《Our school》英語(yǔ)教學(xué)反思
當(dāng)每個(gè)組都上臺(tái)表演過(guò)后，教師進(jìn)行講評(píng)。對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并糾正他們的語(yǔ)言表述錯(cuò)誤。
教師強(qiáng)調(diào)該活動(dòng)所練習(xí)的語(yǔ)言重點(diǎn)。
設(shè)計(jì)校園新藍(lán)圖的探究活動(dòng)
探究?jī)?nèi)容：學(xué)生通過(guò)自己創(chuàng)意的作品在小組討論中鞏固單詞，獲取新知。
活動(dòng)目的：通過(guò)設(shè)計(jì)新校園的`圖片培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想創(chuàng)新能力，通過(guò)小組問(wèn)答，鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)學(xué)一些新的單詞。
活動(dòng)形式：先個(gè)人完成，然后小組討論。
活動(dòng)過(guò)程：
每個(gè)學(xué)生利用課余時(shí)間設(shè)計(jì)一張自己理想中的新校園的圖，上面的建筑可以是虛構(gòu)的，也可以是現(xiàn)有的。
組織學(xué)生兩、三個(gè)人一組討論每個(gè)人的圖：Is this …？ Yes， it is。 What is it？ It is a。。。 以小組為單位記錄通過(guò)討論學(xué)到的新單詞，以及出現(xiàn)的問(wèn)題。
學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果：獲取的知識(shí)以及討論中的疑問(wèn)。
教師進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)。
英語(yǔ)接龍的探究活動(dòng)
探究?jī)?nèi)容：It is on the second floor。
活動(dòng)目的：讓學(xué)生結(jié)合身邊的真實(shí)環(huán)境，運(yùn)用語(yǔ)言。
活動(dòng)方式：小組活動(dòng)。
活動(dòng)描述：根據(jù)實(shí)際的校園環(huán)境，讓學(xué)生們以英語(yǔ)接龍的方式談?wù)摳鹘淌业奈恢谩?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
教師示范The art room is on the second floor。 Where is the music room？ 下面由其他同學(xué)來(lái)接著說(shuō)。
2。 以分組的方式進(jìn)行練習(xí)。
3。 小組展示練習(xí)成果。
4。 教師評(píng)選出最佳小組。
教學(xué)反思：
欣賞和感知歌曲，活躍課堂氣氛，明確本課主題，進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。復(fù)習(xí)Where is。。。 為導(dǎo)入新課作鋪墊。結(jié)合簡(jiǎn)單句型組織生詞操練，通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的猜謎游戲增加學(xué)習(xí)的趣味性。通過(guò)找一找的游戲活動(dòng)操練鞏固重點(diǎn)句型，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的觀察力，記憶力和聽(tīng)辨能力。在教授first時(shí)，引出second，為下節(jié)課作好準(zhǔn)備，也方便教學(xué)。要求學(xué)生制作學(xué)校平面圖，使學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容與自己學(xué)校的實(shí)際情況及學(xué)校生活相結(jié)合，激勵(lì)學(xué)生靈活地拓展所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校和學(xué)校生活的熱愛(ài)。Library和canteen的發(fā)音要非常強(qiáng)調(diào)。
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