教養(yǎng)的作文

時(shí)間：2026-01-23 16:25:43 好文

[精品]教養(yǎng)的作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的教養(yǎng)的作文，歡迎大家分享。

[精品]教養(yǎng)的作文

教養(yǎng)的作文1

　　一、讓座

　　上了公交車，我發(fā)現(xiàn)人比較多，但也不是沒有座位。我向四周掃視了一圈，看到了一個(gè)空位，便彎下身子坐下來。我奮力提起身子，當(dāng)眼睛與窗戶平行時(shí)，就保持這個(gè)姿勢，眺望窗外腦子里不禁開始想象或者可以說是編制今天要看的電影的故事情節(jié)。是啊，紓緩時(shí)而緊張，時(shí)而讓人若有所思，盡管我并沒有看過預(yù)告片。

　　想著想著余光中忽然閃出了很多人，有生病戴著口罩的小孩，有提著剛買來菜的中年人，還有拿著雨傘稍稍有點(diǎn)駝背的老人。此時(shí)此刻車內(nèi)已經(jīng)沒有空座了。不一會(huì)兒，有一個(gè)背著孫女的'老奶奶走了過來，他看了看周圍并沒有發(fā)現(xiàn)空位，便把孫女從背上放了下來，讓她抓緊扶手。我看她心不禁有一絲波，想起了自己小時(shí)候奶奶帶著我坐公交車時(shí)的情景。我想起身讓座，可是我坐在靠窗的位置，身邊坐的還是一位年逾古稀的老爺爺，感覺讓他起身讓老奶奶坐進(jìn)去不大方便，可坐在那又忐忑不安。在我短暫的思索之后，我還是決定起身讓座。畢竟老奶奶和她的孫女倆人站在那里不安全。我又只有一個(gè)人。頓時(shí)我豁然開朗，拿著手中的東西便起身對(duì)老奶奶說：奶奶，您坐。老奶奶沖我笑了笑，說了聲謝謝便拿起小孫女兒的手走向我的座位。我一直面帶微笑，手拉著扶手走了過去。老爺爺將身體一扭，也讓出了一條道來，讓我走到走廊里去。

　　我小心翼翼的走了過去，身后不停的傳來大人們的夸贊聲。我表面上看起來沒有表情，其實(shí)心里已經(jīng)高興的不得了了。

　　二、不速之客

　　我和快到站了，于是向前走到了門口。

　　突然有一個(gè)伯伯從車尾走了過來，將我一把拉到旁邊，狠狠地說了一句：讓一下！我被他這么一拉，身子一下就站不穩(wěn)了，差點(diǎn)仰面躺下去。幸好我的小腿抵在了臺(tái)階上，才沒有倒下去，有驚無險(xiǎn)。

　　我看著眼前的這位大伯，真的很想踹他一腳。他還一個(gè)勁的往后退，把我擠在一個(gè)角落里，動(dòng)彈不得。我在心里抱怨道：真是的，我也要在下一站下車，你就不能在我身后等著嗎？非要擠到我前面去�？墒俏也桓艺娴母f啊！只好在這個(gè)大塊頭后面受苦。

　　前面讓座之喜一下便被破滅了，心里特別討厭眼前的這個(gè)不速之客，真想讓他下車！

教養(yǎng)的作文2

　　良好的教養(yǎng)不僅來自學(xué)校和家庭，而且可以得之于自身。

　　一個(gè)有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人，有教養(yǎng)的人允諾別人的事一定會(huì)盡力去做，他的行為舉止都保持一致，無論在何處，他都始終如一，穩(wěn)重隨和，優(yōu)雅且有風(fēng)度。

　　一切風(fēng)度的.基礎(chǔ)，其實(shí)是一種關(guān)照態(tài)度——時(shí)時(shí)刻刻要記住:一個(gè)人不應(yīng)該妨礙他人的生活，要讓大家都有良好的自我感覺。動(dòng)作舉止，衣裝服飾，走路的步態(tài)，一切都要有分寸，力求優(yōu)雅。

　　總之，只須記住一條:必須以尊重的態(tài)度對(duì)待別人。

教養(yǎng)的作文3

　　在《教養(yǎng)》這本書中有幾則笑話，我和大家分享一下：

　　1 一對(duì)情侶看完電影后照例會(huì)對(duì)所看的電影進(jìn)行一個(gè)交流。男的問：“你覺得這部電影怎么樣?”女的回答：“咳，不怎么樣!純屬胡編亂造，這樣的電影太假了吧。唉，那個(gè)反面角色可真狡猾，讓人恨之入骨。最倒霉的還是他的對(duì)象，姑娘那么好，真可惜。還有那個(gè)撿破爛的.，你說他要回老家去多好······”

　　2 某人過生日，邀請(qǐng)4對(duì)8位朋友到家做客。約定時(shí)間已過多時(shí)，但還差兩個(gè)人沒來。主人等得不耐煩，就說：“怎么搞得?該來的還不來?”六位客人中，有兩人聽的不對(duì)勁，耳語：“如此說來，我們可能是不該來的吧?”便悄悄溜走了。主人擺好飯菜一看，走了兩個(gè)人，又著急不滿地說;“怎么搞的，不該走的反倒走了!"又有兩位客人嘀咕說：”這么說，我們準(zhǔn)是該走的，何必還要賴在這兒呢?”于是，這兩位也伺機(jī)溜走了。主人一看又走了兩位，惱火至極，但怕言語再失，就什么都沒說。但剩下的兩人卻對(duì)主人說：“既然你不說他倆，那么就是說我倆了!”這兩人也氣憤地走了。

