師徒結對計劃
時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的師徒結對計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師徒結對計劃1
作為年輕的，我深知自己存在許多不足，“學高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領下，盡快勝任的工作。
今年，我繼續(xù)拜功底深厚，高尚的為師傅。現(xiàn)制定師徒結對計劃如下：
1、每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3、和師傅一起觀看課，一起討論，深入領會名家的優(yōu)秀理念。
4、邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內課。
5、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
6、同步進行教育教學中某方面的.方法探究，積累、論文素材。
7、在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。
8、平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
三月份：
1、制定計劃。
2、與師傅交流教學中的想法。
3、聆聽師傅的課、交流。
四月份：
1、聽師傅的課，并進行交流。
2、準備一節(jié)信息與學科整合課。
3、共同先進的教育理論書籍。
4、邀請師傅隨堂聽課。
五月份：
1、共同探討名家課例。
2、和師傅交流教育教學中的困惑。
3、邀請師傅隨堂聽課，評課。
師徒結對計劃2
為了貫徹“一切為了學生的發(fā)展，一切為了教師的發(fā)展，一切為了學校的發(fā)展”的辦學理念，充分利用自身的資源和優(yōu)勢，積極開展校本教研活動，努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍和健康有序的教研文化，以更好地促進我們每一位教師的成長，特制定本學期結對計劃：
一、結對子學習的內容
1、帶著教學實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務問題，有選擇地與徒弟進行交流、指導；
�。�、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務，解決問題。
二、結對子學習的要求
1、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。
2、幫助徒弟克服教育教學中的低效行為或高原現(xiàn)象。
3、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平。
三、指導老師職責
1、在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，率先垂范；
2、指導徒弟熟練掌握教學常規(guī)；熟悉教學研究方法；
3、根據(jù)師徒的實際，確定每學期重點研究和解決的`問題，針對問題引領徒弟開展校本教研；
4、聽徒弟五節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議；
5、本著教學相長、互動共進的原則，師徒各讀一本教育專著，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流；
6、引導徒弟開展校本教學研究，積累師徒活動經(jīng)驗，指導徒弟撰寫教學反思、教學案例、教學隨筆、教學日記、教學故事或論文等；
7、為徒弟上五節(jié)示范課，并撰寫具有引領性的課后反思、教學故事；撰寫1篇較高質量的教學論文；
8、學期初提交活動計劃，學期末送交總結及相關活動材料（含公開課教案、教學案例、教學故事、論文等）。
四、徒弟責任
1、虛心向導師學習，不恥下問，主動請教；
2、根據(jù)師徒實際，確定每學期專業(yè)發(fā)展的具體目標；
3、每學期至少聽指導老師五節(jié)課，并認真做好聽課記錄及課后反思；
4、每學期上一節(jié)匯報課，要有規(guī)范的教案和說課稿、課后反思或教學故事等材料；
5、本著“主動交流，擇善從之，積極互動，共同成長”的原則與導師建立互動雙贏的關系。
師徒結對計劃3
一、指導思想
根據(jù)小學生的生理和心理以及發(fā)展需求，我把小學階段英語課程的目確實定為：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們構成初步運用英語進行簡單日常溝通的能力，為進一步學習打下基礎。
二、學情分析
本學期我主要擔任一年級的英語老師。一年級的孩子比擬活潑，天真，好動，充滿了好奇心，想象能力和觀察能力都非常的豐富，同時也要培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)新能力。
現(xiàn)將計劃如下：
三、教材分析
本學期我們主要使用三年級上冊的英語課本，總共有10個模塊，每個模塊有兩個單元，每個模塊里都有一首歌曲，歌謠，目的是激發(fā)學生對英語的學習興趣，讓學生快速記憶所學過的單詞和句子。根據(jù)孩子的年齡特征，本學期只上三年級上冊的前五個模塊，重點是讓學生會讀，會認前五個模塊的單詞和句子，并學會運用簡單的句子與班里的同學以及老師進行簡單的問候和對話。同時還要把握課本里涉及到前五個模塊的歌曲，歌謠，老師還能夠增加一些課外的歌曲和歌謠，同時還能夠配上一些相適應的動作，而且動作要自然，大方，規(guī)范，表情要面帶笑容。為了到達此目的，我覺得小學英語教學應具備下面特點：
（1）教學內容貼近生活。
（2）符合小學生興趣的需求。
突出興趣培養(yǎng)，保護和發(fā)展求知欲，寓教于樂。小學英語教材突出對學生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色畫，情景會話貫串全套教材。嚴密結合兒童好新奇、愛活動、善模擬、愛講、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內容與形式。在教學中應該多安排一些兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些粗淺易懂的寓言故事。
