【精華】幼兒園美術(shù)教案范文（精選10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。
2、通過(guò)觀察、練習(xí)，了解并學(xué)習(xí)畫(huà)出各種不同形狀的水果。
3、知道要換顏色是，將自己的畫(huà)筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種夏天水果圖片一張。
2、幼兒人手一支鴨嘴筆，一張繪畫(huà)用紙。
3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知夏天水果的多種多樣。
教師：你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片，問(wèn)："這水果是什么樣子的呢？像什么東西呢？是什么顏色的呢？"幼兒一一說(shuō)出這些水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)水果的`顏色特點(diǎn)。
2、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫(huà)：夏天的水果。
教師：我們用自己的手指做筆，畫(huà)畫(huà)夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫(huà)不同的水果。
3、幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫(huà)：夏天的水果。
教師出示鴨嘴筆，幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫(huà)。
4、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說(shuō)說(shuō)作畫(huà)的過(guò)程。
幼兒觀察桌子上顏料的擺放，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫(huà)水果。
提醒幼兒注意：如果要換顏色，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以再次使用。（讓幼兒可以說(shuō)說(shuō)這樣洗筆的好處。）
5、繪畫(huà)活動(dòng)。
幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，教師在過(guò)程中不斷地指導(dǎo)。
6、評(píng)價(jià)。
幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
在一次區(qū)角活動(dòng)中，幼兒對(duì)展區(qū)的幾種蔬菜切面的形狀產(chǎn)生了興趣，議論著是哪些蔬菜會(huì)切出這些不同的樣子。于是為了使孩子們更進(jìn)一步了解各種蔬菜的內(nèi)在形狀，拓寬幼兒的繪畫(huà)方式和激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，設(shè)計(jì)了這節(jié)以蔬菜拓印、添畫(huà)等方式為主的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。同時(shí)，希望能夠通過(guò)本節(jié)有趣的拓印畫(huà)進(jìn)一步發(fā)揮孩子的想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒在自我操作中，感受不同的美術(shù)創(chuàng)作方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.蔬菜：菜花、油菜、胡蘿卜、大辣椒、蓮藕等蔬菜;
2.水粉顏料及調(diào)色盤若干、海綿塊、抹布、彩筆、蔬菜筐、菜板、水果刀、畫(huà)紙、黑板、夾子等。
3.蔬菜拓印范畫(huà)、操作紙各一張。
活動(dòng)過(guò)程
1.認(rèn)一認(rèn)：
(1)出示各種蔬菜：看看老師帶來(lái)了哪些蔬菜?讓幼兒分別說(shuō)出蔬菜名稱。
(2)比較蔬菜的切面：設(shè)問(wèn)----你們知道蔬菜切開(kāi)后是什么樣嗎?讓幼兒大膽想象，并說(shuō)一說(shuō)。
(3)教師分別切開(kāi)幾種蔬菜，引導(dǎo)幼兒觀察切面的形狀，了解都像什么。
小結(jié)：每種蔬菜的'切面紋路不一樣，切出后的形狀也不一樣。
在認(rèn)識(shí)蔬菜的過(guò)程中，啟發(fā)幼兒思考：蔬菜切開(kāi)后會(huì)是什么樣?激發(fā)幼兒的參與興趣。
幼兒觀察蔬菜切面后，了解每個(gè)蔬菜切面的不同形狀，并通過(guò)想象說(shuō)一說(shuō)分別像什么。
2.看一看：
(1)出示范畫(huà)，讓幼兒觀察這幅畫(huà)與平常的畫(huà)有什么不一樣，都用到了哪些蔬菜寶寶完成了畫(huà)面內(nèi)容。
(2)看看除了用蔬菜拓印的圖案外，還想象添畫(huà)了什么內(nèi)容讓畫(huà)面更漂亮了。讓幼兒在觀看范畫(huà)中感受拓印畫(huà)這一不同的作畫(huà)方式，學(xué)習(xí)拓印畫(huà)的步驟和添畫(huà)的方法。
3.學(xué)一學(xué)：
(1)你們想做一幅這樣漂亮的畫(huà)嗎，那仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真看，老師告訴你們是怎么完成的。
教師示范講解蔬菜印畫(huà)：先選擇自己喜歡的蔬菜寶寶切面，蘸上顏色印在紙上，可選擇不同的蔬菜進(jìn)行拓印;在印出不同圖案后用彩筆給蔬菜寶寶添畫(huà)，讓它變成一幅漂亮的畫(huà)。
(2)教師提醒幼兒拓印需注意的事項(xiàng)：如手要用力向紙上按，將紙固定不能移動(dòng)，用完的蔬菜寶寶要放回原處，不和別人搶著用，蔬菜寶寶的圖形及蘸的顏色可多選擇一些，作品完成后拿到前面展示區(qū)等。
