經(jīng)典作文批語15篇【優(yōu)選】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的經(jīng)典作文批語，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
經(jīng)典作文批語1
一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去;而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。
——題記
學(xué)習(xí)之余，我坐在窗邊遐想，想我那遙遠(yuǎn)的未來、我那充實(shí)的現(xiàn)實(shí)和那往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�；貞浻楷F(xiàn)出的都是那親切的懷戀。
那是一個(gè)陽光明媚的早晨，姥姥教我騎自行車。笨拙的我卻駕馭不了這高傲的自行車。我一次次地從自行車上摔落，姥姥一次次將我扶起。她不厭其煩地教我騎自行車的方法，又一次次的給我示范。終于，皇天不負(fù)有心人。我學(xué)會(huì)了。當(dāng)我能夠自己獨(dú)自駕馭這自行車時(shí)，姥姥看著我那滿身的塵土慈祥地笑了。那笑容至今留在我的腦海中，多么慈祥，多么親切。
那是一個(gè)烈日當(dāng)空的晌午，姥姥給我洗衣服。我坐在姥姥身旁，看著她用那滿是皺紋的手費(fèi)力地給我洗衣服時(shí)，我的心里很酸、很痛。我不會(huì)用華麗的語言感謝姥姥，也不會(huì)用一個(gè)甜甜的吻感謝姥姥，我只會(huì)撲進(jìn)姥姥的懷抱，在她那迷惘的眼神中大哭一場(chǎng)，表達(dá)我對(duì)她的愛。那個(gè)情形令我多么懷戀。
那是一個(gè)沉悶昏暗的黃昏，姥姥躺在病床上默默地注視著我。全家人都在這兒，可姥姥始終拉著我的手�？赡苁抢牙雅c我的感情不是別人所能比的吧!她那昏黃的`臉色顯得是那樣的刺眼，使我閉上眼睛默默地抽泣。姥姥用那僅于的一點(diǎn)力氣撫摸我的臉頰，好像在傾訴我們?cè)?jīng)的生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在她大限將至的時(shí)刻，我們就這樣在一段段親切地懷戀中度過。姥姥最終如一株耗盡生機(jī)的植物，匍匐到大地上。在那一刻，我懂了，她留給我的只是那數(shù)不清的回憶。有心酸的、有快樂的、有痛苦的、有幸福的，可是不論是什么樣的回憶，都是我那深愛的姥姥留給我的，都是那親切的懷戀。
【批改評(píng)語】這篇文章作者通過平實(shí)而飽含深情的語言回憶了與姥姥發(fā)生的種種事情，感人至深。文章結(jié)構(gòu)條理清晰，作者運(yùn)用三個(gè)典型事例，表達(dá)對(duì)姥姥的深切懷念。特別是題記起到了統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，奠定了文章的感情基調(diào)。
經(jīng)典作文批語2
盼啊!盼啊，眼看春節(jié)就快到了，想到這兒，我不由得笑了起來，在春節(jié)前，人們個(gè)個(gè)喜氣洋洋、精神飽滿。逛街的人絡(luò)繹不絕，有的在買年畫，有的在買年貨，有的坐著火箱圍著火爐看電視，還有的人在打麻將等等，不一而足。
街上人山人海，各種各樣的貨物琳瑯滿目，人們恐怕想買什么都很難選擇。
春節(jié)前，家家戶戶都燈火通明，都把房子打扮得別具一格，各有各的個(gè)性。他們把買來的年貨放得滿地都是。買來的年畫怎么個(gè)貼法，那就各有自己的風(fēng)格和喜好了。有的正著貼，有的倒著貼，還有的歪著貼，各有千秋。人們把買來的.菜全部都弄好了，只等春節(jié)一到就可一飽口福了。家家備有鞭炮，人們穿上新衣服，準(zhǔn)備迎新年、在春節(jié)前，人們一出門，如果遇上了好好朋友，口中總是不忘說一句“買年貨啊。”
人們殺豬宰羊，忙碌地準(zhǔn)備著春節(jié)大吃大喝一番。
春節(jié)到了，小朋友們便早早起床，來到父親媽媽的房間開始了傳統(tǒng)的拜年儀式。小朋友們對(duì)父母說著一些吉祥話兒，爸媽就拿出壓歲錢，讓小孩子們高高興興。大家都希望今年能夠吉祥如意。
人們一直玩到深誑，跟里啃著美味的水果，手里燃放鞭炮煙花……大人小孩子忘懷的玩?zhèn)�痛快。
批語：作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。繼續(xù)加油吧！
經(jīng)典作文批語3
最近，鑒于我和書過分“親密接觸”，導(dǎo)致視力急劇下降。媽媽馬上就給我下達(dá)了“黃牌警告”，逼迫我和課外書“絕交”�？晌乙菜闶莻�(gè)“重情重義”之人，總是想著法子和“好朋友”零距離相見。這不，今年暑假作業(yè)極少，恰巧我手中又有一本精彩絕倫的童話小說，我自然不會(huì)放過這個(gè)機(jī)會(huì)好好補(bǔ)充自己“欠缺”的精神食糧。
盡管種種因素都有利于我方，可我還是小心翼翼，因?yàn)槲夷撬评走_(dá)般敏銳的媽媽就“潛伏”于隔壁，可為了我心愛的書，我只好硬著頭皮與媽媽周旋了。我躡手躡腳地走出書房，像媽媽的房里探了探頭，呵呵，天助我也，媽媽正津津有味地看著電視劇呢。我回到書房，拿出書如癡如醉地看了起來。
正看得入迷，突然，一陣輕微的腳步聲傳入我耳中，由遠(yuǎn)而近……不好，是媽媽來“刺探軍情”了!我一驚，馬上七手八腳地把書塞進(jìn)“藏書閣”——抽屜。媽媽悄聲無息地走進(jìn)書房，我連忙低下頭，裝作認(rèn)真地在寫作業(yè)。媽媽在書房?jī)?nèi)四處“偵查”了一番，我屏息凝神的，在一旁連大氣也不敢出，生怕露出什么“蛛絲馬跡”，被老媽抓個(gè)正著。幸好媽媽一無所獲地回到了她的房間。