四、教學目的
一年級英語的目的是：主要培養(yǎng)學生對英語的興趣，讓學生喜歡上英語，對于老師所教的內容要會讀，會認，而且發(fā)音要明晰，標準，語音，語調要適中，要帶有感情色彩，這就要請教師要使用多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣。老師要加強訓練本人的語音，語調和感情色彩。
五、教學方法
采取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發(fā)學生的學習興趣：
1、集各家所長，多和老英語老師溝通，采用綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、構造法、功能法（交際法）、全身反響法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學目的都能夠采納。
2、創(chuàng)設情景、互相溝通、鼓勵情意，啟發(fā)學習動機，樹立學習自信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行溝通的時機。每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、自信心加強，動機和情意遭到了很大地鼓勵。
3、練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的溝通活動。
4、設計任務型活動（task—basedactivities），開放空間，激活學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動，能夠自始至終引導學生通過完成詳細任務活動來學習語言，讓學生為了特定的`學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經(jīng)歷。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境（圖示或文字講明）和詞語提示，但要給學生留有考慮和想象地空間，啟發(fā)學生動腦考慮同思維（convergent thinking），更有利于發(fā)展他們地求異思維（divergent thinking）。
另外，在教學組織和課堂安排靈敏，以學生為主體，有利于充分調動學生的積極性：
1、短時間、高頻率、保證學生屢次接觸英語和足夠的實踐量，這樣能夠更好地發(fā)揮效益，加大每個學生地實踐量。
2、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只要開展這些活動才能使每個學生充分地介入課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。
3、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學的需要采用不同的方式—秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做能夠促進師生之間的情感溝通，而且能夠幫助學生培養(yǎng)起相互關心，合作團體精神。
師徒結對計劃4
為盡快提高班主任隊伍的理論水平和班級管理水平，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在帶班管理方面的寶貴經(jīng)驗和優(yōu)良傳統(tǒng)，聘請優(yōu)秀教師擔任年輕班主任的指導教師，對年輕班主任進行工作指導，特制定本工作實施方案。
一、指導教師的職責和義務
1、 指導結對班主任學習有關法規(guī)、制度、開展學生德育活動。
2、 指導結對班主任落實學校指定的各項規(guī)章制度，抓好班級常規(guī)管理、班級文化建設、班干部的培養(yǎng)，促進良好班風的建設、良好的班級學習氛圍的'形成等工作。
3、 指導結對班主任結合班級實際制定班級的學期工作計劃、工作目標，并根據(jù)計劃開展活動。
4、 指導結對班主任備好、上號主題班會課;備好、開好家長會。
5、 指導結對班主任開展學生的家訪工作、心理健康教育、青春期教育和與各種問題學生的幫扶結對。
6、 每學期以書面形式對所結對班主任的工作給予評定，一學年對該班主任工作情況作出綜合評定，表彰優(yōu)秀。
二、 結對班主任的職責和任務
1、 結對教師要尊重指導教師，虛心向指導教師學習，盡快提高自己的班級管理能力。
2、 在指導教師的指導下，認真制定和實行每學期的班級工作計劃，認真上好主題班會、開好家長會、做好班級日常工作。
3、 結對班主任要爭取一學年內使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高，每學期至少要做到如下“六個一”
(1) 制定好一份班級工作計劃;
(2) 培養(yǎng)好一支班干部隊伍;
(3) 建立一個良好的班集體;
(4) 上好一節(jié)主題班會公開課;
(5) 轉化好一個問題學生;
(6) 寫好一篇德育案例的論文。
三、 結對的期限
師徒結對期限為一年。
師徒結對計劃5
導師責任：
1）在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，率先垂范；
2）指導徒弟熟練掌握教學常規(guī)；熟悉教學研究的方法；
3）根據(jù)師徒的實際，確定每學期重點研究和解決的.問題，針對問題引領徒弟開展校本教研；
4）導師聽課任務為至少每單元聽徒弟一節(jié)課，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議；
5）本著教學相長、互動共進的原則，師徒每年同讀一本教育專著（內容自選、由學校提供），并做讀書筆記或撰寫讀書心得；
6）引導徒弟開展校本教學研究，積累師徒活動經(jīng)驗，指導徒弟撰寫教學反思、教學案例、教學隨筆、教學日記、或論文等；
7）每學期至少上1節(jié)示范課，并撰寫具有引領性的課后反思、教學故事；撰寫并上送1篇較高質量的教學論文；
8）學期初提交活動計劃，學期末送交總結及相關活動材料（含公開課教案、教學案例、教學故事、論文等）。
徒弟責任：
1）虛心向導師學習，不恥下問，主動請教；
2）根據(jù)師徒實際，確定每學期專業(yè)發(fā)展的具體目標；
3）每學期至少聽導師8節(jié)課，并認真做好聽課記錄及課后反思；
