《面積和面積單位》的教學反思范文

　　圣誕老人的禮物講述了一位小女孩在圣誕節(jié)來臨前，為了給因生病而頭發(fā)掉光的媽媽買假發(fā)的事。圣誕節(jié)就要到了，小女孩看到了櫥窗里漂亮的黃色假發(fā)，再聯想到媽媽，便產生了給媽媽買假發(fā)的愿望。無奈自己的經濟實力與假發(fā)的價格相去甚遠，在叮嚀老板為自己留下假發(fā)后，便想盡一切辦法賺錢，結果只賺到了可憐的1、5元，抱著試探的心里來到商店，講述自己的經歷，老板卻稱假發(fā)已經賣了。讀到此處，我們不禁同情起小女孩，憎恨起這位商店老板，但文章的結尾卻出乎人的意料，細讀之后，會發(fā)現圣誕老人就是這位大胡子老板。

　　課文共有6個自然段，教學時我注意引導學生抓住人物的語言，神情，感受人物的內心活動變化。

　　教學目標

　　1、學會10個生字，認識9個生字。

　　2、正確流利朗讀課文。

　　3、從具體的語句和朗讀中感受陌生人之間、母女之間的可貴的真情。

　　教學重點

　　1、通過具體的語句感受故事中人與人之間的真情。

　　2、有感請的朗讀課文。教學難點：通過具體的語句感受故事中人與人之間的真情。

　　本節(jié)教案設計共6個環(huán)節(jié)。

　　首先課題引入，本節(jié)課我直奔課題，齊讀課題后問學生有什么問題，這樣設計的目的`是為下一環(huán)節(jié)作準備，讓學生帶著問題通讀全文。其次，熟讀課文，使學生對課文大意有所了解，整體把握。為精讀課文作好鋪墊。第三精讀課文環(huán)節(jié)我引導學生抓住重點語句分析人物內心的活動情況，此環(huán)節(jié)我不斷的啟發(fā)誘導學生，去思考，去發(fā)現，去解決問題，使學生的思維不斷處于積極的狀態(tài)，不斷去探索新知識，從而達到以情悟文的目的。回讀課文環(huán)節(jié)設計的目的是讓學生在精讀理解的基礎上在讀課文升華理解，明確其實我們每一個人都是圣誕老人，要學會用不同的方式表達對身邊的人的幫助，使別人感到快樂。

　　課后反思：

　　在語文教學中，一定要充分發(fā)揮教師、教材、學生的情感作用，并注意三者的和諧統一，這樣才能激起學生的內驅力，促進課堂教學的效果。在教學中我們必須時時不忘情感熏陶，促使經久不衰的情感因素在師生之間、學生之間，架起一座堅固的橋梁，讓我們的語文教學更生動活潑，充滿活力。

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