師生情誼作文(精華15篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的師生情誼作文，希望能夠幫助到大家。
師生情誼作文1
涼風(fēng)習(xí)習(xí)，樹葉隨著空氣中秋風(fēng)的節(jié)奏起舞。他們拉起衣領(lǐng)，彎下腰，保護(hù)好花朵，繼續(xù)向醫(yī)院走去。
幸虧有風(fēng)的“照顧”，他們很快就到了醫(yī)院，卻忘了老師病房的.房間號(hào)。我想問一個(gè)人，但是周圍沒有人，所以他們別無選擇，只能碰運(yùn)氣。
“乒乒乓乓”，他們敲了敲門，門被一位和藹可親的阿姨打開了。她驚訝地看著他們，問道：“有什么事嗎？”“哦。。。對(duì)不起，我們敲錯(cuò)門了�！崩顒偛缓靡馑嫉卣f道�！澳窍麓巫⒁饬��！卑⒁踢�是笑瞇瞇地說�！昂谩！�
“萍萍”，“誰？”是一個(gè)年輕人在提問，一個(gè)老婦人躺在床上。哦，不，你又敲錯(cuò)門了。李剛嘀咕道�！澳愦蛩阍趺崔k？”年輕人繼續(xù)提問�！皩�(duì)不起，我們敲錯(cuò)門了�！崩顒値缀跏切箽饬��！芭�，是這樣。下次一定要記住病房號(hào)，不然會(huì)很麻煩的�！薄爸x謝�！�
“萍萍。”“最近來的。”一個(gè)熟悉的聲音從里面?zhèn)鱽�。李剛打開門，喲，終于找到了�！袄蠋�，你身體好嗎？”“嗯，你難得來看我。。。那么，請(qǐng)坐�！崩蠋熀芨吲d知道該做什么。李剛把花插在花瓶里：“老師，我來給你匯報(bào)一下�！崩顒偪偸悄敲幢M職盡責(zé)�！昂�，你去吧�！薄拔覀儼嘣趯W(xué)校朗誦比賽中獲得第一名，徐小燕在城市比賽中獲得第一名……”呃，他是怎么報(bào)告這個(gè)好消息的？哦，他不想讓老師想上課的事，生病可以放心�！靶量嗄懔恕！崩蠋熎鋵�(shí)懂了，她很感動(dòng)。
多么好的學(xué)生，多么善解人意的老師！
師生情誼作文2
您是誰？您是我們的語文老師，也是我們最貼心的女班主任。
您寬宏大量，和藹可親。
有一回，我表現(xiàn)的很差，班主任決定叫三名同學(xué)到典型，請(qǐng)這三名同學(xué)的家長到學(xué)校我們的班級(jí)里開一個(gè)小小的家長會(huì)。我很害怕，生怕被選上�？墒亲詈鬀]有被選上。我心里在想：“既然班主任給我一次改過的.機(jī)會(huì)，我就一定得把握這次機(jī)會(huì)。
在我的心目中班主任并不是傳統(tǒng)說教的嚴(yán)師，而象我的知心姐姐一樣。我們好象是平等的，無話不談。
老師象蜜蜂，比蜜蜂還要辛勤，老師象園丁，比園丁還要精心。
老師的諄諄教誨像一股暖流，流進(jìn)我那早已枯竭的心田。春花滿園，離不開園丁的辛勤培植；青少年的成長，離不開教師的精心撫育。
對(duì)教師和學(xué)生，我們古人有個(gè)理想的標(biāo)準(zhǔn)：“學(xué)而不厭，誨人不倦”。學(xué)而不厭的是好學(xué)生，誨人不倦的就是好老師。
每當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，筆尖沙沙響，好像小鳥在對(duì)我唱歌，又好像在鼓勵(lì)我說：“你要不怕困難，勇攀巔峰�！�
送給老師最好的禮物就是——好好學(xué)習(xí)！
讓我們好好學(xué)習(xí)報(bào)答老師們吧！
師生情誼作文3
報(bào)道：“老師，小佳又流鼻血了�！币晃煌瑢W(xué)急著向兆豐小學(xué)五（4）班的班主任老師報(bào)告，還沒有等班主任張麗娟老師趕到教室，坐在小佳邊上的張聞琪已經(jīng)領(lǐng)著他去校醫(yī)室止血了。
小佳是五（4）班一位特殊的學(xué)生。他剛出生時(shí)，就被醫(yī)生查出得了先天性腸道閉鎖，排泄物很難排出體外，后來又動(dòng)過手術(shù)，但手術(shù)失敗了。現(xiàn)在，他大便沒有知覺，經(jīng)常要拉在身上。
小佳剛進(jìn)一年級(jí)時(shí)，同學(xué)們對(duì)他的情況不是很了解。后來同學(xué)們親眼目睹了班主任張麗娟老師一次又一次地幫他換洗臟衣服，張老師還把小佳的遭遇耐心地告訴了大家，后來同學(xué)們都開始關(guān)心起小佳。當(dāng)他大便拉在身上時(shí)，班中沒有一個(gè)人嫌棄，而是及時(shí)告訴老師，通知他的家長。由于身體的原因，小佳的`學(xué)習(xí)成績比較落后，大家更是主動(dòng)幫助他，課余都輔導(dǎo)他完成作業(yè)，讓他盡量不落在大家的后面。
五（4）班的同學(xué)老師已經(jīng)和小佳一起生活學(xué)習(xí)了五年，在這五年里，大家毫無怨言地幫助著他。小佳告訴小記者，是這個(gè)溫暖的集體讓他感受到快樂和幸福，體驗(yàn)到人世間最美麗、最珍貴的情誼。
師生情誼作文4