4）每學期上2節(jié)匯報課，要有規(guī)范教學設計、反思或教學案例等材料；
5）本著“主動交流，擇善從之，積極互動，共同成長”的原則與導師建立互動雙贏的關系。
師徒結對計劃6
一、指導思想：
學校的生命在于教育教學的質量，教學質量的關鍵在于教師自身的素質，要實現(xiàn)學校長盛不衰，關鍵是要有一支結構合理，思想素質好，業(yè)務水平高的教師隊伍，而做好青年教師的培養(yǎng)是學校工作的重中之中。為了使教師更好更快的適應教育教學工作站穩(wěn)講臺，為了讓新教師有更好的機會向老教師，骨干教師學習，盡快適應教育教學工作，特進行師徒結對活動。
二、活動過程：
1、自愿報名；
2、學校商定；
3、學科組宣布；
三、師徒協(xié)議書
為了加強學校師資隊伍的建設，加快培養(yǎng)青年教師的進度，發(fā)揮學校骨干教師、學科代表的領銜優(yōu)勢，現(xiàn)決定 學科組的 老師（師傅）和 老師（徒弟）結為師徒，帶教期自 年 月 日至 年 月 日。
在帶教過程中，本著“互幫互學、互勵互進”的帶教原則，師徒雙方應認真履行如下協(xié)議，保證帶教質量。
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1、規(guī)范青年教師的教學常規(guī)（備課、說課、作業(yè)批改、輔導學生等），指導青年教師上好匯報課，熱情鼓勵并輔助青年教師參加各級各類比賽活動，認真把好教學質量關。
2、發(fā)揮骨干教師和學科代表的`教學示范作用，每月向青年教師示范教學不少于1次（新教師上崗一年內至少每二周聽一次師傅的課，并及時交流），師傅以身示教，鼓勵青年教師業(yè)務磨礪在課堂。
3、貴為人師，也該俯下身來認真傾聽青年教師的心聲，耐心細致幫助他分析自己的教學優(yōu)勢與不足，從而幫助他制定出業(yè)務成長最佳方案。
4、關心青年教師的師德表現(xiàn)，不僅成為他在專業(yè)發(fā)展道路上的引路人，更要關心青年教師的思想動態(tài)，努力地為學校培養(yǎng)和造就優(yōu)秀的青年教師。
5、扶持青年教師開展教學研究工作，每學期點評青年教師的“教學實踐與反思”文章一篇，帶教結束時幫助徒弟修改專業(yè)小論文一篇。
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1、青年教師應珍惜此次帶教機會，虛心向師傅請教，主動、積極的在各方面吸納師傅的所長，每學期除了聽師傅的示范課外，每二周必須向師傅公開教學課一節(jié)。
2、師傅領進門，修行靠自身。青年教師在教學常規(guī)上（備課、說課、作業(yè)批改、輔導學生）力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，積極參加各項教育教學活動及比賽，業(yè)務鉆研肯下苦功，盡力把好教學質量關。
3、帶教期內，每學期在級組以上范圍公開匯報課一節(jié)。
4、勤于筆耕，及時記錄教學點滴與反思，每學期撰寫“教學實踐與反思”文章一篇，帶教期將結束時形成專業(yè)小論文一篇，并交師傅指導修改。
5、積極主動參加各類教學研討活動，能大膽質疑問難，能努力實踐創(chuàng)新，不斷提高課堂教學的技能。
師傅簽名： 徒弟簽名：
簽約日期： 單位確認：
師徒結對計劃7
小胡老師雖然是工作時間不長的青年教師，但通過半年的接觸了解及觀察中，我發(fā)現(xiàn)小胡老師平日里虛心踏實認真，各方面表現(xiàn)都較突出，在理論方面比較有自己的見解，雖然當班主任只有半年時間，但在動手方面、實踐經(jīng)驗和各項專業(yè)技能上都有較大程度的進步。小胡老師有極高的工作熱情，可以看出她極其喜歡孩子，還能虛心樂意的向她人請教。她性格樂觀活潑，與幼兒之間的關系非常親密，在她們班里受到小朋友喜愛。經(jīng)過上半年的班主任工作，她在組織幼兒活動中漸漸掌握了一定技巧，在班級孩子的管理方面，也開始形成一套自己的管理方法。本學期，根據(jù)小胡老師的實際發(fā)展情況，作為師傅我制定了以下的`班主任結對計劃：
一、目標指引我先行
“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念，通過雙方不斷的共同努力，深入學習“幼兒園教育綱要”，“3~6兒童學習發(fā)展指南”“浙江省幼兒園等級評定標準”等精神要求，在結對互動中使小胡老師繼續(xù)了解幼兒園教學的特點和要求，掌握必須的教學基本技能，同時將自己學到的專業(yè)理論知識運用于自己的實際工作中，提高小胡老師的教育教學業(yè)務能力。能形成形式多樣班級管理方法，順利完成本學期班級幼小銜接工作。
1．通過學習理論知識，樹立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導教育實踐。熱愛幼教事業(yè)，體驗教育成功的快樂，增強自信心。
2．掌握觀察幼兒的方法，能理解幼兒，尊重幼兒的發(fā)展，掌握幼兒的心理特點，進一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效。在日常活動與幼兒習慣培養(yǎng)中能多注意觀察幼兒，抓住教育契機。
3．能抓住大班幼兒的年齡特點選擇合適的教育方式，在師傅的幫助下能較好地開展班級管理工作，在實施班級管理的過程中能較好地完成教學目標，能處理一日生活中的突發(fā)事件，提高隨機應變的能力。
4．加強各種專業(yè)技能練習，鼓勵她積極提高業(yè)務技能，克服不足之處，增強自身素質，發(fā)揮優(yōu)勢為班級發(fā)展服務。
5．以自己的班級管理工作經(jīng)驗去感染新班主任，從而激發(fā)新班主任萌發(fā)愛班級、愛孩子的情感。
二、措施相伴我同行
1．每月不定期觀摩活動，觀察小胡老師班級常規(guī)的養(yǎng)成情況，做到自評、點評相結合，及時指導在活動開展中的優(yōu)點與不足之處，提出個人的建議，以便在以后的工作中做到揚長避短。
2．在制定每周計劃的同時進行活動選擇方法的指導和活動設計方法的指導。
3．不定期的觀摩半日活動組織，結合自評和他評等方式，不斷提高班級管理水平。
4．注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級常規(guī)更加穩(wěn)定。5．討論家訪活動，通過商量與交流指導家訪工作的方法。
