You’re our friend now!的教學反思
有效地拓展提升，重視學生能力的培養(yǎng)。教學最重要的目的是培養(yǎng)學生的學習能力，促進學生終身的、可持續(xù)的發(fā)展，而學生能力的培養(yǎng)進程是漸進式的、并非一蹴而就的。在重視教學目標的.有效達成的同時，我非常注重對學生能力的培養(yǎng)。
一篇故事教學，從詞到句再到段落，層層遞進，富有梯度、拓展提升。并通過創(chuàng)設一定的情境，讓學生通過表演故事，使學生靈活運用所學語言，培養(yǎng)學生語篇的敘述能力，使之體會語言的實用價值。當然，這堂課也存在著不少遺憾，留給我了不少思考。首先，從這堂課中發(fā)現，教師自身的心里素質還有待提高。雖然只是課前課件的運行、學生的座位安排等出現一些小插曲，但還是給我?guī)砹艘恍┯绊懀灾律险n的時候還是有點緊張，不自覺地語速就加快了，上課節(jié)奏加快，與學生交流也略顯生澀了。
其次，個別活動的有效性有待加強。比如，在學生模仿錄音后，出現文本內容這個環(huán)節(jié)，我只采取了按課文內容集體口頭填空的單一形式，其實，可以先讓學生自由填填說說，然后再采用集體填、指名填等相結合的形式，就會避免出現這樣走過場的結果。
這次送教，它讓我看到了自己的優(yōu)勢與不足，使我對課堂教學的有效性有了更加深刻的認識，它既是一種歷練，更是一種收獲。
【You’re our friend now!的教學反思】相關文章：
《Unit 12 You’re supposed to shake hands》英語教學反思10-11
《Our School and Our Class》教學反思范文09-20
《OUR LIFE》教學反思09-25
《Our new home》教學反思12-28
《Are you sad?》教學反思08-27
《Are you okay?》教學反思08-17
《Where are you?》教學反思02-19
《Where are you》教學反思03-10
《Our school》英語教學反思05-16