名師工作計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編精心整理的名師工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
名師工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
堅持以新課程改革為中心，以學(xué)生為研究主體，以校本培訓(xùn)為基本途徑，以工作室建設(shè)和研修為抓手，堅持教學(xué)科研一體的發(fā)展思路，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，結(jié)合我縣、我校以及高中物理教學(xué)實際，將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī)工作做起，從教學(xué)實踐中來到教學(xué)實踐中去，增強校本教研的針對性和實效性。
二、工作室成員及其分工：
行政主持人：**副校長，負責組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督工作室運行，為工作室提供后勤保障，協(xié)調(diào)解決運行過程中出現(xiàn)的問題和困難。
業(yè)務(wù)主持人：××，帶領(lǐng)工作室成員，負責培養(yǎng)一支骨干團隊，完成課題研究工作，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，形成一套精品資源。
秘書長：xx，xx老師負責工作室全盤工作。負責檢查各個成員的工作進度，并及時通報，提醒，督促。
攝影員：xx，負責工作室活動的攝影，錄課刻盤工作。
記錄員：xx，負責每次活動的記錄工作。
安排員：xx，負責工作室公開課的安排及通知。
監(jiān)察員：xx，負責工作室活動的考勤，請假工作。
聯(lián)絡(luò)員：xx，負責工作室出行的食宿、車輛以及來人的接待工作。
資料收集員：xx，xx負責工作室活動及其教育科研資料的'收集、整理。
1、制定個人成長計劃，每三周開展研修一次活動，積極承擔教學(xué)示范課觀摩課，專題講座等教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮引領(lǐng)帶動輻射作用，做學(xué)科教學(xué)、教育教研的示范者。
2、完成成員的四次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)成員上一節(jié)示范課。并及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，形成書面材料，確定科研課題，撰寫研究教育教學(xué)論文，總結(jié)提升教育教學(xué)方法，形成自己的教育教學(xué)風格。
3、借助工作室平臺，完成對##高中、%%高中、&&中學(xué)送教下鄉(xiāng)任務(wù)，在實踐中推廣先進的經(jīng)驗和成果，傳播新的、先進的教育理念和方法，在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，指導(dǎo)一線教師教育教學(xué)，協(xié)助工作室成員專業(yè)發(fā)展，促進學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
4、加強完善工作室建設(shè)，形成本學(xué)科的特色。邀請名師專家來工作室和我校做報告，積極開展工作室與工作室之間的學(xué)習(xí)交流。及時更新充實網(wǎng)絡(luò)平臺內(nèi)容，體現(xiàn)工作室的實用性和互動性。
5、組織成員學(xué)習(xí)并更新理念，學(xué)習(xí)有關(guān)翻轉(zhuǎn)課堂的知識和微課制作流程，精心打造微課程教學(xué)。帶領(lǐng)工作室成員完成縣級規(guī)劃課題研究。服從縣局以及學(xué)校的工作安排，及時完成縣局及學(xué)校交給工作室的各項任務(wù)。
一個個堡壘需要我們?nèi)ね黄�，一個個難關(guān)需要我們?nèi)タ朔�，一個個制高地需要我們?nèi)コ�。眾人劃槳開大船，我們相信在上級領(lǐng)導(dǎo)、各位專家的支持下，在雷老師的帶領(lǐng)下，我們的教育教學(xué)工作一定會取得圓滿成功，結(jié)出燦爛豐碩的果實。
名師工作計劃2
根據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)名師工作室管理條例》和《xx區(qū)名師發(fā)展工程管理考核辦法》，以課題研究為抓手，以骨干隊伍建設(shè)為重點，充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)、服務(wù)和輻射作用，努力使工作室成為我區(qū)中學(xué)歷史教育骨干教師教育教學(xué)研究的平臺、青年教師專業(yè)化成長的階梯。依照教育局和進修校的工作部署，結(jié)合中學(xué)歷史教育教學(xué)實際，特制定本工作室20xx-2016學(xué)年第二學(xué)期工作計劃。
一、工作目標
打造骨干教師，促進其專業(yè)發(fā)展；發(fā)揮名師輻射示范與指導(dǎo)作用，加快青年教師的成長步伐，帶動更多的教師有機會成長為名師；依托信息化環(huán)境，以網(wǎng)絡(luò)為媒體傳播先進的教育理念和教學(xué)方法，幫助我區(qū)中學(xué)歷史教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，推進教育均衡發(fā)展。
二、工作室的主要任務(wù)
(一)團隊建設(shè)
1．總體目標：
�。�1）為我區(qū)的歷史教育教學(xué)培養(yǎng)能力強、業(yè)務(wù)水平、科研水平高的教師，使更多的歷史教師成為區(qū)歷史學(xué)科的帶頭人，骨干教師，成為為人師表的楷模、課堂教學(xué)的能手。
�。�2）通過優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學(xué)方法，幫助我區(qū)歷史教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，以及開展教育教學(xué)重點問題的研究。
2．具體目標要求
�。�1）以進修校教研員陳鏡華和張益玲老師為導(dǎo)師，制定本學(xué)期工作室成員發(fā)展計劃、發(fā)展目標、途徑，有效推動工作室成員的專業(yè)成長。
（2）成員必須在學(xué)習(xí)和實踐中不斷提升自己的專業(yè)理論水平，同時積極參與工作室課題研究，不斷提升自己的教育教學(xué)和科研能力。
（3）積極撰寫科研論文，逐步成為本區(qū)、本校教研教改的學(xué)科帶頭人。
3．具體做法
�。�1）理論學(xué)習(xí)。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計劃，每學(xué)期讀一本書，深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，時刻關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)，不斷更新教育理念和吸收最新研究成果。要求做好讀書筆記，撰寫讀書心得，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺交流發(fā)表，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。
�。�2）課題研究。領(lǐng)銜人在任期內(nèi)至少主持開展一個有價值的教育教學(xué)課題研究，每位成員要圍繞中心課題，開展一個以上子課題的研究。領(lǐng)銜人應(yīng)定期跟蹤課題實施進度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。
（3）教學(xué)教研
�、俟ぷ魇页蓡T每人每年至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范公開課，并形成書面教案及課后反思。
�、诿繉W(xué)期每位成員按名師工作室管理條例要交二份教學(xué)設(shè)計、二份教學(xué)反思、二份案例分析和二份試卷、兩個課件。建設(shè)好名師堂資源庫。
�、劢M織工作室成員外出參觀、交流、學(xué)習(xí)。
�。�4）發(fā)揮名師工作室成員的輻射作用，推動所在學(xué)校教師的成長。
①應(yīng)與青年教師開展一對一師徒結(jié)對活動，要制定具體的幫扶計劃。
�、谠诮萄薪M、備課組活動中，要積極作中心、主題發(fā)言，起指導(dǎo)作用。
�、鄯e極開展課堂教學(xué)研究，通過開展觀摩課、研究課、展示課活動，幫助本校教師提高課堂效益。
(二)開展課題研究，提高課堂教學(xué)效益
1．教研課題：微導(dǎo)課堂教學(xué)的研究。
通過對新課程理念下歷史課堂教學(xué)實踐過程中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)實問題進行專題研究，以優(yōu)化我區(qū)歷史課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
2．課題研究計劃：
規(guī)劃課題并開展課題研究；收集整理過程性材料；完成第一階段課題階段總結(jié)。
(三)送教下鄉(xiāng)，開通博客，輻射推動，全面提高
1．通過建立名師工作室網(wǎng)頁，開發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源，每人均參與網(wǎng)站建設(shè)，將工作室的教育教研經(jīng)驗進行推廣，通過定期開展在線交流、研討，為一線教師釋疑解難，為我區(qū)歷史教師提供交流的平臺，從而推動我區(qū)中學(xué)歷史課程改革不斷深入開展。
2．出版專集，提供教學(xué)指導(dǎo)資料。內(nèi)容包括：課例分析、課件、發(fā)表的論文、課題研究成果、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)、易錯易混知識等。
3．對工作室成員的優(yōu)質(zhì)課、示范課進行錄像，并刻錄成光盤，放到工作室網(wǎng)頁。
4．組織工作室成員到基層，高中重點指導(dǎo)龍巖三、四、九中教師，初中組重點指導(dǎo)郊區(qū)、農(nóng)村中學(xué)。
四、具體工作安排
1.二月份：
(1)組建名師工作室隊伍。初中組組長：張麗霞；邀請對象：蔣晶晶、黃暉婭、陳翠華、陳梅花、黃陽霞：高中組組長：林葵。邀請對象：林學(xué)斌、鄧先敏、吳新梅、陳柏華、劉衛(wèi)國。
(2)組織學(xué)生參加龍巖市第五屆社會調(diào)查征文比賽。三月上旬上交進修校中學(xué)歷史教研室。
2．三月份
討論、制訂新學(xué)年工作計劃，主持人制定工作室半年工作計劃。
3．四月份：
(1)上旬名師工作室啟動儀式。學(xué)習(xí)《名師工作室管理辦法》。建立工作室成員“成長記錄袋”，制定較為完善的考核評估制度，加強工作室日常活動的`制度建設(shè)管理，建立健全充滿活力、富有效率、更加開放的工作室工作機制，使工作室的活動規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。鼓勵每位成員始終保持積極向上的精神面貌和工作作風。
(2)確立工作室課題。布置區(qū)級子課題申報工作。
(3)確定培青對象，開展培青工作。
4．五月份：
(1)按要求完成區(qū)教研室安排的名師堂作業(yè)。
(2)建立名師工作室網(wǎng)頁，搭建成員之間交流的平臺，開展多種形式的教研活動。各成員要把教育教學(xué)中的困惑或經(jīng)驗、心得及時傳到網(wǎng)頁或博客上，以利于資源共享。
(3)開展送教下鄉(xiāng)活動，安排初、高中成員各二人，上一節(jié)高質(zhì)量的公開課、示范課，互相聽課、評課，磨課，把活動開展情況和個人教學(xué)設(shè)計分別發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站和工作室微薄上。
(3)開展讀書活動，讓讀書成為一種習(xí)慣。
5．六月份：
(1)開展課題研究工作，吸收課題組新成員，引領(lǐng)更多的優(yōu)秀教師參加教育教學(xué)科研工作。根據(jù)工作室的總實施方案，每位成員制定出自己的實驗計劃，注重過程性材料的積累，學(xué)期結(jié)束前寫出階段性總結(jié)。主持人與各成員要及時交流課題研究中遇到的問題和進展情況。
(2)工作室工作研討會，作學(xué)期工作總結(jié)，
名師工作計劃3
