語文教案

時(shí)間：2026-04-14 04:46:39 語文教案

實(shí)用的語文教案【優(yōu)】

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的語文教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的語文教案【優(yōu)】

語文教案篇1

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生升入初二，自主意識(shí)更加強(qiáng)烈，他們喜歡張揚(yáng)個(gè)性，渴望被認(rèn)同和尊重。如果教師能夠因勢(shì)利導(dǎo)，抓住這一特點(diǎn)激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的熱情，那么他們可能學(xué)到書本以外更多的知識(shí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：較為全面的了解長(zhǎng)江文化。

　　過程與方法目標(biāo)：1、加強(qiáng)對(duì)搜集資料的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的良好習(xí)慣。2、通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、語言表達(dá)能力、綜合歸納能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山山水水的情懷；培養(yǎng)其熱愛祖國文化的意識(shí)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：了解長(zhǎng)江的文化，培養(yǎng)熱愛祖國文化、保護(hù)歷史文化的意識(shí)

　　教學(xué)用具：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入：自古以來，贊頌長(zhǎng)江的詩文舉不勝舉。今天讓我們走進(jìn)長(zhǎng)江、做一次文化巡禮，來追溯過去，正視現(xiàn)在，展望未來。

　　活動(dòng)一：說長(zhǎng)江

　　1.引語：在活動(dòng)課之前，老師給大家布置一項(xiàng)作業(yè)，收集并學(xué)習(xí)一些有關(guān)長(zhǎng)江的資料，現(xiàn)在我們檢閱一下勞動(dòng)成果，說一說你喜歡長(zhǎng)江的什么？

　　學(xué)生活動(dòng)：（學(xué)生根據(jù)收集到的資料各抒己見）

　　2.教師小結(jié)：通過以上同學(xué)的講述，我們大家知道了更多的有關(guān)長(zhǎng)江文化的知識(shí)，那么歷代的文人墨客又是如何來描繪她的？

　　活動(dòng)二：贊長(zhǎng)江

　　1.詩文欣賞

　　a學(xué)生把自己喜歡的有關(guān)描寫長(zhǎng)江的'詩文介紹給大家

　　b欣賞程鐸的《話說黃河》片段

　　c.集體朗誦酈道元的佳作《三峽》

　　2.課堂小結(jié)：長(zhǎng)江，中華民族的搖籃，悠悠歷史中她孕育了燦爛的華夏文明；長(zhǎng)江，中華民族的象征，她具有強(qiáng)大的民族凝聚力。然而，令人震驚和痛心的是，長(zhǎng)江正面臨著污染、斷流的威脅，我們有何感想、該如何保護(hù)她呢？

　　活動(dòng)三：幫長(zhǎng)江

　　1.出示長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境遭破壞各類的圖片

　　2.分小組合作、探究學(xué)習(xí)，交流看后的感受

　　3.學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ê透惺?/p>

　　4.教師小結(jié)：老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每一位炎黃子孫行動(dòng)起來，那么，偉大的母親河長(zhǎng)江一定能重新煥發(fā)昔日光彩!

　　布置作業(yè)：(從下面兩題中選做其一)

　　(1)以“我心中的長(zhǎng)江”為中心寫一篇文章，抒發(fā)你對(duì)黃河的感情，寫出你對(duì)長(zhǎng)江的希望與祝愿。題目可自擬。(供參考題目：《母親，你將不再憔悴》《母親河的迷人風(fēng)采》)

　　(2) 針對(duì)長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境遭破壞這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一則公益廣告，呼吁保護(hù)母親河。要求有創(chuàng)意。

語文教案篇2

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們都愛看電影、電視劇。好的電影、電視劇往往以它生動(dòng)的故事情節(jié)、豐滿的人物形象吸引著我們，令人難以忘懷。作者看了一場(chǎng)戲，過后留給他的是什么印象呢？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《看戲》。

