[實(shí)用]自由的作文10篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的自由的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

自由的作文 篇1

　　我用七巧板擺了一條小魚(yú)。一個(gè)中號(hào)的三角形做它的頭，一塊黃色和一塊綠色的大三角形做它的身子，用一塊藍(lán)色小的三角形做魚(yú)鰭、粉色的菱形和紅色的`正方形做它的尾巴，一條可愛(ài)的小魚(yú)就拼好了。早上，它游到深海里和朋友們玩；中午，他游到海面覓食；傍晚，它游回家休息。它在大海里自由地生活，可快樂(lè)了！希望大海里的每一條小魚(yú)都像它一樣快樂(lè)的生活。

自由的作文 篇2

　　溫暖，舒適，卻拘束。我想，這大概就是我給予的小烏龜?shù)纳�活吧�?/p>

　　江邊，清冷的寒風(fēng)撲面襲來(lái)，父親把小烏龜從盒子里拿了出來(lái)。我輕輕的摸了摸它的龜殼，它伸出了頭和四肢，準(zhǔn)備接受磨煉和自由，”想好了嗎？””嗯�！备赣H將小烏龜放入水中，只見(jiàn)它逆著浪潮，快速揮動(dòng)著四肢，向遠(yuǎn)方游去。

　　江邊，我和父親望著小烏龜，目送著它遠(yuǎn)行。

　　這只小烏龜是我的摯友。記得父親將它買(mǎi)回來(lái)之時(shí)，我是興奮不已的。

　　透過(guò)玻璃窗，一塊綠色會(huì)動(dòng)的東西呈現(xiàn)在我眼前，湊近一看，黃白的爪子、綠綠的龜殼，一雙鼓出的大眼睛下有一張保持”微笑”的.嘴巴。

　　從那以后，探視小烏龜便成了我生活中的一部分。上學(xué)前，和它打招呼，喊喊它的名字。放學(xué)后，摸摸它的龜殼，和它握握爪。包括它每星期的伙食都由我承包。到了冬天，我就用我剛穿不久的新衣作它的”暖房�！�

　　但是在那天，我做出了一個(gè)令人意外的決定。早上起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)小烏龜不停地向玻璃缸上爬，有時(shí)還停下來(lái)朝著玻璃缸向外望去，正當(dāng)我疑惑之時(shí)，父親走了過(guò)來(lái)，微笑著問(wèn)我：”你知道小烏龜在干嘛嗎？””不知道。”我轉(zhuǎn)身看向父親，他蹲下來(lái)，看著小烏龜對(duì)我說(shuō)：”如果把你關(guān)在一個(gè)房間里，吃的喝的都給你，但你整天只能吃吃喝喝，然后睡覺(jué)，你愿意嗎？”我猶豫了一下：”電視都不能看嗎？””不能�！备赣H認(rèn)真的回答，我立即說(shuō)道：”那我肯定不愿意�。　薄蹦前涯銚Q作小烏龜，你覺(jué)得小烏龜會(huì)愿意嗎？””不愿意吧……”爸爸接著說(shuō)：”如果讓它自由，那它就得喝冰冷的臟水，去追捕食物，冬天還得睡在泥沙里，但不管再怎樣艱難，都抵不過(guò)獲得自由的快樂(lè)�！备赣H的話讓我恍然大悟。

　　江邊，父親大喊著：”走吧！回家啦！””來(lái)了！”我釋然一笑，向父親跑去。

　　我明白了，我們都是那只小烏龜，遲早要離開(kāi)溫暖的家，出去拼搏，但同時(shí)也獲得了那份獨(dú)立和自由。

　　寒冷，艱難，但自由……

自由的作文 篇3

　　人們總羨慕在天空自由自在的飛鳥(niǎo)，水里自由自在的魚(yú)兒，渴望像它們一樣自由自在。然而，他們又是否想過(guò)自由，有時(shí)候也是一種放縱。放縱的鳥(niǎo)兒，失去了同伴的援助，很快它就會(huì)感到孤立無(wú)援，你認(rèn)為它能生活得長(zhǎng)久嗎？放縱的魚(yú)兒，終日在水里游來(lái)游去，從未試過(guò)去見(jiàn)見(jiàn)世面，終日像一只井底之蛙，最后還不是成為人類飯桌上的美餐？