根據(jù)《咸陽市名師帶動計劃實施意見》和《咸陽市教育局關(guān)于印發(fā)<咸陽市名師工作室管理辦法（實行）>的通知》文件精神，結(jié)合彬政教發(fā)【20xx】22號文件《關(guān)于啟動縣級名師工作室的通知》要求，現(xiàn)就我縣幼兒教育名師工作室20xx年工作制定如下計劃：
一、指導(dǎo)思想
嚴格按照培養(yǎng)骨干教師、開展課題研究、實施課程改革、承擔教師培訓(xùn)和指導(dǎo)校本研修等5個方面的工作要求，以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開展研究活動，集聚成員集體智慧，關(guān)注幼教前沿，重視典型引領(lǐng)，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進。提升學(xué)科素養(yǎng)、開闊研究視野，從而促進工作室成員的迅速成長，形成自己的教學(xué)風格和特色。
二、工作目標
1、繼續(xù)深化《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》研究。以課例研究為主要研究方式，基于五大領(lǐng)域教材的深入分析，探索其適合拓展的學(xué)材內(nèi)容，把教材和游戲有機整合，進一步豐富不同年段游戲材料的體系，力求開辟出幼教教學(xué)的一片新天地。
2、總結(jié)和提煉本工作室成員教學(xué)風格和特色。充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎(chǔ)，提高對教育的理解和認識。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論，時刻更新觀念，力求走在彬縣幼教教育教學(xué)理論的前沿。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，促進其進一步提升，針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風格和特色。
3、強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。加強對工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn)，挖掘工作室成員的`潛能，人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個工作團隊、學(xué)習(xí)團隊、研究團隊，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作，為全縣幼兒教育教學(xué)服務(wù)。
三、工作要點
1、培養(yǎng)骨干教師
工作室業(yè)務(wù)主持人與工作室各名師成員簽定培養(yǎng)名師責任書，每位工作室成員確定1名年輕教師作為幫帶對象，與其結(jié)對子，經(jīng)常性開展溝通、交流、研討活動，在進行年輕教師培養(yǎng)的過程中，留心記錄參加教研活動過程的各種資料，包括文字、照片等（每學(xué)期不少于1個專題公開課教學(xué)），并上傳其中成功的教育教學(xué)案例。由業(yè)務(wù)主持人馬利民同志負責，全年組織相關(guān)幼兒教育工作者參與，在全縣部分幼兒園開展培訓(xùn)講座8次，并選擇北極幼兒園每學(xué)期做好1次教學(xué)交流研討工作。
2、開展課題研究
工作室將及時了解掌握本學(xué)科教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢，發(fā)揮團隊智慧，由業(yè)務(wù)主持人馬利民負責，3月底前確定1個市級立項研究課題，由相關(guān)有經(jīng)驗的教師分別擔任負責人6月底前確定2個縣級立項研究課題，有針對性的開展教育教學(xué)研究，并于年內(nèi)形成科研成果。
3、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺
由行政主持人成永華負責，在3月底前建立幼兒教育工作室專業(yè)網(wǎng)站及微信的公眾號，并為每位工作室成員配備計算機，及時發(fā)布工作室工作動態(tài)，推廣科研成果，交流教學(xué)藝術(shù)，同時向全縣幼兒教育工作者公開發(fā)布，確保輻射面和影響力遍布全縣。
4、形成資源共享
工作室各成員要積極形成教學(xué)設(shè)計、教學(xué)心得、教學(xué)案例，撰寫教學(xué)論文等，每月組織一次展評，選出精品教學(xué)設(shè)計、教學(xué)心得、教學(xué)案例、教學(xué)論文等，統(tǒng)一收集管理，工作室負責設(shè)計制作微課15節(jié)，通過簡報形式下發(fā)全縣各幼兒園，并上傳網(wǎng)站、微信的公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
5、指導(dǎo)校本研修
工作室各成員要積極承擔校本培訓(xùn)課程的研發(fā)、講授和指導(dǎo)工作，通過開展專題講座、課例研討等形式及時推廣本工作室的研究成果，每位成員上園級公開課每學(xué)期2節(jié)以上，工作室每學(xué)期開設(shè)園級教育熱點、難點論壇講座1次，指導(dǎo)本園或者全縣同學(xué)科教師開展校本研修活動。
名師工作計劃4
在縣教育局的大力支持下，我們將成立高中xx歷史學(xué)科名師工作室。并依托學(xué)科特色，建立《xx高中歷史學(xué)科歷史名師工作室公眾號》，為使工作室正常運轉(zhuǎn)并發(fā)揮其應(yīng)有的作用，特制定工作室三年發(fā)展規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想：
以上級文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。在學(xué)習(xí)、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學(xué)風格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。
二、工作目標：
我們將圍繞名師工作室章程制定的工作目標，堅持以服務(wù)高中歷史教育教學(xué)改革為先導(dǎo)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用，改變教師學(xué)習(xí)方式，促進教師專業(yè)化成長，使本名師工作室真正成為歷史教師專業(yè)發(fā)展的平臺，實現(xiàn)xx縣高標準、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標。
三、工作任務(wù)及措施
(一)明確發(fā)展目標，激發(fā)工作斗志
1、具有高尚的師魂——做一個有良好的師德修養(yǎng)，有責任感，有人格感召力的教師。
2、具有豐厚的底蘊——做一個有較高的學(xué)科素養(yǎng)；有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)知識儲備；掌握數(shù)學(xué)教學(xué)先進理論的教師。
3、具有靈動的智慧——做一個具備自己的教育教學(xué)風格和思想的個性化教師。不唯書，不唯上，不唯人，富有批判精神。
4、具有不竭的創(chuàng)造力——做一個擅于思辨、不斷創(chuàng)新的教師。
5、具有較強的研究力——做一個善于通過研究、反思、總結(jié)，進行自我覺悟和提升的教師。
6、具有廣闊的視野——做一個有較強的課程意識和開發(fā)能力的教師。
(二)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)
1、認真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學(xué)風格。
3、認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力。
4、充分利用外出學(xué)習(xí)的機會，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
(三)深化教學(xué)研究，提高教學(xué)水平
1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3、加強課堂觀察研究活動，學(xué)會觀察、評價、改進課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
(四)拓展發(fā)展渠道，提高反思能力
1、加強網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動，加強學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作，利用公眾號這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。工作室成員要堅持經(jīng)常進入公眾號，堅持圍繞教學(xué)和研究寫博、讀博、評博，使交流成為現(xiàn)實，達到團隊共進的目的。
2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的.優(yōu)秀教師。
3、寫作應(yīng)成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。讀書要寫導(dǎo)讀和讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學(xué)要寫教學(xué)反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學(xué)隨筆，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎?wù)撐�，努力成為本學(xué)科新秀，教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人。
(五)完善業(yè)務(wù)檔案，實施考核評價
各學(xué)員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結(jié)。認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書心得、教學(xué)論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評、教學(xué)設(shè)計與課堂實錄等。要做到隨時收藏保存，年底接受檢查與考核。
四、工作安排
第一階段：（20xx年3月—20xx年1月）
3月份
工作室：完成名師工作室創(chuàng)立準備工作（選拔工作室核心成員、布置工作室等）
工作室：建立微信公眾號
工作室：精準幫扶方案制定與實施（幫助老師確立個人成長計劃和目標）
工作室：研修計劃制定與實施（每人聽課4節(jié)，評課4節(jié)）
4月份
工作室：每天更新微信公眾號
工作室：精準幫扶方案實施（幫助老師磨課，參賽）
工作室：校本研修計劃實施（每人聽課4節(jié)，評課4節(jié)）
主持人：準備講座一次
工作室：組織核心成員準備兩堂精品示范課
工作室：工作室掛牌
5月份
工作室：每天更新微信公眾號
工作室：精準幫扶方案實施（指導(dǎo)老師撰寫教學(xué)反思）
工作室：校本研修計劃實施（每人聽課4節(jié)，評課4節(jié)；撰寫論文）
工作室：組織核心成員認真學(xué)習(xí)直播課。
6月份
工作室：每天更新微信公眾號
工作室：精準幫扶方案實施（赴幫扶學(xué)校示范課）
工作室：校本研修計劃實施（每人聽課4節(jié)，評課4節(jié)；發(fā)表論文；開發(fā)校本教材）
主持人：撰寫論文，準備課題
工作室：組織核心成員采取措施幫助學(xué)生積極迎接高考。
7月份
工作室：每天更新微信公眾號
工作室：精準幫扶方案實施（指導(dǎo)老師教學(xué)設(shè)計）
工作室：校本研修計劃實施（每人聽課4節(jié)，評課4節(jié)；撰寫論文；試題研究；參觀歷史遺跡）
主持人：撰寫論文，準備課題
9月份
工作室：每天微信公眾號
工作室：精準幫扶方案實施（聽課，評課）
工作室：研修計劃實施（每人聽課4節(jié)，評課4節(jié)；開發(fā)校本教材；試題研究；）
主持人：上示范課
主持人：撰寫論文，課題研究
10月份
工作室：每天更新微信公眾號
工作室：精準幫扶方案實施（聽課，評課）
工作室：校本研修計劃實施（每人聽課4節(jié)，評課4節(jié)；試題研究；參加教學(xué)業(yè)務(wù)能力大賽）
主持人：精品課程一堂
主持人：撰寫論文，課題研究
主持人：名師論壇
11月份
工作室：每天更新微信公眾號
工作室：精準幫扶方案實施（指導(dǎo)教師課題研究）
