，所以她們的學(xué)習(xí)成績(jī)才那么好。我還沒(méi)有給你報(bào)那么多的課外班，給你時(shí)間是讓你自己學(xué)習(xí)的，不是讓你玩的。快，學(xué)習(xí)去，不許出去玩！”我都成了學(xué)習(xí)機(jī)器了，還讓我學(xué)習(xí)。

　　“最近比較煩，比較煩，比較煩……”為什么煩呢？因?yàn)槲覜](méi)有自由。

自由的作文 篇7

　　前天下雨，爸爸接我時(shí)，我發(fā)現(xiàn)爸爸車(chē)筐里有一個(gè)小盒子，便疑惑不解地問(wèn)：“爸爸，里面是什么東西？”爸爸笑著說(shuō)：“是兩只麻雀。”我趕快坐上車(chē)，催著爸爸快點(diǎn)回家，我想馬上看到這兩個(gè)小東西。

　　到了家，爸爸剛打開(kāi)盒子，“撲嗵”一聲，兩只麻雀幾乎同時(shí)飛了出來(lái)。我們趕緊關(guān)好門(mén)窗，準(zhǔn)備抓鳥(niǎo)。麻雀在房間里驚慌失措的飛來(lái)飛去，時(shí)不時(shí)的撞在窗戶上，我和爸爸費(fèi)了九牛二虎之力才把它們抓住。爸爸讓我抓著麻雀，他立刻找到一個(gè)大箱子，四周用膠帶封死，只留了一個(gè)巴掌大的小洞。爸爸讓我趕快把小鳥(niǎo)放到里面，并且很快用透明膠帶封起來(lái)。我問(wèn)爸爸：“這是干什么？”，他說(shuō)：“你猜一下”。我說(shuō)“可能小鳥(niǎo)怕黑，用透明膠帶可以透過(guò)光線，里面很明亮”，爸爸說(shuō)“猜對(duì)了一半，你想想，還有其他作用嗎？”我仔細(xì)想了想，我說(shuō)，可能便于我們觀看他們一舉一動(dòng)吧！爸爸聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“真聰明，說(shuō)的對(duì)�！�

　　兩只麻雀雖然被我們關(guān)到了箱子里，但是總是不停的使勁地“撲棱”著翅膀，用嘴啄箱子，好像是在大叫：“我要出去，我要出去……”。

　　午飯后，我拿了一些小米放到箱子里讓它們吃，可是它們根本不理會(huì)；我又放了些饅頭，它們還是無(wú)動(dòng)于衷。我問(wèn)爸爸：“它們?cè)趺床怀詵|西呢？”，爸爸說(shuō)：“麻雀最難養(yǎng)，氣性大，你看有養(yǎng)麻雀的嗎？這東西，寧愿餓死，也不會(huì)吃你的'東西的�！甭�(tīng)了爸爸的話，我似懂非懂，心里有一股說(shuō)不出的感覺(jué)。我對(duì)爸爸說(shuō)：“把它們放了吧，多可憐啊”。爸爸說(shuō)：“你不是一直都喜歡與鳥(niǎo)玩嗎？還是先放到這里，和你玩一玩，你放心，我不會(huì)害他們的，明天一早我就放了他們的，快上學(xué)去吧�！�

　　第二天一大早，我就迫不急待求爸爸把它們放了。爸爸同意了，我把箱子抱到陽(yáng)臺(tái)上，揭開(kāi)封住箱子的膠帶，兩只麻雀突然的飛了出來(lái)，向著陽(yáng)臺(tái)打開(kāi)的窗戶，展開(kāi)了自由的翅膀，頭也不回地飛走了。它們飛走了，我的心情豁然開(kāi)朗，好輕松��！

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