愛(ài)心的作文9篇【精】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的愛(ài)心的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)心的作文 篇1
豐富的感情是作文的基礎(chǔ)，有“愛(ài)心”的學(xué)生更能激發(fā)豐富的情感和寫(xiě)作的靈感，這樣寫(xiě)出作文才飽含真情，感動(dòng)讀者；一個(gè)感情非常平淡，缺乏“愛(ài)心”的學(xué)生是很難寫(xiě)出好作文來(lái)的。所以，在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的“愛(ài)心”是非常重要的。
近年來(lái)，在小學(xué)作文中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)作文單調(diào)乏味、內(nèi)容干癟，框架模式化、語(yǔ)言成人化，幾乎千篇一律，情感不親切、不真實(shí)、矯揉造作，難以寫(xiě)出真情、繪出童心、顯露童趣、敘述童樂(lè)，這已成為小學(xué)作文習(xí)作的一個(gè)“瓶頸”。
如何打破這個(gè)“瓶頸”呢？單靠教材中安排、訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須經(jīng)過(guò)反復(fù)歷練，形成良好的動(dòng)筆習(xí)慣，其最重要的是培養(yǎng)小學(xué)生的“愛(ài)心”，正確引導(dǎo)小學(xué)生在作文中袒露童心、回歸童趣，進(jìn)一步提高小學(xué)生的習(xí)作能力，這是小學(xué)作文教學(xué)中永恒的話題。
一、培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)家庭的“愛(ài)心”
對(duì)父母的“愛(ài)心”，是愛(ài)一切的基礎(chǔ)。目前，小學(xué)生們的生活越來(lái)越豐富，父母也將盡最大努力滿(mǎn)足孩子們物質(zhì)方面的需求，但隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，許多家長(zhǎng)的工作壓力越來(lái)越大，往往只注意到孩子的物質(zhì)需求和學(xué)習(xí)成績(jī)，而不關(guān)心孩子的精神需求，致使孩子對(duì)父母的印象模糊，感情不深。最突出的表現(xiàn)是，當(dāng)寫(xiě)關(guān)于父母的作文時(shí)，竟使很多學(xué)生無(wú)處下筆。
如何讓學(xué)生們有素材可寫(xiě)、真情可述呢？那就要注意到培養(yǎng)學(xué)生的家庭“愛(ài)心”，讓孩子能感受到父母深深的愛(ài)。家庭是孩子最溫馨的港灣，父母是孩子最好的老師，對(duì)學(xué)生家庭“愛(ài)心”的培養(yǎng)主要靠父母的關(guān)切。在日常生活中，父母要對(duì)孩子進(jìn)行言傳身教，幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)和鍛煉孩子的表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力，密切父母與孩子的關(guān)系，讓孩子在一個(gè)溫馨和睦的大家庭中健康快樂(lè)地茁壯成長(zhǎng)。
家庭生活中，要積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己父母的“愛(ài)心”。一是讓學(xué)生參與到父母和孩子互換角色的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)換位思考、互換角色，增加孩子對(duì)父母辛勞的體會(huì)，增強(qiáng)孩子對(duì)父母的“愛(ài)心”；二是讓學(xué)生每個(gè)周末為父母做一件事情，捶背揉肩、洗腳洗頭等小事，增加父母和孩子之間的感情交流，形成父母與孩子之間真摯的感情交流，感受深切的愛(ài)。有了這樣一個(gè)過(guò)程，再讓學(xué)生們來(lái)寫(xiě)自己的父母，就不會(huì)是一件困難的事情，或者再不會(huì)無(wú)從下筆了。"
二、培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)大自然的“愛(ài)心”