工作室：校本研修計劃實施（每人聽課4節(jié)，評課4節(jié)）
主持人：精品課程一節(jié)
主持人：撰寫論文，課題研究
11月份
工作室：每天更新微信公眾號
工作室：精準幫扶方案實施（赴幫扶學(xué)校示范課）
工作室：研修計劃實施（每人聽課4節(jié)，評課4節(jié)外出參加高考研討會）
主持人：精品課程一節(jié)
主持人：撰寫論文，課題研究
12月份
工作室：每天更新微信公眾號
工作室：精準幫扶方案實施（整理成長檔案）
工作室：研修計劃實施（每人聽課4節(jié)，評課4節(jié)；校本教材成冊；試題研究成果成冊；論文集成冊）
主持人：精品課程一堂
主持人：撰寫論文，課題研究
1月份
工作室：每天更新微信公眾號
工作室：校本研修計劃實施（課題研究）
主持人：撰寫論文，課題研究
主持人：工作室總結(jié)，形成教學(xué)主張和思想。
主持人：工作室主持人匯報
第二階段：（20xx年2月—20xx年1月）（具體行事歷待定）
1、定期組織工作室成員開展在線理論學(xué)習(xí)研討，每月1次，集中研討時間12小時以上，成員要積極發(fā)言。努力提升團隊成員的專業(yè)素養(yǎng)。
2、建立起工作室教育教學(xué)活動資源庫，供大家交流與討論，在提升教學(xué)素養(yǎng)的同時，增強網(wǎng)站的輻射效應(yīng)。
3、每學(xué)年至少開展2次專題教研活動，比如公開教學(xué)、專題講座、考試研究、觀摩考察等。兩年內(nèi)把本工作室建設(shè)成縣內(nèi)知名工作室。
4、爭取培養(yǎng)兩名工作室成員成為市縣級骨干教師和歷史學(xué)科帶頭人。
5、開展讀書交流。工作室成員每年讀2本教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，并交流與探討。
6、申報一個市課題研究，承擔一次公開教學(xué)課，確保有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級以上的刊物發(fā)表。
7、積極撰寫教育論文，爭取3篇在市級以上論文評比中獲獎，省級刊物上發(fā)表至少1篇論文。
8、接受教育部門安排的其他教育教學(xué)、教研和教師培訓(xùn)任務(wù)
第三階段：（20xx年2月—20xx年2月）：（具體行事歷待定）
1，進行全面總結(jié)和整理工作室的研究成果和經(jīng)驗，形成自己的獨特風格，使工作室成為全市縣有影響力的工作室。
2、工作室不同基礎(chǔ)的成員，實現(xiàn)不同程度的跨越。人人形成自己相對成熟的教學(xué)主張和教學(xué)風格，成為有影響力的教學(xué)能手。發(fā)揮成員的帶頭作用，與周圍的教師共同進步。
3、完成工作室的結(jié)題工作，并以此為新的起點，加倍努力，在以后的工作中再創(chuàng)佳績。
4、三年內(nèi)匯編一本工作室成員論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。
5、接受教育部門安排的其他教育教學(xué)、教研和教師培訓(xùn)任務(wù)
名師工作計劃5
一、工作室自身建設(shè)
1.確定工作室成員13人(其中外縣1人)，再次詳細進行分工。
2.工作室成員制定個人年度學(xué)習(xí)計劃。
3.繼續(xù)利用QQ群、微信群、博客空間等網(wǎng)上交流平臺，加強工作室信息交流與共享。
4.每月編輯一期工作簡報，通報工作室開展活動情況。
5.每月召開一次工作會議(現(xiàn)場或遠程)，布置、討論工作，或業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
6.繼續(xù)購買相關(guān)書籍，學(xué)習(xí)理論知識。
二、教研活動
1.分組開展觀摩教學(xué)研討活動，每組每學(xué)期不少于4次。
2.面向全縣，圍繞“基于核心素養(yǎng)的小學(xué)生體驗式學(xué)習(xí)策略的研究”專題每學(xué)期開展觀摩研討活動不少于2次。
3.確定一個農(nóng)村學(xué)校，開展送課到校和交流研討活動，幫助農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教師提高專業(yè)素質(zhì)。
4.每月開展2次專題研討或讀書交流活動，要求全體成員參加，每次活動確定1個策劃人，由工作室成員輪流擔任。
5.組織部分成員參加市級以上教學(xué)觀摩研討活動。
6.鼓勵支持工作室成員參加教研部門組織開展的各種業(yè)務(wù)評比活動，鼓勵工作室成員積極向省級以上刊物投稿并力爭發(fā)表。
7.組織工作室成員觀看專家講座或教學(xué)視頻不少于4次，學(xué)習(xí)先進的'教學(xué)經(jīng)驗。
8.聘請小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專家來工作室指導(dǎo)2次，促進工作室成員專業(yè)發(fā)展。
9.確定學(xué)習(xí)書目，要求工作室成員每學(xué)期精讀1本以上教學(xué)理論專著，閱讀15篇以上高質(zhì)量的教育教學(xué)文章(電子版)，訂閱1至3種小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)雜志。
10.每月每位成員撰寫教育隨感不少于4篇(及時在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)布)，撰寫1篇有一定質(zhì)量的讀書心得或論文。
11.工作室成員每天登錄QQ群、微信群、博客空間等網(wǎng)上交流平臺，交流心得，評點文章或課堂教學(xué)。
12.工作室成員圍繞市級課題開展實踐研究。
13.工作室成員及時反思和總結(jié)自己的工作，并積極宣傳工作室，推廣工作室工作成果。
名師工作計劃6
一、目的：
加強小學(xué)生心理健康教育是適應(yīng)21世紀日益激烈的競爭，培養(yǎng)數(shù)億高素質(zhì)勞動者和數(shù)千萬適應(yīng)現(xiàn)代化要求的專門人才的必然要求。進一步提高我國小學(xué)生的心理素質(zhì)，實施素質(zhì)教育也是現(xiàn)實需要。在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，心理素質(zhì)越來越重要，樂觀、進取、堅韌等個體心理素質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)成功起著重要作用。
二、要求：
1。每位班主任在學(xué)習(xí)心理健康教育理論的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材內(nèi)容對學(xué)生進行心理健康教育。
2。在選材上，要盡量使心理學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的實際生活，用一些通俗易懂的`例子幫助講解，從心理學(xué)的角度分析身邊的現(xiàn)象，讓學(xué)生更好地理解和接受心理學(xué)知識，在方法上力求實用，易于操作。演講形式可以是演講、演講、報告、討論等等。
3。學(xué)習(xí)內(nèi)容要及時記錄。學(xué)校會將每對周二的早會時間設(shè)定為心理健康教育的時間，并在班主任工作手冊中做詳細記錄。
三。內(nèi)容：
一年級：
第一單元：我去上學(xué)
�。�1）再見阿姨
（2）我不哭
�。�3）老師像媽媽
�。�4）學(xué)校像一個花園
（5）我們熱愛學(xué)校
第二單元：我喜歡學(xué)習(xí)
�。�6）讓我告訴你
�。�7）我取得了進步
我戴上了一條紅領(lǐng)巾
（9）學(xué)習(xí)真的很快樂
第三單元：這是我
我畫了一幅自己的畫
�。�11）我是“白天鵝”還是“丑小鴨”
我愛我
第四單元：媽媽，我能做到
�。�13）讓我自己去
我不怕一個人睡覺
（15）自己做自己的事
名師工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
工作室以xx教育局“名師工作室”相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，以《義務(wù)教育語文課程標準（20xx版）》為引領(lǐng)，以構(gòu)建“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”工作室為宗旨，以小學(xué)語文課堂教學(xué)的研究為主要載體，開展各項活動促進工作室成員的成長。
二、工作思路與本年目標
工作室擬申報一項省級課題、一項市級課題，以課題研究為主線，串起工作室常規(guī)活動。本學(xué)年主要達到以下工作目標:
1、剖析教材。開展“說課標說教材”活動，促進成員精準、透徹地把握教材內(nèi)容，把握語文學(xué)科本質(zhì)。
2、聚焦課堂。開展課堂教學(xué)觀摩研討活動，提高成員課堂教學(xué)水平，逐步形成自己的教學(xué)風格。
3、研究課題。立足課堂教學(xué)，開展課題研究，引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長。
4、網(wǎng)絡(luò)交流。以“鷹師聯(lián)盟”、微信群為平臺，進行教育教學(xué)信息交流，在溝通中共同成長。
三、工作措施
（一）健全制度，落實有效管理
1、加強成員師德建設(shè)。配合學(xué)校加強成員的師德建設(shè)，鑄師魂煉師能，培養(yǎng)高尚的師德，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、完善工作室管理制度。圍繞工作室目標，對工作室管理辦法、成員學(xué)年考核管理辦法、成員成果評價辦法、網(wǎng)絡(luò)資源庫建設(shè)辦法等制度進行討論，修改并完善相關(guān)制度。
3、精心主動謀發(fā)展。組織指導(dǎo)工作室成員制定三年發(fā)展規(guī)劃和一年工作計劃，確定工作室成員的培養(yǎng)目標和針對性、實效性的培養(yǎng)措施。
4、嚴格落實常規(guī)管理。定期組織工作室學(xué)員開展理論學(xué)習(xí)及研討活動，每月至少1次，每次集中研討活動時間不少于3小時，并有研討交流記錄。每學(xué)期提交工作室活動開展情況書面報告1份。
�。ǘ┘訌妼W(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng)
一個團體的有序、和諧、快速、科學(xué)的發(fā)展，必須以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)。工作室將做好讀書的宣傳發(fā)動工作，定期為成員推薦閱讀書目，每年投入一定的經(jīng)費購買理論書籍。倡導(dǎo)重點書目推薦閱讀與個人自由閱讀相結(jié)合，每學(xué)年重點推薦讀2本教育理論書籍，看2—3種相關(guān)教育雜志的文章，撰寫讀書筆記不少于5000字，并完成2篇較高水平的讀書心得體會。工作室將定期開展“好書大家讀”、“讀書沙龍”等活動。
�。ㄈ┚劢拐n堂，樹立教學(xué)風格
1、立足課堂，刻苦鉆研小學(xué)語文教育教學(xué)理論，探索新的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)科特色、不同領(lǐng)域知識特點設(shè)計學(xué)生喜歡的'課堂教學(xué)，爭取最佳的教學(xué)效果，提高學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，逐步形成獨特的教學(xué)風格。
2、成員深入課堂，通過上課、聽課、議課、反思等途徑，深入研究教育教學(xué)。成員間堅持經(jīng)常性相互聽課，共同研究。開展課堂教學(xué)研討活動，促進成員相互交流，并以研討活動為載體，培訓(xùn)青年教師。每位成員一年校內(nèi)評課不少于16節(jié)，上示范課不少于4節(jié)，至少1次送教下鄉(xiāng)，提交4份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課例實錄。
3、尋求外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，組織成員參加高端培訓(xùn)或考察學(xué)習(xí)，開闊視野，豐富經(jīng)驗，提升認識。
�。ㄋ模┱n題研究，推進專業(yè)發(fā)展
工作室今年將申報一項省級課題、一項市級課題，全體成員都要主持或參與課題的研究工作，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐深入研究，不斷探索、積累經(jīng)驗，總結(jié)成果，撰寫論文等。成員每年要完成1篇教育教學(xué)論文，并在市級以上報刊上發(fā)表或獲獎.