　　有人總認(rèn)為風(fēng)箏的命運(yùn)就是被線牽引著，讓它往左就左，往右就右，一輩子不能自由，永遠(yuǎn)受線能自由，永遠(yuǎn)受線的控制�？墒悄銈冇质欠裆钊胂脒^(guò)，倘若風(fēng)箏斷線了，或許它可以不受約束的在天空暢游，但是由于它缺少了線的牽引，很快它就會(huì)失去了方向，宛如一只盲頭蒼蠅一般，最終不了了之。

　　學(xué)生們總認(rèn)為在學(xué)校這個(gè)大牢房里面是一種折磨，可是他們看到的只是表面現(xiàn)象，試想一下，如果沒(méi)有學(xué)校的管制，任由你在外漂泊，接受外面的風(fēng)風(fēng)雨雨，你們正處于需要學(xué)習(xí)的階段，還不能真真正正的自己獨(dú)立，而且沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)外面的天空，一旦在外結(jié)識(shí)一些不良少年，受人唆擺，后果不堪設(shè)想。

　　細(xì)心想一想，自由也不是自己想象中的那么美好，缺少了老師們的管制，自己獨(dú)自走向社會(huì)的路途，自己最后只會(huì)終身后悔。如果我們貪圖自由，貪圖自由的享樂(lè)，真正屬于我們的路則會(huì)變得黑暗。我們的路始終是要我們自己走的，但是如果過(guò)早地接觸自由，沖出去盲目地尋找屬于自己的天空，就好比一朵仍然是處于花骨朵的鮮花，還未到要盛開(kāi)的季節(jié)，就過(guò)早的逼自己盛開(kāi)，盲目地受外界地摧殘，這不是自找苦吃嗎？

　　自由只是一種表面的'現(xiàn)象，表面的快樂(lè)只是暫時(shí)的，如斷線風(fēng)箏一樣，它的自由是暫時(shí)的，沒(méi)有了線的牽引，它自己最后只會(huì)自己走向滅亡。所以我們不要太早奢望自由的到來(lái)，該來(lái)的始終是要來(lái)的，而現(xiàn)在，我們應(yīng)該更加發(fā)奮讀書(shū)，做我們現(xiàn)在應(yīng)該做的事情，到時(shí)候，自然會(huì)有一個(gè)自由的天空進(jìn)入我們的世界。

自由的作文 篇4

　　小明撿到一只受傷的小鳥(niǎo)，帶回家中治好傷后，用繩子拴在一個(gè)小木棍上養(yǎng)著玩兒。

　　一天，他約小紅一起到公園溜小鳥(niǎo)兒，小紅看到小鳥(niǎo)拴在木棍上不開(kāi)心的樣子，說(shuō)：“小明，把小鳥(niǎo)兒給放了吧�！毙∶魃岵坏茫�說(shuō)：“這是我養(yǎng)的，我不想放它”�！靶▲B(niǎo)是人類的朋友，它應(yīng)該在天空中自由自在地飛翔，和他的爸爸、媽媽在一起�！毙〖t接著說(shuō)。小明低頭看看小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)好像贊同小紅的話一樣，點(diǎn)點(diǎn)頭。小明臉紅了，用力咬了咬嘴唇，輕輕地說(shuō)：“那就放吧……”

　　小明慢慢地把拴在小鳥(niǎo)腿上的`繩子解下來(lái)，雙手捧著小鳥(niǎo)兒，輕輕問(wèn)它，“你真的想回家嗎？”小鳥(niǎo)啾啾地叫了兩聲，仿佛在說(shuō)：“是的，是的！”小明下了決心，用雙手托起小鳥(niǎo)，擺出一個(gè)放飛的姿勢(shì)，小鳥(niǎo)緩緩地站了起來(lái)，輕輕拍拍翅膀，突然用力一蹬，向天空飛去。

　　小明和小紅抬頭望著飛翔的小鳥(niǎo)，眼里閃著淚花。突然，小鳥(niǎo)又飛了回來(lái)了，在小明和小紅的頭頂盤(pán)旋，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“謝謝你們，讓我恢復(fù)了自由！”小鳥(niǎo)飛走了，小明和小紅把目光投向高遠(yuǎn)的藍(lán)天，露出了開(kāi)心的笑容……