6．對小胡老師進行一次評價活動，聽取園領導指導。
7．每周有與新班主任談心的時間，了解其思想狀況，共同探討教育與班級管理心得。
三、具體安排促進成長
三月份：指導新班主任制訂各類計劃，并共同學習班級管理新理念的文章，著手討論“一班一品”環(huán)境創(chuàng)設。
四月份：參加集體教研活動，觀摩半日活動，共同備課。每月至少聽徒弟2個活動，并給出評價，使徒弟進一步提高課堂教學能力及班級管理水平。
五月份：交流班級個人案例，提出意見，及時整改。盡量與徒弟商討園內公共展示活動，在展示活動中與商討徒弟設計方案，完成展示任務。
六月份：開展示范活動，觀摩徒弟組織活動，共同研討。與徒弟商討選定一項班級管理小專題。
七月份：指導制訂各類總結，撰寫幼兒畢業(yè)寄語、教學及個人工作總結。
師徒結對計劃8
為了更好的發(fā)揮聯(lián)校的作用，與優(yōu)秀的教師，互相學習，互相成長，給青年教師迅速成長為教育教學能手創(chuàng)造良好的環(huán)境，全面推進青年教師隊伍素質整體提高，本著取長補短，共同提高的原則，與優(yōu)秀老師結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結對活動師傅計劃:
一、實施目的：
1、制定學習計劃，理論學習心得交流，匯報課教案，聽課指導等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務。
3、帶著教學實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務問題，有選擇地與徒弟進行交流、指導；
二、明確責任
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做到“兩帶”：帶師德──敬業(yè)愛崗，無私奉獻，教書育人，為人師表；
帶師能──教育教學與教育科研及落實新課程實驗的基本技能。
1、全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯(lián)系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。每學期認真制定師徒結對工作計劃。
2、向徒弟介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。帶動和指導徒弟實施各級課題研究，做好階段性的小結。
3、指導徒弟教師擬定教學計劃、把握教學環(huán)節(jié)，特別是“備課、上課、批改、輔導”等環(huán)節(jié)。精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每周重點審閱兩節(jié)備課教案。
4、每月聽徒弟的課不少于一節(jié)并認真記錄 ,
按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。切實做到“課前指點、課堂指導、課后評價”，指出教學中的不足和改進方法，促進徒弟教師教學能力的.提高。
5、認真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期每月重點審查批改情況至少1次。
6、每學期指導徒弟上一節(jié)備課組內或校級公開課或匯報課。
7、鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動。
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做到“兩學”：學為師──遵紀守法，誠實正直，學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；
學為學──熟練掌握教育教學和科研的基本功。
1、在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。
2、每學期與師傅一起認真制定師徒結對工作計劃。
3、認真鉆研教學環(huán)節(jié)，主動請求指導教師指導，虛心接受指導教師的意見，對指導教師指出的不足要仔細研究，及時改進、提高；主動邀請指導教師親臨課堂指導自己教學。
4、虛心向指導教師學習，隨時接受指導老師檢查，及時改進工作和教學方法。在師傅的指導下積極參加各級課題研究工作，并認真做好總結。
5、在指導教師的指導下，積極參加各級各類競賽活動。
6、主動聽師傅的課，每月不少于2節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。
7、每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取指導教師的意見并寫好教后記。
8、平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作心得體會一篇。
三、實施措施：
1、在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用；指導徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神。
2、指導徒弟熟練掌握教學常規(guī)；熟悉教學研究方法；
3、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。
4、本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍，如《給教師的建議》、教師人文讀本、成功教育等與教學有關的書籍，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流；
5、為徒弟上一節(jié)示范課，并撰寫具有引領性的課后反思、教學故事；撰寫1篇較高質量的教學論文；并指導徒弟在校內上一節(jié)公開課，在各種教學活動中幫助徒弟設計方案，指導徒弟完成上課任務。
6、每學期聽徒弟三節(jié)課，并給出導評，提出改進建議，幫助徒弟提高課堂教學能力。
通過以上活動，積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平，達到師徒共同發(fā)展的目的。
師徒結對計劃9