�。ㄎ澹⿴头銮嗄�，發(fā)揮輻射作用
工作室成員要指導(dǎo)和幫扶青年教師，實行師徒結(jié)對制。每名成員結(jié)對指導(dǎo)2名青年教師，經(jīng)常聽課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。
工作室成員將積極參與市教育局、區(qū)教體局組織的教師培訓(xùn)工作，切實上好校級、區(qū)級、市級的公開課、示范課，做好校本教研、業(yè)務(wù)講座，發(fā)揮輻射作用，幫助青年教師成長。
�。┚W(wǎng)絡(luò)交流，促進共同成長
借助“鷹師聯(lián)盟”網(wǎng)絡(luò)平臺以及微信群，進行成員之間、名師工作室之間以及與其他小學(xué)語文教師之間的交流。就工作室運轉(zhuǎn)的經(jīng)驗、教師教學(xué)中遇到的困惑、以及教學(xué)中的熱點問題進行研討，在交流中促進大家的共同成長。
本年度里，工作室將按計劃切實開展各項活動，并根據(jù)實際情況逐步修改和完善，確�；顒禹樌M行。
名師工作計劃8
20xx學(xué)年，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，xxx名師工作室已逐步完善并身體健康運行，20xx學(xué)年，每個成員在專業(yè)深摯、理論知識與專業(yè)技能方面專業(yè)知識的成長，都有待于制度與計劃的明晰與落實，本學(xué)年，我們將繼續(xù)用心經(jīng)營，而令使工作室成為教學(xué)資源的集散地，教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)教師所，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，讓全體成員在與團隊的戰(zhàn)略合作中，博取眾家精華，厚重成熟自己，成為優(yōu)秀教師梯隊成員或者走向領(lǐng)袖名師。本學(xué)年為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速班主任專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，特制定本學(xué)年名師工作室計劃。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)泰安市名師工作室建設(shè)工作實施方案（試行）》和“泰安市名師工作室檢驗成員考核評估方案》的具體要求，本著使本工作室成為“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師幼對話的平臺、教育科研的基地”的宗旨。關(guān)注教育前沿，重視典型引領(lǐng)，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進。提升學(xué)科素養(yǎng)、開闊研究視野，從而促進工作室很快成員的迅速成長，形成自己的教學(xué)風格和學(xué)術(shù)研究特色。
二、工作目標
1、繼續(xù)深化《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展指南》的實踐研究。
在上學(xué)月底深入學(xué)習(xí)解讀《指南》的基礎(chǔ)上，深刻理解落實《指南》，聚焦關(guān)注孩子，觀察指導(dǎo)、解讀幼兒行為的能力。
運用“學(xué)習(xí)故事”來提升教師了解和促進幼童促進的游戲和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，落實行動，更適宜地支持、指導(dǎo)幼兒的該游戲與學(xué)習(xí)。
本學(xué)年科學(xué)研究繼續(xù)依托課題的后續(xù)研究，以及《指南》有效學(xué)習(xí)，重點研究：主題背景下的區(qū)域活動（主題背景下以的個別化學(xué)習(xí)），在上學(xué)離家年區(qū)域活動研究的基礎(chǔ)上，深入研究學(xué)習(xí)性區(qū)域活動的性質(zhì)、功能及指導(dǎo)策略”
2、總結(jié)和提煉本工作室成員教學(xué)風格和。
充分發(fā)揮工作室生物學(xué)研究共同體的作用，提高理論基礎(chǔ)，不斷提高對教育的理解和認識。引領(lǐng)學(xué)員中學(xué)生學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論，時刻更新觀念，力求走在幼教教育教學(xué)理論的前沿。通過成員們一起研究成果課堂，聚焦課堂教學(xué)，促進其進一步持續(xù)提升，針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風格和研究特色。
本學(xué)年以課例研究為主要分子生物學(xué)研究方式，借助泰安市優(yōu)質(zhì)課評選，同課異構(gòu)等活動，研究“優(yōu)質(zhì)集體活動設(shè)計與組織”策略。
3、強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。
加強對工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn)，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個工作經(jīng)驗豐富團隊、學(xué)習(xí)團隊、研究團隊，形成相互依存的學(xué)習(xí)共同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育研究工作，為新泰市師資培訓(xùn)、對外交流、中心研討等獨自承擔任務(wù)。并繼續(xù)以工作室名義加強與同行的交流研討，逐漸向外發(fā)展，接觸同行權(quán)威專家，進一步為全市幼教教育工作服務(wù)。
三、實施策略
（一）加強學(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng)。
本學(xué)期，我們繼續(xù)從幼兒的視角去研究教育現(xiàn)象，把握教育規(guī)律，調(diào)整教學(xué)行為，提升專業(yè)品質(zhì)。認真學(xué)習(xí)幼教先進理論，刻苦鉆研，矯正自己的授課思想，形成教學(xué)特色和對流行時尚幼兒教育的個性化看法和思想。
倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。我們倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活一元化”，用這種方式模式來提升自己的組織工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。21世紀是研讀的世紀，學(xué)習(xí)思緒使人的內(nèi)心世界走向完美，學(xué)習(xí)使人的品行謙恭謹慎，學(xué)習(xí)更能提升專業(yè)素養(yǎng)。工作室成員要堅持每月認真閱讀每半年專業(yè)書籍資料，每學(xué)期細心研讀一本專業(yè)書籍，認真做好讀書筆記和思考課文記錄，促進自身內(nèi)涵發(fā)展，爭取在園內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者。
鼓勵合作探究�？茖W(xué)研究有關(guān)研究范疇的文章力爭多發(fā)表、高層次發(fā)表或獲獎。并力爭獲得較高層次的優(yōu)秀成果獎項。
當今是是一個彼此尊重差異共同生存的社會，在我們這個工作室集體中，都是經(jīng)過選拔的優(yōu)秀骨干老師，我們也須通過對話、交流，尋求彼此學(xué)習(xí)的'關(guān)系：毫無保留地直接提供自己的見解，并謙虛地聽取他人的論說，形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”，共享幼教人力與物質(zhì)資源，實現(xiàn)“互惠學(xué)習(xí)”。
繼續(xù)采取“走出去”“請進來”的方式，讓教育專家、零距離特級教師與我們面對面接觸，聆聽他們的教育思想和實踐經(jīng)驗，分享他們的教育智慧。
�。ǘ┚劢菇逃F(xiàn)場，錘煉教育工作風格特點。
聚焦教育工作教學(xué)活動現(xiàn)場。我們致力于把工作室建設(shè)作為本市教研、科研的中心之一，本學(xué)期，我們將繼續(xù)立足教育到場，主題背景下的區(qū)域活動個別化學(xué)習(xí)研究課題，提升工作室成員專業(yè)化水平。工作室所有成員將繼續(xù)深入到成員所在的每一所幼兒園和，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入教育現(xiàn)場，通過觀摩活動、聽評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過成員開設(shè)講座、自身開課、到兄弟園所借班上課、等形式和活動，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
�。ㄈ⿲ｎ}研究，特色推進。
本學(xué)年重點研究：主題背景下的區(qū)域文藝活動（主題背景下所的個別化學(xué)習(xí)），在上學(xué)片區(qū)年末區(qū)域活動研究的基礎(chǔ)上，深入研究學(xué)習(xí)性區(qū)域活動的性質(zhì)、功能及指導(dǎo)方法，積極探索“主題背景下所的個別化學(xué)習(xí)活動材料的有效投放及觀察指導(dǎo)策略”。研究模式：廣告公司層面培訓(xùn)指導(dǎo)、成員所在幼兒園教研組層面分析跟進、本校層面實踐落實。
對于幼兒的年齡特點幼兒和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，各年齡段主題資產(chǎn)價值分析、個別化學(xué)習(xí)案例內(nèi)容的解析等，這些體現(xiàn)價值與方向的內(nèi)容內(nèi)容工作室層面培訓(xùn)將通過引領(lǐng)討論與解析，成員指導(dǎo)所在幼兒園教研、級部層面認真解讀各主題活動的領(lǐng)域經(jīng)驗點，設(shè)計制作材料，指導(dǎo)所在幼兒園班級層面適當調(diào)整觀察建模幼兒與材料的互動情況并進行調(diào)整反思，尋求合理的指導(dǎo)策略）
�。ㄋ模┮�(guī)范管理，保證工作室順暢運作。
工作室活動扎實有成效。本學(xué)年爭取每學(xué)期至少一次有質(zhì)量的有規(guī)模的學(xué)習(xí)考察。每月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定點、定時、定內(nèi)容進行交流。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢，圍繞研究課題，工作室成員進行討論和交流。增強工作室工作的服務(wù)意識，建立健全工作室工作協(xié)調(diào)機制，使工作室活動規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
�。ㄎ澹┌l(fā)揮輻射作用，體現(xiàn)指導(dǎo)價值。
本年度，工作室將用實實在在的顯而易見行動，加大對本市其他幼兒園的輻射功能，進一步體現(xiàn)出工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價值。工作室成員將開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課，根據(jù)上級的要求與安排開展送教活動，擇機開設(shè)有關(guān)開設(shè)教育授課與研究方面的專題講座，非常積極建設(shè)好工作室網(wǎng)站和工作室博客，上傳工作室的研究成果和工作室的動態(tài)，真正實現(xiàn)資源共享。
四、各月具體工作計劃及工作重點安排
�。�20xx年9月——20xx年7月）
�。〞憾ǎ﹤�別工作可視具體情況進行微調(diào)針對以上規(guī)劃，特制定名師工作室學(xué)年工作計劃及工作重點如下：
9月
1、召開名師工作室學(xué)期計劃會：商討溝通、協(xié)調(diào)完善工作室計劃與構(gòu)想成員個人發(fā)展計劃
2、“珍愛生命激發(fā)潛能共同發(fā)展”家園共育專家報告會——北京師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)美國麻省理工學(xué)院曹xx教授
時間：9月11日
地點：xxxx第一實驗小學(xué)
3、讀書分享（曹xx）
10月
1、理論指導(dǎo)工作室成員舉行及幫帶教師積極籌備參加泰安市優(yōu)質(zhì)課比賽
2、充分發(fā)揮工作室成員對成長期的傳幫帶作用，具體指導(dǎo)成長期教師的備課、教育活動。積極參加幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、新泰、泰安市層層選拔的優(yōu)質(zhì)課比賽