見此計(jì)成功，我便繼續(xù)效仿�？衫蠇屗坪跻蔡矫髁宋业摹靶⌒乃肌保瑫r(shí)不時(shí)以送水果、送點(diǎn)心為由，半路“殺出”。我既得藏書，又得對(duì)付媽媽，忙的是不可開交。但最后我還是忍受不住老媽那三番五次的`“查崗”，也只好專心做起了作業(yè)。
唉，竊讀的滋味真是既有甜，又有苦啊!
【批改評(píng)語】這是一篇完整而又精彩的敘事文章，敘事條理，情節(jié)曲折起伏，情感真摯，引起讀者的思考。層次分明，詳略得當(dāng)，先后有序，構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性，結(jié)尾點(diǎn)題深化中心。
經(jīng)典作文批語4
能過合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無窮.
全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.
能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.
全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).
文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.
作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意.
全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).
語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂.
文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.
本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的'優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.
本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…
文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.
文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.
敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.
樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.
這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊.
本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出.3,語言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.
開頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.
這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.
文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力.
文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前.
文章簡(jiǎn)潔明了,語言平淡樸實(shí).
作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣.
借景抒情,托物詠志,很特色.
文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.
…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理.
本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.
巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.
這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實(shí)自然.
作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.
想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧.
文章不長(zhǎng),但過程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢.
情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.
你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.
文章很有說服力,也發(fā)人深思.從寫作上來說,情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來深受教益.
