教學(xué)目標(biāo):
1,認(rèn)知目標(biāo): 學(xué)會本課生字11個,正確讀寫生字詞語.
2,能力目標(biāo): (1)正確,流利,有感情地朗讀課文. (2)通過課文的閱讀,交流,體會《義勇軍進(jìn)行曲》被定為中華人民共和國國歌的現(xiàn)實意義. (3)感受"中華民族最強音"的深刻內(nèi)涵,從而激發(fā)鼓舞全民族,全體炎黃子孫團結(jié)一心,勵精圖治,奮發(fā)圖強建設(shè)好自己的美好家園.
3,情感目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,增強民族精神.
教學(xué)重難點:
1,通過課文的閱讀,交流,體會《義勇軍進(jìn)行曲》被定為中華人民共和國國歌的現(xiàn)實意義.
2,會唱國歌,感受"中華民族最強音"的深刻內(nèi)涵.
課時安排: 二課時
教學(xué)過程:
第一課時
一,創(chuàng)設(shè)情境,激情生情
1,師:大家知道,能代表一個國家的象征有許多,比如:國旗,國徽,還有什么呢 (國歌)現(xiàn)在就讓我們高聲歌唱國歌.
2,學(xué)生合唱國歌.
3,師:誰來說一說每當(dāng)你聽到國歌時的感受
4,學(xué)生自由說聽到國歌后的感受.
5,師:這么雄壯,激昂的歌曲是怎樣被創(chuàng)作出來的 又是如何成為我們的國歌的嗎 ？今天,我們就來學(xué)習(xí)課文《中華民族的最強音》.
6,師板書課題,生齊讀課題.
二,自主探索,學(xué)習(xí)新知.
1,師:現(xiàn)在請大家仔細(xì)閱讀課文.要求:讀準(zhǔn)字音,把不認(rèn)識的字圈出來,不認(rèn)識的字用自己喜歡的方法解決,并多讀幾遍.
2,學(xué)生自讀課文. 畫出不理解的詞語，同桌互相解決或查工具書。
3、再讀課文，讀通讀順。
4,師:大家解決了閱讀的障礙后,同桌接力朗讀課文,然后說一說你讀懂了什么， 還有什么地方?jīng)]讀懂 。
5同桌互讀課文,交流體會.
6,指名回答.
三,精讀課文,自讀自悟
1,師:課文從哪幾個方面反映了"中華民族的最強音"這個主題
2,指名回答.
(1)《義勇軍進(jìn)行曲》的譜寫;
(2)《義勇軍進(jìn)行曲》的傳唱;
(3)《義勇軍進(jìn)行曲》被定為中華人民共和國國歌.
3,指名學(xué)生接力朗讀課文,其余同學(xué)邊聽邊想:什么是中華民族的最強音 為什么說這是中華民族的最強音
4,四人小組討論交流.
5,全班交流.
(1)激勵著中華兒女同侵略者浴血奮戰(zhàn),成為整個中華民族反抗日本帝國主義的戰(zhàn)斗號角.
(2)表現(xiàn)了中國人民抗日救亡的決心,唱出了民族危亡時期的最強音.
(3)雄壯的樂曲,鼓舞了人們的斗志,體現(xiàn)了人民的信念.
6,師:你覺得課文中哪個部分最讓你感動 為什么
7,指名回答.
8,師:為什么將義勇軍進(jìn)行曲定為國歌 它給我們帶來了什么 課文哪個部分告訴了我們 (最后一個自然段)
9,全班齊讀最后一個自然段.
10,師;國歌是這么的重要,那么當(dāng)你高唱國歌的時候,你想到了什么
11,指名回答.
四、匯報資料，了解寫作背景及傳唱背景。
介紹聶耳、田漢及國歌背后鮮為人知的故事。
五、布置作業(yè)：熟讀課文，抄寫生字書寫本。
板書：中華民族的最強音
譜寫 居安思危 最強音
傳唱 振奮精神
定為國歌
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