大自然是一個(gè)美妙的課堂，它以神奇筆鋒為我們創(chuàng)造了絢麗多姿的世界，可以說(shuō)是取之不盡、用之不竭的習(xí)作源泉。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的“愛(ài)心”，就是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的思維和靈感。
走進(jìn)然自然，讓學(xué)生們自由地去欣賞如畫(huà)似錦的自然景觀，秀麗壯美的山川河流，再讓學(xué)生們記錄下自己的感受，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，通過(guò)這樣的培養(yǎng)逐漸激發(fā)學(xué)生們寫(xiě)作的情趣。
雪花漫天似桃花，翩翩落入夢(mèng)中來(lái)。冬天下雪了，這是多么好的機(jī)會(huì)��！我問(wèn)學(xué)生們，下雪了你們有什么感觸？開(kāi)始只有個(gè)別同學(xué)發(fā)言，我又接著問(wèn)：“你們喜歡雪花嗎？為什么？”大家都說(shuō)喜歡，冬雪給大地鋪上了一層厚厚的被子，讓小麥保暖，清潔空氣�！澳敲�，大家說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的最美麗的雪？”學(xué)生的感情被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。對(duì)冬天、雪花充滿(mǎn)了無(wú)限愛(ài)意，進(jìn)而觀察雪花，并進(jìn)入豐富的想象之中。學(xué)生興趣昂然，然后學(xué)生們抓起筆把心中的“愛(ài)”自然吐露出來(lái)了，連平時(shí)不喜歡習(xí)作的學(xué)生也有話可說(shuō)了。
讓學(xué)生們投入大自然的`懷抱，盡情地享受大自然的美妙，觀察和感受大自然的奇妙變化，用“愛(ài)心”觸發(fā)學(xué)生們對(duì)大自然的熱愛(ài)，積累最淳樸的真情實(shí)感和習(xí)作素材，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的欲望和熱情。
三、培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)生活的“愛(ài)心”
小學(xué)生們都是合群愛(ài)玩的，但現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)怕孩子不安全、受委屈，將其封閉在家中加以控制和保護(hù)，學(xué)生的生活非常單調(diào)乏味。在孩子封閉在社會(huì)大環(huán)境之外，是一件也不理智的事情，孩子感受不到生活的天真爛漫，感受不到社會(huì)的豐富多彩，孩子的“童真”和“童趣”就被壓抑了，對(duì)孩子的發(fā)展極為不易。
多到大自然中去，多和小伙伴交流，這樣不但豐富了學(xué)生的生活，還培養(yǎng)了學(xué)生的“愛(ài)心”使學(xué)生更加熱愛(ài)生活，這樣對(duì)描寫(xiě)生活的作文就有素材可寫(xiě)了。在學(xué)校，教師也要盡量豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的童趣和愛(ài)心。前一段時(shí)間，卡片在學(xué)生中風(fēng)迷，贏卡片、換卡片、集卡片是男孩子的業(yè)余愛(ài)好。貪玩是孩子們的天性，然而看到孩子貪玩的這種情況，作為教師的不能簡(jiǎn)單地去沒(méi)收或撕毀，而是加以正確引導(dǎo)。如讓學(xué)習(xí)選出自己最喜歡的一張卡片（卡通人物等），寫(xiě)一個(gè)人物小傳，一下子各種人物小傳都出來(lái)了。這種因勢(shì)利導(dǎo)的方法既豐富了學(xué)生生活，又調(diào)動(dòng)了孩子的寫(xiě)作的興趣，取得了事半功倍的效果。
綜上所述，以作文為培養(yǎng)小學(xué)生“愛(ài)心”的載體，成了表現(xiàn)小學(xué)生童心、童趣和童樂(lè)的有效途徑，突出了小學(xué)生單純、樸素的天性，培養(yǎng)了小學(xué)生抒寫(xiě)真情實(shí)感的優(yōu)良品質(zhì)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起到了積極作用。通過(guò)對(duì)小學(xué)生“愛(ài)心”的培養(yǎng)，不僅鍛煉了他們觀察和感受生活的能力，更調(diào)動(dòng)了他們寫(xiě)作的積極性，讓小學(xué)生享受到寫(xiě)作的樂(lè)趣，激發(fā)了小學(xué)生寫(xiě)作靈感和熱情的火花。
