中班語(yǔ)言《小兔子開鋪?zhàn)印?/p>
活動(dòng)目標(biāo)
有超市那么大，它比較小�，F(xiàn)在我們一起來(lái)看看小兔子的鋪?zhàn)永镉行┦裁矗?/p><p> 2.利用小圖片玩“填量詞游戲”。</p><p> �。�1）邊出示桌子、椅子、襪子等圖片邊提問(wèn)：這些東西是什么呀？他們各有多少？我們來(lái)玩?zhèn)�“填詞游戲”好嗎？</p><p> �。ǎ玻├蠋熀陀變汗餐脠D片玩填詞游戲。并根據(jù)兒歌的內(nèi)容將數(shù)字１——５的卡片和圖片排列起來(lái)。</p><p> 教師：桌子——幼兒：一張小桌子</p><p> 椅子——幼兒：兩把小椅子</p><p> 襪子——幼兒：三雙小襪子</p><p> 瓶子——幼兒：四個(gè)小瓶子</p><p> 帽子——幼兒：五頂小帽子</p><p> 小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西還真不少，我們一起把這些東西完整地說(shuō)一遍。</p><p> 你們喜歡兔子鋪?zhàn)永锏臇|西嗎？小猴也喜歡。（出示一群小猴子的圖片）喏，來(lái)了一群小猴子，你們知道他們買走了什么嗎？眼睛閉上，看小猴買走了什么？小猴子又來(lái)買東西了�？矗@次買走了什么？……（教師依次拿掉卡片，并請(qǐng)幼兒觀察。如幼兒回答錯(cuò)誤，教師引導(dǎo)幼兒再次觀察后幫助改正。在取走卡片前，引導(dǎo)幼兒先閉上眼睛，等說(shuō)到“看”這個(gè)字時(shí)再?gòu)堁劬Γ變夯卮鸷�，教師再次出示圖片引導(dǎo)幼兒再次說(shuō)出。）</p><p> 3.用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。</p><p> 鋪?zhàn)永镞�有東西嗎？怎么沒(méi)有了？東西買完了，小兔子今天不能開鋪?zhàn)恿耍侵荒苊魈煸賮?lái)開鋪?zhàn)�。知道嗎，這個(gè)小兔子開鋪?zhàn)拥挠螒蚶镞�藏了一首好聽的兒歌，我念給你們聽聽吧。（教師朗讀兒歌一遍，邊念兒歌邊出示圖片和取放圖片。）</p><p> 4.幼兒學(xué)習(xí)兒歌。</p><p> �。�1）教師用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒掌握兒歌內(nèi)容。</p><p> 誰(shuí)來(lái)告訴我兒歌的名字叫什么？東西給誰(shuí)買走了？小猴子買走了哪些東西？</p><p> �。�2）讓我們一起來(lái)把這首兒歌念一遍。（第一次念兒歌時(shí)，邊念邊出示和取放圖片。）再來(lái)一次。（第二次不需要取放圖片，要完整朗讀兒歌。）</p><p> 5.幼兒自由朗讀兒歌，體會(huì)兒歌的韻律。</p><p> 提問(wèn)：你覺(jué)得每一句兒歌的最后一個(gè)字有什么特點(diǎn)？（都有一個(gè)子字）</p><p> 每句末尾字的音相同就叫押韻，這樣兒歌聽起來(lái)會(huì)更好聽，讀起來(lái)瑯瑯上口�，F(xiàn)在請(qǐng)你們把這首兒歌念給旁邊的小朋友聽。</p><p> 6.幼兒在集體面前朗讀兒歌，鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)表演。</p><p> 7.結(jié)束活動(dòng)</p><p> 你們表演得真棒，我們一起來(lái)把這首兒歌念一遍。（集體朗讀）小兔子的東西賣完了，明天再來(lái)開鋪?zhàn)�。小兔子說(shuō)：現(xiàn)在他要去進(jìn)貨了，請(qǐng)你們明天再來(lái)光顧我的鋪?zhàn)影伞?/p><p> <strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p> 上課時(shí)，我就跟孩子們說(shuō)今天我們要來(lái)比一比誰(shuí)的小手最能干，這時(shí)我一邊敲小鈴鐺一邊說(shuō)誰(shuí)的小手最能干，大家都說(shuō)我的小手最能干，這樣一說(shuō)效果還真不錯(cuò)都拍起了小手，注意力也集中了，充分激發(fā)幼兒的.活動(dòng)興趣，發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性。有的說(shuō)我的小手能穿衣服，有的說(shuō)我會(huì)做飛機(jī)，有的說(shuō)我還會(huì)跳舞等等，都七嘴八舌的說(shuō)開了，我加重了語(yǔ)氣，你們知道嗎老師的手也很能干，“看，我變了什么”這個(gè)問(wèn)題對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是他們生活中經(jīng)常會(huì)回答的問(wèn)題，所以孩子的熱情很好，都很積極的回應(yīng)老師。如何把孩子的思路拉回來(lái)到老師這里時(shí)，老師就加重語(yǔ)氣，使得孩子要關(guān)注接下來(lái)老師要問(wèn)的問(wèn)題中了。老師告訴孩子，她的手會(huì)變魔術(shù)的時(shí)候，孩子的興趣給吸引了。學(xué)念兒歌這一環(huán)節(jié)，并不是老師直接告訴小朋友內(nèi)容，而是老師做動(dòng)作，請(qǐng)小朋友自己根據(jù)理解把兒歌的內(nèi)容編出來(lái)了。學(xué)會(huì)兒歌以后，孩子對(duì)手影游戲還是很感興趣，教師馬上滿足孩子這一愿望，請(qǐng)小朋友自己學(xué)做魔術(shù)師，邊玩邊說(shuō)。教師就在旁邊適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，把孩子說(shuō)的話整理一下，仿編成完整的兒歌。</p><div id=](/uploads/00/cdc3d7d35_2.jpg)
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