3、讀書分享（李x）
11月
1、游戲中均的學(xué)習(xí)與發(fā)展（視頻與網(wǎng)絡(luò)研討結(jié)合）
2、游戲中的觀察與詳細描述（幻燈片與網(wǎng)絡(luò)研討結(jié)合）
3、工作室與教師培訓(xùn)中心合作活動：園長培訓(xùn)講座
4、讀書分享（宋x）
12月
1、研討：主題文娛活動背景下幼兒園區(qū)域活動存在的問題及對策
2、培訓(xùn)：走進主題背景情境下的個別化學(xué)習(xí)（理清思路）
3、讀書分享（田xx）
1月
1、研討分享：《關(guān)注學(xué)習(xí)過程走進注目學(xué)習(xí)寓言》
2、讀書分享（滕x）
3、召開青年教師工作室學(xué)期末總結(jié)會議
4、完成相關(guān)工作總結(jié)及檔案整理
2月
1、召開名師工作室學(xué)期初召開大會計劃會議
2、研討：主題背景下的個別化學(xué)習(xí)設(shè)計與組織
3、上傳幼教資源
4、讀書分享（張xx）
3月
1、課例研討未公開展示活動（爭取面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)）
2、研討：記錄幼兒“學(xué)習(xí)故事”相關(guān)培訓(xùn)課程教研活動
3、讀書分享（李xx）
4、上傳幼教資源
4月
1、跟蹤督查課題研究實施進度，檢查階段性成果
2、撰寫學(xué)習(xí)故事、教育教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)論文、反思文章
3、讀書分享（高xx）
4、上傳幼教資源
5月
1、主題背景下的區(qū)域生態(tài)區(qū)域個別化學(xué)習(xí)面向全市展示。（機動調(diào)整）
2、讀書分享（曹xx）
4、上傳幼教資源
6月
1、指南領(lǐng)域研讀對接實踐活動（聽評課活動）
2、網(wǎng)絡(luò)交流：讀書活動分享（李x）
3、上傳幼教資源
4、名師工作室完成相關(guān)總結(jié)及檔案整理
7月
1、組織學(xué)習(xí)故事的分享發(fā)想與研討
2、總結(jié)及檔案整理（上傳幼教資源）
3、讀書分享（宋x）
名師工作計劃9
一、指導(dǎo)思想
立足于當前全區(qū)教育工作要點和學(xué)校實際，堅持以服務(wù)全區(qū)音樂教育新課程改革為先導(dǎo)的方針，全面實施綜合素質(zhì)教育，以“實施優(yōu)質(zhì)教研，促進師生發(fā)展”為總目標，以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為宗旨，堅持教研的科學(xué)性、專業(yè)性、學(xué)術(shù)性原則，繼續(xù)深入探索有效教學(xué)、高效教學(xué)的模式，開創(chuàng)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變新局面；同時，進一步推進學(xué)校“特色團隊”建設(shè)，提高音樂教學(xué)的質(zhì)和量，努力做到課堂教學(xué)、課外活動、社會實踐三位一體，讓每個學(xué)生都享有接受藝術(shù)教育的機會。堅持自主學(xué)習(xí)與工作室活動相結(jié)合的原則，開展教育教學(xué)研究活動，通過廣泛讀書、課堂錘煉、教學(xué)研討、教育科研、撰寫隨筆等方式，促進全體教學(xué)組成員的快速成長，打造名優(yōu)群體，爭創(chuàng)一流團隊，使本工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
二、工作要點
（一）著力教學(xué)再造
繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革，探索互聯(lián)網(wǎng)+背景下的課堂教學(xué)模式再造，切實建構(gòu)適合音樂學(xué)科的高效課堂，提高課堂教學(xué)效益。努力加強工作室教研工作的計劃性、針對性、特色性、科學(xué)性和實效性建設(shè)。
�。ǘ┲υu價激勵
根據(jù)教育部的《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》，結(jié)合區(qū)教育局即將出臺試行的《福田區(qū)中小學(xué)生音樂素質(zhì)測評方案》，同時結(jié)合工作室的課題“以評促學(xué)”的推廣，切實提升學(xué)生的.音樂素養(yǎng)。
�。ㄈ┲蒲幸I(lǐng)
積極主持或參與教學(xué)研究，增強教研工作的實效性，使教研真正促進教師專業(yè)化發(fā)展。在合作中共進、在互助中成長，大膽探索，勇于創(chuàng)新，努力培養(yǎng)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，創(chuàng)新能力強的學(xué)習(xí)型、研究型音樂骨干教師隊伍，為我區(qū)的音樂教育事業(yè)作出我們的貢獻。
（四）著力鍛造隊伍
提升成員教師專業(yè)發(fā)展空間，舉辦各類研訓(xùn)活動，繼續(xù)加強自身修養(yǎng)，努力創(chuàng)新教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新管理。發(fā)揮名師工作室作用，全方位提升成員教師隊伍素養(yǎng)。
（五）著力校舞蹈團隊
加大學(xué)�！疤厣珗F隊”扶持監(jiān)管力度，普及及提高相結(jié)合，不定期檢查團隊訓(xùn)練情況并提出整改意見和要求。
三、具體安排
9月：
1、參加福田區(qū)20xx—20xx第一學(xué)期音樂學(xué)科教師會議
2、制定工作室20xx―20xx第一學(xué)期工作計劃
3、召開工作室第一次教研工作會議
4、上交工作室成員暑期讀書心得
10月：
1、視導(dǎo)教學(xué)、深度教研
2、工作室讀書交流活動之一（推薦好書，交流閱讀體驗）
3、召開音樂學(xué)科綜合素質(zhì)測評會議
4、提前準備，積極參與福田區(qū)中小學(xué)音樂（舞蹈）教師論文、教學(xué)設(shè)計評比活動
5、工作室博客建設(shè)
6、學(xué)校舞蹈隊排練
11月：
1、聚焦課堂、深度教研
2、成員老師研究課活動
3、工作室讀書交流活動之二（推薦好書，交流閱讀體驗）
4、學(xué)校舞蹈隊排練；
12月：
1、積極參與中小學(xué)音樂（舞蹈）學(xué)科現(xiàn)場教學(xué)觀摩活動。
2、成員老師研究課活動
3、學(xué)校舞蹈隊排練；
1月：
1、積極參與福田區(qū)第五屆校園戲劇節(jié)及戲劇教學(xué)研討會
2、積極參與“20xx福田區(qū)中小學(xué)生合唱教學(xué)研討會”
3、配合區(qū)教育局組織完成全區(qū)中小學(xué)生音樂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
4、成員上交學(xué)期個人總結(jié)、反思、論文或案例
5、各成員老師配合各校做好學(xué)期結(jié)束工作，開展工作室成員年度考核
6、工作室期末總結(jié)交流會，布署寒假自我提升任務(wù)
名師工作計劃10
一、指導(dǎo)思想
以《XX區(qū)“三名”工作室管理與考核細則》為指導(dǎo)，充分發(fā)揮工作室成員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。在學(xué)習(xí)、實踐、反思、總結(jié)的過程中，充分體現(xiàn)工作室的研究、輻射、指導(dǎo)功能，帶領(lǐng)工作室成員分享研究成果，共同專業(yè)成長。
二、工作目標
�。ㄒ唬┙ㄔO(shè)學(xué)習(xí)型的團隊，提升成員思想修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
（二）以磨課活動為載體，進行課例研究，提升實踐能力。
�。ㄈ┮詫ｎ}研修為依托，逐步積累研究資源，發(fā)揮輻射功能。
�。ㄋ模┮怨餐岣邽槟康�，在分享、對話互助中實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
三、工作措施
�。ㄒ唬┳⒅刈晕姨嵘�
1、加強學(xué)習(xí)，提升思想修養(yǎng)和理論水平。在完成統(tǒng)一購買的《給教師的閱讀建議》閱讀的基礎(chǔ)上，讀書要做到“廣、專、實、深”�！皬V”即讀書范圍要寬，不僅讀教育教學(xué)專著類，還要廣泛涉獵各種優(yōu)秀圖書雜志，博學(xué)廣記；“�！奔磭@教育教學(xué)專業(yè)書籍，認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力；“實”即要根據(jù)自己教學(xué)實踐中困惑，問題去找相應(yīng)書籍；“深”即要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育理論類書籍，用以指導(dǎo)把實踐經(jīng)驗總結(jié)上升到理論高度。在讀書學(xué)習(xí)過程中，做好讀書筆記，工作室每學(xué)期開展一次閱讀交流活動。工作室成員每學(xué)期至少撰寫一篇讀書感悟，發(fā)布到工作室微信公眾號上。
充分利用外出學(xué)習(xí)的機會，認真學(xué)習(xí)，積極反思，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。將外出學(xué)習(xí)的反思收獲在工作室微信公眾號上交流共享。
2、聚焦課堂實踐，煉磨名師專業(yè)功力。
名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，工作室的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是工作室開展其他各項活動的基礎(chǔ)。工作室依托XXXX區(qū)“五有好學(xué)堂”的研究，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，探索“減負提質(zhì)”的路徑。工作室成員在校內(nèi)外進行兩次以上教學(xué)展示。教學(xué)展示前認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，開展“磨制精品課”活動，以“同課異構(gòu)”和“一課多磨”為主要形式，讓工作室成員深入磨課的過程，領(lǐng)悟名師的課堂風格和課堂調(diào)控藝術(shù)，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。課例展示后，將課例的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思和展示活動宣傳材料上傳工作室微信公眾號。
3、加強寫作練筆，培養(yǎng)積累總結(jié)習(xí)慣。
寫作應(yīng)成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。讀書要寫讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學(xué)要寫教學(xué)反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時寫出自己的`感想體會，隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學(xué)隨筆，在工作室微信公眾號推送，每年要發(fā)表論文或獲獎?wù)撐摹?/p>
�。ǘ┳龊脤I(yè)引領(lǐng)
專業(yè)引領(lǐng)的內(nèi)容，包含這三方面：一是對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師傳播先進的教育教學(xué)理念、課程改革理論和教師必備的教育學(xué)、心理學(xué)等理論素養(yǎng)內(nèi)容；二是要站在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展的前沿高度，通過不同的形式，有計劃、有步驟地介紹本學(xué)科的新研究成果和研究動態(tài)，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀和未來；三是成員要不斷總結(jié)自己豐富的職業(yè)技能經(jīng)驗，通過示范課、聽課評課等同伴互助式的活動，引領(lǐng)教師職業(yè)技能的專業(yè)發(fā)展。
�。ㄈ╅_展專題研修