經(jīng)典作文批語5
假如我會(huì)變，我將變成一朵云，我會(huì)讓莊稼茁壯成長(zhǎng)，讓太陽不再毒辣，讓在旱災(zāi)中的人們那干裂的嘴角露出歡喜的笑臉。
假如我會(huì)變，我會(huì)變成一顆高大粗壯的大樹，我不僅讓人們?cè)谖业臉涫a下乘涼，而且，我還吸收二氧化碳，吐出新鮮的氧氣，為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。
假如我會(huì)變，我會(huì)變成四處亂竄的風(fēng)，每當(dāng)在夏天最炎熱的時(shí)候，我從人們身邊輕輕走過，給人們吹走勞累，帶來涼爽;我還在下大暴雨的時(shí)候，吹走可惡的烏云，讓洪水減少。
假如我會(huì)變，我會(huì)變成一條清澈的.小溪，讓可愛的孩子們?cè)谖业膽驯в斡�，打水仗，讓小魚在我的懷里游來游去，讓口渴的人們喝到甘甜可口的溪水。
假如我會(huì)變，我還會(huì)變成一位魔法師，我要變出一種十分神奇的藥，當(dāng)窮兇極惡的壞人吃下這種藥后，全都變成心地善良的好人;當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生吃下這種藥后，就會(huì)變成乖乖的好學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真地聽老師的話，不再惹是生非。
假如我會(huì)變……
經(jīng)典作文批語6
今年暑假我去了外婆家，去的第一天就遇上了一場(chǎng)雷雨。
一陣狂風(fēng)卷來，卷來了一絲涼意，也卷來了一場(chǎng)雷雨。
雨像是“黃河之水天上來”橫著沖過來，如驚濤，如駭浪。雖比不上錢塘江大潮，卻也兇猛無比。雨又像一塊透明的大布，被風(fēng)一吹，起了無數(shù)道波痕。突然，一道閃電劃過，天空被劃了一條口子。幕后傳來一陣鼓聲——雷，它像閃電的忠實(shí)追隨者，沖著閃電，也是沖著我們吶喊。似乎叫我們好好聽一聽大自然的啼哭聲。
我透過雨霧向遠(yuǎn)處望去，那面的龍虎山，披上了一層輕紗，山上的樹木還隱隱約約看得見。鐵條般的雨跳進(jìn)了河流的懷抱，跳進(jìn)池塘。池塘里的魚兒也不甘寂寞，跳起了兔子舞，歡迎著雷雨的到來。田野里，禾苗張開了嘴巴，喝著甜甜的雨水，開心地笑了;鄉(xiāng)間小路上，兩旁的`松樹，被沖洗的一層不染。
初到外婆家就遇上一場(chǎng)美麗而又磅礴的雨，雖然到外婆家一連幾天都是這樣的雨，沒能痛痛快快的玩兒上幾天，但能看到這么美麗的雨也不錯(cuò)。
教師評(píng)語：這篇文章描寫了鄉(xiāng)村雨景，小作者文采不凡，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法把雷雨天氣描繪得生動(dòng)形象，具有真實(shí)性。文章語言流暢，用詞準(zhǔn)確，是一篇很好的作文。
經(jīng)典作文批語7
光陰似箭，日月如梭，新年的腳步近了，羊兒要跑走了，我們將迎來活潑可愛的小猴。
要說一年中有什么向往或懷念的，那就數(shù)春節(jié)了。春節(jié)，我們可以放寒假，可以放松心情，可以每天睡到自然醒，也可以聽不到老媽的河?xùn)|獅吼，什么打游戲呀、吃零食呀、和同學(xué)玩呀，通通解禁。更重要的`是還可以收到一大筆壓歲錢，這些錢都是我的私房錢，我可以自由支配。想到這些，我心里早已樂開了花。當(dāng)然，前提是期末考試成績(jī)要拿得出手。
我期盼春節(jié)，春節(jié)的錫城最美。大街小巷張燈結(jié)彩，人們笑逐顏開，走到哪兒，都能聽到劉德華唱的《恭喜發(fā)財(cái)》這首歌，感覺特別喜慶。年夜飯總是非常豐盛，那水平不亞于星級(jí)大飯店，什么雞、鴨、魚、蝦樣樣俱全，滿滿的一大桌菜讓我垂涎三尺。一家人團(tuán)聚在一起，津津有味地品著美食，聊著歡快的事情，這場(chǎng)景別提有多美了。此時(shí)，父親總會(huì)用相機(jī)拍下此情此景，真希望時(shí)間就定格在這里。
吃過年夜飯，一家人就聚在電視機(jī)前看春晚，春晚是我們每年必看的節(jié)目，最喜歡的是那風(fēng)趣幽默的相聲和小品，總讓我們捧腹大笑。更有意思的是我們每人都拿著手機(jī)對(duì)著電視機(jī)，不停地?fù)u啊搖，希望交上好運(yùn)，搶到紅包，歡笑聲和手機(jī)搖鈴聲夾雜在一起，更增添了春節(jié)的喜慶氣氛。窗外“噼哩啪啦”的爆竹聲此起彼伏，仿佛要將每個(gè)祝福送進(jìn)千家萬戶。站在陽臺(tái)上，可以看見五顏六色的煙花綻放在夜空中，有的像銀蛇狂舞，有的像孔雀開屏，還有的像群星閃爍，美得讓人陶醉，整個(gè)錫城是火樹銀花不夜天。
我真盼望春節(jié)快快到來!
