課文《別餓壞了那匹馬》教案范文
一、導入
�。�、直接導入。
�。�、質(zhì)疑。
本文課題“別餓壞了那匹馬”是誰說的？為什么要說？
二、精讀指導
１、自學課文：
⑴本篇課文寫了幾個人？主要是誰？
⑵文章主要寫了什么事？表現(xiàn)了什么？
�、钱嫵瞿阕罡袆拥木渥�，再讀一讀。
�。�、分組交流。
３、班級交流，根據(jù)學生的回答指導朗讀。
�、潘仁且焕�，繼之眼睛一亮對我笑道：“過來，讓我看看你的馬草�！�
�。槭裁聪仁且焕�，繼之眼睛一亮？此時，攤主是怎么想的？）
�、扑⒅媚锩Ｈ坏�'眼睛，以哥哥的口吻命令到：“聽見沒有，快把馬草提進去�！�
（姑娘茫然的眼睛說明什么？）
�、恰皠e別別……”他急了，“碧云碧云！”
�。ㄋ麨槭裁醇绷耍浚�
�、取皩Σ黄�，我這樣做可能傷害了你�！彼闹业募珙^，輕聲說道：“我知道你希望真有那么一匹馬，其實，沒事的，你繼續(xù)看書吧�！�
（這句話道出了攤主“撒謊”的原因，是不想傷害我，是希望我能繼續(xù)看書，多么感人的謊話1讀時要表現(xiàn)攤主十分誠懇的語氣。）
�。�、指導朗讀。
三、總結(jié)
課文寫攤主說謊是為了成全我看書，是一種善意的謊言。從這個角度來看，殘疾攤主是一個怎樣的人？你身邊又這樣感人的事跡嗎？
四、作業(yè)
搜集這樣的事例，講給同學聽。
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