教科研是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力，工作室要依托XXX“五有好學(xué)堂”研究開展小專題研修，并圍繞小專題，開展相關(guān)理論學(xué)習(xí)、討論交流、課堂實踐、課例積累、論文總結(jié)、成果展示。將研修的專題進行深入細致的研究，從而提升工作室成員的學(xué)習(xí)理論、研讀課標、吃透教材、鉆研教法、駕馭課堂的能力。要求各成員對專題進行更深入持久地關(guān)注，以進一步提升科研水平，工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。
（四）發(fā)揮示范輻射作用
1、參與指導(dǎo)本校教育教學(xué)活動，做到帶頭上示范課、帶頭參與聽評課、帶頭做專題講座、帶頭開展研修活動等，在教研活動中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
2、開展“名師帶徒”活動，工作室成員每學(xué)期指導(dǎo)工作室學(xué)員上不少于兩節(jié)的研討課、撰寫一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計、案例及教學(xué)論文。
3、通過“網(wǎng)約平臺”等媒介，工作室活動將在成員校范圍內(nèi)、聯(lián)盟范圍內(nèi)和區(qū)內(nèi)流動開展，開展學(xué)科交流，教研指導(dǎo)，示范觀摩等活動，發(fā)揮工作室及成員示范作用。
4、管理好工作室微信公眾號，工作室成員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動，加強交流與合作，利用微信公眾號這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。
�。ㄎ澹┘訌姽ぷ魇夜芾�
1、進一步健全工作室管理制度，完善工作室管理制度。健全工作室成員的成長檔案，加強對工作室成員的規(guī)范管理。
2、加大對成員進行思想教育引導(dǎo)，把工作室建成和諧融洽，陽光滿懷，又相互促進，共同提高的研修團隊。
3、培養(yǎng)工作室成員好資源共享分享的習(xí)慣，使工作室成為數(shù)學(xué)思想集散地，教學(xué)方法交流場，教學(xué)資源快遞中心。建好工作室微信公眾號，讓微信公眾號成為展示、交流的平臺。
4、加強與工作室聯(lián)盟以及與其它名師工作室的聯(lián)誼互動，進行共同研討、實行思想互通，提升共贏。
5、加強成員與外界資源的對話，適時邀請教育教學(xué)專家進行專題指導(dǎo)，組織成員外出考察培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
四、具體規(guī)劃
�。ㄒ唬┑谝浑A段（20xx.05——20xx.09）：工作室成立階段
1、開展工作室啟動儀式；
2、制定工作室章程，擬定工作規(guī)劃，確定成員分工；
3、開展工作室成員會議，傳達工作室章程、工作規(guī)劃和成員分工；
4、成立工作室聯(lián)盟，開展聯(lián)盟論壇活動。
（二）第二階段（20xx.09——20xx.10）：個人規(guī)劃階段
1、工作室成員制定個人發(fā)展規(guī)劃；
2、組織線上交流活動，交流個人發(fā)展規(guī)劃。
�。ㄈ┑谌A段（20xx.10—20xx.05）：研修提升階段
1、開展讀書活動。工作室推薦書目《給教師的閱讀建議》、《追求理解的教學(xué)設(shè)計》，組織成員讀好專業(yè)書，豐厚自己的學(xué)科底蘊；
2、開展課堂教學(xué)研究。確定工作室的研究方向，以課題研究促進專業(yè)發(fā)展；
3、通過開展課堂教學(xué)研究、主題論壇等活動，發(fā)揮工作室的引領(lǐng)、輻射作用。
�。ㄋ模┑谒碾A段（20xx.06——20xx.07）：展示總結(jié)階段
1、開展工作室總結(jié)展示活動，展示工作室成員研究成果；
2、工作室成員積極完成教學(xué)成果的積累與整理，完成案例結(jié)集、教學(xué)論文的發(fā)表等工作。
名師工作計劃11
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)新羅區(qū)“名師工作室”相關(guān)文件精神，結(jié)合上學(xué)期活動的成功經(jīng)驗與不足。本著以專業(yè)引領(lǐng)、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨，以工作室活動為載體，以課題研究為重點，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，打造一支師德高尚、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅力量;充分發(fā)揮名師的專業(yè)輻射作用，著力于工作室結(jié)對子教師的培養(yǎng)，著力于“三送”下基層活動，努力把本工作室辦成“名師成長的園地，資源輻射的中心，師生對話的平臺”，使其成為優(yōu)秀教師培養(yǎng)的發(fā)源地、未來名師的孵化地，使工作室成為一支具有創(chuàng)新精神、科研意識和較強的教育實踐能力的教師團隊。
二、工作目標
1.提升工作室成員的素質(zhì)。通過一系列活動的開展和教育科研課題的研究，使本室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，具有獨立承擔教育科研的能力，能獨立開展教育教學(xué)研究，能熟練撰寫教學(xué)案例并進行反思，形成具有自己教學(xué)風格特色的教師。
2.發(fā)揮工作室的輻射作用。使本室成員具備指導(dǎo)和示范本地區(qū)其他教師進行本學(xué)科教學(xué)及研究的能力，完成新羅區(qū)“名師堂資源庫”的作業(yè)，充分發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用。
三、工作內(nèi)容及措施
(一)立足研修培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)
本學(xué)年我們繼續(xù)根據(jù)名師工作管理條例，合理規(guī)劃，搭建平臺，著力于工作室成員專業(yè)的成長，從以下三方面抓實研訓(xùn)活動，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
1.抓實教育理論學(xué)習(xí)。
認真研讀教育教學(xué)雜志、教育專著及教育博客上的文章，用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、敘事、教育教學(xué)案例、論文。更新教育觀念，促進新理念在課堂教學(xué)中的實施。本學(xué)年的讀書主推“主題閱讀教學(xué)”類書籍，兼博覽其他書籍，逐漸養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和翻閱教育教學(xué)雜志的良好習(xí)慣，掌握最新的教育教學(xué)動向。工作室定期組織“共讀一本好書”微信研討交流活動，每學(xué)期組織一次現(xiàn)場讀書交流活動。
2.抓實外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
工作室將盡量為教師提供外出學(xué)習(xí)的機會，通過安排教師外出聽課、參賽、參會，帶回新的教育信息，促進教師教育觀念的不斷更新。赴外學(xué)習(xí)的教師要珍惜外出學(xué)習(xí)的機會，確保學(xué)有所獲。返校后要按照工作室外出學(xué)習(xí)的規(guī)定，做好“三個一”工作(即一篇學(xué)習(xí)心得，一個講座或一節(jié)山寨課，一份照片)，實現(xiàn)一人外出多人受益，共享學(xué)習(xí)成果。
3.抓實“結(jié)對子工程”。
本學(xué)期將持續(xù)貫徹落實新羅區(qū)有關(guān)工作室成員結(jié)對子培養(yǎng)活動的要求，以上學(xué)期制定的師徒結(jié)對名單，師徒要確實按協(xié)議書的要求，認真履行職責，開展培養(yǎng)對象教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)年工作室將不定期進行檢查，并預(yù)計在4月份舉行培養(yǎng)對象新教師匯報課活動。
(二)立足課堂教學(xué)，提升教研水平
“以研促教，教研合一”是工作室富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐，提升教育教學(xué)的品位。
1.聚焦問題突破，彰顯科研新特色
本學(xué)年工作室將進一步規(guī)范和落實課題研究工作，努力做到兩個“有效突破”。一是科研意識有新突破。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力。二是是研討實效上有新突破。通過開展磨課、上課、觀課、評課等一系列研討活動，探討在新課程標準精神指導(dǎo)下，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。
2.關(guān)注課題研究，提升教育科研實效
本學(xué)年工作室將以成立的三個區(qū)級名師重點課題：《小學(xué)語文構(gòu)建“單元讀寫一體”主題閱讀教學(xué)策略的研究》《小學(xué)中高段語文課堂“語用”有效訓(xùn)練的研究》《農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略的研究》為研究重點，以新羅區(qū)“十三五”名師工程教育科研規(guī)劃重點課題的`實施方案為依據(jù)，以課堂教學(xué)為陣地，積極開展課題研究，規(guī)范研究過程，提升教育科研實效性。工作室要重視對課題的管理，增強實效，各課題組要進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有計劃、有布置、有落實、有檢查，參加課題研究的老師要求做到“三勤”：一是“眼勤”，即多閱讀、多觀察;二是“腦勤”，即多想、多思;三是“手勤”，即多寫、多記，時時處處養(yǎng)成研究的意識。本學(xué)年將集中舉行工作室課題研討活動，學(xué)年結(jié)束時，要檢查立項課題的研究過程性資料。同時，工作室要繼續(xù)組織好教師的教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作，及時總結(jié)、宣傳教師的課題成果，使之及時轉(zhuǎn)化為“教學(xué)生產(chǎn)力”，作用于教育教學(xué)實踐，充分發(fā)揮課題研究對教育內(nèi)涵發(fā)展、課堂教學(xué)改革、教師專業(yè)成長的服務(wù)作用。
(三)立足工作室本質(zhì)，發(fā)揮輻射效應(yīng)。
1.持續(xù)開展“三送”下基層活動。
本學(xué)期將持續(xù)開展“三送”下基層活動，精心打磨每一節(jié)課，力求在活動中把最好的示范課展示出來，使聽課者有所啟發(fā)，有所進步，進而發(fā)揮工作室的輻射作用。
2.持續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)與交流活動。
建立和完善工作室博客建設(shè)，是本學(xué)年工作室的工作重點之一。我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，合理增設(shè)欄目，不斷充實和更新博客的內(nèi)容，通過博客促進工作室成員的交流，使本工作室博客的內(nèi)容更加豐富、新穎、實用。要加強針對性，在短期內(nèi)盡可能地充實網(wǎng)站，吸收人氣，爭取盡快擴大知名度，打響品牌;根據(jù)一線教師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實際情況，上傳的資料力求與現(xiàn)有的教學(xué)進度同步，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能;根據(jù)成員分工，負責不同年級、不同欄目的資料收集和上傳工作;努力使博客成為教師和學(xué)生的良師益友。同時持續(xù)發(fā)揮微信平臺功能，宣傳和報道工作室開展的活動。
四、月工作要點：
7、8月
1.組織工作室全體成員閱讀工作室課題相關(guān)書籍。
2.進一步完善工作室博客建設(shè)。
9月
1.召開工作室全體成員會議，布置學(xué)期工作。
2.各學(xué)員制訂本學(xué)年成長計劃。
3.各學(xué)員共讀《靜悄悄的革命》，進行微信研討。
4.開展每月一次“走進經(jīng)典，美文誦讀”活動，博客共享交流。
10月：
1.各成員在學(xué)校舉行一次教育教學(xué)專題講座，寫出心得體會。
3.開展工作室“三送”下基層暨“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動。