愛(ài)心的作文 篇2
我們班有寫(xiě)接力口記的習(xí)慣，每個(gè)接力日}己小組都會(huì)有一個(gè)筆記本．我們小組的筆記本紙質(zhì)并不理想，一連兩個(gè)學(xué)期都是這樣。但是，無(wú)論紙質(zhì)有多差，無(wú)論如何重編接力日記小組，我對(duì)五年級(jí)下學(xué)期那場(chǎng)“愛(ài)心接力”還是會(huì)記憶猶新
那時(shí)，我們小組的筆記本紙質(zhì)簡(jiǎn)直糟糕透了。書(shū)寫(xiě)時(shí)，阿細(xì)的鋼筆都會(huì)滲過(guò)紙張，在留下一些斑閡：點(diǎn)點(diǎn)？我們小組的成員都忘不了要墊摯板。這下，不論輪到誰(shuí)寫(xiě)，都要滿(mǎn)書(shū)包里找墊板，別提有多麻煩了。可這也沒(méi)辦法，本子總不能不用了啊。
大約在第五輪我寫(xiě)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，在空白紙張的.下面多了一張單面覆膜的厚紙板。顯然這是有人有意夾進(jìn)去的。紙板上用藍(lán)色圓珠筆清楚地寫(xiě)著“本組墊板”四個(gè)字。有了這張“墊板”，我們也就不剛著急找墊板了，而且，我也沒(méi)有寫(xiě)出“水墨效果”的字。
這個(gè)墊板被我們墊了一周后，再次輪到了我寫(xiě)。我又不由自主地翻出了那張墊板。這時(shí)，我看到“本組墊板”四個(gè)字的旁邊又多出了幾行用粗碳素鋼筆寫(xiě)上去的字：“公共用品，請(qǐng)多愛(ài)惜，謝謝合作�！惫P跡和上次截然不同。我看著墊板上那工整端莊的十二個(gè)字，驚訝之余，還有一絲溫暖涌上心頭。那天晚上，我也在那張墊板上添了兩行字。
那兩行字寫(xiě)的是什么我已經(jīng)記不得了，只記得當(dāng)它再次傳到我這兒時(shí)，已經(jīng)被另一位組員圍了一圈花邊，還畫(huà)了好幾個(gè)圖案。
現(xiàn)在，我已經(jīng)被分進(jìn)了另一個(gè)小組，那張墊板也從筆記本中消失了，但我依舊懷念那一張“愛(ài)心墊板”。
愛(ài)心的作文 篇3
生活中，處處有著感人的身影。無(wú)論是在大街上，還是在學(xué)校里，感人的身影時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)出現(xiàn)在我們身邊。正因?yàn)橛辛诉@些感人的身影，我們的社會(huì)才會(huì)被愛(ài)心，和諧所包圍。
一天，我在街上閑逛。突然，一位吃著零食的男生進(jìn)入我的眼簾。只見(jiàn)他把吃完零食剩下的垃圾袋隨手扔在地上，揚(yáng)長(zhǎng)而去了，其實(shí)不遠(yuǎn)處就有一個(gè)垃圾箱。垃圾箱上寫(xiě)著一行字“文明只差一步�！笔前�，只要人們?cè)偻岸嘧咭徊剑湍軐⒗鴾?zhǔn)確無(wú)誤地仍進(jìn)垃圾箱�？墒�，為什么這一步大家都不愿意邁出去呢？也許，大家會(huì)認(rèn)為這不過(guò)是一件雞皮蒜毛的小事。可事實(shí)上，這不但影響了環(huán)境的美觀，由此可能引發(fā)細(xì)菌大量繁殖，疾病四處傳播……最后受害的還是我們自己。
這時(shí)，我真想把垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾箱，可是我膽小不敢；可我是一名少先隊(duì)員，“保護(hù)環(huán)境”是每個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)盡的職責(zé)……正當(dāng)我猶豫不決地時(shí)候，以為大姐姐從我身邊經(jīng)過(guò)，將垃圾扔進(jìn)了垃圾箱。此時(shí)，我心中充滿(mǎn)了愧疚與感動(dòng)。我恨自己的膽小怕事，做什么是都不能“紙上談兵”；崇拜大姐姐的'高尚品質(zhì)，她是我學(xué)習(xí)的榜樣。