作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業(yè)務水平還有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務知識有待拓寬�？傊c名教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要師傅的指導和幫助，希望在師傅的指導和幫助下盡快成長。本學期的師徒結對活動中，我拜教學功底深厚、教學技藝精湛、師德高尚的.保華老師為師傅。
現(xiàn)制定師徒結對計劃如下：
1、通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。多學習數(shù)學教學方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。
2、平時多聽師傅講的課，每個月至少聽師傅一節(jié)示范課，學習其過人之處，在交流中升華理念。研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學，本著謙虛學習的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。認真?zhèn)湔n。認真?zhèn)湔n是上好一堂課的前提，在課下我會多和保華老師交流，多學習保華老師的備課經(jīng)驗和方法。
3、班級管理。今年第一年帶班主任，自己也明顯缺少這方面的經(jīng)驗，在實際管理中也確實感覺到了自己管理辦法的單一，以后我會多向保老師請教班級管理的經(jīng)驗和方法，豐富自己的管理方法，以便更有效的進行班級管理。
4、教科研工作。在教科研活動中要積極主動參加，不明白的不清楚的地方要積極主動的、及時的向師傅請教。
在此期間有如下的自我期望：
1、通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。
2、通過師徒結對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質、教育教學組織能力和教育教學研究水平；
3、積極參與教育教學實踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，并積極投稿；
4、積極參加各類比賽，并力爭獲獎；
在本學期的工作中，我還要不斷地向自己的師傅和其他老師學習。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的底蘊，做孩子心目中和藹可親的好老師！
師徒結對計劃10
一、指導思想：
為快速提高青年教師和新教師的教學水平，充分發(fā)揮我�！懊麕煛钡氖痉蹲饔茫⑿W“師徒”的有效機制，盡快推動全體青年教師走上名師之路。
二、結對對象：
師傅徒弟
三、具體要求：
（1）師傅的要求
1、循循善誘徒弟，孜孜不倦地教書。
2、認真指導和督促徒弟認真開展各項日常教學工作，每學期指導徒弟設計教學案例不少于4次，每學期聽徒弟上課不少于4次。
3、以身作則，充分發(fā)揮師傅的榜樣作用，每學期為徒弟開設不少于3門示范課。當徒弟懇求聽示范課時，師傅應該盡量滿意。
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1、尊重師傅，真誠接受師傅的'指導和監(jiān)督，每學期邀請師傅聽課不少于4次。
2、認真學習師傅的專業(yè)能力，遇到教學困難時，要虛心向師傅請教。
3、徒弟不僅要學習結對師傅的教學經(jīng)驗，還要學習其他名師的教學經(jīng)驗。
師徒結對計劃11
根據(jù)小學生的生理和心理以及發(fā)展需求，我把小學階段英語課程的目的確定為：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。
本學期我主要擔任一年級的英語教師。一年級的孩子比較活潑，天真，好動，充滿了好奇心，想象能力和觀察能力都非常的豐富，同時也要培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)新能力�，F(xiàn)將計劃如下：
本學期我們主要使用三年級上冊的英語課本，總共有10個模塊，每個模塊有兩個單元，每個模塊里都有一首歌曲，歌謠，目的是激發(fā)學生對英語的學習興趣，讓學生快速記憶所學過的單詞和句子。根據(jù)孩子的年齡特征，本學期只上三年級上冊的前五個模塊，重點是讓學生會讀，會認前五個模塊的單詞和句子，并學會運用簡單的句子與班里的同學以及教師進行簡單的問候和對話。同時還要掌握課本里涉及到前五個模塊的歌曲，歌謠，教師還可以增加一些課外的歌曲和歌謠，同時還可以配上一些相適應的動作，而且動作要自然，大方，規(guī)范，表情要面帶笑容。為了達到此目標，我覺得小學英語教學應具備以下特點：
�。�1）教學內容貼近生活。
�。�2）符合小學生興趣的.需求。
突出興趣培養(yǎng)，保護和發(fā)展求知欲，寓教于樂。小學英語教材突出對學生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色畫，情景會話貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內容與形式。在教學中應該多安排一些兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。
一年級英語的目標是：主要培養(yǎng)學生對英語的興趣，讓學生喜歡上英語，對于教師所教的內容要會讀，會認，而且發(fā)音要清晰，標準，語音，語調要適中，要帶有感情色彩，這就要求教師要使用多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣。教師要加強訓練自己的語音，語調和感情色彩。
采取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發(fā)學生的學習興趣：
1、集各家所長，多和老英語教師溝通，采用綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、結構法、功能法（交際法）、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學目標都可以采納。
2、創(chuàng)設情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。
