大班科學(xué)旋轉(zhuǎn)的車輪教案

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的大班科學(xué)旋轉(zhuǎn)的車輪教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1、了解輪子的特點及作用，簡單了解輪子的發(fā)展史。

　　2、能說出一些有輪子的物體，了解輪子在生活中的應(yīng)用。

　　3、在觀察與操作中發(fā)展探究能力，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。

　　活動準備：

　　科學(xué)實驗“為什么輪子都做成圓形的”，不同形狀的'積木、木板、不同交通工具的圖片、幼兒帶回自己的玩具車、旅行箱、旅行袋等。

　　活動過程：

　　一、問題激趣。

　　師：如果汽車沒有輪子，會怎么樣？有沒有方形的、三角形的或者別的形狀的輪子呢？

　　請幼兒說說自己的想法。

　　我們有沒有辦法驗證自己的想法呢？

　　二、科學(xué)探索。

　　1、實驗一：汽車沒有輪子會怎樣？

　　教師出示木板搭成的小斜坡和兩輛汽車玩具（其中一輛拆掉輪子），讓幼兒比較哪輛車跑得快？

　　小結(jié)：汽車沒有輪子，就跑不快，也跑不遠，很快就停了。

　　2、實驗二：誰會滾動。

　　教師出示木板搭成的小斜坡和不同的積木（正方體、圓柱體、球體、三角體），讓幼兒猜一猜哪種積木在斜坡上滑得最遠、最快？為什么？

　　幼兒進行試驗，驗證猜測。

　　小結(jié)：圓柱體、球體能滾動，正方體、三角體積木不會滾動。能滾動的圓柱體、球體比不會滾動的正方體、三角體滑得遠。

　　3、實驗三：一指功。

　　教師出示用籃子裝的10本厚書，請幼兒嘗試能否用一指推動它。

　　教師在籃子下鋪上4根紙筒（保鮮袋里的紙筒），請幼兒再次嘗試能否用一指推動它。

　　師：為什么在籃子下放了紙筒就能一指推動籃子呢？

　　教師小結(jié)：把籃子放在幾根滾動的圓筒上運送東西，很省力，不僅運得快而且多，車輪就是這樣在人類搬運東西的勞動實踐中逐漸發(fā)明的。

　　三、感知輪子在生活中的應(yīng)用。

　　你能說說生活中還有什么地方會用到輪子嗎？裝上輪子有什么用？

　　幼兒大膽說出自己的想法。

　　閱讀幼兒用書《輪子轉(zhuǎn)不�！�，了解輪子的發(fā)展和在生活中的應(yīng)用。

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