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1．出示生字、詞

　　鏗鏘顰婀娜蜃樓屏住

　　2．讀“預(yù)習(xí)提示”回答下列問題：

　　①本文描寫了什么？

　　明確：描寫了群眾觀看京劇表演大師梅蘭芳先生演出《穆桂英掛帥》的場(chǎng)面。

　　教師補(bǔ)充：京劇堪稱國粹，是中華民族文化的瑰寶。它以其豐富的內(nèi)容，完美的形式，精湛的技藝，達(dá)到了我國戲曲藝術(shù)發(fā)展的高峰，在國際上享有崇高的聲譽(yù)。為此，我想同學(xué)們和老師有同樣的感受，為生活在擁有五千年?duì)N爛文化的國度感到驕傲、自豪。

　�、谧髡邉�(chuàng)作此文的目的是什么？

　　明確：贊美我們社會(huì)主義國家里的熱情觀眾和熱情藝術(shù)家。

　　三、閱讀、探究

　�。ㄒ唬┙處煼蹲x全文

　　要求學(xué)生：

　　1．畫出表現(xiàn)觀眾情緒變化的詞句。

　　2．畫出揭示本文中心的句子。

　　集體明確后，板書

　�。ǘ┮龑�(dǎo)學(xué)生體味“膨脹”與“漲”，以此強(qiáng)調(diào)“關(guān)鍵詞句的含義”。

　　明確：“漲”是水位升高，這里比喻觀眾情緒逐漸高漲，呈漸變的狀態(tài)�！芭蛎洝眲t有激蕩起伏之勢(shì)，呈熱烈歡騰的狀態(tài)。

　�。ㄈ┱覍W(xué)生讀課文1、2段，要求其余學(xué)生用一個(gè)詞概括出場(chǎng)內(nèi)外的氣氛。

　　明確：“靜靜的”。

　�。ㄋ模┧伎加懻摚�

　　為什么突出“暑氣并沒有收斂”，公園和劇場(chǎng)“是靜靜的”？為什么強(qiáng)調(diào)劇場(chǎng)“人擠得非常滿”？

　　明確：突出“暑氣并沒有收斂”，是為了以氣溫烘托觀眾的心情，人們不顧暑氣炙人，爭(zhēng)相觀看梅蘭芳演戲，說明梅蘭芳的舞臺(tái)藝術(shù)在廣大群眾中享有崇高的聲望。

　　強(qiáng)調(diào)公園和劇場(chǎng)“是靜靜的”，渲染演出之前的氣氛，是為了說明觀眾靜候演出開始，表現(xiàn)觀眾對(duì)于欣賞梅蘭芳舞臺(tái)藝術(shù)的.渴望心情。有這位藝術(shù)大師的演出，劇場(chǎng)就成了藝術(shù)的圣殿。

　　強(qiáng)調(diào)劇場(chǎng)里“人擠得非常滿”，是為了說明廣大群眾衷心喜愛梅蘭芳的舞臺(tái)藝術(shù)。

　�。ㄎ澹┧僮x第三段

　　要求：

　　1．畫出兩個(gè)比喻句。

　　2．畫出介紹劇情的句子。

　　討論兩個(gè)比喻句的作用。

　　明確：“蜃樓”、“彩霞”兩個(gè)比喻將京劇舞臺(tái)的美感形容得非常出色。

　　思考討論：本段關(guān)于劇情的介紹，從文章整體看，寫得詳細(xì)，還是簡(jiǎn)略？為什么？

　　明確：寫得簡(jiǎn)略。因?yàn)楸疚牡闹行氖琴澝牢覀兩鐣?huì)主義國家里熱情的觀眾和熱情的藝術(shù)家�！赌鹿鹩鞄洝返木唧w劇情與這個(gè)中心意思關(guān)系不大，所以寫得十分概括，免得沖淡了中心。由此，我們大家要注意文章內(nèi)容詳、略的安排取決于中心的需要。

　�。┊嫵霰憩F(xiàn)女主角上場(chǎng)時(shí)觀眾情緒變化的詞句，畫出描寫女主角歌聲的詞句。

語文教案篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄⒆寣W(xué)生熟讀成誦《夜書所見》。

　�。�、通過讀寓言故事悟出一定的人生道理，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　�。�、通過口語交際，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)語文和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和收集信息、利用信息的能力。

　　【教學(xué)步驟】

　　第一課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo)