自由的作文 篇5

　　天空是蔚藍(lán)的，是寬闊的，也是隨意的。

　　看那飄在天空上的一朵朵云朵，難道說(shuō)并不是隨意的嗎？它慢吞吞的，好像要與邊上的云說(shuō)說(shuō)話。它一會(huì)變?yōu)橐恢弧斑氵恪苯械哪萄�，一�?huì)又變?yōu)橐恢豢兄�骨骼的小狗狗，變�(yōu)橐欢鋺n傷的黑云，“嘩啦啦”的流下來(lái)眼淚，變?yōu)橐欢浯蟀l(fā)雷霆的火燒云，訓(xùn)斥一下邊上的云。

　　看那翱翔在天空中的蒼鷹，難道說(shuō)并不是隨意的嗎？它在天空中回旋著，守護(hù)著歸屬于自身的城池。它能夠伸開(kāi)羽翼，飛到任何地方，出游。他能夠英勇的與狂風(fēng)暴雨搏殺，無(wú)需在爸爸媽媽的庇佑下穩(wěn)定的發(fā)展。

　　看那飄舞在天空的雪，難道說(shuō)并不是隨意的嗎？他們?cè)谔炜罩新�慢地落下，有時(shí)候還能夠打個(gè)轉(zhuǎn)兒，看，他們能夠在任何地方安居。有時(shí)候是房檐上，有時(shí)候是地面上，他們還可以搭伴落下，和自身的好友玩樂(lè)。

　　看那漂亮的`花彩蝶，它也是隨意的。它飛在夕陽(yáng)西下，余暉為它鑲上了一層金邊，讓它更為美麗大方�？矗�他們?cè)诎倩▍诧w著，即便 的身上粘滿蜂花粉也毫不在意。他們?cè)陲L(fēng)里翩翩飛舞，惹的這些昆蟲(chóng)駐足癡望，他們看呆了，看喝醉……

　　我艷羨天空，不但因?yàn)樗鼘掗煹男亟螅�更因�(yàn)樗�的隨意。

自由的作文 篇6

　　自由，自由像飛翔；自由，像奔跑；自由向潛海。被局限自由的人，就會(huì)失去了一份快樂(lè)，多一份悲哀。

　　一個(gè)寧?kù)o的清晨，城市還在熟睡中。窗外，飛翔的鳥(niǎo)兒顯得非�？鞓�(lè)。我還在呼呼大睡，大媽早已悄悄的出門(mén)。

　　“鈴鈴鈴”，鬧鐘一叫，我飛快的蹬開(kāi)被子�！斑�！”頭卻撞到了木板�！鞍ミ希　蔽颐�了一下后腦勺，“這木板真硬！”我下了床，剛穿好衣服，一只小鳥(niǎo)飛了進(jìn)來(lái)，落在桌子上，用嘴在啄自己的翅膀。我原本模糊的腦袋，一下子精神起來(lái)，定睛一看，它的翅膀上有一處傷口。

　　我可不能做見(jiàn)死不救的人！穿好鞋后，我飛快的從柜子上拿下醫(yī)藥箱，從里面拿出了繃帶，繞在了小鳥(niǎo)的翅膀上，奇怪的是小鳥(niǎo)居然沒(méi)有掙扎，我覺(jué)得很有趣，就把它關(guān)在籠子里，任我觀賞。

　　可是，沒(méi)過(guò)幾天，鳥(niǎo)兒不吃不喝，一天到晚望著窗外，那些窗外的鳥(niǎo)兒站在窗子旁嘰嘰喳喳，像是在（向它）訴說(shuō)著新聞�；\子里的鳥(niǎo)兒，居然在沖撞圍欄，企圖沖向窗外。“咚！咚！咚！”那聲聲的撞沖的聲音，大大地震撼了我，我忍不住放了它！

　�。ㄎ彝�著它遠(yuǎn)去的'背影，陷入了沉思：）它那飛翔的背影，像正在述說(shuō)著什么是自由！我也好想像鳥(niǎo)兒一樣在天空中飛翔！

　　自由是快樂(lè)的，我們不能局限他人的自由，我明白了，自由是飛翔，是快樂(lè)！那只鳥(niǎo)兒，我向你說(shuō)一聲“對(duì)不起！”他獲得了自由，對(duì)，永遠(yuǎn)的自由！

