《墊上滾翻》教學(xué)反思

　　墊上運(yùn)動(dòng)是孩子們比較喜歡的運(yùn)動(dòng)，讓他們體驗(yàn)墊上的各種滾動(dòng)動(dòng)作帶給他們的快樂(lè)。當(dāng)我宣布上課的內(nèi)容和方法后，學(xué)生們可高興啦，立即三五個(gè)一組，把墊子拼起來(lái)，當(dāng)作一個(gè)大床鋪，手忙腳亂的就做起來(lái)了，什么樣的滾翻都有，當(dāng)我要他們把自己的動(dòng)作表演給同學(xué)門看時(shí)，一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后，爭(zhēng)相表現(xiàn)，有做前滾的、后滾的、左滾、右滾、側(cè)滾、手倒立接后滾，下腰接后滾等動(dòng)作，竟然還有做側(cè)手翻的，真是讓我感到吃驚，做出這么多高難度動(dòng)作，而且個(gè)個(gè)都那么勇敢，又那么富有創(chuàng)造性，甚至有的同學(xué)做出的'滾翻我連名字都叫不出來(lái)，精彩極了。但在練習(xí)當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)為了爭(zhēng)取更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，就不顧及其他同學(xué)，也不注意滾動(dòng)的方向，那樣很不安全。在我的引導(dǎo)和教育下，在后來(lái)的練習(xí)當(dāng)中，同學(xué)們基本上做到了按同一方向的先后順序輪流進(jìn)行練習(xí)，甚至還有個(gè)別同學(xué)主動(dòng)維持秩序，看到他們練習(xí)時(shí)顯現(xiàn)的蓬勃生命力和不斷的進(jìn)步，我感到課堂教學(xué)真正達(dá)成了使學(xué)生樂(lè)于參與的目標(biāo)。

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