結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)示范作畫(huà)的形式，幫助幼兒掌握拓印畫(huà)的方法，并在示范中將操作的注意事項(xiàng)提前告知幼兒，使幼兒能規(guī)范有序地完成作品。
4.做一做、畫(huà)一畫(huà)：
(1)幼兒選擇蔬菜的切面操作印畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒操作;(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，對(duì)拓印的圖案進(jìn)行添畫(huà)，適當(dāng)提示幼兒添畫(huà)的內(nèi)容要豐富。幼兒按步驟進(jìn)行拓印畫(huà)制作，教師要隨機(jī)根據(jù)幼兒的制作情況，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)與幫助。
5.評(píng)一評(píng)：
把幼兒陸續(xù)完成的作品懸掛展示，布置成幼兒拓印作品展的場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)美術(shù)欣賞活動(dòng)氛圍。
教師以小組評(píng)價(jià)、個(gè)別評(píng)價(jià)及采用幼兒間互相交流自己作品的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)幼兒評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)：你喜歡哪些畫(huà)面?為什么喜歡?
結(jié)合幼兒互評(píng)、教師個(gè)別評(píng)價(jià)及集體評(píng)價(jià)等方式，共同欣賞分析作品。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友回家后與爸爸媽媽分享自己的蔬菜拓印畫(huà)，給爸爸媽媽講一講作畫(huà)的過(guò)程與畫(huà)面的內(nèi)容。
活動(dòng)反思
本節(jié)活動(dòng)主要通過(guò)讓幼兒在認(rèn)一認(rèn)、看一看、學(xué)一學(xué)、做一做、畫(huà)一畫(huà)及評(píng)一評(píng)幾個(gè)環(huán)節(jié)中，感受蔬菜拓印畫(huà)的作畫(huà)方式，體會(huì)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。這節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中與幼兒的配合默契，活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行有序，過(guò)渡自然，操作材料準(zhǔn)備豐富，時(shí)間分配也合理。幼兒在操作中掌握了拓印的方式并能根據(jù)教師的引導(dǎo)對(duì)拓印的圖案進(jìn)行豐富的添畫(huà)，幼兒在作畫(huà)過(guò)程中，表現(xiàn)出了濃厚的興趣，能大膽的想象，添畫(huà)出如花朵、蔬菜小人、太陽(yáng)、海綿寶寶、眼鏡等不同的圖案。尤其，在作品欣賞環(huán)節(jié)，我采用幼兒互評(píng)方式，使幼兒不僅欣賞了別人的畫(huà)也講述了自己的畫(huà)面。
不過(guò)，本節(jié)活動(dòng)也存在如下不足之處，還有待于在今后的教學(xué)中改進(jìn)。首先，在示范作畫(huà)的過(guò)程中，選擇的蔬菜切面有些小，使拓印的圖案不夠大，影響了在添畫(huà)時(shí)不能更好地突出添畫(huà)內(nèi)容，出現(xiàn)整體效果不明顯;其次是幼兒在自由拓印畫(huà)中，教師的個(gè)別指導(dǎo)不夠，部分幼兒在選擇材料及顏色方面思維受限，印的圖案重復(fù)且有顏色單一的現(xiàn)象，所以教師的跟進(jìn)指導(dǎo)要及時(shí)。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能清楚地表述自己喜歡的葉子，在欣賞中初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾樹(shù)葉。
2、在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫(huà)的樂(lè)趣，能較細(xì)心地完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
線描畫(huà)《神奇的葉子》，記號(hào)筆，綠色畫(huà)紙,磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞線描畫(huà)《神奇的葉子》：
1、欣賞：今天老師帶來(lái)一幅《神奇的葉子》，看看畫(huà)上的葉子是什么樣的`？形狀？里面是什么樣的？
2、介紹自己喜歡的葉子。
前一階段小朋友收集過(guò)許多樹(shù)葉，還有哪些不一樣形狀的葉子，介紹一下？
3、提出設(shè)想：今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾你最喜歡的一片葉子，然后把它們串起來(lái)做成樹(shù)葉門簾，掛起來(lái)裝扮我們的教室。
二、討論制作過(guò)程：
怎樣做呢？先做什么？再做什么？
三、小結(jié)即提出操作建議：
1、先用粗筆畫(huà)出輪廓，注意葉柄畫(huà)得明顯些。
2、用線條分塊面，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，注意線條的疏密、整齊。
3、畫(huà)好一面后剪下來(lái)，留出黑邊，再畫(huà)反面，兩面可以裝飾的不同。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：
引導(dǎo)個(gè)別幼兒畫(huà)時(shí)細(xì)心地分割和裝飾。
五、在歌表演中自由展示自己的作品。
活動(dòng)延伸：