自由的作文 篇7

　　自由是什么？如果我們是魚(yú)兒，那么自由便是無(wú)邊的大海；如果我們是鳥(niǎo)兒，那么自由便是廣闊的天空；如果我們是小草，那么自由便是一碧千里的大地。而這次，我對(duì)自由又有了更深刻的了解。

　　這個(gè)周末，我回到了外婆家。清晨，外婆帶著我去買(mǎi)菜。這里的菜市場(chǎng)十分簡(jiǎn)陋，僅僅只用幾塊黑色的麻布遮掩太陽(yáng)，可太陽(yáng)卻像個(gè)調(diào)皮的孩子。這里有縫隙，太陽(yáng)便湊過(guò)來(lái)瞧一瞧，灑下萬(wàn)道金光；那兒有個(gè)孔，太陽(yáng)便去看一看，留下了金色的“影子”。

　　穿過(guò)一條又一條小巷，我才發(fā)現(xiàn)：這兒竟大得出奇，到處人山人海。忽然，一陣公雞的叫聲吸引了我。我好奇的看了，原來(lái)，在一個(gè)攤位旁，有一個(gè)大籠子，在籠子里，擠著三只大公雞。一只公雞不停的叫喚，剛才便是它的叫聲�？伤�的同伴卻呆若木雞，仿佛還不知道自己未來(lái)的命運(yùn)會(huì)怎么樣。我蹲在籠子前，仔細(xì)端詳起它們：這些公雞身上的`羽毛是黃褐色的，尾部有一縷縷黑色，頭上戴著火紅的雞冠。

　　這時(shí)，那三只雞也注意到了我，紛紛把目光投向我。那只原先正在叫的公雞不叫了，但卻顯得更加悲哀凄涼。從它們的眼神中，我分明看到了一種愁怨，我分明看到了一種對(duì)自由的向往，渴望。我站起身，一只公雞又大叫了起來(lái)，仿佛是一種挽留。這叫聲，顯得無(wú)助。

　　在回家的路上，我一直思考著這樣一個(gè)問(wèn)題：自由的價(jià)值是什么？我曾經(jīng)閱讀過(guò)馮驥才先生的《麻雀》。他筆下的麻雀，寧愿活活餓死，也不愿意失去自己的自由。

　　是�。▲B(niǎo)兒的翅膀本來(lái)是用來(lái)飛翔的，而不是供人們賞玩。此時(shí)此刻，我才明白了自由的價(jià)值。

　　如果你問(wèn)我生命與自由那個(gè)更重要。我想說(shuō)：“有生命并不代表有自由，而有自由一定代表著有生命�！眲�(dòng)物也懂得這個(gè)道理，何況這些聰明的人類呢？

自由的作文 篇8

　　一個(gè)春光明媚的早晨，我去表哥家玩。途中，我們?cè)谝患页�市前停了下�?lái)，為表哥買(mǎi)東西。超市旁邊有一家狗狗專賣(mài)店，我一走到專賣(mài)店前，許多狗都爭(zhēng)先恐后的趴在籠里，，對(duì)我狂吠不止。一開(kāi)始我嚇壞了�？蛇^(guò)了不久，我從它們那憂傷又期盼的眼睛中和那哀叫中看出，這些狗很想讓我當(dāng)他們的主人，因?yàn)樗鼈冋�天束縛在籠子中，變成了“籠中狗”。

　　這使我不禁想起了自己。我就好比是那只狗啊，籠子就像我的家啊。我整天在家里，沒(méi)出去過(guò)幾次。

　　記得有一次，我想去散散心，到寶石山上去。作業(yè)我做完了，家里作業(yè)也做完了，復(fù)習(xí)也復(fù)習(xí)過(guò)了。于是，我央求媽媽，讓我去寶石山。媽媽板著臉：“不行！”我漲紅了臉：“可您說(shuō)的要求我都做完了！”媽媽的眉毛變成了倒著的八字形：“不行就是不行！”“為什么……”媽媽立刻變得溫柔：“寶貝，媽媽這樣做是為了你以后能上好初中，上好的大學(xué)，為你的前途做出好的發(fā)展！”“唉……”