自從跨入小學(xué)學(xué)校大門的時(shí)候，我就是一位小學(xué)生了。直到現(xiàn)在，我已六年級(jí)了。在這六年里，我接觸過許多老師，但在這老師當(dāng)中，令我記憶深刻的是——王老師。因?yàn)樗粌H上課有趣好懂，而且還經(jīng)常幫助我和同學(xué)們。王老師還為我一次生病跑了三、四次。
那年九月多的時(shí)候，正在上課。王老師用他那娓娓動(dòng)聽的'聲音為我們講課。正在講一段對(duì)話的時(shí)候，我突然頭疼。我跟王老師講，王老師嚇了一跳。馬上用班里制訂的緊急處理：是先把我送到醫(yī)院，再聯(lián)系我的家長。
到了醫(yī)院，王老師把我送到急診，醫(yī)生看了看我，摸了摸我。完后醫(yī)生告訴王老師，說我并無大礙，只是因?yàn)樗卟蛔阌绊懥祟^的工作再加上他已五年級(jí)了作業(yè)多導(dǎo)致的輕微頭疼，休息四、五天就好了。王老師聽了醫(yī)生的話才松了一口氣。
沒過多久我父母來了。王老師見我父母來了，便把我交給我父母。這天傍晚，王老師來到我家，我見王老師進(jìn)入我的房間，我便下床詢問道：“王老師您怎么來了�！薄耙�?yàn)槲铱茨愫臀矣亚樯詈裎也艁斫o你補(bǔ)課”。王老師笑著說。
王老師和我坐在書桌前。老師在讀《鳥的天堂》這篇課文。老師用動(dòng)聽讀課文，老師的聲音令我如癡如醉，恍如身臨其境。
王老師，您和藹可親、平易近人、出口成章，太令我佩服了。王老師您為我付出的愛，我會(huì)給予回報(bào)，而您的教育之恩，我銘刻在心。
師生情誼作文5
最令我難忘的莫過是那一位刻在我腦海的老師，他很嚴(yán)肅，又很和藹，想知道他的“魅力”嗎？讓我來給你們講一講。當(dāng)我們被他帶課的時(shí)候，我們都被他嚇了，因?yàn)樗褪峭鹚姆降哪潞|。每屆被他教過的學(xué)生都說特別地壞，打人罵人更是不用說，但也都說他教學(xué)特別好。
上第一節(jié)課的時(shí)候，我們的心都繃得緊緊的，他看了之后，也感覺很不好意思，便說了幾個(gè)笑話給我們聽。也會(huì)讓我們大笑不忍。他那個(gè)“八”字眉時(shí)�？嚨镁o緊的，就算是用車“拉”也拉不開似的。時(shí)間長了，我們并不覺得他很壞，倒是覺得他很幽默。我們開始融洽了，上課一點(diǎn)也不拘束，他說一個(gè)笑話，我們就給他補(bǔ)一個(gè)笑話，那時(shí)他的八字眉也就自然而然的松開了。
他上每一節(jié)課都會(huì)默一次單詞或是詞組，句子什么之類的，當(dāng)然，錯(cuò)了也要懲罰，一個(gè)單詞一毛錢，不管誰錯(cuò)了都要罰。時(shí)間長了，攢的錢也就多了，更夠數(shù)的時(shí)候，他就會(huì)召集我們大家十二點(diǎn)到校。想知道干什么嗎？當(dāng)然是去買東西了，他把錢給了兩個(gè)同學(xué)，讓他們?nèi)ベI冰棒，各種各樣，愛吃什么就買什么。幼兒園的小朋友也都趴在窗戶上看，有幾個(gè)同學(xué)拿著冰棒左晃右晃的，幼兒園的小朋友都流口水了呢！吃完之后，我們都美美的笑了�？蠢蠋煟孟癖任覀冞�高興似的。還有就是：誰在課上吃東西也要罰的，比如吃糖豆，誰吃就要請(qǐng)全班同學(xué)吃，每人兩塊，吃的是嘴也甜，心也甜，別說的那個(gè)高興了，不花錢就吃東西，誰不高興啊！
我總共交了七毛錢換了這么多的`好吃的和歡樂，真是高興死我了。有時(shí)他布置作業(yè)也挺多的，一次不寫七八面就不叫作業(yè)了。當(dāng)我們寫的疲憊的時(shí)候，他又會(huì)給我們講笑話，當(dāng)我們笑的時(shí)候，他說：“你們看看你們笑得就像貓烤火似的，知不知道貓烤火是什么樣的？”“不知道”一個(gè)同學(xué)說道。
“貓烤火就把所有的牙全露出來了，你們就是這樣的，哈哈�！彪m然他在嘲笑我們，但我們卻覺得這是一種親切的感覺。玩歸玩，但我們的學(xué)習(xí)也是很認(rèn)真的。老師上課提問，幾乎沒有不會(huì)的。老師講課是高效率的，又快又細(xì)，聽起來也很明白。聽完我的介紹是不是很想去見見本人呢？那就到我的母校去看看吧！
師生情誼作文6
我正在給學(xué)生上室內(nèi)乒乓球體育課，昔日的兩名學(xué)生王鳳玉和高宇欣前來看望孫相文老師和我。
下半年，我從增盛鎮(zhèn)中心校調(diào)回興和小學(xué)，和孫相文老師合報(bào)一個(gè)班級(jí)，相文報(bào)數(shù)學(xué)兼全校的英語，我報(bào)數(shù)學(xué)兼全校的體育。王鳳玉和高宇欣同學(xué)就在這個(gè)班級(jí)中，王鳳玉任班長兼學(xué)習(xí)委員，她學(xué)習(xí)成績始終名列全班第一。她后來轉(zhuǎn)入增盛鎮(zhèn)中心校，繼而又轉(zhuǎn)入松原市讀書，學(xué)習(xí)成績也名列前茅。她小升初就讀于松原市第一中學(xué)，學(xué)習(xí)始終位列全班第一，全年組一千三百余人，占一百名左右，相當(dāng)于一百多名學(xué)生中的前十名。高宇欣同學(xué)在興和小學(xué)時(shí)體育籃球很好，學(xué)習(xí)成績中游偏上。她升入增盛鎮(zhèn)職業(yè)中學(xué)后，各科成績有明顯的提升，特別是語文成績很優(yōu)秀，對(duì)語文學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，作文非常出色，120分的試卷始終能得到一百一十分以上，理所當(dāng)然地成了班級(jí)的語文課代表。