串樹(shù)葉門簾掛起裝飾教室。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，嘗試對(duì)自己的名字進(jìn)行聯(lián)想，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、能大膽表現(xiàn)自己的作品，盡情發(fā)揮自己的想象力。
3、感受名字變形后的抽象美。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、他人作品《名字聯(lián)想》
2、雙色紙、水筆、蠟筆。
3、三個(gè)姓張的幼兒自己寫的姓名。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入
師：老師在書(shū)上看到了一幅漂亮的畫(huà)，想和小朋友一起來(lái)分享一下。
�。ǔ鍪咀髌�，打入投影儀）
師：你看到了什么？
（幼兒講述自己對(duì)作品的最初感受）
幼：我看到了許多的眼睛-----
2、導(dǎo)入作品的真實(shí)內(nèi)涵。
師：這幅畫(huà)是一個(gè)叫張豪璽的小朋友畫(huà)的，他把自己的名字畫(huà)成了這幅畫(huà)，你來(lái)找找看這三個(gè)名字中哪一個(gè)是他的名字？
�。ㄓ變航Y(jié)合畫(huà)面有三個(gè)名字進(jìn)行配對(duì)）
師：你從什么地方看出來(lái)的？
幼：我認(rèn)識(shí)字的'。
幼：我從畫(huà)上發(fā)現(xiàn)的。
師：那你能從圖畫(huà)中找到張豪璽的名字嗎？
�。◣熒餐诋�(huà)面中找到張豪璽的名字，幫助幼兒解讀畫(huà)）
師：張豪璽小朋友不僅把自己的名字畫(huà)成了一幅畫(huà)，還把自己最喜歡做的事也畫(huà)到了畫(huà)里，你能猜猜張豪璽喜歡做什么嗎？
幼：張豪璽喜歡跳舞。
師：你從什么地方看出來(lái)的？你能從畫(huà)中指一指嗎？
3、引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。
師：你們都有自己的名字，如果讓你把自己的名字也畫(huà)成一幅畫(huà)，你想自己最喜歡做的哪些事呢？現(xiàn)在請(qǐng)和你身邊的小朋友說(shuō)說(shuō)？
�。ㄓ變合嗷ビ懻摚瑸樽鳟�(huà)作準(zhǔn)備）
幼：我喜歡跳繩，喜歡踢球----
師：現(xiàn)在就請(qǐng)你用水筆把你自己的名字和你最喜歡做的事畫(huà)下來(lái)，呆會(huì)兒請(qǐng)大家一起來(lái)猜猜是誰(shuí)畫(huà)的，他最喜歡做的是什么事，好嗎？
�。ㄓ變鹤鳟�(huà)，教師巡回指導(dǎo)）
4、評(píng)價(jià)
師：猜猜這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的？
師：你覺(jué)得他最喜歡的是什么事？你從什么地方看出來(lái)的？
幼兒園美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
新《綱要》提出：“幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向�！蔽覀冋J(rèn)為，雖然不是每一次繪畫(huà)活動(dòng)都必須讓幼兒學(xué)習(xí)新的技能和方法，但是，在大多數(shù)美術(shù)活動(dòng)中仍然需要有關(guān)表現(xiàn)方法的討論，而在情景中幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否積極主動(dòng)是最重要的。只有深入幼兒的生活，從他們的活動(dòng)中選取有趣的題材，并將這些題材加以篩選，按幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行加工提煉，創(chuàng)設(shè)不同的情景，才能達(dá)到這個(gè)目的�；谶@一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫(huà)，初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
2、借助已有的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，用線條大膽添畫(huà)并裝飾背景，使畫(huà)面更加豐富。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 色紙、粗細(xì)不同的勾線筆，兩張范圖。
2、 將幼兒平常創(chuàng)作的線條圖案布置在活動(dòng)室顯眼的地方。
三、 活動(dòng)過(guò)程：
1、 以“春天到了，蝸牛爸爸、蝸牛媽媽想帶蝸牛寶寶一起去旅行”的故事情節(jié)導(dǎo)入。
2、 啟發(fā)幼兒說(shuō)己想添畫(huà)的.背景�！罢�(qǐng)小朋友幫助蝸牛爸爸媽媽一些旅游地點(diǎn)�！�
3、 出示教師范圖，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、討論：“裝飾哪一部分比較好？”
4、 鼓勵(lì)幼兒作畫(huà)時(shí)大膽表現(xiàn)自己的想法，并根據(jù)實(shí)際情況給予指導(dǎo)。
5、 幼兒將自己的繪畫(huà)作品編成一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，自由交流。
6、 教師有意識(shí)選擇幾幅有代表性的畫(huà)，組成連環(huán)畫(huà)，并即興講故事，進(jìn)一步引發(fā)幼兒創(chuàng)作和表達(dá)的欲望。
7、 延伸活動(dòng)：教師將圖畫(huà)投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作組編故事。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．啟發(fā)幼兒畫(huà)各種不同形狀的云彩。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽想象學(xué)會(huì)用漸變色來(lái)涂色。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