　　這兩則故事中，第一則中的電影確實(shí)是胡編亂造的，可女的說話不優(yōu)雅得當(dāng)，語無倫次，意思模糊不清，這就是沒有教養(yǎng)的表現(xiàn); 第二則主人說話措辭不當(dāng)，邏輯大失教養(yǎng)體面的。

　　這本書還有很多有趣之處，因此我推薦給大家。

教養(yǎng)的作文4

　　教養(yǎng)是藏在骨子里體現(xiàn)在言談舉止中的，但在現(xiàn)在復(fù)雜的時(shí)代中，充滿教養(yǎng)的人為數(shù)不多。什么才能稱德上教養(yǎng)。

　　家庭環(huán)境、學(xué)校氛圍、個(gè)人修煉都關(guān)乎內(nèi)心中“教養(yǎng)的成長”。倘若你想要有立足之地，教養(yǎng)是必不可少的，但是它并非外在表現(xiàn)所能掩蓋的，它需要你長久的積累和不斷的修煉。

　　以排隊(duì)為例，最近青少年疫苗接種正在進(jìn)行中，原本是只需要排隊(duì)等候的事，但是有一些學(xué)術(shù)不正的中高學(xué)生亂插隊(duì)，他們的這一行為也帶亂了正在排位的同學(xué)。以致于現(xiàn)場亂糟糟的.難以控制。倘若每個(gè)人都安穩(wěn)排隊(duì)，這只不過是一兩個(gè)小時(shí)的事也不會(huì)耽誤過多的時(shí)間了。教養(yǎng)能夠塑造完美的品質(zhì)，當(dāng)你的朋友在天氣晴朗時(shí)把傘借給你，而在暴風(fēng)驟雨時(shí)消失得無影無蹤，不用埋怨他，因?yàn)樗皇遣幌雰蓚€(gè)人合用一把傘，并不是他沒有教養(yǎng)而疏遠(yuǎn)你。

　　教養(yǎng)既有一張紙的厚度也有汪洋大海的寬度，你可以在這上面寫上“無教養(yǎng)”三個(gè)大字，也可以密密麻麻地寫下你的言談舉止。倘若你沒有大海那樣的寬度就不要在紙上寫無教養(yǎng)，因?yàn)榻甜B(yǎng)的可以培養(yǎng)的，即使你原先是個(gè)小混混也有可能變成一個(gè)舉止優(yōu)雅的紳士，但變成什么養(yǎng)的人掌握在自己手中。

　　教養(yǎng)是個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，它比金錢更貴重，因?yàn)榻疱X買不到教養(yǎng)。

教養(yǎng)的作文5

　　一個(gè)人的教養(yǎng)真的是太重要了，如果孩子從小教不好缺失了教養(yǎng)，那將是一件非常嚴(yán)重的問題。

　　其實(shí)最初，對(duì)于這個(gè)問題我并沒有看得特別重。因?yàn)樽约簩?duì)于這方面一直做得還算不做，加上年齡也慢慢的大了，成熟了，就更不會(huì)做出什么令人厭惡的事情了。可是最近由于舅舅帶著孩子來我家玩，我才發(fā)現(xiàn)為什么有很多人在喜歡孩子的同時(shí)會(huì)喊他們熊孩子了。

　　舅舅家里有一個(gè)小男孩，十分的調(diào)皮、好動(dòng)。對(duì)于男孩子來說，調(diào)皮好動(dòng)按理說并沒有什么，可是卻應(yīng)該注重場合。他就在家里一直大吵大鬧而且來回亂竄，如果是個(gè)幼兒園的孩子還好說，可那孩子已經(jīng)小學(xué)三年級(jí)了，按理說這點(diǎn)教養(yǎng)應(yīng)該是有的。

　　當(dāng)飯菜還沒有上齊，大家還在端飯做菜的時(shí)候，這小家伙竟然已經(jīng)開始動(dòng)了筷子，而且把桌子上弄得亂糟糟的。舅舅并沒有說什么，只是在一旁尷尬的笑了笑。顯然，這小家伙是家里的混世魔王，看來家里都是寵著的，可是這種寵愛真的正確么？

　　社會(huì)的發(fā)展是越來越好了，可是對(duì)于孩子的教養(yǎng)問題卻有所疏忽，只是讓孩子過得好是不夠的。

　　身為比他還要大許多的哥哥，我沒辦法當(dāng)面指責(zé)出這些問題。我只能去外面買糖給他吃，想要慢慢地改變一些他的習(xí)慣�？墒菦]想到，我糖果剛拿回家，他就直接搶了去，我連說話的機(jī)會(huì)都沒有。如果那一兩個(gè)倒也算了，在還有其他孩子在情況下，他竟然搶走了所有的糖果。出于年齡比他大一些的原因，我也不好意思繼續(xù)說些什么，只是深深感受到了對(duì)于孩子溺愛之后所造成的嚴(yán)重后果。

　　也許天下父母都有著純粹的愛孩子的心，也許父母那一輩由于生活條件的影響更想要滿足孩子的`物質(zhì)需求。可是，合理的教育孩子才是最重要的，這個(gè)過程不僅要長輩們以身作則，更要有嚴(yán)格的家教來制約孩子。不是說刻意讓孩子做出什么改變，但只要要讓孩子知道什么是尊重，什么是品行，什么該做，什么不該做