3、練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。
4、設計任務型活動（task—basedactivities），開放空間，激活學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動，可以自始至終引導學生通過完成具體任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經(jīng)驗。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學生動腦思考同思維（convergentthinking），更有利于發(fā)展他們地求異思維（divergentthinking）。
另外，在教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利于充分調動學生的積極性：
1、短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學生地實踐量。
2、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。
3、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學的需要采用不同的方式—秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養(yǎng)起互相關心，合作團體精神。
1、多學習科學教學方面的教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。
2、每個星期邀請師傅至少來聽一節(jié)課，每個星期也至少去聽師傅一節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3、和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念。
4、邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內匯報課。
5、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
6、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7、每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學，本著謙虛學習的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進步。
8、每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣�，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以后的教學實踐中改善。
9、及時整理反思，交予師傅審閱。
10、在撰寫案例和論文方面，也應經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。
11、平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
12、在師傅指導下擬1份切實合理的測試卷。
寫下這幾條，已覺得當師傅必會十分辛苦，我應該更加努力地成長。
多學習，提高自身素質。
1、多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自己。
2、定期觀摩名家的課，學習名師的教學理念、教學方法。
3、多聽優(yōu)秀的師傅的課，學習其過人之處。
4、爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。
多實踐，潛心會教。
1、潛心鉆研教學，努力實踐新科改理念于課堂之內。
2、主動與師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。
3、平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。
多反思，幫助成長。
1、學習名家名師是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時反思，梳理教學思緒。
2、積極進行教育教學上的案例研究。
在接下來的教學工作中，使自己在閆老師的指導下，通過各種努力，有所收獲，不斷提高。
新學期要有新氣象，作為老師也不例外。為了更好的開展六年級的英語學習，加強班級同學們的英語詞匯量與英語素養(yǎng)，給身處六年級沖刺階段的學生們多增添一份力量。為此，我在這新學期伊始之時，特意制定此英語教學工作計劃如下：
這學期我所帶領的班級依然是XX班，此班級的班風較為活潑，在課堂互動上也較為活躍。但是相對的是紀律方面有所缺陷，幸而對于教學并不會構成太大影響。不過從上個學期的期末考試成績上和一直以來的認識來看，班級內有數(shù)量較多的同學英語成績波動較大，在英語詞匯的積累與應用上還具有一些缺陷需要彌補，而這些都是我在這新的學期里需要注意和加強的地方。
在這個學期我除了傳統(tǒng)上課教學下課練習模式外，還會額外添加一些英語歌曲與英語故事的教學，嘗試通過趣味性的教學方式來提高班級同學們的詞匯量，提高同學們對英語這一課程的接受度與自主性。同時，因為這是小升初的考試之前的最后一學年，也是最后的沖刺準備階段，所以我除了這些教學以外還會加強模擬考試等練習，并通過研究歷年考試真題來進行有針對性的考前培訓，提高學生的答題技巧以及知識運用能力。
1、加強自身學習研究，通過歷年的考試真題來對考試可能會出現(xiàn)的題型題目進行一些預測，并針對預測結果來進行教學準備，以提高學生的考試能力。
2、加強與孩子們的溝通交流，明白他們學習的難點在哪里，了解自己在教學中的不足并加以改正，力求通過這種方式來讓我于班級同學融為一體，共同加強學習，共同為了進步而努力奮斗。
師徒結對計劃12
作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經(jīng)驗上都是欠缺的，“學高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領下，盡快勝任學校的工作。