兩幅圖片、美術(shù)作業(yè)紙若干張、水彩筆、油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、想象激發(fā)興趣。
�。ㄒ唬┯弥i語(yǔ)引入主題。
1．身體輕又輕，空中來(lái)旅行，有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚(yú)鱗的是什么？（云彩）
2．師：小朋友真能干，今天老師和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)——多變的云彩。
師：小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎？是不是有圓形、三角形還有正方形等。
�。ǘ┙處熕畹谝粡垐D片讓小朋友來(lái)猜。
3．師：小朋友你們猜猜看這幅畫(huà)上面畫(huà)有什么呢？那它長(zhǎng)得像什么動(dòng)物呢？云彩是不是可以變成很多種不同形狀的動(dòng)物��？
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先跟老師畫(huà)出云彩的基本形狀。
4．師：你們知道天上的.云朵是什么顏色的嗎？
師：除了這些顏色以外，你們還有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)其他顏色的云呢？
師：當(dāng)太陽(yáng)快要升起來(lái)或者太陽(yáng)就要下山時(shí)，天邊的云彩便會(huì)出現(xiàn)帶有紅色、金黃色或更多的色彩。
�。ㄈ┙處煶鍪镜诙䦶堄胁噬脑撇�。
師：小朋友老師不久前學(xué)了一種新的涂色方法，你們看老師畫(huà)的云彩跟你們的有什么不一樣呀？是不是有五顏六色的？那你們是不是覺(jué)得這幅比前面那幅還要更加好看呀，那等一下你們也像老師一樣給美麗的云彩涂上五顏六色好不好？
二、指導(dǎo)
1．鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想，想象畫(huà)出與眾不同的云彩。
2．要求幼兒獨(dú)立思考、作畫(huà)、不影響別人。
3．教師參與作畫(huà)，及時(shí)肯定幼兒好的想法和作品。
三、活動(dòng)延伸
展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞，相互交流。
幼兒園美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解章魚(yú)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)
2、喜歡繪畫(huà)活動(dòng)。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
畫(huà)紙、彩筆、章魚(yú)視頻、幼兒已有繪畫(huà)封閉圓的基礎(chǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們大家好！今天我們班來(lái)了位新朋友，大家快來(lái)猜猜它是誰(shuí)��？
接下來(lái)請(qǐng)每個(gè)小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻吧。
二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問(wèn)：
1、這位新朋友是誰(shuí)？（章魚(yú)）它生活在什么地方？（大海里、水里）大海里還有什么？（水草、珊瑚、巖石等）它長(zhǎng)什么樣子？（有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、圓圓的身體下有8條長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的像橢圓一樣的觸手）
2、它在海里是怎樣游動(dòng)的？（幼兒可做動(dòng)作模仿）在它的觸手上有什么？（像圓點(diǎn)的吸盤）它是怎樣保護(hù)自己的？（噴出墨汁保護(hù)自己
3、章魚(yú)有幾種不同的游動(dòng)姿態(tài)？（向上、向下、向左、向右）
根據(jù)幼兒的回答，帶著問(wèn)題讓幼兒再觀看一次視頻。！出自：快思老。師！重點(diǎn)觀看章魚(yú)不同的游動(dòng)姿態(tài)。
小結(jié)：章魚(yú)在遇到敵人、壞人時(shí)會(huì)噴出墨汁保護(hù)自己，小朋友也應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
三、幼兒作畫(huà)。
幼兒可根據(jù)自己的'觀察繪畫(huà)不同姿態(tài)的、自己喜歡的章魚(yú)。教師做巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)提醒幼兒繪畫(huà)完整的章魚(yú)身體。
四、作品展示，教師評(píng)價(jià)。
請(qǐng)完成繪畫(huà)的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應(yīng)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，我采用提問(wèn)法，發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)孩子積極動(dòng)腦。多數(shù)孩子能積極參與，大膽猜想，大膽表達(dá)自己的想法，主動(dòng)和同伴交流。由此孩子的活動(dòng)興趣很高，活動(dòng)效果明顯。但有個(gè)別孩子活潑好動(dòng)，注意力不集中，經(jīng)過(guò)老師的暗示才能認(rèn)真回答問(wèn)題，在以后的工作中，要著重培養(yǎng)孩子的注意力。