　　記得小時(shí)候就有聽過這樣一個(gè)故事。

　　有一個(gè)男孩作為家里的獨(dú)生子，在家里十分受寵愛。他的媽媽不管做什么都依著他，有一天他看到同學(xué)有一塊橡皮，他悄悄的拿走了，并向媽媽炫耀，他的媽媽不僅不責(zé)怪他，反而表揚(yáng)他。結(jié)果他后來隨著年齡的增長，對(duì)于拿的東西也越來越大，最后被送到了警察局。當(dāng)后來他看到媽媽來看他的時(shí)候，他哭著向他的媽媽大聲抱怨，斥責(zé)他的媽媽為什么不從小就攔著他，從小就好好的教他

　　我們中國有句話叫做先做人，后做事。

　　很多事情看起來是小事兒，但是一件小事兒往往能夠鑄成大錯(cuò)。也許家里人寵愛孩子是對(duì)的，但是絕對(duì)不可以寵你孩子，應(yīng)該從小就叫他們做人做事的道理，讓他們養(yǎng)成良好的教養(yǎng)，這樣孩子長大之后才能夠更加的優(yōu)秀，才能夠有一個(gè)正直的人格！

教養(yǎng)的作文6

　　窗外，月光盈盈，如薄紗般傾瀉而下；燈光昏昏，筆尖似有朦朧之感�；秀遍g覺得，人與人的心可以無限貼近。那份關(guān)愛與真誠，永遠(yuǎn)散發(fā)著芬芳。

　　冬日的白天要短些，當(dāng)我完成作業(yè)想出去散心的時(shí)候，太陽已近西垂，橘黃色與紅色交織，在寒冷的空氣中卻閃爍著溫暖的光。

　　公園的花已盡數(shù)凋零，尋不見什么殘花落葉，只有長青的樹木孤獨(dú)地垂立著，沒有繁花的映襯，透著些落寞。天氣冷，寒冷似噬骨的蟲兒鉆進(jìn)骨髓，指尖凍得僵硬。我縮縮脖子，將眼睛一起埋在圍巾下。隱隱約約，我聽到輪子與板磚摩擦的聲音，偷出眼來看時(shí)，只見一位老人推著他的老伴兒慢慢行著，不緩不急，宛如閑庭漫步。

　　待他們走近時(shí)，我的心震顫。那是一對(duì)怎樣的老人�。⌒凶叩乃�，歲月的滄桑爬上他的臉頰，卻不難看出男子特有的剛毅，略顯佝僂的背卻不影響他行進(jìn)的腳步，他的腳像是踩在棉花上，沒有聲響。輪椅上的她，圍巾繞在脖子上，擋住寒風(fēng)的侵蝕，渾濁的眼睛卻不見一絲頹喪，熠熠閃光竟像不是她的一部分，她的臉上，亦是溝壑累累。他們就這樣緩慢地行著，彼此無言……

　　一陣?yán)滹L(fēng)吹過，吹動(dòng)樹葉沙沙作響，蕭瑟的聲音在夕陽的'余暉中更是凄涼，我不由得打個(gè)冷顫，卻見他停下腳步，繞到她的面前，彎下腰來將她的圍巾拉拉，蓋住她的大半張臉。我看不見她的表情，但我讀懂她的眼睛，那隱藏在眼底的笑意是那樣的動(dòng)人。他復(fù)推著她，走過我身邊時(shí)，他對(duì)我說：“孩子，回家吧！”似是不經(jīng)意的提醒，他與我擦肩而過，心中涌起一股暖流，回頭看時(shí)，他們緩行的身影向著正在下落的太陽，一步步地走向最后的光芒，陽光充滿暖意，掩著他們，我不知道那太陽是否就是他們的化身，但我知道太陽明天還會(huì)升起。風(fēng)撩起我的發(fā)絲，最后一縷陽光從樹梢移向天際，但誰都不能否認(rèn)，明天，它還會(huì)出現(xiàn)在那里。

　　太陽永遠(yuǎn)都不會(huì)真正消逝，就像舞臺(tái)劇，每一次謝幕都代表著一份圓滿，都意味著將有新的開始。太陽是永恒的，而那份簡單的關(guān)懷與厚重的真誠更是長久的，它時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊，或在某個(gè)不經(jīng)意的角落，或在誰與誰的內(nèi)心深處，它時(shí)刻存在，散發(fā)著迷人的芬芳。

　　那份依偎的關(guān)愛，那份簡單的真誠，在夜深人靜的時(shí)候，閃著人性的光芒，散發(fā)著教養(yǎng)的芬芳。

教養(yǎng)的作文7

　　一個(gè)人有沒有教養(yǎng)取決于你的言行舉止。——題記

　　我是一個(gè)特別暴躁的人，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)脾氣尤其是對(duì)身邊的人，我也不知道為什么。

　　我的媽媽總是教育我：“把你那暴脾氣改一改，出了門不僅沒人慣著你還讓人覺得你沒教養(yǎng)！”

　　我不是很理解這句話，畢竟我們這個(gè)年紀(jì)的人說臟話的人多的數(shù)不勝數(shù)，尤其是六年級(jí)的，覺得自己長大了，要上初中了，就覺得自己無所不能，張口閉口就是臟話，現(xiàn)在回想起來自己都為自己羞恥。

　　以為自己很有能耐，實(shí)際上在那些有家教，有教養(yǎng)的人面前只不過就是一個(gè)跳梁小丑罷了！你以為你罵人家，人家不理你是因?yàn)榕履�？別亂想，說不好點(diǎn)，人家只是懶的理你。

　　教養(yǎng)不是什么女德，它是一種氣度，它讓你顯得得高貴優(yōu)雅，不像那些街頭霸王，在我看來，那些裝混混的人不過就是想找存在感，讓自己看起來高大威武，但某些天生就有教養(yǎng)的人，不管怎么看都比那些人強(qiáng)的多。