愛(ài)心是一米陽(yáng)光，溫暖人們博大的胸懷；愛(ài)心是一滴甘露，滋潤(rùn)人們的心田；愛(ài)心是黑夜里的一盞明燈，照亮人們前進(jìn)的步伐……同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓愛(ài)心的火苗熊熊燃燒吧！
愛(ài)心的作文 篇4
從前有一棵大樹(shù)，它喜歡上了一個(gè)男孩兒，男孩每天都會(huì)跑到大樹(shù)下，跟大樹(shù)玩捉迷藏、蕩秋千、吃蘋(píng)果等等，但隨著大樹(shù)身上的蘋(píng)果、樹(shù)枝、樹(shù)干都被男孩兒拿去后，可憐的大樹(shù)就只剩下又老又粗的樹(shù)根了。
過(guò)了好久，男孩兒回來(lái)了，年紀(jì)也大了，他實(shí)在是太累了，就坐在大樹(shù)挺直的樹(shù)根上休息，大樹(shù)覺(jué)得很快樂(lè)。此時(shí)的男孩卻并不快樂(lè)，心想：碩大的一棵樹(shù)，現(xiàn)在只剩下了一個(gè)樹(shù)根……心里總感覺(jué)對(duì)不住大樹(shù)。 過(guò)了不久，春天到了，男孩又來(lái)了，但這次不是他一個(gè)人來(lái)的，他帶來(lái)了好多年輕的男孩兒和女孩兒，還叫了卡車(chē)運(yùn)來(lái)了好多樹(shù)苗、栽樹(shù)工具等東西，滿(mǎn)滿(mǎn)幾卡車(chē)呢！這時(shí)大樹(shù)瞧見(jiàn)了，開(kāi)心地笑了，流下了激動(dòng)的眼淚，看著男孩帶著大家一起挖坑、松土、植入樹(shù)苗、填土、澆水，大樹(shù)好是感動(dòng)哦！
又過(guò)了幾年，男孩帶著一個(gè)小男孩回來(lái)了，此時(shí)男孩已經(jīng)很老了，走路都快走不動(dòng)了，還是旁邊的小男孩兒攙扶著才走過(guò)來(lái)的，大樹(shù)看見(jiàn)了，皺起了眉頭，便對(duì)男孩說(shuō)：“你怎么了呀？”男孩對(duì)著大樹(shù)說(shuō)：“哦，不好意思，大樹(shù)啊，我年紀(jì)太老了，路都快走不動(dòng)了，以后恐怕我再也不能來(lái)看你了”，大樹(shù)聽(tīng)了，很傷心，男孩看見(jiàn)大樹(shù)傷心的樣子就對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“大樹(shù)啊，別傷心，我雖然老了，但我還有子子孫孫啊，他指了指旁邊的兒子說(shuō)道，大樹(shù)你也是一樣啊，瞧它們長(zhǎng)得多快，比剛種下時(shí)長(zhǎng)得高多了，相信下次來(lái)看你時(shí)，它們一定會(huì)長(zhǎng)得又高又茂盛的�！贝髽�(shù)看了看四周的小樹(shù)，欣慰地笑了，眼前的一棵棵小樹(shù)仿佛變成了大樹(shù)，一棵棵大樹(shù)形成了一片樹(shù)林，遠(yuǎn)處看去，郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，在太陽(yáng)光的照射下，散發(fā)出一陣陣樹(shù)木的清香……”
時(shí)光飛逝，大樹(shù)一個(gè)人呆著好寂寞呀，一晃又過(guò)去了幾年時(shí)間，那些小樹(shù)都長(zhǎng)成了一顆顆枝繁葉茂、郁郁蔥蔥的大樹(shù)，而那個(gè)男孩兒帶來(lái)的小男孩如今也長(zhǎng)成了大男孩，這時(shí)只見(jiàn)他一個(gè)人從遠(yuǎn)處走來(lái)，神情很?chē)?yán)肅，手里還捧著一只黑色的盒子，大樹(shù)看見(jiàn)他來(lái)了，就問(wèn)：“哇，你都長(zhǎng)這么高啦，這次怎么沒(méi)看見(jiàn)你同你爸爸一起來(lái)呀？”男孩聽(tīng)了傷心地對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“我爸爸他走了，再也回不來(lái)了，臨走前嘴里還一直念叨著‘大樹(shù)、大樹(shù)’，他走前叫我一定要把這個(gè)黑盒子帶來(lái)埋在你的樹(shù)根底下，好和你長(zhǎng)長(zhǎng)久久地做伴�！贝髽�(shù)聽(tīng)后傷心欲絕地晃動(dòng)著樹(shù)根，整個(gè)樹(shù)林都為之一震，飄落了好多樹(shù)葉下來(lái)，大樹(shù)抽泣著對(duì)男孩說(shuō)：“什么？他，他真的走了嗎？我的小男孩兒�。 