王鳳玉和高宇欣同學(xué)剛剛參加完初升高的中考，自我感覺臨場(chǎng)發(fā)揮很好，把平時(shí)所學(xué)全部發(fā)揮出來了。她們不約而同地想到了兩個(gè)在小學(xué)給她們打基礎(chǔ)的小學(xué)老師，高宇欣給我和相文各買了一個(gè)哈密瓜，王鳳玉給我和相文各買了一件半袖衫。孫相文老師平時(shí)穿著比較休閑且年輕我十歲，給他買雞心領(lǐng)橫向?qū)捥擞腥N顏色的；我年過知天命之年，她可能認(rèn)為我平時(shí)愛舞文弄墨寫個(gè)詩寫文等習(xí)作“腹有讀書氣自華”，給我買了香港大紅鷹集團(tuán)生產(chǎn)的桀鶩才子牌灰底白點(diǎn)中華小立領(lǐng)的比較紳士。我當(dāng)即將半袖衫換上，有肉不能埋在碗里，讓學(xué)生的`心意淋漓盡致地表達(dá)完整。知師莫若生，師生分別已經(jīng)三年，學(xué)生還對(duì)老師十分了解，我們將衣服穿上，結(jié)果大小肥瘦特別合身。
有這樣不成文的規(guī)律，幼兒班的小朋友只認(rèn)得班主任，其他教學(xué)班老師甚至是校長的話也不十分聽。教學(xué)班的學(xué)生，和現(xiàn)任班主任親，淡化曾經(jīng)的班主任。升入初中，忘了小學(xué)老師；升入高中，忘了了初中老師；上了大學(xué)，忘了高中老師；沒有考大學(xué)，是老師沒有教好；考入大學(xué)，是自己腦袋聰明，與老師的培養(yǎng)和教育沒有太大關(guān)系。大多學(xué)生如此，但也有例外，比如王鳳玉和高宇欣同學(xué)就是。馬上就要上高中了，還沒有忘記小學(xué)的老師，相信她們也不會(huì)忘記初中的老師。她們能否順利地考入大學(xué)，現(xiàn)在下結(jié)論還為時(shí)尚早。但可以斷定，懂得感恩有人情味的學(xué)生，在做人方面永遠(yuǎn)錯(cuò)不了。
我是工薪階層經(jīng)濟(jì)狀況不好，但我就是不缺半袖衫。每年暑期鎮(zhèn)內(nèi)哪里舉辦籃球賽，絕大多數(shù)請(qǐng)我裁判，外鄉(xiāng)鎮(zhèn)邀請(qǐng)的有兩次。主辦方不約而同的紀(jì)念品都是半袖衫。如果每天換一件，可在一個(gè)月內(nèi)不重樣，畢竟當(dāng)了二十多年的裁判嘛，且每個(gè)暑期不止一個(gè)賽事。其中不乏“安踏”“李寧”“紅豆”“鯨魚”等品牌服飾。相比之下，還是學(xué)生的禮物份量重些，所以彌足珍貴。哈密瓜我不止一次吃過，還是學(xué)生送的更香甜，“千里送鵝毛，禮輕情意重�！�
教書育人是教師的天職，只圖奉獻(xiàn)不求索取，這是常理。只要學(xué)生想到，在她們成長的過程中，我們是一階梯子，是一段鋪路的沙石，就心滿意足了。學(xué)生回母校致謝，說明對(duì)我們工作的認(rèn)可和褒獎(jiǎng)，是我們莫大的榮耀。
我們共同安排王鳳玉和高宇欣（又約來姜帥同學(xué)）吃飯。利用午休時(shí)間，在金街內(nèi)的飯店就餐。征求大家的意見吃中餐，點(diǎn)了熗土豆絲（相文老師吃素）、鯽魚燉鲇魚、拉皮大拌、鍋包肉和尖椒腸肚。
一遭為師，終身為師。無論學(xué)生升入哪一級(jí)學(xué)校，學(xué)生仍是老師不了的牽掛。相文老師在提酒時(shí)，又像當(dāng)年做班主任那樣來了工作語言：“你們中考結(jié)束了，預(yù)祝你們?nèi)〉煤贸煽�。這只能說明一個(gè)學(xué)段的結(jié)束，這是加油站不是終點(diǎn)站。升入高中后咬牙刻苦學(xué)習(xí)三年，爭取考入理想的大學(xué)。即便考入大學(xué)也不可松懈，“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋�！眲e走彎路，一心只讀課本書。不但不能掛科，而且還要科科優(yōu)秀。有了好的成績，將來才能有勝任工作的保障。另外，哪一天經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)困難，書難以念下去了，千萬千萬來找老師，我會(huì)像對(duì)
待女兒一樣全力資助，只要肯念就行�！蓖貘P玉同學(xué)早年喪父，和母共同生活；高宇欣同學(xué)父母離異，和奶奶相依為命。相文老師針對(duì)這些，才有的放矢說這番話的，絕非是客氣客氣作秀而是發(fā)自內(nèi)心的承諾。我兒子在省城工作，買房買車，目前我的經(jīng)濟(jì)狀況不好。雖然我沒有許諾什么，但經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)，學(xué)生用到我時(shí)，也會(huì)義不容辭，就沖著學(xué)生這樣重情重義，沒有別的選擇。再者，學(xué)生學(xué)業(yè)有成事業(yè)有成，是全體教師的共同夙愿。