幼兒園美術(shù)教案 篇8
幼兒美術(shù)教學(xué)，既要重視孩子對(duì)藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還要注重美術(shù)更多地與文化、環(huán)境、生活相聯(lián)系，創(chuàng)建多維互動(dòng)的有利于孩子自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，讓孩子在寬松的氛圍中感受美，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué)，讓孩子圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓孩子在知識(shí)探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學(xué)中，努力用新的理念來(lái)組織教學(xué)，收到了較好的效果。
觀察背景：
我搜索了所有關(guān)于畫(huà)車的教案（包括少兒美教泰斗楊景芝的一篇教案《大街上的車》）都是停留在畫(huà)常見(jiàn)的車的外形這一層面上，如何把司空見(jiàn)慣的題材上出新意，就要?jiǎng)?chuàng)新了，而自己的這個(gè)創(chuàng)新又必須能啟發(fā)孩子們?nèi)?chuàng)新，我教的孩子大部分都是男孩，男孩都比較喜歡車子。瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了不同汽車，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的功能獨(dú)特汽車來(lái)方便我們的生活。幼兒通過(guò)游戲、討論、想象、創(chuàng)作出新型汽車，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)實(shí)錄：
目標(biāo) ：跳出他們固定的框架，因而也生成了如下目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的能力。
2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造 。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。
活動(dòng)軌跡：
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。
教師與幼兒一起玩車：開(kāi)車玩游戲，（配音樂(lè)）游戲場(chǎng)地的不布局也讓我費(fèi)盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來(lái)的作用。
（1）并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你們玩的是什么車？有什么用？由那些部分組成？
�。�2）你還見(jiàn)過(guò)大馬路上還有哪些汽車？它們有什么用？（請(qǐng)小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）
�。�3）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。
2、看課件，拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手，圖片都經(jīng)過(guò)我加工處理達(dá)到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣�；顒�(dòng)中孩子還是很感興趣。觀看課件，啟發(fā)孩子發(fā)散思維。（突破重點(diǎn)）
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跟我們平時(shí)的汽車有什么不一樣？
�。�2）它們有些什么功用呢？
3、 談話活動(dòng)——想象中的汽車 （重點(diǎn)：幼兒對(duì)汽車外形的感知，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。）
�。�1）小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏�？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會(huì)爬樹(shù)，桃子沒(méi)法摘下來(lái)，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來(lái)幫助它，但是造輛什么樣的汽車來(lái)幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的`功能性）
（2）小豬嘴最饞了，它說(shuō)呀，我想要一輛汽車，都有好多吃的。。。設(shè)計(jì)障礙，為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點(diǎn))
（3）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來(lái)方便。
�。ㄓ�(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車，只給小羊帶來(lái)方便）（突破重點(diǎn))
4、幼兒作畫(huà)：難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)出高科技，不同尋常功用，及不同尋常造型的汽車。
