在下午的讀報課上，學(xué)習(xí)委員毛瓊麗正在主持讀報活動。金老師輕輕地走了進來，在最后排的一個空座位上坐了下來。

　　四位同學(xué)輪流上臺讀完了報之后，大家便開始提意見，評選“優(yōu)秀讀報員”。同學(xué)們你一言，我一語，討論得非常熱烈。突然，教室后排響起了一個渾厚的聲音：“毛老師，毛老師，我有意見獷”大家都把目光投向了后排。只見金老師正高高地舉著他的大手，面露焦急之色，等待著“毛老師”叫他發(fā)言呢！“哈哈哈……”同學(xué)們被金老師這一舉動逗得大笑起來。

　　這下可難為了我們的小“毛老師”，是叫呢？還是不叫？大概是學(xué)生叫老師不太好意思吧，她猶豫了起來。下面的同學(xué)可急了，齊聲催促道：“快叫呀，快叫呀！”她才勉強吐了三個字：“請說吧�！蓖瑢W(xué)們又是一陣大笑。“要我看，湯珊同學(xué)讀得最好，感情濃如一杯酒。另外三位也不錯，美中不足的是飛龍同學(xué)……”金老師一席精彩的評論博得了同學(xué)們一陣熱烈的掌聲。不知不覺中，短短的二十分鐘過去了。

　　最后，金老師站起來說：“我還有個建議，大家看好不好，我當(dāng)老師時，你們就做學(xué)生；我做學(xué)生時，你們就當(dāng)老師。以后，這個位子就留給我。”“好！”大家異口同聲地表示贊成。

　　這一節(jié)課可真有趣，老師居然做了學(xué)生，學(xué)生竟然變成了老師。