酒足飯飽，我起身去結(jié)賬，本桌聚餐者我年長，買單理所應(yīng)當(dāng)。結(jié)果被攔，相文老師和姜帥同學(xué)也爭著買單。相文講，他是班主任，班級(jí)的事由他說了算必須由他做東，下次再輪流做東。我和姜帥爭他不過，只有恭敬不如從命了。相文還為王鳳玉同學(xué)買了回松原市的車票。
今日的道別，日后的約定。來日方長，定能后會(huì)有期，因?yàn)閹熒檎x濃，必定地久天長。
師生情誼作文7
“啪嗒”一聲，柳笛手中的筆掉在了桌子上。她看了看章老師，不知怎么的，竟希望他能停止這殘酷的敘述。章老師終于把手中的茶放到唇邊，飲了一口。茶已經(jīng)涼了，大概味道更苦澀了吧。
放下茶杯，章老師并沒有像柳笛希望的那樣停止，他繼續(xù)平靜而低緩地?cái)⑹鲋约旱墓适拢?/p>
“直到現(xiàn)在，我還記著那夜的火光�；鸸馐悄敲疵髁�，那么明亮，那么明亮……我一直在想，我的父母在如此明亮的火光中升入天堂，一定是非常快樂。我真想和他們一起去了，去天堂觀察那光和色，感受美好與快樂�？墒俏覜]有，我視覺中的最后記憶，是火光中的一堵墻向我砸來，然后，我的眼前就是一片黑暗——永遠(yuǎn)的黑暗�！�
章老師終于停止了他的敘述。他的臉依然是那樣平靜，平靜得沒有一點(diǎn)激動(dòng)的漣漪。柳笛用手支著額頭，感到無法述說的痛。那有如死水般的敘述，以難以名狀的力量，扯碎了她五臟六腑，震動(dòng)了他整個(gè)神經(jīng)。她沒有哭，她哭不出來，她只覺得自己的心臟在那兒緩緩地滴著血——一點(diǎn)、一點(diǎn)、又一點(diǎn)地滴著血。“怎么樣？聽了我的故事，你有何感受？”章老師的聲音依然自然而平靜，就如他剛帶著同學(xué)們分析了一篇小說，現(xiàn)在正在詢問大家的心得體會(huì)一樣。
“痛苦柳笛從牙縫中吐出這樣兩個(gè)字。
“你說什么？”章老師“霍”地站了起來，他的身子僵直而顫抖，似乎受到了突如其來的震撼。
“痛苦柳笛又重復(fù)了一遍。除了這兩個(gè)字，她沒有別的字可說。
章老師的嘴唇忽然輕微地顫抖起來。他猛地轉(zhuǎn)過身去，摸索著抓住了窗框。他似乎在克制著自己。幾秒種后，他的身子不再顫抖，背影看不出任何異樣，只是，那緊抓著窗框的手上，爆出了幾條又粗又長的青筋。
好久，他終于緩緩地開口了，身體依然背對(duì)著柳笛：“你知道嗎？以前，當(dāng)我向別人講述這段往事的時(shí)候，也曾問過他們的感受，而他們的回答，無一例外的'逃不過兩個(gè)詞——‘同情’和‘可憐’�！�
柳笛震動(dòng)的抬起了頭。一剎那間，她了解章老師似乎比兩年來了解的還要深刻得多。她突然明白了好多以前不明白的東西。她明白了章老師為什么要拒人于千里之外而獨(dú)善其身，明白了章老師的冷漠和孤傲，實(shí)在是緣于不得已的苦衷，也明白了章老師為什么能信任她，接受她的幫助了。有誰愿意生活在與世隔絕的孤獨(dú)中？有誰愿意不為人所知，不被人接受？可是，“同情”和“可憐”本身就是一種歧視。而建立在“同情”和“可憐”基礎(chǔ)上的幫助，更是對(duì)章老師尊嚴(yán)的一種否定和嘲笑。因此，章老師用冷漠和孤傲來武裝自己，他寧愿錯(cuò)誤地拒絕個(gè)別真誠的關(guān)懷，也不愿屈辱地接受太多帶有歧視的幫助！他自愿與世隔絕，雖然這樣會(huì)隔絕掉所有的快樂和幸福，但最起碼也會(huì)隔絕掉帶有侮辱性的“同情”和“可憐”。只有隔絕，才能讓他保存著自己的尊嚴(yán)！
上課的鈴聲突然響了起來。章老師轉(zhuǎn)過了身子，臉色一如平日蒼白而冷漠�！傲�，”他說，“上課了，咱們走吧。”
“可是，”柳笛看了看桌子上的作文本，“我的作文……”
“零分�！�
柳笛愣了幾秒鐘，她直視著章老師，想說些什么，卻什么都說不出口，只能在喉嚨里干噎著。然后，淚水就涌進(jìn)了她的眼眶，模糊了她的視線。她抓起筆來就寫，用力如此之猛，甚至于劃破了那厚厚的紙張。
“我不能違背自己的承諾，”章老師一字一句地說，似乎每個(gè)字都很有分量，“但是我可以告訴你，我沒有后悔聽了這篇文章，更沒有后悔——對(duì)你說了這些話１
又是一陣淚水涌入柳笛的眼眶，它沖掉了原先噙在眼中那失望和委屈的淚，讓柳笛的眼睛變得清亮而閃耀著光彩。章老師默默地，主動(dòng)地把手臂伸給了柳笛，柳笛顫抖了一下，然后輕而穩(wěn)定地扶住了他。于是，兩人就像平常那樣，并肩走出了北樓，向操場(chǎng)南面走去。
起風(fēng)了，一陣夏天罕見的風(fēng)。整個(gè)操場(chǎng)，立刻成了黃沙飛揚(yáng)的世界。柳笛和章老師攙扶著的背影，漸漸在風(fēng)沙中模糊了，只聽見一段清純的歌聲，從不知哪個(gè)角落的窗口，向這混沌的世界飄來：