4.各學(xué)員共讀《靜悄悄的革命》，進行微信研討。
5.開展每月一次“走進經(jīng)典，美文誦讀”活動，博客共享交流。
11月：
1.各學(xué)員共讀有關(guān)工作室大閱讀課題相關(guān)書籍，進行微信研討。
2.開展每月一次“走進經(jīng)典，美文誦讀”活動，博客共享交流。
2.邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對工作室工作開展情況進行全面指導(dǎo)。
12月：
1.各學(xué)員共讀有關(guān)工作室大閱讀課題相關(guān)書籍，進行微信研討。
2.開展每月一次“走進經(jīng)典，美文誦讀”活動，博客共享交流。
3.舉行課題研究研討活動和課題研究階段反饋交流活動。
4.工作室讀書交流活動。
1月：
1.做好本學(xué)期工作室總結(jié)工作;
2.結(jié)合成員平時教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，做好綜合評價;
3.召開名師工作室全體成員和結(jié)對子座談會，暢談本學(xué)期的收獲與感悟，明確新學(xué)期的任務(wù);
5.制定假期學(xué)習(xí)計劃。
3月：
1.召開工作室全體成員會議，布置學(xué)期工作，工作室贈書：馬克斯·范梅南：《教學(xué)機智----教育智慧的意蘊》、蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》
2.制定修改學(xué)期工作計劃。
3.開展每月一次“走進經(jīng)典，美文誦讀”活動，博客共享交流。
4.各學(xué)員共讀《教學(xué)機智----教育智慧的意蘊》，進行微信研討。
4月：
1.舉行工作室結(jié)對子培養(yǎng)對象匯報課研討活動。
2.開展每月一次“走進經(jīng)典，美文誦讀”活動，博客共享交流。
3.各學(xué)員共讀《教學(xué)機智----教育智慧的意蘊》，進行微信研討。
4.各學(xué)員完成一篇教學(xué)論文并送評或發(fā)表。
5月：
1.上送名師堂資源作業(yè)。
2.開展每月一次“走進經(jīng)典，美文誦讀”活動，博客共享交流。
3.各學(xué)員共讀蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，進行微信研討。
4.工作室“三送”下基層暨課題教學(xué)研討活動。
6月：
1.做好本學(xué)期工作室總結(jié)工作;
2.結(jié)合成員平時教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，做好綜合評價;
3.召開名師工作室全體成員和結(jié)對子座談會，暢談本學(xué)年的收獲與感悟，明確新學(xué)年的任務(wù);
4.制定假期學(xué)習(xí)計劃。
名師工作計劃12
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，以工作室各項活動為載體，努力打造一支師德高尚、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅力量;充分發(fā)揮工作室主持人在學(xué)校的物理專業(yè)輻射作用，把本工作室辦成：青年教師成長平臺、教學(xué)研究平臺、教師交流平臺。從而促進我校物理教師隊伍專業(yè)迅速成長，大力促進物理學(xué)科教學(xué)的研究與改革。
二、工作目標
(一)加強理論學(xué)習(xí)
先進的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo);沒有先進的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，工作室主持人與工作室成員要加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點”。
本工作室將認真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
(二)加強教學(xué)研究
教學(xué)是教師的第一要務(wù)，課堂是教師教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)能力是一個教師教學(xué)水平的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學(xué)的效益，努力提升工作室成員課堂教學(xué)能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點。
本工作室將致力于課程改革背景下的學(xué)案導(dǎo)學(xué)法實驗課堂教學(xué)研究，在不斷實踐、不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進中前進，在保持成員現(xiàn)有教學(xué)特色的同時，逐漸形成各自的教學(xué)個性和教學(xué)風格。
(三)開展課堂展示
本工作室將推行教學(xué)公開課制度，鼓勵成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)研究課、試驗課和觀摩課，為工作室的課堂教學(xué)研究提供平臺和載體，進而有效地提升成員的教學(xué)能力和水平。工作室將與校教科室協(xié)調(diào)，采取外出聽課、相互評課等方式，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力全方位展示的活動。這既是對本工作室成員課堂教學(xué)能力的檢驗和考核，也是放大工作室品牌效應(yīng)的內(nèi)在要求。
(四)落實課題研究
工作室將積極開展以學(xué)案導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)實驗改革為主題的課題研究活動，立足課堂，研究課堂，提升成員的課堂教學(xué)能力和教科研水平，以課題研究為平臺，積極撰寫并在市級以上刊物發(fā)表論文，我們將采取“工作室確定教研課題、成員自行選擇角度和切入點、以網(wǎng)上互動教研呈現(xiàn)研究結(jié)果”的.方式，將課堂教學(xué)研究真正落到實處。
(五)追求網(wǎng)站輻射效應(yīng)
本工作室將努力建設(shè)和利用名師工作室網(wǎng)站(個人博客)，利用這一交流的空間、輻射的平臺，追求“實用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺、與外界進行交流的橋梁，最大限度地顯示名教師工作室的輻射和交流功能。
三、月度工作安排：
九月份
1.組織學(xué)習(xí)《巢湖市二中名師工作室組建管理辦法》和考核細則。
2.制定工作室主持人工作計劃和成員個人學(xué)習(xí)工作計劃
3.建立成員個人成長檔案。
4.籌建工作室網(wǎng)站(個人博客)。
十月份
1.搜集資料，豐富工作室網(wǎng)站內(nèi)容。
2.確定本年度科研課題。(全體成員)
十一月份
1.課堂專題研討活動。(全體成員)
2.每周開展一次組織教學(xué)研討活動。(全體成員)
3.工作室的成員積極學(xué)校教學(xué)活動月的各項教研活動。(全體成員)
十二月份
1.組織讀書交流活動，各成員匯報階段讀書體會。(全體成員)
2.匯總整理論壇問題，形成問題庫。(全體成員)
3.每周開展一次組織教學(xué)研討活動。(全體成員)
元月份
1.教育科研論文寫作講座與研討。(全體成員)
2.每周開展一次組織教學(xué)研討活動。(全體成員)
二月份
1.工作室成員教學(xué)經(jīng)驗交流活動。(全體成員)
2.工作室學(xué)期成員全面工作總結(jié)。(宋建軍負責)
三月份
1.召開工作室成員會議，布置新學(xué)期工作室工作。(全體成員)
2.每周開展一次組織教學(xué)研討活動。(全體成員)
四月份
1.工作室成員相互聽課評課。(全體成員)
2.每周開展一次組織教學(xué)研討活動。(全體成員)
3.課題研究進展匯報會。(全體成員)
4.工作室的成員積極學(xué)校教學(xué)活動月的各項教研活動。(全體成員)
五月份
1.開展組織讀書交流活動。(全體成員)
3.每周開展一次組織教學(xué)研討活動。(全體成員)
六月份
1.工作室成員成員提交教學(xué)論文。
2.每周開展一次組織教學(xué)研討活動。(全體成員)
七月份
1.召開工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟。(全體成員)
2.擬寫工作室一年工作總結(jié)。(全體成員)
3.對工作室成員進行年度考核。(全體成員)
4.課題研究結(jié)題準備工作。(全體成員)
5.整理工作室工作檔案。(全體成員)
巢湖市二中宋建軍物理名師工作室
名師工作計劃13
為了落實貫徹語學(xué)�！耙缘聻橄�，骨干帶動，全員提升” 三位一體教育戰(zhàn)略思路，加速自身專業(yè)化發(fā)展，促進自己教育教學(xué)教研全面提升，更好的為教育教學(xué)服務(wù)，特制定本人20xx年至20xx年工作計劃如下。
1、豐富理論，提升專業(yè)素養(yǎng)。
本年度我要研讀教育教學(xué)專著3本：《陶行知教育名篇》《喚醒生命》《新課程理念下的課堂教學(xué)—聽課、說課、上課》，訂閱教育教學(xué)專業(yè)雜志2份，《中學(xué)教學(xué)參考》《中國教育周刊》并做好讀書筆記，使自己自覺養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進教育教學(xué)方法，積累教育教學(xué)經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平，讓自己的教育教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性，形成自己獨特的教學(xué)風格。
2、培訓(xùn)研討，專業(yè)引領(lǐng)。
積極鉆研教育教學(xué)理論，研究學(xué)科教育教學(xué)方法，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，每年參加一次省內(nèi)外培訓(xùn)或?qū)W術(shù)交流活動，召開一次市級學(xué)科教學(xué)研討會或?qū)ｎ}講座。有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學(xué)方法，幫助學(xué)科教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題和困惑，充分發(fā)揮名師工作室每一位成員的引領(lǐng)、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享，促進學(xué)科教師快速提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)一批教學(xué)專家。
3、總結(jié)交流，推廣教研成果。
每月撰寫一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思，全年至少完成8篇，每學(xué)期形成一個優(yōu)秀課例或案例并在自己的學(xué)校推廣應(yīng)用。每月在工作室網(wǎng)頁上傳一篇文章，每年至少有1篇教育教學(xué)研究論文在市級及以上教育雜志上公開發(fā)表，或至少有1篇教育教學(xué)研究論文在省市級以上評選中獲獎，或有一項市級課題立項。本工作室在兩年的工作中要取得一批有意義的科研成果。工作室教育教學(xué)、教育教學(xué)科研等成果以論文、研究報告、案例、錄像課等形式向外輸出，匯集成冊，如有機會將以有形出版物呈現(xiàn)出來。
4、承擔省級課題，提高研究能力。
承擔省級規(guī)劃研究課題：《農(nóng)村初中學(xué)校住校生自主管理策略》，研究時間為一年，服從工作室安排，積極承擔一項研究任務(wù)。通過課題研究的過程，豐富自身、提高教育教學(xué)水平，提高教育教學(xué)研究能力。
5、送教下鄉(xiāng)，促使教育均衡發(fā)展。
積極配合工作室組織的送教下鄉(xiāng)活動，每學(xué)期至少送教下鄉(xiāng)一次，鍛煉自己，提升自己的同時推廣我們的.教育教學(xué)成果，服務(wù)基層教育教學(xué)工作，為促使教育均衡發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
6、發(fā)揮示范引領(lǐng)，培養(yǎng)優(yōu)秀教師。
為了發(fā)揮名師工作室的團隊作用，引領(lǐng)示范、赤誠幫帶，帶領(lǐng)和促進一批教師成長，我要在我們學(xué)校確定倆名自己的培養(yǎng)對象，指導(dǎo)和引領(lǐng)他們做出成績，促使他們迅速成長為優(yōu)秀教師。