很榮幸我能成為XX老師的徒弟，方老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學經(jīng)驗，擁有精湛的教學藝術，形成了自己獨特、鮮明的教學風格。為了使這次的結對有成效，我們一起制定如下計劃：
一、學習目標
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1、正確把握教學新課標，領會教學意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。
2、能夠獨立處理教材，豐富科學文化知識，在教學方法上大膽嘗試，力爭形成自己的風格。
3、能夠激發(fā)學生的學習興趣，關注每一個學生。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學生的知識得到鞏固。
4、認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，找出教學中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自己在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。
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1、實實在在讀幾本好書，多多閱讀報刊和雜志，不斷提高自己的學科水平，拓展自己的知識面。
2、能更好地利用網(wǎng)絡查找資料，豐富教學素材，制作簡單的課件運用于教學中并有所收獲。
3、做一個有責任感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個孩子都看成最好的，把愛給每一個學生。做一個具有嫻熟教學技藝的'教師，能按照教育規(guī)律和學生心理規(guī)律，智慧的、藝術的教育學生。
二、學習內容
作為新教師的我，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業(yè)務水準，爭取在各領域的教學都有所提高。為此，我還要做到：
1、每月認真觀摩師傅的示范活動，每大周不少于2節(jié)，并對活動作出自己的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務水平。
2、對于學生的教學活動做精心準備，認真上好每一節(jié)課并隨時接受師傅的隨堂聽課，及時聽取師傅的意見，并做出相應的調整。
3、在師傅的指導下，積極參加各級各類競賽活動。
4、每學期向同組老師桑公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教學后記。
5、學期結束作好總結工作。
師徒結對計劃13
在我園實行“師徒結對計劃”中，我有幸成為我們班組陳燕霞老師的師傅。在師徒結對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。陳燕霞老師是一位新教師，她為人溫和，對于班級工作，她有很多想法和問題。每次她問我一些問題時，，我會不厭其煩地解答，并說說我的想法。這一切都讓我感覺特別踏實，我覺得我的徒弟是一位認真鉆研的老師，只要她有這股勁，我相信她很快就會成為一名合格的教師。在這期間，我主要是這么做的：
1、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析陳燕霞師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來大家一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些點，制訂出了一學年的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
2、鼓勵她多學、多練
記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學�！弊鳛橐幻陆處煟粦撏Ｖ箤W習。我常常督促燕霞多看活動教材，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方。只有不斷學習，才能使她更好的適應教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導她的教育實踐。
3、鼓勵她多問、多想
我提出了這樣的目標：作為一名新教師，不僅要做好眼前的教學工作，平時還應注意多多提問、多反思。我鼓勵她在每個教案后面寫一寫課后的反思，評一評課堂的效果，思考如何改進。通過一段時間的努力、她的教學基本功、教學成績，以及作為教師的語言表達能力、教學機智，還是教學組織、管理能力、都在不斷地進步。
4、鼓勵她多聽、多評
我要求她認真記錄，詳細整理，對該活動的.組織、活動的過程都要仔細分析。聽課時，要求她專心記錄，活動后能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，要求在以后的活動中，鼓勵她試著說課，評課，這樣會讓提高更快。
5、虛心學習，努力提高自身素質
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向園內的幾位骨干教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
6、做好示范，共同提高
我認真上好園內的公開課，學期結束的骨干教師展示課更是充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫她尋找好的教材，設計出科學合理教案，并指導她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。平時，在班級管理方面，我也經(jīng)常幫助老師們解決一些班級管理方面的疑惑，使她們的班級管理能力有一定的提高。
青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在師徒結隊活動中，不但是對自己教學教育水平的督促，也幫助了其他老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