“伸出你的手，讓我來攙扶，走過蒼茫孤寂的沙漠，渴望以久的綠洲……”
盡管狂著呼嘯，這飄渺而清純的歌聲，卻始終是那樣清晰，那樣執(zhí)著地在天地之間回蕩……
師生情誼作文8
如今已是初中生的我，回頭想想，自己虛度了多少時(shí)間啊。從一個(gè)兩三歲什么都不懂的幼兒園大班的小小孩兒一直到一個(gè)想要獨(dú)立、追求個(gè)性的12歲女生，這10年漫長的歲月里，有很多值得我去回味的往事�。�
幼兒園里體貼細(xì)心的年輕老師；小學(xué)里嚴(yán)格負(fù)責(zé)的老師；初中有著獨(dú)特教學(xué)方法的老師，每一位都讓我難以忘懷。
步入初中以來，與梁老師接觸了也快一年了，我對(duì)他的敬佩是發(fā)自肺腑的。媽說：“一看這梁老師就知道是個(gè)實(shí)在的人�！蔽覜_媽笑著說：“老師對(duì)我們很好的.！而且文章寫得很棒，哪天我還想請(qǐng)教請(qǐng)教老師呢。”記得，暑假您去我家家訪，參觀我的房間時(shí)，看見墻上的照片，笑著夸我是個(gè)大姑娘，我不禁笑了起來。
我很貪玩，剛開學(xué)的時(shí)候我很踏實(shí)，可是后來越來越松懈了。老師發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的狀態(tài)很不好，月考成績直線下滑。爸媽十分焦急。生怕我落后于大家，以后想追也追不上了。老師和爸媽都認(rèn)真深入的談過了，說我的學(xué)習(xí)態(tài)度不好。上課開小差、說話，成績明顯不如以前了。媽媽聽到老師的話，心里很是著急。那次和我的談話，我和媽媽吵得不可開交，我很不服氣的和媽爭辯著，哭得也是不成樣子。
第二天，梁老師把我叫出門外，和我聊了聊。跟我說了許多話，對(duì)我的觸動(dòng)很大。他說我的潛力非常大，可是自己不珍惜，荒廢青春是多么可惜。一直在告訴自己，梁老師費(fèi)這么多心思與我溝通，希望可以讓我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我很倔強(qiáng)，與家長和老師作對(duì)，可是這對(duì)我又有什么好處？！
有時(shí)，一偷懶，作業(yè)沒完成。交作業(yè)時(shí)心里有些不安，不知該怎么交代。蹭到辦公室門口，伸頭望著老師的身影，心中糾結(jié)著。最終低著頭走到老師面前，如同上戰(zhàn)場(chǎng)一樣的恐懼。而梁老師的一番話，讓這緊張的氣氛消失了。
“怎么啦？！又犯什么錯(cuò)誤了？”
“作業(yè)沒完成�！�
“為什么？”
“昨天……昨天忘了寫�！�
“你可真行哈！作業(yè)都往能忘了寫！”
其實(shí)，老師早已看出我在找借口，只是不揭穿真相，讓我難堪罷了。
接著梁老師對(duì)我很嚴(yán)肅的說：“不要為了寫作業(yè)而寫作業(yè)。那樣兒啊，還不如不寫呢。寫了又有什么意義！潦草抄一篇，不過腦子。白費(fèi)力氣，抄它又有何意？學(xué)習(xí)不是為了老師，那是你自己的本職工作。要踏實(shí)的干好每件事。”
我羞愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我和梁老師的師生情誼非常深，他每次教育我的話，我都會(huì)記下來的，時(shí)刻提醒自己。
我不敢說我是最棒的，但我敢保證絕不會(huì)讓老師失望，我會(huì)努力挖掘我潛在的能力，不讓它白白荒廢。
嚴(yán)師出高徒，在梁老師的指點(diǎn)下，一定會(huì)涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀生。老師告訴過一句話讓我們受益匪淺：不要虛度現(xiàn)在的青春年華，十二三歲正是萌發(fā)的季節(jié)，要好好把握這短暫的青春歲月啊！
師生情誼作文9
一天，在操場(chǎng)上，我們照常組織大課間活動(dòng)，同學(xué)們有的在跳繩。有的在踢球，有的在踢毽子……而我們?cè)谂艿郎吓懿健?/p>
一圈，兩圈，三圈，終于跑完了。氣喘吁吁的我們也顧不上休息了，馬上拿起足球在指定區(qū)域內(nèi)踢。我對(duì)正在控球的人沖了去，想鏟球，可是，我還沒出手，球就已經(jīng)被搶了。這時(shí)搶到球的.那個(gè)同學(xué)把球傳向了我這邊，于是我便帶著球跑。后面有人在追我，而且馬上就追到了，見此情形，我把身子一轉(zhuǎn)，本想和他正面交鋒，可是，他竟然先出手了，而且沒踢到球，反倒把我給拌倒了。我痛得在地板上掙扎。我的手重重地摔在了地板上，并且動(dòng)彈不得。馬上有許多同學(xué)圍了過來，老師也走了過來。此時(shí)平時(shí)與我關(guān)系較好的同學(xué)紛紛過來安慰我。鄭步達(dá)和班長不但安慰我，還扶我站起來，去醫(yī)務(wù)室。到了醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)說我沒有什么大礙，說我的手臂肌肉挫傷而已�；氐搅私淌�，MS.黃把我叫到了辦公室，為我病情，我如實(shí)的告訴了她。MS.黃從包里那出“金門一條根”來為我涂傷口，這時(shí)有一股暖流直朝我心頭涌，不但同學(xué)們對(duì)我好，老師也對(duì)我好，那時(shí)，我真想讓我的傷口慢點(diǎn)好！