　�。�、讀讀背背葉紹翁的《夜書所見》。

　�。�、閱讀寓言《邯鄲學(xué)步》。

　　教學(xué)過程

　　一、讀讀背背

　�。�、小組學(xué)習(xí)：

　�、攀熳x古詩。

　�、谱髡呙鑼懥饲锾斓哪男┚拔�，表達(dá)了怎樣的感情。

　�。�、全班交流。

　�。�、熟讀成誦。

　　二、閱讀《邯鄲學(xué)步》

　　１、自由讀，理解內(nèi)容。

　　２、小組討論：

　�、拍莻€(gè)青年人為什么學(xué)來學(xué)去，連路都不會(huì)走了？

　�、谱髡呓柽@個(gè)故事，說明了什么道理？

　�。�、全班交流。

　　４、結(jié)合生活實(shí)際，舉例談?wù)剬?duì)寓意的理解。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　進(jìn)行口語交際，介紹健康小常識(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　這節(jié)課我們要進(jìn)行聽，說話的訓(xùn)練，請(qǐng)同學(xué)們注意積累學(xué)習(xí)方法，提高聽、寫、讀的能力。

　　二、口語交際訓(xùn)練

　�。�、這次是練習(xí)談?wù)勛约罕３稚眢w健康做法的訓(xùn)練，老師把平時(shí)了解的一些健康小常識(shí)講給大家，讓同學(xué)仿照老師的方法，進(jìn)行訓(xùn)練。

　　２、同桌互相講。

　　告訴學(xué)生，你們所講的健康小常識(shí)，要準(zhǔn)確，清楚敘述內(nèi)容。然后談?wù)勛约罕３稚眢w健康的方法。別的同學(xué)講的.時(shí)候也要認(rèn)真聽，哪些地方講的好，就向他學(xué)習(xí)，哪些地方講的不好，就幫他改過來。

　�。�、推送代表在班上講，同學(xué)們進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師酌情指導(dǎo)。

　　第三、四課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo)

　　指導(dǎo)并完成習(xí)作。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　這節(jié)課我們要進(jìn)行寫作練習(xí)，寫自己想說的話，想寫的內(nèi)容。

　　二、習(xí)作指導(dǎo)

　�。�、讀題明確要求。

　�。ㄖ攸c(diǎn)明確：內(nèi)容廣泛，要寫出自己最喜歡寫的。）

　�。病懳恼乱龅絻�(nèi)容具體，語句通順。

　�。场⑼阑フf。

　�。�、全班交流，然后師生共同評(píng)議修改。

　　范文點(diǎn)評(píng)

　　游九寨溝

　　位于四川省南坪縣境內(nèi)的九寨溝，是一個(gè)中外馳名的自然風(fēng)景區(qū)，也是珍貴動(dòng)物大熊貓的產(chǎn)地之一。九寨溝秀峰挺立，山谷幽靜，湖泊棋布，河道縱橫，道道瀑布點(diǎn)綴其間，是個(gè)景物奇異、風(fēng)光秀麗的佳境，有“人間仙境”、“九寨風(fēng)光勝桂林”的美稱。（開頭簡(jiǎn)潔，概括介紹九寨溝的秀美。）

　　７月２８日這天，我游覽了這個(gè)“人間仙境”。

　　我們順著林蔭小道向上走去，不一會(huì)兒，便看到諾日朗瀑布，恰似銀河奔瀉，拋珠撒玉，聲震幽谷，映出道道彩虹。那些數(shù)不清的小瀑布，水勢(shì)平緩，汩汩有聲。這里，四季景色各異，春天百花點(diǎn)綴水面，夏天濃蔭遮蓋水面，秋天楓葉野果為水添色，冬天玉樹瓊枝倒掛水邊。（描寫瀑布生動(dòng)自然。）

　　九寨溝的湖泊是美麗的。它像一面面鏡子鑲嵌在深山峽谷中，湖水清澈透明。放眼望去，水的顏色由淺處的天藍(lán)色，變?yōu)檩^深處的墨綠色。蔚藍(lán)色的天空，銀白的雪山，翠綠的樹木、倒映在湖水中，美麗極了。水面上鴛鴦、野鴨和翠鳥成雙結(jié)伴；水中，游魚清晰可見，歷歷可數(shù)。湖水隨風(fēng)蕩漾，遠(yuǎn)看就像水波仙子在翩翩起舞。