　　另外，媽媽還給我一天報(bào)3個(gè)或4個(gè)培訓(xùn)班。讓我沒(méi)得休息。那些培訓(xùn)班像蝸牛的.殼，重重的壓在我身上，讓我喘不過(guò)氣。

　　媽媽，您的想法我贊成�？梢粋�(gè)人也要自由。你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有多少中學(xué)生被壓力逼死的？有多少人因?yàn)閴毫Χ�自殺的？我多么渴望變成小鳥(niǎo)，飛翔在蔚藍(lán)的天空，雖然會(huì)有一定的危險(xiǎn)，可還是自由的；我多么渴望變成生活在草原的動(dòng)物啊，奔跑在廣闊的草原上，雖然會(huì)有敵人，可還是能無(wú)憂無(wú)慮的生活;我多么渴望變成大海里的魚(yú)兒，暢游在藍(lán)藍(lán)的大海，雖然會(huì)被敵人吃掉，可還是能逃脫束縛，在海里盡情暢游；我多么渴望……

　　我渴望自由！我愛(ài)自由！�。∥也幌胱觥盎\中鳥(niǎo)”！“籠中狗”！！“家中人”！

自由的作文 篇9

　　自由，一個(gè)充滿快樂(lè)，充滿幸福的詞，可對(duì)于我們這時(shí)代的孩子來(lái)說(shuō)已是很陌生的。因?yàn)樵谖覀兊氖澜缋镏挥袧M天飛的作業(yè)和到處奔波的培訓(xùn)班，我不禁質(zhì)問(wèn)自由是什么?

　　在我們的生活中，作業(yè)已經(jīng)占滿了我們的`時(shí)間。我們必須加緊速度來(lái)對(duì)付作業(yè)，因?yàn)槲覀冎�道后面的一篇篇作文，一道道�?xí)題，一張張?jiān)嚲磉�等著我們，連我們小孩子喜歡的跳舞、唱歌、彈琴、書(shū)法……都設(shè)了考級(jí)，到了中考還可以加分。就這樣，父母?jìng)優(yōu)榱诉_(dá)到望子成龍、望女成鳳的愿望，就利用雙休日把我們送到各個(gè)培訓(xùn)班，本可以用它們來(lái)陶冶情操，放松心情，可卻讓我們漸漸厭惡起它們了。哎!我們似乎連喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。什么時(shí)候才能讓我們重拾自由呢?

　　聽(tīng)爸爸說(shuō)，他們那時(shí)候雖然很貧窮，沒(méi)有電視，卻很自由，每天閑暇之余，還可以玩游戲，玩泥巴，練書(shū)法，畫(huà)圖畫(huà)……還能下河游泳，捉泥鰍。這種生活，是我們夢(mèng)寐以求的生活，可是做不到的。我們真是既羨慕又嫉妒。哎!上一代真像一只只散養(yǎng)的牛，是快樂(lè)的牛，令人羨慕。而我們這一代卻像一只只被圈養(yǎng)的羊，被關(guān)在欄里，沒(méi)有自由，一切活動(dòng)都得聽(tīng)從安排，我看現(xiàn)在散養(yǎng)的牛都變成了稀有動(dòng)物了。

　　其實(shí)我們也只希望，在學(xué)校好好讀書(shū)，有豐富的課余時(shí)間，讓我們舒展一下身體，打籃球、觀察昆蟲(chóng)，也有自己安排的時(shí)間娛樂(lè)，當(dāng)然我們也可以讓自己擁有一技之長(zhǎng)，開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)短暫又美好的童年，我們也就心滿意足了。

　　爸爸媽媽們，放心吧，放開(kāi)你們的手。我們渴望自由，渴望我們自己的青春。讓我們自己面對(duì)生活，讓我們自己選擇，讓我們自己去闖吧!只有真正的放手，才能讓我們成長(zhǎng)得更快。

