《小草之歌》教學(xué)實(shí)錄
第一課時(shí)
一、歌曲導(dǎo)入
播放歌曲《小草》，問(wèn)：同學(xué)們，你們熟悉這首歌嗎？是什么歌？你聽(tīng)了有什么感受？你喜歡小草嗎？這是歌曲中的小草，今天我們來(lái)看詩(shī)歌中的小草又有什么特點(diǎn)？打開(kāi)17課《小草之歌》。
二、初讀課文
學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌：
1、讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，畫(huà)出生字詞，不會(huì)讀的字，查字典自學(xué)。
2、說(shuō)說(shuō)你最初的感受。
3、邊讀邊想：詩(shī)歌是從哪幾方面贊美小草的？
三、檢查自學(xué)情況
1、檢查生字詞的讀音。
指名拼讀，集體評(píng)價(jià)；指出難寫(xiě)的字，易錯(cuò)的字。
2、你讀后詩(shī)歌，有什么想說(shuō)？
3、詩(shī)歌從哪幾方面贊美小草的？
三方面：為大自然做貢獻(xiàn)；防洪、固沙、美化環(huán)境的作用；有頑強(qiáng)的生命力。
四、自由朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、齊讀生字詞
2、詩(shī)歌從幾方面介紹小草的？
二、品讀詩(shī)句，領(lǐng)悟感情
1、自由讀1至3節(jié)，把不懂的地方提出來(lái)跟同學(xué)討論。
讀后交流。
你讀懂了什么？
學(xué)生：我讀懂了小草雖渺小但不慚愧不氣餒。
師：渺小是什么意思？為什么小草那么渺小卻不慚愧不氣餒？
生：渺小是很小很小的意思，是微小。因?yàn)樾〔菽転榇笞匀猾I(xiàn)出一點(diǎn)兒綠色，它雖然渺小，但也能做貢獻(xiàn)。
師：從小草的身上你體會(huì)到它一種什么精神？
生：無(wú)比自信的精神。
師：非常好！你們能當(dāng)自己就是一棵小草，展示出你們的自信嗎？指名讀。
生讀，師評(píng)：好一棵自信的小草！聽(tīng)著你的聲音，我能感受到你的樂(lè)觀自信！我喜歡你這么自信的小草！
生齊讀，感受小草的自信。
你還讀懂了什么？
生：我讀懂了小草雖然地位微不足道，但并不灰心不計(jì)較。
師：微不足道是什么意思？為什么它并不灰心不計(jì)較？
生：微不足道是地位低微。因?yàn)樗転榇笞匀蛔鲆唤z奉獻(xiàn)。
師：這是一棵什么樣的小草？
生：非常自豪的小草！
感情朗讀，讀出自豪的情感。
你們還讀懂什么？
生：我知道小草向大自然的索取很少。
師：小草要什么才能生存？
生：一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光雨露就能幸福地生活。
師：是呀，這就是渺小的小草，這就是低微的小草，這就是無(wú)所要求的小草，這樣的小草它也能為大自然做出自己的貢獻(xiàn)。讓我們贊美它，飽含深情再讀1至少節(jié)。
2、讀4至6節(jié)，思考：一棵棵柔弱的小草，它們還有哪些作用？
讀后交流
生：我知道小草可以防洪。
師：小草是怎樣防洪的？
生：大伙兒用那密集的根緊緊地抓住泥土，手拉著手抗擊，洪水沖不毀小草覆蓋的土地。
生：團(tuán)結(jié)協(xié)作抵抗洪水。
師：好，用堅(jiān)定的語(yǔ)氣讀出小草擊退洪水的豪情。
生：我還知道小草可以固沙。
生：我還知道小草可以美化環(huán)境。
師：對(duì)呀，團(tuán)結(jié)在一起的小草，就可以創(chuàng)造許多奇跡，除了這些作用，你還知道小草的作用？
生：用于畜牧業(yè)
生：用于中草藥
生：用于涵養(yǎng)水分。
……
感情朗讀。
3、讀第七節(jié)，思考：小草還有什么特點(diǎn)？從哪里可以看出來(lái)？
生：小草的生命力非常頑強(qiáng)。冬天全部枯萎，但春天一來(lái)，它又會(huì)綠遍大地。
生：這正是：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生！
感情朗讀。
三、體會(huì)感情，延伸拓展。
1、這樣的小草可敬嗎？抒發(fā)了作者什么感情？
2、面對(duì)小草，你想對(duì)它說(shuō)什么？畫(huà)圖寫(xiě)贊美的句子。
3、讀完全詩(shī)，你有什么啟發(fā)？
生：學(xué)習(xí)小草無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
生：被小草的自信，頑強(qiáng)，無(wú)私所感動(dòng)。
生：也要像小草一樣，樂(lè)觀向上，盡自己的一份力量奉獻(xiàn)社會(huì)。
師：是呀，纖細(xì)如絲的小草都能如此自信樂(lè)觀地生活，認(rèn)真過(guò)好每一天，努力地報(bào)效大自然，作為一個(gè)人，我們更應(yīng)該認(rèn)真過(guò)好每一天，好好學(xué)習(xí)，樂(lè)觀向上，做到最好，回饋社會(huì)。愿同學(xué)們是一棵小草。
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