《金孔雀輕輕跳》教學設計
作為一名教職工，通常需要準備好一份教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編整理的《金孔雀輕輕跳》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【教材分析】
《金孔雀輕輕跳》是一首具有西南少數(shù)民族風格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，一段體，曲調(diào)清新、優(yōu)美，旋律多以三、五度音程進行，自然、流暢，似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩，……整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。
【教學目標】
1、知識與技能：
①指導學生用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
�、趯W習傣族舞的基本動作，自己創(chuàng)編舞蹈。
2、過程與方法：充分利用學生的好奇心理，運用多種教學手段引導學生在探究孔雀的同時自主參與各項學習活動并順利完成學習任務。
3、情感態(tài)度價值觀：
�、偻ㄟ^《金孔雀輕輕跳》的學習，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題——美麗的動物；
②培養(yǎng)他們愛護動物的意識，并從優(yōu)美的舞姿中領悟到團結(jié)友愛助人為樂的道理。
【教學重點】
1、用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》；
2、學會傣族舞基本動作，能隨著音樂律動。
《金孔雀輕輕跳》是一首具有西南少數(shù)民族風格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，一段體，曲調(diào)清新、優(yōu)美，旋律多以三、五度音程進行，自然、流暢，似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩，……整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。
【教學難點】
1、歌曲中同節(jié)奏、同歌詞，但不同旋律的最后兩樂句的比較：
633|122|1612|2－|和
633|122|3161|1－|
2、為歌曲《金孔雀輕輕跳》創(chuàng)編舞蹈動作。
【教學準備】曲譜、電子琴、課件、串鈴、沙錘、豎笛。
【教學過程】
�。ㄒ唬�、組織教學
師播放音樂《動物狂歡節(jié)》選段，生聽音樂模仿各種小動物形象進教室。
�。ǘ⒓と�
1、師：同學們，剛才老師看到大家模仿了各種不同的小動物，模仿的'都特別棒，今天還有一位小動物也想加入到我們的課堂中，你們想知道它是誰嗎？師播放歌曲《金孔雀輕輕跳》，生回答。
2、簡單介紹傣族的民俗風情，同時播放音樂《金孔雀輕輕跳》。
①欣賞孔雀圖片。
②欣賞傣族潑水節(jié)圖片。
③簡單介紹傣族民俗風情。
�。ㄈ�、初步聆聽
1．初步聆聽，感受歌曲。
指名說一說初聽歌曲的感受。
2．教師范唱歌曲。學生聽一聽歌曲由幾個部分構(gòu)成。歌曲中有沒有旋律相似的部分？請學生說一說。
四、學唱歌曲
1.有節(jié)奏的讀歌詞。
2.用“l(fā)u”哼唱歌曲，自由加動作。
3.加歌詞學唱第一部分。
3.學唱第二部分。
4.完整演唱歌曲。
5.男女生接唱
6.師生接唱
五、處理歌曲
1.分組討論。
怎樣唱更好聽？從歌曲的速度、力度、情緒上分析。
2.加上這些音樂要素再來唱一唱。試一試會不會更好聽？
六、學習傣族舞蹈的基本動作
七、為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作
1.學習傣族舞蹈基本動作
2.學生發(fā)揮想象，分小組為歌曲編一編動作。
3.分組展示。
八、合作表演
1.請幾位學生用打擊樂器為歌曲伴奏，教師示范打擊樂器演奏方法。
2.其他學生邊跳邊唱歌曲。
【課堂小結(jié)】
1.師生共同小結(jié)。
2.聽音樂出教室
學生聽歌曲《金孔雀輕輕跳》走出教室。
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