自由的作文 篇10

　　眼前的美妙應(yīng)該不是幻覺(jué)，因?yàn)槊媲暗囊粸吵厮�雖然有些泛出來(lái)的是淡淡地黃色，可是，在池邊綠柳的遮隱下，淡黃色的水波卻沒(méi)有使人產(chǎn)生多少無(wú)奈的感覺(jué)。一縷風(fēng)兒輕輕地吹過(guò)，那水中的粼粼的波紋在我的心中越發(fā)變得無(wú)比的柔和。

　　�。〔皇腔糜X(jué)，我真的發(fā)現(xiàn)了？發(fā)現(xiàn)了池中五尾紅色的小鯉魚(yú)搖著它們的尾巴在我的眼前的水中游蕩著還有三尾了，不，就一尾還在我的視線中。慢慢地，慢慢地它們都在我的眼前消失了。真的，美境又在我的面前出現(xiàn)了，是十幾尾紅色的魚(yú)兒，它們都慢慢地浮出水面，它們無(wú)意中排成了一朵美麗的蓮花狀，一尾的頭銜著另外的一尾的尾，配合得是如此的默契。真的讓我羨慕它們的自由自在！湖邊的游人越來(lái)越多了，和我共同感受魚(yú)兒自得其樂(lè)的人還真的不少呢，大概人們都在羨慕著它們的自由的吧！突然，遠(yuǎn)處的聲音打斷了我的暇思。是一群鉤魚(yú)人，因?yàn)樗麄儾簧俚娜说聂~(yú)兒已經(jīng)上鉤了，那些自由自在的魚(yú)都成了他們的俘虜了。

　　我前幾天還在想，學(xué)會(huì)他們也鉤鉤魚(yú)。今天，看到了池中那自由自在的魚(yú)兒，開(kāi)始在心底痛恨這群鉤魚(yú)人了，我此刻真的想站起來(lái)，抬起我的'雙腳狠狠地把我面前的幾個(gè)鉤魚(yú)人都揣進(jìn)湖底，讓他們也去喂魚(yú)�？纯此麄儺�(dāng)了魚(yú)兒的俘虜?shù)臅r(shí)候和此刻的魚(yú)兒有什么不同！魚(yú)有魚(yú)兒的自由，它們終究有它們的快樂(lè)。而人類卻用他們的特權(quán)來(lái)無(wú)情地剝奪異類的自由，想想真的是苛刻也很殘酷。難道真的就是自己的快樂(lè)是必須要建立在別人的痛苦之上嗎？就連魚(yú)和人類都有類似的矛盾呢？何況是人類的同類呢？想想，也許是的！想一想，還是去看那些靈性自覺(jué)沒(méi)有被鉤魚(yú)人鉤上的魚(yú)兒吧！它們選擇了幸存的理由很簡(jiǎn)單，是因?yàn)樗鼈冞x擇了自由也選擇了逃避，它們選擇了逃避也就無(wú)疑是未能吃到鉤魚(yú)人的香餌。

　　也許有一天當(dāng)它們成了人們的美餐的那一天的時(shí)候，都沒(méi)能知道鉤魚(yú)人的香餌的滋味，那也未免不是一種缺憾。因?yàn)檫x擇的是自由。而選擇上鉤的魚(yú)呢，畢竟用它的生命捍衛(wèi)了它的嘗試，盡管它遭遇了自己的厄運(yùn)，而放棄了自己的自由，因?yàn)榉艞壸杂蓪?duì)于每個(gè)生命都是需要付出自己的代價(jià)地，魚(yú)兒也不會(huì)例外。所以，在這里，無(wú)論是魚(yú)兒還是鉤魚(yú)人，他們還都是自由的。因?yàn)榻�太公直鉤都能鉤上魚(yú)來(lái)，也許心底自由自在的魚(yú)兒也不甘于寂寞吧！于是，鉤魚(yú)人在沉浸在魚(yú)兒的上鉤，魚(yú)兒也抵不住鉤魚(yú)人的肉餌的誘惑。雙方的選擇都是在自由平常中完成的。所以，反過(guò)來(lái)想，鉤魚(yú)的人和上鉤的魚(yú)他們都沒(méi)有什么錯(cuò)。因?yàn)楫吘顾麄儽舜硕际强鞓?lè)地！我這才知道，快樂(lè)是上帝賦予全部生命的本能，并不是人類所獨(dú)有！是��！可快樂(lè)是他們的，我什么也沒(méi)有！

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