我真想再摔一次��！
師生情誼作文10
學(xué)校每一個(gè)月都要進(jìn)行一次地毯式的清潔，這次也不例外。我們班這次主要是因?yàn)榍鍧崊^(qū)換成了馬路，所以好多同學(xué)都抱怨這，抱怨那的。不過，再不想掃也要掃，不然會(huì)讓我們的班主任被校長教訓(xùn)的。出于對(duì)老師的愛護(hù)，我們認(rèn)認(rèn)真真的掃起來了。
這是一條筆直的馬路，兩邊的白楊把中間的馬路襯托的非常整齊。樹坑里的幾棵冬青樹，就像是大樹媽媽的懷抱里的小樹，安然的生活。路上人來人往，車水馬龍�？諝庵袕浡嚺欧盼蹥獾奈秲�。
看完了這里的地形后，我們也開始七手八腳的`分工了，我被分到馬路的最前端。這里可是最難掃的地方，學(xué)校一出來一個(gè)人，我們就要等那個(gè)人走后才能繼續(xù)掃地，進(jìn)度是最慢的地方。勞動(dòng)委員又突然說，只剩下五分鐘了。我心急如焚，要是遲了的話，少不了被老師說的。
可是我們畢竟不能往別人的身上掃呀，所以還和一開始一樣，等別人過去之后再掃。時(shí)間也不能等，才掃了一小段，上課鈴就動(dòng)人心旋的響了起來。我們掃得更快了，也沒時(shí)間再等人了，只要注意不把土掃到別人身上就行了。
一位同學(xué)突然驚訝地叫道，老師來了。我們更是慌了手腳，班主任親自過來，一定是我們掃得太慢了。班主任平時(shí)待我們很好，從不輕易發(fā)火。這次，只見她怒氣沖沖地走過來。我們心知肚明，必然少不了一次教訓(xùn)，要知道，掃地掃不完，占用的可是上課時(shí)間。
不過，老師走過來后，在原地站了一會(huì)兒，語重心長的嘆了一聲氣。突然又怒不可揭地說，讓他們都過來，已經(jīng)上課了，不用再掃了。我自知情況不妙，一路小跑到了另一頭，把老師說的話都重復(fù)了一遍，然后又和他們一起把掃地工具拿回去。
到了教室，其余同學(xué)看見我們垂頭喪氣的，又瞧見老師怒目圓睜的向教室走來，便知曉了一二。老師到教室后，我們都屏氣凝神的注視著老師的一舉一動(dòng)，好像接下來會(huì)發(fā)生什么天大的事一樣。
誰知，什么也沒發(fā)生，老師仍一如既往的給我們講課，只不過語氣變得不同了，有一點(diǎn)憤怒，又有一點(diǎn)失望。
我們就這樣忐忑不安的過了一節(jié)又一節(jié)課。
直到晚上最后一節(jié)課，校長突然說要老師陪著學(xué)生一起吃飯。老師悶悶不樂的對(duì)我們說，今天又要餓肚子了。班長靈機(jī)一動(dòng)，笑著說道；“ 老師，你不用餓肚子了，我們?nèi)?3個(gè)人給你拿53個(gè)饅頭，包準(zhǔn)讓您吃到飽�！蔽覀兌颊鸷沉恕�
老師笑了，笑的那么開心，那么甜蜜。我們也笑了，心也放下了。
師生情誼，難道不寶貴嗎？老師與學(xué)生之間，總是需要一座橋梁來溝通，學(xué)生總要變被動(dòng)為主動(dòng)。只有這樣，才能不讓老師傷心，不讓老師難過。
師生情誼作文11
夜深了，您在干什么？是在批改作業(yè)，還是幫差生補(bǔ)課？，快睡吧，睡個(gè)好覺，祝您有個(gè)好夢(mèng)……
每當(dāng)我看到放在桌子上閃著微弱光芒的臺(tái)燈時(shí)，我都會(huì)這么想。
她個(gè)頭不高，鼻子上架著一副眼睛，眼睛深深地凹陷下去，這是她熬夜批改作業(yè)的成果。至于她那副近視眼睛，當(dāng)然就是為差生補(bǔ)課的代價(jià)。
前段日子，我的語文成績很不理想，其中一大部分就是作文扣分。這次，語文第八單元檢測(cè)卷又發(fā)下來了，我忐忑不安就怕作文扣多分。這時(shí)，老師把試卷遞到我的手里。從老師那深沉的臉上可以看出，我考得很不好。
雖然知道這次考差了，但我還是不敢看那張寫著鮮紅分?jǐn)?shù)的試卷，所以就用一只手掩蓋住寫分?jǐn)?shù)的地方。過來一會(huì)兒，我微微張開雙手，呀，各位是個(gè)“5”千萬不要是“85”呀，結(jié)果攤開手一看，呀，夢(mèng)想成真了，真是“85”呀，要知道，我這位“高材生”考試最低分也只有“88”分啊，回家又要吃一頓“青椒炒肉丁”了。
“叮鈴鈴——”以往清脆的鈴聲也變得陰沉起來，我背著沉重的書包，攥著試卷，往家的方向走去，心中不斷浮現(xiàn)出回家媽媽憤怒和失望的表情。“孫譽(yù)兼，你等等”回頭一看，我以為是媽媽來接我，可卻是氣喘吁吁的同桌。“語文老師找你�！薄爸懒恕蔽艺f著，往老師辦公室走去，心想：慘了，不等回家就要挨批了。
老師看了我有半分鐘，我居然也呆呆地站著不知說什么好，最后，還是老師打破了沉默：“孫譽(yù)兼，你最近的成績不是很好呀�！蔽颐δ贸鲈嚲恚澏吨f給老師，等待著暴風(fēng)雨的降臨。沒想到老師溫和地說：“孫譽(yù)兼，你靠近一點(diǎn)，我給你講解一下這道題……”