批語：這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的新春生活氣息和兒童情趣。
經(jīng)典作文批語8
1、許多詞語用得不太合適，就像一個(gè)人的手長(zhǎng)到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。
2、句子讀起來非常流暢自然，仿佛炎熱的夏天，喝了一瓶冰涼的冰鎮(zhèn)汽水，痛快極了。
3、內(nèi)容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會(huì)不難受?
4、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕。
5、丟標(biāo)點(diǎn)現(xiàn)象嚴(yán)重，總共丟了23個(gè)，你是不是很喜歡把標(biāo)點(diǎn)當(dāng)飯吃?
6、作文中運(yùn)用了大量土語，你好像是這方面的專家。
7、題目加上了省略號(hào)，生動(dòng)、新鮮，像翠綠的葉子一樣。
8、你的文章像要凋謝的花朵，一點(diǎn)香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳?
9、內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?
10、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
11、有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實(shí)，所以讀到那兒，我心中不由打了個(gè)問號(hào)。
12、你的習(xí)作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會(huì)為你喊“加油”的`!
13、語句不很通順，像我表哥臉上長(zhǎng)滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
14、重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對(duì)象。
15、字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書書法家吧?
16、錯(cuò)別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭(zhēng)取把芝麻從燒餅上拍下來呢？
17、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?
經(jīng)典作文批語9
1.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的`曲線美，引人入勝。
2.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
3.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
經(jīng)典作文批語10
當(dāng)你看到平坦的大地上傲然挺立著一排排生機(jī)勃勃的綠樹，你也許情不自禁地贊嘆大自然那非凡的創(chuàng)造力。綠樹把美好獻(xiàn)給了人們，然而枯樹也有其可愛之處，雖然它青春已逝，生生命衰竭。
枯樹好像經(jīng)歷風(fēng)雨的老人，走到了人聲的極點(diǎn);如墜落了的太陽，要從天幕上消失。它那枯枯的身姿，也是一個(gè)飽滿的生命，也曾有一段美麗的歲月，也曾有自己轟轟烈烈的事業(yè)，也曾受到人們的注目和贊美。
當(dāng)它還是綠油油的時(shí)候，它點(diǎn)綴了整個(gè)世界，造福了這個(gè)世界。它那嬌嫩的葉子不斷的吸收二氧化碳，吐出清新的氧氣。它美麗的花朵，散發(fā)出醉人的芬芳。人們爭(zhēng)先恐后的去摘它的花朵，一心裝飾自己，卻沒有想到這育花的母親。然而她并不憤怒，也無怨恨，更不自私地留住花朵裝飾自己。
現(xiàn)在，它老了，枯黑取代了嫩綠，丑陋代替了美麗.枯樹并不頹廢，它有精神滿足。它一生無恨的。因?yàn)樗炎约核械囊磺卸己翢o保留地奉獻(xiàn)出來。它沒有白白擁有一次生命，沒有白白的在地球上占據(jù)一個(gè)位置。它不怕衰老和死亡。它高興地注視著新生的一代長(zhǎng)高長(zhǎng)大。抽葉開花，從中看到了自己生命的延續(xù)。
當(dāng)最后一滴水從它的軀干上蒸發(fā)出去，生命的體止符掛上了它的根須。它仍留給人們可用的東西。有的枯樹砰然倒下，爛作土壤的成份，“化做春泥更護(hù)花”;有的挺拔不朽，成為木雕、根雕的.材料，更多的是走進(jìn)農(nóng)家的土灶，在熊熊的烈火中獲得永生。
我敬佩枯樹，這偉大而悲壯的生命象征!
