蘇教版三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作作文教案全集
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙�(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的蘇教版三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作作文教案全集，僅供參考，大家一起來看看吧。
蘇教版三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作作文教案全集1
一、設(shè)計(jì)理念
九年制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)�！币虼�，如果能引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生自覺關(guān)注現(xiàn)實(shí)、熱愛生活，自覺去發(fā)現(xiàn)、捕捉、感受生活，就能使他們“有東西可寫”；如果能讓學(xué)生自主寫作，不拘文體甚至不必成文，想說什么就寫什么，想怎樣說就怎樣寫，就能有效地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和寫作動(dòng)機(jī)，使學(xué)生“能夠?qū)懗鰜怼�；如果能多用肯定和激�?lì)的方法，多組織展示和交流，重視文字修改，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)經(jīng)歷自我修改和相互修改的過程，就能使他們“能夠?qū)懙煤谩�。如此歷練，勢(shì)必會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生習(xí)作的激情，“易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)”就會(huì)在寫作的反復(fù)實(shí)踐中形成良性循環(huán)，使學(xué)生形成良好的語言反映機(jī)制，獲取可持續(xù)性發(fā)展的語言運(yùn)用能力。
二、課前準(zhǔn)備
搜集喜歡的`一種動(dòng)物的相關(guān)資料，并進(jìn)行整理。
討論：薛愛華是怎樣給她喜歡的海洋動(dòng)物設(shè)計(jì)名片的?
小結(jié)：給動(dòng)物設(shè)計(jì)名片，其實(shí)就是把這種動(dòng)物當(dāng)作自己來進(jìn)行介紹，因此要用第一人稱“我”來寫，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ò烟攸c(diǎn)介紹清楚；此外，還可以配上動(dòng)物的圖案，可以剪貼，也可以自己動(dòng)手畫，做到圖文并茂。
三、為自己喜歡的一種動(dòng)物設(shè)計(jì)名片。希望你設(shè)計(jì)的這張名片能與眾不同，別人讀后，對(duì)這種動(dòng)物會(huì)有所了解，也能喜歡上它。
四、修改設(shè)計(jì)，展示設(shè)計(jì)。
1．自己修改。請(qǐng)同學(xué)們把自己設(shè)計(jì)的名片認(rèn)真地讀幾遍，把自己不滿意的地方改一改。
2．相互修改。自己修改滿意了，把作文讀給同桌的同學(xué)聽聽，征求一下別人的意見。
3．展示設(shè)計(jì)。
例文：
Hi，大家好，我是可愛的樹袋熊。我是澳大利亞珍貴的原始樹棲動(dòng)物，屬于有袋哺乳類。我的性情溫和，體態(tài)憨厚，長相酷似小熊，生有一對(duì)大耳朵，身子扁平，沒有尾巴，身披一層濃密的黑褐色皮毛，身長約80厘米，身體重15千克。我的四肢粗壯、尖爪銳利，善于爬樹，整日以樹為家，連睡覺也不下來。由于我喜歡吃樹葉，所以腹部總是發(fā)出一股淡淡的樹香味。忘了告訴你，我的壽命一般達(dá)12年左右。
我媽媽懷孕一個(gè)月便把我生了下來，生下后我就呆在媽媽的口袋里，直到兩歲才獨(dú)自生活。
你們喜歡我嗎？希望你們和我交朋友。
蘇教版三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作作文教案全集2
一、教學(xué)目的：使初次接觸習(xí)作的學(xué)生感到習(xí)作是一件快樂的事情，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣和動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生擁有放松的習(xí)作心態(tài)，易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)寫作文，明確作文基本要求。
三、教學(xué)難點(diǎn)：把文章寫通順，意思表達(dá)清楚。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。
四、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，寫作就如說話一樣，只要把自己做過的、看見的、聽見的、想到的寫下來，讓人看明白了，就是作文。其實(shí)，我看了不少同學(xué)二年級(jí)時(shí)的博客，你們的一些博文已經(jīng)是作文了。所以，相信你們?cè)诮窈蟮娜兆永镆欢軐懗龇浅＞实淖魑膩怼?/p>
二、閱讀范文，感受作文。
（1）閱讀《好阿姨》。
A自由讀一讀《好阿姨》，想一想，小作者筆下的阿姨“好”在哪里？
B交流、討論。
好阿姨是怎樣給小作者留下“熱情”的.“好”印象的呢？
小結(jié)：小作者留心觀察生活，真實(shí)有序的寫下了自己去商店買牙膏時(shí)的見聞和感受，動(dòng)作、語言的描寫反映了阿姨熱情待客的特點(diǎn)。由此可見，作文是十分簡單的，只要留心周圍的事物，就能寫出作文來。
（2）閱讀《假如我是一支神筆》。
A自由讀一讀，邊讀邊想，小作者有了神筆以后，他想做些什么？
小結(jié)：小作者展開了想像的翅膀，寫出了這篇生動(dòng)有趣的作文，而且字里行間流露出小作者的美好心愿。由此可見，作文可以寫自己想象的世界，只要大膽想象，也能寫出精彩的作文來。
2暢談感受：《好阿姨》《假如我有一只神筆》后，你對(duì)作文有了什么感受呢？
師：平時(shí)你們會(huì)上豐富多彩的課程，相信你們一定有所感悟，每天晚上可以把你的所思所想寫下來，并發(fā)到博客上，讓我們一起來分享。
三、
同學(xué)們進(jìn)行交流，以拓展思路。
第二課時(shí)
內(nèi)容：評(píng)講習(xí)作
一、從屏幕上打出部分孩子的文章一起閱讀。
二、師生評(píng)議
1學(xué)生自評(píng)：首先自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來的快樂。
2師生評(píng)價(jià)：教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生公正客觀的評(píng)價(jià)他人的作品，分享他人習(xí)作的快樂。
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