（1）師：今天，老師請(qǐng)小朋友來(lái)做小小設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)出和這些車不同的，請(qǐng)你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車？（點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。）
（2）我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車造型要特別，還要給人們帶來(lái)方便。（教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）（促成難點(diǎn)）
（3）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。（教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車）（促成難點(diǎn)）
5、作品評(píng)析：
�。�1） 請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì)，幼兒做講解員，講解自己的作品。
幼兒互相欣賞新型汽車。
�。�2）請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽(tīng)，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。）
6、放音樂(lè)《開(kāi)車歌》，幼兒做開(kāi)汽車動(dòng)作。
�。�1）這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開(kāi)起來(lái)試試，到底哪輛汽車開(kāi)起來(lái)最穩(wěn)。
�。�2）幼兒作開(kāi)車動(dòng)作出活動(dòng)室。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開(kāi)車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。）
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合。
�。�1）社會(huì)：培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣
（2）科學(xué):設(shè)計(jì)高科技的，有特別功用的汽車。
�。�3）語(yǔ)言：引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車的形和特點(diǎn)。
�。�4）藝術(shù)：培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，動(dòng)手能力，和創(chuàng)造能力，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。
這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切、，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。
幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)較好，孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫(huà)面的布局合理，設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形，及特殊功用的汽車。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。
幼兒園美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
�、闭莆障蛉湛漠�(huà)法，嘗試添畫(huà)花瓶、裝飾邊框，豐富畫(huà)面。
�、材軌蚝侠聿季�，表現(xiàn)出前后的遮擋關(guān)系，并大膽表現(xiàn)向日葵的不同姿態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
顏料、毛筆、范畫(huà)、梵高向日葵ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、向日葵實(shí)物圖片導(dǎo)入。
�、睅煟盒∨笥涯銈兛催@是什么？（向日葵）向日葵是什么樣子的？
⒉為什么我們叫它向日葵呢？
小結(jié)：因?yàn)橄蛉湛哪樋偸且恢毕蛑?yáng)，太陽(yáng)到哪里，它的臉就向哪里。所以叫向日葵。
二、出示梵高作品《向日葵》，引出課題。
�、睅煟航裉�，老師還給小朋友帶來(lái)一幅美麗的向日葵繪畫(huà)，這是外國(guó)的一位畫(huà)家畫(huà)的，世界上許多人都喜歡他畫(huà)的向日葵，我們一起來(lái)看看吧！
⒉這些向日葵一樣嗎？是不是都朝著一個(gè)方向？那都有哪些方向呢？請(qǐng)小朋友們用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)向日葵各個(gè)方向的姿態(tài)（個(gè)別表演，集體模仿）？
�、澄覀儊�(lái)看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么樣的？它們好像在干什么？
�、磳�(duì)了，向日葵好像在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，有的扭動(dòng)身體，漂不漂亮？你們喜歡嗎？
�、敌∨笥�，我們?cè)賮?lái)看看，這幅畫(huà)除了向日葵，還有什么？向日葵喝了花瓶里的營(yíng)養(yǎng)才會(huì)更美。
�、赌銈兿矚g這幅畫(huà)嗎？為什么？
�、纺敲催@幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的呢？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。（師介紹梵高及其他向日葵作品）