點(diǎn)評(píng)：這是一篇描寫枯樹的文章，語言優(yōu)美，文章字里行間流露著我對(duì)枯樹的敬佩。比喻句“枯樹好像經(jīng)歷風(fēng)雨的老人，走到了人聲的極點(diǎn);如墜落了的太陽，要從天幕上消失”生動(dòng)形象。全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
經(jīng)典作文批語11
人生充滿了盼。在生命的長(zhǎng)河中，隨之年齡的增長(zhǎng)，其盼望的目的也隨之發(fā)生變化，如今的我仍然期盼著一年一度的春節(jié)。
春節(jié)，是我國人民傳統(tǒng)的節(jié)日，也是一年中最熱鬧的節(jié)日。曾記得，我從牙牙學(xué)語開始，就喜歡盼望春節(jié)的到來。因?yàn)榇汗?jié)一到，許多親朋好友就回來我家拜年。我也可以隨著大人一起走親訪友，整天有吃有喝有玩，真是開心極了。當(dāng)人，還有敲著鑼串門唱春的；拍著像竹筒似的東西唱道情的.；打著快板說書的；手捧印著關(guān)老爺像的紅紙送財(cái)神的……應(yīng)有盡有，把新年點(diǎn)綴得更加熱鬧。
從自己能獨(dú)立行走后的連續(xù)幾年，我迷上了放花炮，我知道知道只要春節(jié)一到，大人們就會(huì)買來很多花炮。開始，我看大人放，后來我學(xué)著自己放。放花炮真是太刺激了，現(xiàn)在想起來仍記憶猶新。
春節(jié)年年有，春節(jié)年年盼。我想隨著自己不斷地長(zhǎng)大，知識(shí)的增多，煩惱的增加，理想的追求……自己的期盼有將發(fā)生變化。
批語：
文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
經(jīng)典作文批語12
在我的生活中，有很多難忘的事，難忘的人，難忘的事，難忘的課，這些都是我從學(xué)習(xí)和生活中感受到的.，但我有一件最難忘的事，就是老師的評(píng)語。
那是我六年級(jí)的時(shí)候，老師留了幾篇小作文。我實(shí)在寫不出來，就找了一本作文本，抄了一篇叫《二泉映月》的文章。當(dāng)時(shí)我就想：老師知道了怎么辦？老師肯定會(huì)批評(píng)我的。但是我毫不寬容的抄了下來。第二天去交小作文的時(shí)候，心還在怦怦跳，怕被老師發(fā)現(xiàn)。后來我鼓起勇氣，終于把小作文交到了歷史手里。老師坐下來批改我們的小作文。老師批我小作文的時(shí)候，我又擔(dān)心了。突然，老師抬頭看著我。我想：我的小作文被老師發(fā)現(xiàn)了嗎？但是老師為什么不批評(píng)我呢？我等著發(fā)小作文的那一天。書發(fā)給我的時(shí)候，我打開一看，只見老師已經(jīng)在上面用明顯的文字標(biāo)注了七個(gè)字，“好學(xué)生不要抄”。當(dāng)時(shí)心里有一種說不出的感覺。我真的不應(yīng)該抄那篇小作文。我的老師給我的評(píng)論是正確的。從那以后，我再也沒有抄過別人的作文。在生活中，我仔細(xì)觀察，多閱讀，多練習(xí)，作文水平終于有了很大的提高。
“好學(xué)生不應(yīng)該抄襲”永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我。
經(jīng)典作文批語13
1、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化，小學(xué)作文批語。
2、開頭簡(jiǎn)明扼要
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的`印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
5、文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
經(jīng)典作文批語14
教師的教學(xué)成功與否很大程度上取決于教學(xué)語言的藝術(shù)性。語言的藝術(shù)性不僅指教師課堂語言的藝術(shù)性，還包含教師批語的藝術(shù)性。藝術(shù)性的批語能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的情感。我在作文教學(xué)中的批語注意了以下幾點(diǎn)：
一、肯定型批語
學(xué)生習(xí)作有的在遣詞造句上較優(yōu)秀，有的結(jié)構(gòu)較完整，有的有一個(gè)較出色的結(jié)尾或開頭以這些長(zhǎng)處，可采用肯定型批語。如：“這個(gè)詞用在這兒很貼切�！薄澳愕慕Y(jié)尾意味深長(zhǎng)�！� “你巧妙的過渡，使文章更精彩。”學(xué)生閱讀到教師這樣的批語，便會(huì)感受到自己在本次習(xí)作中某一方面的成功，從而激發(fā)他們寫作的興趣。