　　教養(yǎng)是刻在骨子里的，而不是刻意裝出來的。

　　我曾經(jīng)某補(bǔ)習(xí)班認(rèn)識(shí)過一個(gè)人，他的氣度和優(yōu)雅從來不是說說就能說出來的，他的臉上總是帶著矜持的微笑，與他對(duì)比，另一個(gè)同學(xué)就顯得差勁的多，當(dāng)然這不是比較，這是個(gè)人看法。

　　那個(gè)同學(xué)的總是故作聰明，同學(xué)們都挺不喜歡他的，因?yàn)樗男愿窈孟裼行┡で�，或許是我們的三觀不合吧，我總是反感他做的.一些事，他的氣概總讓人很不舒服，自卑是骨子里的，他似乎對(duì)自己從來沒有認(rèn)可過。

　　有教養(yǎng)，就得先讓自己自信起來，我雖然沒有刻在骨子里的家教，但是我有這份決心，教養(yǎng)是可以培養(yǎng)出來的，我會(huì)努力改正自己的壞習(xí)慣。

　　教養(yǎng)的骨子里的，自卑同樣也是骨子里的。

教養(yǎng)的作文8

　　北師大教授林崇德說過這樣一句話：“好的習(xí)慣享受一輩子，壞的習(xí)慣是一輩子償不完的債務(wù)。”好的習(xí)慣，成就你的人生修養(yǎng)。人的修養(yǎng)是從一個(gè)一個(gè)小的行為開始的。年輕時(shí)的修養(yǎng)影響你的整個(gè)人生。一個(gè)有修養(yǎng)的人，他就能夠?qū)捜菟�，理解他人，尊重他人，同時(shí)，也值得別人尊重，并且能夠成就自己的未來。

　　作為一名學(xué)中生，怎樣練就你的人生修養(yǎng)呢？應(yīng)該從每一天、每一件小事開始做起。在家里，保持自己房間的整潔衛(wèi)生，注意和家長問好和告別；在宿舍，要主動(dòng)把被子疊好，把寢室整理、收拾干凈，睡覺時(shí)不要干擾別的同學(xué)，更不能在寢室大呼小叫；到寢室去遲了，動(dòng)作要輕，不能打擾別人。上自習(xí)時(shí)，不能在教室大聲喧嘩，討論問題時(shí)要輕聲細(xì)語，保持教室安靜。課余時(shí)間，不能追逐打鬧，說話要文明，不能出口成臟；見到老師要問好，進(jìn)辦公室要喊報(bào)告，在校園里要講普通話。不要隨地扔垃圾，不要隨地吐痰，要保持個(gè)人衛(wèi)生和衣著整潔，等要符合小學(xué)生的要求。

　　上面講的是在校內(nèi)的情況，那么，在校外又怎樣呢？一位大學(xué)老師在給新生上課時(shí)說：“你們大學(xué)四年能不能有所成就，不是看你在課堂上干什么，而是看你們?cè)谡n外干什么？”這句話說的是大學(xué)生的學(xué)業(yè)有沒有成就不僅是在課堂，更重的是在課外。從另外一個(gè)角度來說，如果一個(gè)大學(xué)生課外的'行為都值得肯定，那他在課堂內(nèi)就更值得肯定了。大學(xué)生是這樣，小學(xué)生又何嘗不是這樣呢？這句話用在小學(xué)生身上可以這樣理解：對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說，重要的不是在課堂上學(xué)到多少知識(shí)，而是在校內(nèi)外學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)如何做人。這比什么都重要。正如美國教育家杜威說過的那樣：“一切教育的最終目的在于形成品德�！�

　　希望同學(xué)們?cè)谛Ｍ飧鼞?yīng)該要做一個(gè)有修養(yǎng)的人。在校外，你代表的不僅僅是你個(gè)人形象，而代表的是你父母的形象，學(xué)校的形象，時(shí)時(shí)刻刻要提醒自己，從一點(diǎn)一滴小事做起，做一個(gè)有修養(yǎng)的人。有這樣一句話，不知道同學(xué)們聽說過沒有？很多事情都不可能在一分鐘內(nèi)做好，但很多事情都可以在一分鐘內(nèi)做壞。我們同樣可以這樣說：一個(gè)行為不可能成就你的人生修養(yǎng)，但你的人生修養(yǎng)可以在一個(gè)行為中毀掉。

　　希望同學(xué)們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起，努力從一個(gè)個(gè)小的行為中編織你的人生修養(yǎng)。

教養(yǎng)的作文9

　　今天的中國，無論你走到哪里，幾乎都能看見“奢華”這兩個(gè)字。每一本時(shí)尚生活雜志都在不厭其煩地告訴你有關(guān)奢華的故事，每一個(gè)商品廣告都試圖讓你感到它要賣的商品有多奢華。于是房子是奢華的，車子是奢華的，大衣是奢華的，手表是奢華的，皮鞋也是奢華的，就連內(nèi)褲也可以很奢華，乃至于我剛剛吃過的涮羊肉也標(biāo)榜自己的用料十分奢華。本來這種東西是可以見怪不怪的，正所謂奢華見慣亦平常�？墒怯幸惶�，我在雜志上看到一篇介紹英國手工定制鞋的文章，作者先是不斷渲染英國紳士的低調(diào)含蓄，一兩千字之后筆鋒忽然一轉(zhuǎn)，他還是未能免俗地要大談這鞋子有多奢華，并將其定位為“低調(diào)的奢華”。然后把紳士等同于品位，再將品位等同于奢華。許多媒體早就在“奢華”和“品位”之間畫上等號(hào)，但現(xiàn)在有人進(jìn)一步連“紳士”也掛上去，這就讓我覺得有些刺眼。