出了辦公室，我熱淚盈眶，眼淚像金豆豆似的連連掉下來。老師啊，您為我花了這么多心血，我該怎么報(bào)答您呢！對(duì)，用成績，用成績證明我不是差生，我一定會(huì)成功！
在老師的幫助下，我的`成績直線上升，終于重返全班前三的行列，同桌驚奇地問：“孫譽(yù)兼，你的成績?cè)趺瓷媚敲纯欤∧鞘怯惺裁疵卦E嗎？”我笑而不答，但在心里發(fā)出內(nèi)心的呼喚：謝謝你，老師！
你們想知道她是誰嗎？她就是我喜歡的語文老師——馮老師。
師生情誼作文12
時(shí)光荏苒，歲月如梭，時(shí)間在一點(diǎn)一滴地流逝，轉(zhuǎn)眼間，一年一度的教師節(jié)到了，在這特殊的日子里，我同樣早早地來到學(xué)校。當(dāng)我剛剛踏進(jìn)班里時(shí)，有同學(xué)就讓我趕緊收拾，怎么了？快點(diǎn)收拾，本來就毫不知情的我在再看到黑板前祟祟的同學(xué)們，我更是一臉茫然。
緊接著同學(xué)給我敘述了事情的起因。原來同學(xué)們?cè)谧鼋處煿?jié)的板報(bào)，想把全班的一份心意送給老師們。這么重大、隆重的.事，我怎能不參與呢？于是，我就站在班口，站在那里靜靜地”望哨”。
在口“望哨”，這事吧，心里像坐過山似的，時(shí)而高、時(shí)而低；像小溪流水似的，時(shí)而緩、時(shí)而急，總得來說，就是心情變化實(shí)在是太大了。每當(dāng)有老師經(jīng)過的時(shí)候，我的心啊，就要從我的嗓子眼兒里竄出來了。為了不讓老師們提前知道我們準(zhǔn)備的驚喜，我只能把老師們堵在門口說明一下情況，我也很無奈�。坏�(dāng)老師走遠(yuǎn)后，我心里的大石頭終于“砰”的一聲，落地了，我就悠閑地“漫步”�？偠灾�，言而總之，我們的宗旨就是不能讓老師踏進(jìn)班里，一步也不行。
老師會(huì)在八點(diǎn)前進(jìn)班，我抬頭瞄了瞄懸掛在墻壁上的鐘表，已經(jīng)七點(diǎn)五五了，我們迅速地回到自己的座位上，靜靜地坐著等待。黑板上的小花小草圍繞著”教師節(jié)快樂”五個(gè)大字旋轉(zhuǎn)著；一個(gè)個(gè)五彩繽紛的氣球在空中隨搖曳；一道彩紅橋在天邊掛著；藤蔓上的小花也展示出了勃勃生機(jī)。這樣的一幅充滿生命力的畫，老師們會(huì)喜歡吧。
老師馬上就來啦！我們趕緊坐好，只老師捂著眼睛走進(jìn)來�！�3 2 1”，“祝老師節(jié)日快樂！”看著老師臉上的喜悅和心中的感激，就知道，我們一大早的努力沒有白費(fèi)，老師們也收獲到了快樂。
在這個(gè)快樂的節(jié)日里，我有一些話想對(duì)老師說：這是我們陪您過得第五個(gè)教師節(jié)，我們要感謝您對(duì)我們的教育、教學(xué)，您跟我們之間的感情說也說不完，我們師生的情誼就像大海一樣深不底；我們師生的情誼就像山峰一樣，巍然屹立，正所謂那句詩：天涯海有盡處。只有師恩無窮期。
最后，祝天下所有老師，教師節(jié)快樂！
師生情誼作文13
老師像媽媽，無微不至地關(guān)愛著我們；老師像園丁，用濃濃的愛滋養(yǎng)著我們的心田；老師像蠟燭，默默無聞地燃燒自己！我們的翟老師就是這樣一位好老師。
清晨，第一縷陽光射進(jìn)教室，同學(xué)們便坐在位子上專心致志地沐浴著陽光朗讀，瑯瑯的'書聲傳遍校園，讀書聲時(shí)而像猴子一樣向上攀，時(shí)而像雨點(diǎn)一般墜落，時(shí)而像一股急流，時(shí)而像輕快的小溪。
突然，一個(gè)響亮“報(bào)告”聲使教室頓時(shí)鴉雀無聲。我定睛一看，這不是小喆嗎？可怎么成這個(gè)模樣了呀？只見他：頭發(fā)亂的像個(gè)鳥窩，紅領(lǐng)巾也帶反了，如帶了一個(gè)餐巾，衣服敞開著，還跑得氣喘吁吁，上氣不接下氣。他這狼狽樣，可把同學(xué)們給逗樂了。有的同學(xué)笑得前仰后合，有的同學(xué)笑得直流眼淚，還有的笑得捂著肚子……老師也看到了他，于是打了個(gè)手勢(shì)，讓大家靜了下來。
老師朝小喆走去，只見小喆雙腿微微顫抖，垂著腦袋，一手來著書包，一手捏著衣角。他心里一定在想：這下玩了！
“胤喆，怎么吃到了？”老師微笑著問。
“我昨天睡得太晚，就……”小喆用蚊子般的聲音哼哼道。
“春天就容易使人犯困，老師有時(shí)也不想起床�！崩蠋熯呎f邊幫他整理頭發(fā)、衣服。
聽了這話，同學(xué)們吃了一驚，議論紛紛。有的說：“��？怎么老師也這樣？”有的說：“嗯，我也那樣過�！边�有的說：“我就不困！
“送你一句話，‘一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！涀×诉@句話，你以后就不會(huì)再遲到了�！钡岳蠋熣Z重心長地說。
小喆感激地望著老師：“老師，我一定把這句話銘記在心�！�
“看你這樣子，一定沒吃飯吧？”老師揉了揉他餓扁得肚子。
“沒有�！毙脆卣f。