二、征求意見型批語
學(xué)生寫作是用自己的眼光去看待這個(gè)繽紛多彩的世界，往往表達(dá)出獨(dú)特的.認(rèn)識(shí)，教師不能根據(jù)自己的主觀意志去任意修改，以致文章中美好的童真、童趣在修改中消失。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生某些不規(guī)范的語言，教師還是要適當(dāng)點(diǎn)撥，但要用征求學(xué)生意見的口吻。如有學(xué)生寫道：“我實(shí)在很高興很高興。”教師可以這樣批語：“你的心情老師可以理解，如果換成‘此刻我難以表達(dá)心中的喜悅’，是否更妥當(dāng)？”
三、指導(dǎo)型批語
通常我們所說的批改作文，強(qiáng)調(diào)的是有批有改。這里的改不應(yīng)該是教師的大量修改，教師應(yīng)起一個(gè)指導(dǎo)作用，明確指出不妥當(dāng)?shù)牡胤郊霸�，然后指出該如何改。學(xué)生習(xí)作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的語病，教師不能簡(jiǎn)單畫出句子然后寫上一句“這句話不通”。學(xué)生讀完這樣的批語仍是不知該如何修改。指導(dǎo)型的批語應(yīng)給學(xué)生一點(diǎn)思考的空間，指出修改的方向。如學(xué)生寫道：“我的心情很激動(dòng)，久久不能平靜�！迸Z可以這樣寫：“‘很激動(dòng)’和‘久久不能平靜’重復(fù)了，能否選擇其一？”又如游記類文章，學(xué)生的過渡常常顯得單一，經(jīng)常是“我們先來到ＸＸ，又來到 ＸＸ”。批語可這樣點(diǎn)撥：“請(qǐng)讀一讀《南京長(zhǎng)江大橋》和《哈爾濱的冰雕》，再看看你的過渡形式是否可以多樣化一些？”
經(jīng)典作文批語15
1. 我感恩嘲笑我的人,是他們給了我前進(jìn)的動(dòng)力,讓有些動(dòng)搖的心愈來愈堅(jiān)定,從而一步步走向成功.
2. 感恩,讓我懂得“天下父母之心尤為貴”;感恩,讓我懂得“承膝于祖輩的樂趣”;感恩,讓我領(lǐng)略到陽光的嫵媚;感恩,讓我明白什么是披肝瀝膽,風(fēng)雨同舟;感恩,讓我明白.
3. 感恩鳥語花香,感恩春和景明,感恩蔚藍(lán)的蒼穹.
4. 感恩,生命如此不平凡,生命長(zhǎng)河中確有寶石在熠熠生輝,感恩生命如此豐富與多彩,萬物生靈賜予永不泯滅的生活熱情.
5. 感恩深深,真真切切,感恩讓我懂得如此之多,甚至有超脫世俗的情愫,那我們?yōu)槭裁床桓卸髂?
6. 那么,讓我們合上雙手,閉上眼睛,向上天誠心的.禱告,愿天下人都學(xué)會(huì)感恩,感恩!
7. 每個(gè)人心目中都有一位可敬的老師，而我心目中的那位老師就是我們的班主任。這位老師就好比我們?cè)趯W(xué)校的母親，是您教會(huì)我們讀書寫字，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中自由自在的遨游，細(xì)細(xì)的品味知識(shí)給我們帶來的樂趣。
8. 是您辛苦的教我們學(xué)習(xí)，老師您好比是辛勤的園丁，澆灌我們這些花園中的花朵。如果說父母是我們?cè)诩抑凶詈玫呐笥眩蠋煴闶俏覀冊(cè)趯W(xué)校里最好的朋友。每當(dāng)我在書中遇見難題，不理解的時(shí)候，是您坐在我身邊細(xì)心的為我講解。
9. 以前我經(jīng)常肚子疼，老師便背著我去診所打針，一直陪著我打完針為止，過后還給我買了一些藥。后來老師經(jīng)常問我“你肚子還疼不疼了�！�
10. 記得剛剛來到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，我有兩次沒寫作業(yè)。老師利用午休的時(shí)間，坐在我身邊陪我把作業(yè)寫完。當(dāng)時(shí)我有些不好意思了，從此以后我再也不會(huì)不完成作業(yè)了。
11. 老師您是世界上最偉大的老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望，我們奮發(fā)學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
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