　　我的生活奢華不起，我的言行也離紳士甚遠(yuǎn)，可我總算讀過不少傳說中的英國紳士寫的.東西，在我的印象中，紳士和奢華根本是兩個(gè)完全不同的概念。且看19世紀(jì)英國紳士之間的通信，關(guān)于紳士的品位，他們是這么說的：“×××的家樸實(shí)無華，真是難得的好品位�！薄八悄欠N老派的紳士，一件大衣穿20年�！彼麄儠�(huì)稱贊一個(gè)人的樸實(shí)和惜物，低調(diào)而不張揚(yáng)，卻絕對(duì)不會(huì)把看得見的奢華當(dāng)作品位，尤其不會(huì)把它視為紳士的品位。就以一雙手工制作的頂級(jí)皮鞋來說吧，它是很貴，但它可以穿上一二十年，這里頭的學(xué)問不只是它自身的質(zhì)量，更是你穿它、用它的態(tài)度。首先，你會(huì)珍惜它，所以走路的姿勢是端正的，不會(huì)在街上看見什么都隨便踢一腳。其次，你愿意花點(diǎn)時(shí)間和心思去護(hù)理它，平�；丶颐撓聛聿煌鼮樗鲏m拭灰，周末則悠悠閑閑地替它抹油補(bǔ)色，權(quán)當(dāng)一種調(diào)劑身心的休息活動(dòng)（就算他有傭人，他也寧愿自己動(dòng)手）。所以這雙鞋能夠穿得久，10年之后，它略顯老態(tài)，但不腐舊，看得出是經(jīng)過不錯(cuò)的照料，也看得出其主人對(duì)它的愛惜。這叫做紳士。不一定喜歡昂貴的身外物，但一定不隨便花錢，朝秦暮楚。他的品位不在于他買什么，而在于他的生活風(fēng)格甚至為人；他擁有的物質(zhì)不能說明他，他擁有物質(zhì)的方式才能道出他是個(gè)怎么樣的人。

　　當(dāng)然，一個(gè)人不能做物質(zhì)的奴隸，但他的人格、性情或許可以借著物質(zhì)偶爾散發(fā)出來。簡單地講，這就是教養(yǎng)�！敖甜B(yǎng)”是一個(gè)何其古老、于今天何其陌生的詞啊。這個(gè)詞本來才是品位的絕配，不過，由于教養(yǎng)困難，奢華容易，我們今天才會(huì)把品位許給奢華，讓空洞的、無止境的消費(fèi)去遮掩教養(yǎng)的匱乏。久而久之，甚至開始有人以為，英國的傳統(tǒng)紳士皆以奢華為人生第一目標(biāo)。

　　如果你覺得“教養(yǎng)”太過抽象，我可以為你舉一些沒有教養(yǎng)的好例子。開著一部奔馳車在街上橫沖直撞，覺得行人全是活該被嚇?biāo)赖馁v民，這是沒有教養(yǎng)的。手上戴著伯爵表，然后借醉酒臭罵上錯(cuò)菜的服務(wù)員小妹妹，這也是沒有教養(yǎng)的。教養(yǎng)不必來自家教，更不是貴族的專利，上進(jìn)的紳士更看重后天的自我養(yǎng)成。然而，如今有力奢華地招搖過市之輩多如過江之鯽，甘于謙遜、力求品格善美的人卻幾不可聞，豈不可嘆？

　　我只不過是在北京一家火鍋店見著它用“奢華”二字形容自己的材料，便忍不住發(fā)出這一大堆牢騷，這自然也是沒有教養(yǎng)的表現(xiàn)。奢華和教養(yǎng)的分界點(diǎn)在哪里？一個(gè)向外——求勝，一個(gè)向內(nèi)——求安。無時(shí)無刻不在和他人相比，自然就傾慕奢華。無時(shí)無刻不在要求自己進(jìn)步，自然就有教養(yǎng)。

教養(yǎng)的作文10

　　教養(yǎng)是一輩子都學(xué)不盡，教不完。

　　記得那是七年前，父母的離開給我留下一道疤在心上，同學(xué)們說我一句，我還十句，同學(xué)就說我是一個(gè)有娘生沒娘教的無教養(yǎng)小孩，當(dāng)我聽到這話時(shí)，我立刻手快地給了她一掌嘴巴子，她哭喊著回家，而為她的那句話十天沒去上學(xué)，天天沒吃飯，一天天的傷心，生氣，生氣不是因?yàn)樗哪蔷湓挾且驗(yàn)槲艺娴臎]有“教養(yǎng)”……

　　還記得有一次表姐她媽媽在喂豬，我走過去不小心把豬嚇跑了，她也罵沒有“教養(yǎng)”。我第二天拿五塊石頭直到她家屋后，嗵……把她家瓦打破了有幾塊，她跑到我家來找我“復(fù)仇”。可一句就話中了她的要害，我說了：“你來別人家大呼小叫，不怕別人說你沒教養(yǎng)，我故意把“教養(yǎng)”二字加重音。