　　長(zhǎng)海，是九寨溝中最大的一個(gè)湖泊。水天相接，浩渺無垠。我們乘船向上游而去，但見兩岸峭壁千仞，大聲一喊，山鳴谷應(yīng)，余音裊裊。（具體寫湖泊。）

　　最高興的是，我見到了國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物──金絲猴。金絲猴全身金黃色，背毛很長(zhǎng)，宛如肩披一件金黃色的蓑衣，鼻子向前翹著。它的爪子很尖，有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。從遠(yuǎn)處看，像一個(gè)威武的衛(wèi)士，在守護(hù)著九寨溝。（寫金絲猴，文筆俏皮，活潑。）

　　啊，九寨溝，你是鑲嵌在祖國河山上的一顆明珠。

　　評(píng)析

　　這篇小游記，作者抓住了所觀景物的特點(diǎn)，展示了九寨溝的迷人景色。開章簡(jiǎn)潔，概括介紹了九寨溝的秀美。全篇著重寫九寨溝美麗的湖泊，運(yùn)用一系列形象生動(dòng)的比喻，具體描繪“人間仙境”。由靜到動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合、給人留下了非常深刻的印象。

　　三、學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)

　　四、修改作文

語文教案篇4

　　【內(nèi)容簡(jiǎn)析】

　　這是一篇略讀課文。講述了大象加芝柏提是怎樣幫主人做事、保護(hù)了主人的孩子的故事，贊揚(yáng)了大象對(duì)主人的忠誠和恪盡職守的精神。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　根據(jù)略讀課文的特點(diǎn)和本課的編寫意圖，體現(xiàn)“突出重點(diǎn)”這一教學(xué)理念，重視學(xué)生的自主讀書感悟過程，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀感受、理解和評(píng)價(jià)能力。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.能夠正確流利地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，增強(qiáng)關(guān)愛動(dòng)物以及和動(dòng)物友好相處的意識(shí)。

　　2.通過理解“忠心耿耿、咆哮、不知所措、貪婪”等詞語來理解課文中重點(diǎn)句子，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。

　　3.練習(xí)用自己的話，說一說大象是怎樣保護(hù)了主人的孩子的。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　能夠正確流利地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，并能說出故事的主要情節(jié)。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　詞語卡片、教學(xué)錄像、音樂。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)流程】

　　一、揭示課題

　　二、啟發(fā)談話，激趣引入

　�。�1）介紹有關(guān)大象的知識(shí)，以引起學(xué)習(xí)新課的興趣。

　�。�2）默讀課后思考題，明確學(xué)習(xí)要求。

　　三、自學(xué)課文，直奔重點(diǎn)

　　1.默讀，借助工具書、運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)掃清生字詞障礙，讀通全文。知道課文主要寫了大象加芝柏提是怎樣幫主人做事保護(hù)主人的孩子的.故事。

　　2.反復(fù)自由朗讀。要求把課文讀得正確、流利。邊讀邊思考：在卡林眼中為什么把加芝柏提看成世界上最好的大象？表現(xiàn)在它兩方面的性情上：一是勇敢，二是忠心耿耿，特別溫順。

　　3.指名讀。其他同學(xué)邊聽邊想：從哪些地方可以看出它非常勇敢？從哪些地方可以看出它對(duì)主人忠心耿耿，非常溫順？

　�。�1）從鬣狗兩次來冒犯，大象與之搏斗的情境看出它非常勇敢。著重引導(dǎo)學(xué)生讀悟15至17自然段。

　　（2）從大象奮不顧身地保護(hù)主人的孩子的情景可以知道大象對(duì)主人忠心耿耿，從“攏”字可以體會(huì)到大象非常溫順。

　　4.在讀書過程中，畫下最讓你感動(dòng)的句子，再把不理解的地方找出來。

　　四、討論交流，體驗(yàn)探究

　　1.把自己不懂的問題提出來，試著在文中找答案。然后小組討論，得出最佳答案。

　　2.小組派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，提出疑難問題。教師及時(shí)梳理，確定解疑重點(diǎn)，教師適時(shí)點(diǎn)拔。