7、資源開發(fā)、打造精品課程。
服從工作室安排，每周堅持聽課一次，每月堅持上示范課一節(jié)，通過聽課、評課、磨課、反思，再研究的過程，提升自己教學(xué)水平以及理論研究水平。積極參與各種形式的賽教，優(yōu)質(zhì)課評選，教學(xué)設(shè)計比賽，說課標說教材活動，鍛造提升自己。
8、做好資料整理收集工作。
個人的年度計劃總結(jié)，聽評課記錄，公開課示范課材料，典型案例分析、研究專題、教學(xué)研究論文等材料，及時上交。工作中的所有圖片及時上傳網(wǎng)站。
名師工作計劃14
一、工作目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
工作室將緊緊圍繞《XX市基礎(chǔ)教育教學(xué)名師工作室考核細則》（試行）的指導(dǎo)意見，按照”圍繞名師、凝煉主題、組建團隊、開展教研、開發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺、問題中心、全程參與、培訓(xùn)教師、培育大師”的建設(shè)思路，組建一個以一創(chuàng)二融三聚的特色創(chuàng)新式為研究主體，以創(chuàng)新實驗為平臺，以實驗與課堂相融合，以評價與課堂相融合的二融為手段，以聚焦學(xué)、聚焦做和聚焦用為方向，以”師徒制”和”情景認知”理論為指導(dǎo)，以豐富多彩的教研活動為載體、以基于具體問題情景的導(dǎo)師指導(dǎo)下教師全程參與為形式、建立若干教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體，積極主動開展教育教學(xué)重點問題研究，加強學(xué)科教學(xué)教研團隊建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
工作室重點落實教學(xué)研究、示范引領(lǐng)、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作，開展校內(nèi)、校際間的示范輻射工作，讓更多的.一線教師加入到本團隊中�；趯W(xué)校教學(xué)工作的特點，本工作室主要關(guān)注兩方面工作：一是關(guān)注實驗創(chuàng)新，以研討教材、鉆研教法、規(guī)范教學(xué)為重點內(nèi)容；二是關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注教師的專業(yè)成長。
（二）具體目標
1、培訓(xùn)各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的骨干教師、教壇新秀。
2、每學(xué)年至少開展4次專題教研活動（網(wǎng)上網(wǎng)下各兩次），比如報告會、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。
3、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文，每月參加一次在線研討。
4、工作室成員每年精讀兩本書，并在工作站讀書沙龍中交流學(xué)習(xí)體會。
5、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個市級教研課題。
6、三年內(nèi)匯編一本工作室成員論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。
二、工作思路
�。ㄒ唬⿲嵤叭蟆迸e措
1、深耕課堂，開展小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代課堂研究。立足區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題與原因，汲取當代教學(xué)理論的精髓，形成系列課例與課程，促使工作室成員常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、聚焦課題，開展小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究。積極開展課題研究專項培訓(xùn)，結(jié)合日常教育教學(xué)工作發(fā)現(xiàn)問題，提出問題繼而開展立項課題研究，促使工作室成員成為既有教學(xué)實踐研究，又有理論層次的教育者。
3、整合資源，開展小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)字資源建設(shè)。工作室以教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，定期開展教學(xué)研討、課題研究、專業(yè)提升培訓(xùn)、教學(xué)沙龍等，促進教師專業(yè)成長，使工作室成員在教育教學(xué)、理論科研、創(chuàng)新意識等專業(yè)素質(zhì)方面顯著提高，不斷向名師化發(fā)展。
�。ǘ┞鋵崱傲弧毙袆�
1、開展一項研究。工作室在認定期內(nèi)主持至少一項市級及以上的科研課題；工作室成員每年有市級及以上立項課題或教育教學(xué)專業(yè)論文（成果）在國內(nèi)正式刊物（CN刊號）上發(fā)表（含教育教學(xué)論著正式出版）一篇。
2、承擔一次培訓(xùn)。工作室核心成員每年面向本市教師至少承擔一次培訓(xùn)項目的部分內(nèi)容；工作室成員每學(xué)年至少開設(shè)一次校級級及以上公開課、專題報告、薄弱學(xué)校送教等任務(wù)，承擔合作的相關(guān)任務(wù)。
3、研讀一本專著。工作室成員每學(xué)期至少深入研讀一本教育專著，認真閱讀兩種以上教育研究雜志，并撰寫讀書體會，在公眾號平臺或讀書會上公開推介。
4、參與一項競賽。工作室成員每年至少參與一次市級及以上教學(xué)技能競賽（課堂教學(xué)、教學(xué)論文、素養(yǎng)大賽、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、項目化學(xué)習(xí)案例、作業(yè)設(shè)計、試卷設(shè)計等評比）并獲獎。
5、組建一個團隊。工作室成員分成6個小組，推進校本教學(xué)研究，開展小課題研究。充分發(fā)揮工作室成員的帶頭、示范、輻射作用。
第一小組：
第二小組：
第三小組：
第四小組：
第五小組：
第六小組：
6、進行一次總結(jié)。工作室認定期內(nèi)面向全市及以上進行一次成果總結(jié)交流會；工作室成員每學(xué)年積極參加工作室成果總結(jié)交流會。
三、工作保障
�。ㄒ唬⿻h制度
1、每月定期召開一次工作室會議，交流前期工作，討論布置下階段工作。
2、每學(xué)期召開一次工作室總結(jié)會議，開展階段性工作總結(jié)和成果提煉。
（二）學(xué)習(xí)制度
1、工作室成員需制定學(xué)習(xí)計劃，有針對性地開展學(xué)習(xí)活動。
2、工作室成員以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)為主要方式，積極參加培訓(xùn)。
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1、工作室學(xué)科領(lǐng)銜人需認真擬定好名師工作室工作方案，組織名師工作室成員切實開展好名師工作室工作，努力實現(xiàn)培養(yǎng)目標。
2、工作室成員要積極參加各級各類教學(xué)研討活動。結(jié)合學(xué)校和教研組、備課組制定的教育教學(xué)、教研工作計劃定期參加活動，完成名師工作室成員的相關(guān)任務(wù)，履行相關(guān)職責，鼓勵成員創(chuàng)造性開展工作。
3、工作室成員必須以研討空間為工作、信息交流平臺，積極主動地展示、反饋、交流自己的學(xué)習(xí)情況、培養(yǎng)情況、成長情況，增強工作的透明程度。
4、科學(xué)、規(guī)范地收集整理名師工作室資料，分階段建立工作檔案，便于總結(jié)提煉工作。
（四）考核制度
1、以《XX市基礎(chǔ)教育教學(xué)名師工作室考核細則》（試行）為依據(jù)，開展考核工作。
2、工作室設(shè)立“XX小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室優(yōu)秀成員”獎項，每年評選一次，評選名額占工作室成員總數(shù)的30%左右。
名師工作計劃15
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《××縣名師工作室管理辦法》（肥教【20xx】170號文件）相關(guān)規(guī)定，以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（20xx版）》為引領(lǐng)，以《××縣××小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室簡章》為行動指南，立足本土實際，放眼學(xué)科教學(xué)前沿，有力促進××縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，全面提升肥西縣小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)和小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)品質(zhì)。
二、工作思路與本期目標
工作室擬申報一個省級、三個縣級研究課題，以課題研究為主線，串起工作室常規(guī)活動。本期主要達到以下工作目標:
1、剖析教材。以“陽光數(shù)學(xué)”研究為開端，結(jié)合具體課例，開展“結(jié)合課標讀教材”活動，促進小數(shù)教師精準透徹地把握教材內(nèi)容，把握數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)，彌補本體性知識的缺漏。
2、聚焦課堂。以“陽光課堂”研究為主要抓手，設(shè)定主題，開展課堂教學(xué)觀摩研討系列活動，提高本地區(qū)小數(shù)課堂教學(xué)水平。
3、關(guān)注學(xué)生。以“陽光學(xué)習(xí)”研究為立足點，開展豐富多彩的學(xué)科活動和靈活多樣的'學(xué)生問卷調(diào)研，提高本地區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。
4、打造名師。以“陽光教師”研究為重點，開展務(wù)實有效的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和交流研討，提升本地區(qū)小數(shù)教師的專業(yè)技能和職業(yè)幸福感，打造一批本地區(qū)小數(shù)教學(xué)名師。
三、重要舉措
1、課例研究。設(shè)定和圍繞每期活動主題，本學(xué)期將精心組織課堂教學(xué)觀摩研討、送培送教等活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研的便利，通過qq群等網(wǎng)絡(luò)手段，引導(dǎo)工作室成員參與備課、研磨、觀摩、評議和反思等整個過程，做實做深課例研究。
2、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況抽樣調(diào)研。本期擬面向城關(guān)地區(qū)廣大小學(xué)生開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)專題抽樣調(diào)研，形成調(diào)研報告，為××縣各校及數(shù)學(xué)教師改進數(shù)學(xué)教學(xué)提供有益參考與建議。
3、創(chuàng)意數(shù)學(xué)作業(yè)評比。本期擬在城關(guān)地區(qū)開展小學(xué)生“數(shù)學(xué)畫”（低年級）和“數(shù)學(xué)小論文”（高年級）評比活動，發(fā)展孩子數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力，讓孩子在不一樣的創(chuàng)意作業(yè)中增強學(xué)習(xí)興趣、體驗學(xué)習(xí)快樂。
4、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。三月份組織一次工作室骨干成員培訓(xùn)，暑期組織一次全體成員培訓(xùn)，開闊工作室教師眼界，了解學(xué)科教學(xué)前沿動態(tài)，提升理論水平。開展讀書活動，利用網(wǎng)絡(luò)分享讀書心得與體會。
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