　　她最后卻敗在了我的手下……

　　七年后的今天，我才知道什么是教養(yǎng)，教是教育，養(yǎng)是休養(yǎng)，不是有沒有父母在身就有教養(yǎng)，而是有知識(shí)，有品德。

　　教養(yǎng)是偉大的`，是快樂的。

教養(yǎng)的作文11

　　近日，有網(wǎng)友發(fā)文稱“女孩蹲著等地鐵沒教養(yǎng)”引發(fā)熱議。圖片配文寫道：“可能我老了，很多事情比較保守，但是我就是不明白，為何現(xiàn)在那么多女孩子不懂得教養(yǎng)？等個(gè)地鐵就可以隨隨便便蹲著，難看不難看？誰教她們的？這是什么生活習(xí)慣？”

　　首先，我想說，這是生活中的一件小事，竟然能扯上“教養(yǎng)”二字？未免太小題大做了吧！

　　教養(yǎng)，表現(xiàn)在行為方式中的道德修養(yǎng)狀況，指的是禮貌、規(guī)矩、態(tài)度、風(fēng)度、生活方式、習(xí)慣……等等。由此看得出“教養(yǎng)”與人的姿態(tài)并沒有什么直接關(guān)系，況且每個(gè)人對(duì)“教養(yǎng)”二字的釋義都不見相同，不要以自我的好惡與對(duì)教養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)來衡量別人的行為。

　　從拍得圖片上看，兩個(gè)女孩蹲在地上并沒有妨礙地鐵的'公共秩序。她們倆蹲在地上的原因是什么？我們也并不知道�？赡苁且�?yàn)楣浣止淅哿�，可能是系鞋帶，也可能是身體不適，還可能是蹲下來看會(huì)手機(jī)……但無論如何？她們倆都沒有影響到周圍的人，因?yàn)樗齻儌z后面并沒有人排隊(duì)，蹲著也是在黃線以外。再說，她們倆蹲在那里，穿著并不是暴露的，更沒有什么不雅的行為舉止，人家愛蹲著就蹲著，愛站著就站著，哪個(gè)條文又規(guī)定不能蹲著呢？蹲著等地鐵，怎么就沒有“教養(yǎng)”了呢？

　　更搞笑的是該微博發(fā)布之后，有部分網(wǎng)友的評(píng)論竟然上升到地域的歧視。說她們倆肯定是外地人，上海人是不會(huì)這樣的。我想說，同樣是中國人、炎黃子孫，為什么還會(huì)有地域歧視了。以前是農(nóng)村歧視，現(xiàn)在上升到地域歧視�？尚χ畼O！

　　不了解情況，不明原因，不經(jīng)過別人允許，就打著‘教養(yǎng)’二字的旗號(hào)拍照上傳到網(wǎng)絡(luò)。然后引發(fā)熱議，難道這就是所謂的有教養(yǎng)嗎？難道你不知道沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)嗎？還有一點(diǎn)也尤其關(guān)鍵，微博的文字中還重點(diǎn)提出：“為何現(xiàn)在那么多女孩子不懂得教養(yǎng)？等個(gè)地鐵就可以隨隨便便蹲著，難看不難看？”這句話明顯的帶有性別歧視，難道只有男生可以蹲著，女生就不可以蹲著嗎？

　　現(xiàn)在有的人，一天到晚就抓拍人家的“不雅”瞬間，這里上傳那里上傳，以求關(guān)注度，點(diǎn)擊率。想成名，想求關(guān)注，也不要這樣做啊！成名并不是一觸而就的！

　　教養(yǎng)是用來約束自己的，在我們?cè)u(píng)判別人時(shí)，首先就得三省吾身。更不要以自己對(duì)教養(yǎng)釋義的標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范他人。自己都不知道什么是禮貌和尊重，怎么去評(píng)判別人。其次，每個(gè)人都有累的時(shí)候，生理上的承受能力也都不一樣，人家蹲著歇會(huì)怎么呢？尊重、體諒、包容是相互的，更是為人處世的基本準(zhǔn)則。

教養(yǎng)的作文12

　　看到這個(gè)題目時(shí)，我的思緒微微地一恍。

　　想到很多年前，有一人闖入了我的世界，用沉默和寬容教會(huì)了我什么叫教養(yǎng)。

　　初見她時(shí)，她手上拿了本厚厚的書，正安靜地坐在墻角認(rèn)真閱讀。她因?yàn)闋I養(yǎng)不良而微微下陷的臉頰上帶著星星點(diǎn)點(diǎn)的黑斑，有點(diǎn)像我最討厭吃的撒了黑芝麻的大餅，我只是看了一眼，便一臉嫌惡地扭開頭。

　　班里的座位數(shù)不多，大家挑完座位后就只剩一個(gè)空位，許是因?yàn)樗耐翚�，班里沒人愿意與她坐，姍姍來遲的我只能一臉不情愿地與她成為了同桌。

　　夏日炎炎，在我暗中觀察一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)她幾乎是隔個(gè)四五天才洗一次澡，盡管白天活動(dòng)少，但也耐不住時(shí)間長，自然一身汗臭。現(xiàn)在想起來那時(shí)的我也有些過于頑劣，明知道臭氣是從她身上傳出來的，還故作什么都不知道地向別人抱怨哪傳來的一股味道。

　　雖然我每次抱怨都刻意壓低聲音，盡量不讓她聽到，但說的多了，眾口相傳，最后這些話終是被赤裸裸地暴露在她面前。我以為她會(huì)站起身大聲質(zhì)問我為什么要這樣說她，但她沒有。她只是抬起頭，用她黝黑干凈的雙眸望向我，嘴唇微抿，神情依舊如往常般平淡。只是一眼，她便又低下頭去認(rèn)真地看書。見她滿不在乎的樣子，我那時(shí)只覺得一腔熱血涌了上來，這么尷尬的時(shí)候居然還裝不在乎，你裝給誰看啊！于是，我一把奪過她桌上的書本，隨手扔到一旁，張嘴尖利地譏諷說：“那句話是我說的，我本來就沒說錯(cuò)，你敢說你身上沒有一股臭味！”我的話還沒說完，她突然站起身，繞過我，彎腰撿起被我隨手一拋在地的書本，回到位上又繼續(xù)看了起來。