　　3.把自己認(rèn)為最受感動(dòng)的句子找出來。

　　①同桌之間交流，自己受感動(dòng)的原因。教師相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。②小組賽讀。

　　4.教育我們要關(guān)愛動(dòng)物，和動(dòng)物友好相處。

　　五、說話訓(xùn)練，拓展延伸

　　1.用自己的話說一說大象是怎樣保護(hù)了主人的孩子的。

　　2.此時(shí)你想對(duì)勇敢的大象說些什么？

　　3.想象加芝柏提還為主人做了哪些事情。

語文教案篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)。

　　1、借助拼音會(huì)讀課文中的帶讀字：加、偏、旁、認(rèn)、結(jié)、構(gòu)、讀、寫、詞、語、擴(kuò)、句、吹、扶。

　　2、學(xué)會(huì)6個(gè)生字：江、法、樹、倒、苗、字。認(rèn)識(shí)偏旁：三點(diǎn)水、木字頭、單人旁、草字頭、寶蓋頭。知道生字的結(jié)構(gòu)：江、法是左右結(jié)構(gòu)，樹、倒是左中右結(jié)構(gòu)，苗、字是上下結(jié)構(gòu)。

　　3、會(huì)根據(jù)生字組詞。根據(jù)生字造句。

　　4、會(huì)舉例加偏旁可以構(gòu)成生字（如；紅、好）以便加深加偏旁構(gòu)成漢字的方法的印象。

　　5、使學(xué)生在識(shí)字過程中，了解漢字的一些構(gòu)字規(guī)律，逐步掌握識(shí)字的方法。

　　二、教學(xué)安排：

　　2個(gè)課時(shí)。

　　三、課前準(zhǔn)備：

　　掛圖一副，寫有生字與詞語、句子、偏旁、筆畫的卡片。

　　第一課時(shí)：

　　（一）教學(xué)要點(diǎn)：

　　初讀課文，學(xué)習(xí)新偏旁和生字詞。

　�。ǘ┙虒W(xué)過程：

　　1、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。

　�。�1）用卡片開火車認(rèn)讀筆畫：橫、撇折、豎、橫撇、豎彎鉤、提、橫折。

　�。�2）復(fù)習(xí)第一課生字。

　�。�3）告訴學(xué)生：前一課我們學(xué)了《合起來，認(rèn)一認(rèn)》。知道了兩個(gè)單獨(dú)的漢字合在一起可以構(gòu)成一個(gè)新漢字。今天我們要學(xué)習(xí)新課《加偏旁，認(rèn)一認(rèn)》。這一課我們要學(xué)的是一個(gè)偏旁加上一個(gè)漢字可以構(gòu)成一個(gè)新漢字。

　　2、看卡片認(rèn)字。

　　引導(dǎo)學(xué)生看卡片，卡片上寫有偏旁：三點(diǎn)水、木字頭、單人旁、草字頭、寶蓋頭；熟字：工、去、對(duì)、到、田、子。

　　3、字詞教學(xué)。

　�。�1）學(xué)生根據(jù)拼音，認(rèn)讀教學(xué)字與帶讀字。

　�。�2）由教師帶讀，學(xué)生跟讀，同時(shí)指出學(xué)生讀錯(cuò)的字詞。

　�。�3）師生共同分析字形，理解字意。

　�、俳菏怯赡莾蓚€(gè)部分組成的？（左邊是三點(diǎn)水旁，右邊是工字，合起來讀江，長(zhǎng)江的江，長(zhǎng)江是我國最長(zhǎng)的江。）

　　告訴學(xué)生這是左右結(jié)構(gòu)的字，然后讓學(xué)生書空江。

　�、诜ǎ菏怯赡莾蓚€(gè)部分組成的？（左邊是三點(diǎn)水旁，右邊是去字，合起來讀法。）

　　告訴學(xué)生這是左右結(jié)構(gòu)的字，然后讓學(xué)生書空法。

　�、蹣洌菏怯赡莾蓚€(gè)部分組成的？（左邊是木字旁，中間是又字，右邊是寸字，合起來讀樹。）

　　告訴學(xué)生這是左中右結(jié)構(gòu)的字，然后讓學(xué)生書空樹。