三、創(chuàng)作《向日葵》，激發(fā)幼兒作畫(huà)靈感。
⒈剛才我們欣賞了大畫(huà)家的作品，你們想成為一名大畫(huà)家嗎？今天，我們小朋友就要畫(huà)一瓶你喜歡的向日葵，畫(huà)的時(shí)候要大膽，色彩要亮麗。
�、蚕蛉湛撛趺串�(huà)呢？（幼兒自由講述向日葵畫(huà)法）
�、忱蠋熤v解繪畫(huà)步驟
�、殴适乱鱿蛉湛睦L畫(huà)方法：有一天，老師去散步，走了一大圈（向日葵的'花盤外形），這塊地真不錯(cuò)，我決定開(kāi)墾一下，橫著開(kāi)了一條條溝，又豎著開(kāi)了一條條溝……“哇，變成了一個(gè)個(gè)小格子�！薄斑@么好的地，我要種上一顆顆種子，收獲果實(shí)（向日葵的籽）。”瞧，向日葵就呈現(xiàn)出來(lái)了。最后再添上花瓣。
�、粗v解向日葵的遮擋關(guān)系。
哎呀，后面的花也探了個(gè)頭出來(lái)，可是，被前面的花擋住了一點(diǎn)點(diǎn)，該怎么畫(huà)呢？
原來(lái)呀，我們只要把它露出來(lái)的一半花畫(huà)出來(lái)就行了，被遮住的部分不用畫(huà)。
⒌花瓶的設(shè)計(jì)
畫(huà)完向日葵，我們要把它們插到花瓶里啦，花瓶的造型有很多種，你想畫(huà)什么形狀的花瓶呢？你的花瓶上有些什么漂亮的花紋呢？
⒍一瓶向日葵畫(huà)好了，我們要為它裝飾上好看的邊框，你想怎么裝飾呢？
四、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
1、畫(huà)圓時(shí)一定要記得舔筆，要畫(huà)得大一點(diǎn)、細(xì)一些。圓里有什么？我們可以怎么畫(huà)？（蘸濃墨將筆豎起用細(xì)線條在圓中畫(huà)格子裝飾，而后再在每格中點(diǎn)一點(diǎn)。）
2、注意花的位置，以及花瓣的布局。（蘸濃墨將筆豎起用細(xì)線條在圓外畫(huà)半圓形表示花瓣，畫(huà)時(shí)沿著圓畫(huà)出，一個(gè)接著一個(gè)。）
⒊引導(dǎo)幼兒大膽裝飾花瓶和背景。
五、講評(píng)。
�、闭钩鲇變旱淖髌罚瑤ьI(lǐng)幼兒欣賞《向日葵展》
A好多的向日葵啊，哪個(gè)畫(huà)家來(lái)介紹一下你創(chuàng)作的向日葵？（引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖及向日葵的造型來(lái)講）
B如果你請(qǐng)你買一副向日葵作品來(lái)裝飾自己的家，你最想買哪一幅？為什么？（引導(dǎo)幼兒從向日葵的色彩的搭配、線條的流暢來(lái)講評(píng)）
C誰(shuí)的背景設(shè)計(jì)的最獨(dú)特？
�、怖蠋熜〗Y(jié)，鼓勵(lì)作畫(huà)有進(jìn)步的孩子。
今天你們創(chuàng)作的向日葵都很美，我們都沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福��！
六、活動(dòng)延伸：向日葵種植
在班級(jí)種植地中，播撒一些向日葵的種子，利用課后空余時(shí)間為向日葵澆澆水，除除草，觀察向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程。
幼兒園美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解月餅制作的過(guò)程，發(fā)展團(tuán)、壓、切等技能。
2、學(xué)會(huì)利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。
3、體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的快樂(lè)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盤。
2、課件。
活動(dòng)過(guò)程
1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：又圓又方，又甜又香，平時(shí)少見(jiàn)，中秋用上。
在中秋的時(shí)候吃月餅是咱們的習(xí)俗，但是在平時(shí)的時(shí)候都很少吃。
2、為幼兒播放月餅的圖片，讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結(jié)在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?
教師小結(jié)：
1、月餅的形狀還有很多很多，有直線的.、斜線的、波浪線的等等�；丶业臅r(shí)候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅做出來(lái)，帶到幼兒園我們一起來(lái)欣賞。
2、今天咱們一起來(lái)制作一個(gè)圓形的月餅，怎么來(lái)做呢?之后教師演示：先搓圓再壓扁，然后在泥面上畫(huà)花紋。
3、小組討論：咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出與別的小朋友不一樣的方法。
4、幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于做的好的幼兒要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并隨時(shí)給其余幼兒展示，讓其余幼兒學(xué)習(xí)。
5、將幼兒做好的月餅放到蛋糕盤里面，放到前面的展示桌上，進(jìn)行“月餅展示會(huì)”活動(dòng)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)月餅?為什么?
6、給幼兒展示各種不一樣的月餅圖片，比如：小魚(yú)的、憤怒的小鳥(niǎo)的、多啦A夢(mèng)的。
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