　　后來，我依稀記得那時(shí)的我好像被她的舉動(dòng)怔住了，只是訥訥地坐下，一場鬧劇就莫名其妙的結(jié)束了。

　　傍晚，班主任不知從哪兒聽說了這事，叫我去辦公室談了很久。此后我再也沒找過她麻煩。

　　興趣班結(jié)束那天，我拉住了她，向她囁嚅了一句對(duì)不起。班主任那天其實(shí)沒有批評(píng)我，只是告訴了我很多很多關(guān)于她的事，比如她的父親很早就死了，母親又嫁了一個(gè)男人，她的.繼父也是二婚，有個(gè)讀大學(xué)的兒子，大學(xué)學(xué)費(fèi)貴，為了給他兒子籌錢，她的繼父因此對(duì)她十分苛責(zé)。她不經(jīng)常洗澡也是因?yàn)槔^父認(rèn)為應(yīng)該省下些水費(fèi)好給遠(yuǎn)地的兒子多匯些生活費(fèi)。知道這些的我對(duì)她只剩下同情，生活在這樣的家庭中，她真的很可憐。

　　我問她：“你是不是很恨你的繼父��？”

　　她微微揚(yáng)起唇角：“我沒有恨過他，他這么做也是為了他的兒子，畢竟我和他并沒有血緣關(guān)系，他對(duì)我嚴(yán)厲些也是應(yīng)該的。我應(yīng)該像原諒你那樣原諒他�！�

　　那一刻，陽光灑在她恬淡的面龐上，我看到她的眸子中熠熠生輝。

　　一汪寡淡的湖水下未嘗不曾有奧秘，只是無人追尋。她沉默寡言的外表下卻有一顆博大的心，她用這顆心包容著別人，體諒著別人。那一刻，因?yàn)樗�，我懂了什么叫做教養(yǎng)。

教養(yǎng)的作文13

　　過年前寫寒假作業(yè)的時(shí)候，看到了一道題“班里的‘小畫家’黎明正在畫一幅參賽作品，即將大功告成，毛毛腳腳的李娜突然碰到了他的手，一幅藝術(shù)品立刻慘不忍賭，黎明氣惱地瞪了李娜一眼。李娜趕忙道歉，但黎明還在氣頭上……”

　　其中“黎明氣惱地瞪了李娜一眼”那么你認(rèn)為黎明是否屬于沒有教養(yǎng)？如果我再加一題：黎明沒有教養(yǎng)為正方，有教養(yǎng)為反方，請(qǐng)展開辯論。

　　如果是我，我認(rèn)為他沒有教養(yǎng)然如此，那么我認(rèn)為他瞪李娜最是不應(yīng)該了，李娜已經(jīng)給他道過歉了，為什么還在氣頭。

　　當(dāng)黎明是我時(shí)，我不會(huì)瞪李娜，也不會(huì)在李娜道歉后依然生氣。

　　過年前和朋友去電影院看電影的時(shí)候，我旁邊是一個(gè)萌萌的`小寶寶�？赐暌话氤疫叺哪棠陶f她想回家，奶奶沒聽。

　　后來她又繼續(xù)哭，奶奶把她抱出去買了點(diǎn)吃的，又回來了。在結(jié)來前二十分鐘，由于坐在第一排，小寶寶邊哭邊在地上打滾，一邊的奶奶心安理得地看電影，絲毫不管小寶寶。

　　當(dāng)時(shí)很討厭這位奶奶，真希望她抓緊走，也感覺這位奶奶沒教養(yǎng)。

　　所有人都說自己有教養(yǎng)，我想告訴大家一句話：“莫把教養(yǎng)當(dāng)空話，請(qǐng)落實(shí)到行動(dòng)上！”

教養(yǎng)的作文14

　　不管窮養(yǎng)富養(yǎng)，都不如有教養(yǎng)。這套《兒童教養(yǎng)》，包括待人接物、餐桌禮儀、社交禮儀、和日常生活四冊(cè)。

　　希望通過這本書的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的現(xiàn)代教養(yǎng)。不僅僅做“懂禮貌、有規(guī)矩的好孩子”，而是習(xí)得一套通行世界的現(xiàn)代文明基本規(guī)則。在這套書中，我們可以學(xué)習(xí)到的內(nèi)容有：既有東方式的長幼有序，也有西方式的邊界和秩序。

　　尊重孩子的天性，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的真實(shí)感受，也學(xué)會(huì)照顧別人的感受，不給別人帶來麻煩。