“師徒結對”的形式可以讓年輕教師在較短的時間內熟悉教育教學業(yè)務，盡可能地讓年輕教師少走彎路。從“徒弟”這方面來說，“徒弟”總是想在“師傅”的指導下能盡快的成長，所以面對自己的教育教學工作也是全身心的投入，使出渾身解數(shù)。從這方面來看，“師徒結對”形式在教師內部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督，從而形成了良性競爭的內驅力。
我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
師徒結對計劃14
培養(yǎng)對象：
指導老師：
交談時間：
交談方式：
交談地點：
備注：
主要內容：
新教師如何盡快勝任教學工作
交談詳細情況記錄
作為一個剛剛畢業(yè)參加工作的大學生，對于“教師”這個職業(yè)的理解還不是很清楚，因此有了與徒弟的第一次交談，主要圍繞如何盡快勝任教學工作展開。從以下三方面對徒弟進行了指導：
（一）活用教材，備好知識課
備課是上好一堂課的前提，備課要作到熟悉新課程標準、熟悉新教材、熟悉學生。熟悉新教材，弄清楚一堂課的重點、難點和教材所占的地位及承上啟下的關系，這樣有利于更好地處理好教材。
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在教育教學活動中，師生的矛盾始終是一對主要矛盾，如何處理好師生關系是教育成敗的關鍵。作為一名新教師，應認真好學，借鑒優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，端正自己的教育觀，面向每一位學生，讓學生從教師的一舉一動中受到激勵，感到振奮，使每個學生都感到“老師在期待我”；同時，要因材施教，學會充分運用自己的眼神、語調、微笑等體態(tài)語言來表達對學生的鼓勵和愛。
�。ㄈ┮�(guī)范常規(guī)，上好紀律課
作為一名新教師，所欠缺的.是實踐控課能力。為了使教學工作能夠順利的開展，在組織紀律方面，嚴格管理。遇到違反課堂紀律如無故遲到、上課不認真等情況，新老師應嚴肅對待，及時了解原因，再采取適當?shù)拇胧瑢W生要嘗試曉之以理，動之以情，讓學生明白全面發(fā)展的重要性，從而提高學生的上課積極性。
指導教師活動心得
通過交流使XX老師明白了作為一名新教師，在現(xiàn)行的教育形勢下，一定要不斷學習，努力探索與實踐自己的事業(yè)，要進行自我管理，多從自身找問題、找原因，多進行課后教學反，才能不斷進步和成長。
師徒結對計劃15
根據(jù)學�！敖處煱l(fā)展學校”計劃。做到以老帶新，以新促老，以研促教，以教研興校，搞好“傳，幫，帶”。為不斷提高教師思想素質和業(yè)務素質，進一步搞好教學教研工作，提高教育教學質量，探求培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
一．對教育理念的理解
樹立“以人為本”的教育理念，以“教師為主導、學生為主體”的形式進行數(shù)學課堂教學。注重學生的差異，關注學生的情感，尊重學生的人格。讓學生們在活動中學習，在快樂中學習。
二．專業(yè)成長
優(yōu)勢方面：
1．具有一定的專業(yè)知識結構。
2．年輕就是資本。可以全身心地投入到教育教學中，對自己的專業(yè)成長有一定的幫助。
3．學校領導重視對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長創(chuàng)造機會，為青年教師創(chuàng)造了一個很好的成長平臺。薄弱方面：
1．教學經(jīng)驗、課堂調控能力不足。應多聽課，向老教師、優(yōu)秀教師學習，多看數(shù)學方面的專業(yè)資料，多反思自己的教學，豐富自己的教學經(jīng)驗。
2．重教學，勤科研。應教學科研兼顧，在重視教學的同時，更重視科研。以后應加大力度進行科研工作，以科研指導教學，使自己成為一個科研型的`老師。
三．預期目標
1．通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。
2．通過師徒結對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質、組織能力和教學研究水平。
3．積極參與教育教學實踐研究，力爭。
四．促進成長的措施
1．認真研讀教學大綱、潛心鉆研教學，將新課改理論扎實地落實到課堂教學中。
2．每月和師傅進行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學。教學或工作中的疑惑及時請教師傅。
3．多學習數(shù)學教學方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，深化思想。
4．每月邀請師傅來聽自己一節(jié)課，每周至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣�，請師傅指出課堂教學中的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和技巧，在以后的教學實踐中改善。
5．在撰寫案例和論文方面，也應該經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。平時遇到教育教學中的問題無法解決，主動和師傅交流。
我們制定師徒結對計劃如下：
1．帶著教學實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要，或就自己面臨的業(yè)務問題有選擇地進行師徒交流。
２．完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務，解決問題。
3．努力提高教學技能和教育綜合能力。
4．克服教育教學中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5．積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性；在積累教學案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平。
月工作安排：
3月制定師徒計劃
共同研寫教學反思
4—5月 參加教研
聽課
6—7月 師傅展示課
徒弟展示課
9—10月研究課型與方法，寫教學反思11—12月
做好總結
做好復習
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