老師將嘴湊到他耳邊，悄聲說道：“下課到我辦公室里，我那兒有一包餅干，吃幾塊充充饑！
“會(huì)位兒上去吧！老師目送著小喆，目光里充滿了期盼。
這就是師生情，老師批評(píng)我們是為了我們能好好學(xué)習(xí)，老師開導(dǎo)我們，是助我們一臂之力。
��！師生情，濃如血，師生情，感人心！
師生情誼作文14
老師像媽媽，無微不至地關(guān)愛著我們；老師像園丁，用濃濃的愛滋養(yǎng)著我們的心田；老師像蠟燭，默默無聞地燃燒自己！我們的翟老師就是這樣一位好老師。
清晨，第一縷陽光射進(jìn)教室，同學(xué)們便坐在位子上專心致志地沐浴著陽光朗讀，瑯瑯的書聲傳遍校園，讀書聲時(shí)而像猴子一樣向上攀，時(shí)而像雨點(diǎn)一般墜落，時(shí)而像一股急流，時(shí)而像輕快的小溪。
突然，一個(gè)響亮報(bào)告聲使教室頓時(shí)鴉雀無聲。我定睛一看，這不是王胤喆嗎？可怎么成這個(gè)模樣了呀？只見他：頭發(fā)亂的像個(gè)鳥窩，紅領(lǐng)巾也帶反了，如帶了一個(gè)餐巾，衣服敞開著，還跑得氣喘吁吁，上氣不接下氣。他這狼狽樣，可把同學(xué)們給逗樂了。有的同學(xué)笑得前仰后合，有的同學(xué)笑得直流眼淚，還有的笑得捂著肚子老師也看到了他，于是打了個(gè)手勢(shì)，讓大家靜了下來。
老師朝王胤喆走去，只見王胤喆雙腿微微顫抖，垂著腦袋，一手來著書包，一手捏著衣角。他心里一定在想：這下玩了！
胤喆，怎么吃到了？老師微笑著問。
我昨天睡得太晚，就王胤喆用蚊子般的聲音哼哼道。
春天就容易使人犯困，老師有時(shí)也不想起床。老師邊說邊幫他整理頭發(fā)、衣服。
聽了這話，同學(xué)們吃了一驚，議論紛紛。有的.說：��？怎么老師也這樣？有的說：嗯，我也那樣過。還有的說：我就不困！
送你一句話，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。記住了這句話，你以后就不會(huì)再遲到了。翟老師語重心長地說。
王胤喆感激地望著老師：老師，我一定把這句話銘記在心。
看你這樣子，一定沒吃飯吧？老師揉了揉他餓扁得肚子。
沒有。王胤喆喃喃地說。
老師將嘴湊到他耳邊，悄聲說道：下課到我辦公室里，我那兒有一包餅干，吃幾塊充充饑！
會(huì)位兒上去吧！老師目送著王胤喆，目光里充滿了期盼。
這就是師生情，老師批評(píng)我們是為了我們能好好學(xué)習(xí)，老師開導(dǎo)我們，是助我們一臂之力。��！師生情，濃如血，師生情，感人心！
師生情誼作文15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩描寫了教師的無私奉獻(xiàn)。教師是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚膶?dǎo)師，是教師教給了我們知識(shí)。讓特準(zhǔn)了解了我們偉大的祖國；是教師教給了我們待人處事的方法，讓我們?cè)谏鐣?huì)中更好的前進(jìn)發(fā)展。
教師就像我們的父母一樣，在學(xué)校無時(shí)無刻不閑心著我們。當(dāng)我們生病時(shí)，道德是教師貼切的關(guān)懷和問候，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，是老師最先伸出溫暖的雙手幫助我們。
老師就像我們的朋友一樣，當(dāng)我們因成功而歡樂時(shí)，老師送來祝福和帶著滿臉真誠的微笑，讓我們感覺到幸福的甜蜜，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難和挫折時(shí)，癁?zāi)彩抢蠋煹墓膭?lì)和幫助，而且共同與我們面對(duì)困難，讓我們體味到了陪伴的安心和鎮(zhèn)定。
師生之間的情誼像大海一樣深，像大山一樣高，像親情一樣濃。
從我們學(xué)會(huì)走路就開始步入校園，與許多的.老師接觸，和他們共同學(xué)習(xí)和生活，而且每一位老師都有對(duì)我們充滿關(guān)愛與關(guān)懷，像呵護(hù)花草一樣愛護(hù)我們。
老師為了我們的健康成才更是耗盡了心血和國力。每天認(rèn)真的備齊，為了上課更好地為我們講解，每天認(rèn)真的批改作業(yè)直到深夜。為了我們更好的學(xué)習(xí)，盡可能給我們營造良好的學(xué)習(xí)條件和氛圍。
老師為了學(xué)生傾注了無數(shù)的心血。更可貴的是當(dāng)危難降臨的時(shí)候，老師放棄了一切生希望而保護(hù)學(xué)生的安全。他們的這種精神是崇高的，是值得我們肯定的。
一年365天幾乎每天都和老師待在一起，久而久之師生之間的關(guān)系會(huì)愈來愈親，愈來愈近。師生情誼是無可相比的。它像大海一樣深，像山一樣高。所以師生之間的情誼深似海。
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