　　教給孩子怎么跟長輩親戚相處、怎么在家游戲，也教給孩子怎么對(duì)待熟人和陌生人、怎么外出旅行。

　　讓孩子學(xué)會(huì)如何吃西餐、日料，也學(xué)會(huì)開生日派對(duì)、招待客人。

　　真實(shí)生活場景再現(xiàn)，讓家長與孩子有參與感。

　　該做什么、不該做什么有可操作性，不是像學(xué)生守則那樣干巴巴說教。

　　圖文并茂，用孩子最喜歡的漫畫手法，生動(dòng)有趣。通過這本書，讓我聯(lián)想到了“傳承優(yōu)秀家風(fēng)揚(yáng)社會(huì)德”重要精神，這本書其實(shí)也是在向我們傳達(dá)圍繞家庭中的有關(guān)和諧、孝道、勸學(xué)、勸善、勤儉、勵(lì)志、修養(yǎng)等內(nèi)容，從優(yōu)秀家風(fēng)中汲取培育道德養(yǎng)分，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，傳遞社會(huì)正能量。關(guān)于兒童教育，每個(gè)家庭都有各自的教育方式和家風(fēng)家訓(xùn)，雖然過程不同，但目的都是一樣，都是為了讓自己的孩子能健康成長，成為優(yōu)秀獨(dú)立的人，所以，一個(gè)孩子的家庭教養(yǎng)就顯得格外重要。在我國的傳統(tǒng)文化中，良好的個(gè)人行為是檢驗(yàn)道德的標(biāo)準(zhǔn)。《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》都是古圣先賢智慧的結(jié)晶，教導(dǎo)孩子如何接人待物，淺顯的文字蘊(yùn)含著很多做人的道理，不但對(duì)孩子有益，對(duì)于成年人的生活、工作也有著重要意義。作為家長，不以“孩子”之名，行無禮之事；不以“年幼”為由，推脫管教之責(zé)。因?yàn)槲覀兙褪呛⒆友壑械纳鐣?huì)！教養(yǎng)是不斷完善的過程�？鬃釉凇墩撜Z·里仁》中所言：“見賢思賢焉，見不賢而內(nèi)自省也�！彼�，對(duì)孩子的教育，家長首先要做到“其身正”，只有家長做到了，孩子自然也就跟著學(xué)會(huì)了。在有良好的'家庭氛圍和家風(fēng)家訓(xùn)的家庭中，孩子才會(huì)得到良好的教養(yǎng)。教養(yǎng)與家境無關(guān)，與家風(fēng)有關(guān)。大家喜歡的是有教養(yǎng)、有素質(zhì)的人，而那些沒有教養(yǎng)的人將受到大家的厭惡。為了孩子讓健康成長，高素質(zhì)，有教養(yǎng)，我們要好好教育孩子，塑造良好家風(fēng)。

　　以教養(yǎng)為題的作文800字篇有位自眼前過，豈不占乎？人不知吾不來，非損己乎！噫！此乃笑話也。未雨綢繆，先占再說；爭爭搶搶，樂在其中，而教養(yǎng)何在？莫讓占位占據(jù)了公德。人屬于社會(huì)，而社會(huì)不完全屬于人。人若是只顧自己的欲望而任意剝奪他人的權(quán)力，豈不亂了規(guī)矩失了原則。萬物皆有聯(lián)系，連接社會(huì)上每一個(gè)細(xì)胞的紐帶，維持著安定清寧的和諧環(huán)境的便是公德。失了公德心，便為利己主義者。雖孔夫子曾有“人性本善”的觀點(diǎn)，可在物欲橫流的社會(huì)中，又有多少人選擇讓自己快樂，對(duì)他人所受的麻與苦難持無所謂態(tài)度�！笆虏魂P(guān)已，高高掛起。”被汽車碾過的小女孩再等不到伸過來的援手；閑置在人行道上的自行車終會(huì)繡跡斑斑而半步不挪；被擺在自習(xí)位上的水杯不知遭了多少白眼，替主人承受了多少怨氣……這沒有大事小事的區(qū)別，而是作為集體的一份子應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。以公德之心，換黑暗不臨。

　　莫讓爭搶掙走淡泊之心。人常用“沒有野心怎干得了大事”來激勵(lì)自己，然而有時(shí)爭搶不當(dāng)，便成為了野獸的行徑。做事不可太滿，凡事留三分余地�！恫烁T》有言：“徑路窄處，留一步與人行；滋味濃時(shí)，減三分讓人嘗�！睜帲趺茨懿粻�？可重要的是爭時(shí)的氣量與方法。廉頗官位列于藺相如之后，認(rèn)為相如空有本事而占了自己之功勞。結(jié)果爭這一口氣爭得自己羞愧難當(dāng)；周瑜屢敗于孔明，爭奪失敗難免氣急，怎料諸多事物壓來，承受不住而英年早逝。故應(yīng)當(dāng)穩(wěn)中求進(jìn)。爭，也要爭得有理，不能失了淡定。而那些雞毛蒜皮的小事，還死命去爭，生怕爭不到的人，力氣當(dāng)真是用錯(cuò)了地方。

　　修身立世，為教養(yǎng)爭一席之地。非“實(shí)名制”的占位，占走的是公德；毫無顧忌的爭奪，爭走的是急躁生成的不確定與空虛。我們失去了什么？是教養(yǎng)。這不單單是一份為他人著想的心意，更是克己律人，于細(xì)微之處閃光的品質(zhì)。排隊(duì)靠后，占不到位置又何妨，不過是簡短的站立鍛煉；自習(xí)室人滿為患又何妨，心有學(xué)習(xí)，哪里又不可學(xué)習(xí)？被利益占據(jù)的人心，什么時(shí)侯能為教養(yǎng)留一席之地？世事洞明皆學(xué)問，人們總是看不開，又哪知，握緊拳頭捂出一手汗而攤開手掌才能擁抱世界？讓別人舒服，不利己不損人，這不是吃虧，這是為人的道理，是教養(yǎng)。

　　爭這一席之地，為了挽回被占走的良心；爭這一席之地，為了不必要的搶奪大戰(zhàn)。為教養(yǎng)爭一席之地，等同守住了本心。