薄安贿^(guò)，大樹(shù)伯伯，您也別太傷心，我爸爸雖然人走了，但他把所有對(duì)你的愛(ài)、思念和要對(duì)你說(shuō)的話都放在了這個(gè)黑盒子里了，臨走前一再叮嚀我一定要把黑盒子埋在您的`樹(shù)根底下，好陪您說(shuō)說(shuō)話，消除您對(duì)他的思念和寂寞。”“哦，既然這樣，那好吧，就麻煩你把黑盒子埋在我的樹(shù)根底下吧�！贝髽�(shù)看著四周的樹(shù)林，若有所悟地笑了，并對(duì)小男孩說(shuō)：“有空常來(lái)玩，多帶些小朋友們一起來(lái)和我們說(shuō)說(shuō)話、捉迷藏、蕩秋千，等到了蘋(píng)果成熟的季節(jié)，還可以來(lái)我這吃又甜又脆的蘋(píng)果��！”小男孩高興地對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“嗯，好的，一定！”大樹(shù)笑了，小男孩笑了，黑盒子也笑了……
愛(ài)心的作文 篇5
今天，我和哥哥和姨媽一起去兒童公園玩。
來(lái)到公園的門(mén)口，我們看見(jiàn)有許多人圍著一邊好像看什么。我們好奇地走過(guò)去看看，只看見(jiàn)有一位叔叔坐在地上用紙折花。我再靠近一點(diǎn)看，原來(lái)這位叔叔的雙腳是斷了，只剩下一雙手。有人給他一塊錢(qián)，他就折一朵花送給這個(gè)人�？戳艘粫�(huì)兒，我們就進(jìn)去公園里玩了。我和姨媽一起玩打球、滑滑梯。只有哥哥坐在旁邊的'椅子上發(fā)呆，我就走過(guò)去問(wèn)他說(shuō)：“哥哥，你怎么不玩啦？”哥哥沒(méi)有回答。我想了一下就明白哥哥發(fā)呆的原因，我就忍不住跑去姨媽那里去說(shuō)：“姨媽?zhuān)梢越o我5塊錢(qián)嗎？我想給那位叔叔�！�
哥哥看見(jiàn)我拿著5塊錢(qián)，就和我一起跑到門(mén)口給那位叔叔，叔叔接過(guò)錢(qián)就說(shuō)：“謝謝你，小朋友。”說(shuō)完就把剛折好的花遞給了哥哥，哥哥說(shuō)：“謝謝你！”哥哥這么有同情心，我也要向哥哥學(xué)習(xí)。
愛(ài)心的作文 篇6
公交車(chē)上，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶站立在那里，沒(méi)有人讓座；大馬路上，一位拄著拐杖的老爺爺艱難地走著，沒(méi)有人攙扶；小區(qū)里，一位年紀(jì)大了的老人滿(mǎn)手提著菜搖搖擺擺的走著，沒(méi)有人幫他……
看到這些情景，為什么大家都無(wú)動(dòng)于衷?為什么還當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)的`樣子?難道我們就連一個(gè)微乎其微的動(dòng)作也不能做到?難道我們就不能獻(xiàn)出自己的一份力量?
回望我們當(dāng)今社會(huì)，茫茫人海，在生命中匆匆過(guò)客有不少。但是他們卻不曾忘記留下自己的一份愛(ài)，一份幫助，他們的幫助盡管很少，很渺小，但卻讓每一位受幫助的人如沐春風(fēng)，或許這就是愛(ài)心的魔力，人內(nèi)最無(wú)私的美麗，它讓這個(gè)世界遠(yuǎn)離渾濁，走向光明。
古人常說(shuō)；贈(zèng)人玫瑰，手有余香。留下一份愛(ài)，回饋一份人性美。讓我們大家一起去傳遞自己的一份愛(ài)心吧；讓一個(gè)座位，扶一位老人，幫忙提東西……雖然這些事情看似很容易，很簡(jiǎn)單，但是就看你有沒(méi)有這樣的一份心，如果你進(jìn)行嘗試，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)學(xué)會(huì)了“愛(ài)心”兩字的真正含義。不只是這樣，你還得到了一份價(jià)值連城的快樂(lè)。
愛(ài)心是風(fēng)，卷起濃濃的云；愛(ài)心是云，化作及時(shí)的雨；愛(ài)心是雨，滋潤(rùn)干旱的樹(shù)；愛(ài)心是樹(shù)，撐起一片綠蔭。因?yàn)橛袗?ài)，我們這個(gè)世界才自強(qiáng)不息。
朋友們，愛(ài)心并不難，它就隱藏在咱們身邊，只要你善于發(fā)現(xiàn)，善于觀察，總會(huì)找到她的身影。
讓我們一起去傳遞這份愛(ài)心吧!
愛(ài)心的作文 篇7
在一個(gè)小村莊里，有一戶(hù)人家。他們家住著一個(gè)老奶奶，她的女兒都出去打工了，一年才能回來(lái)一次。老奶奶年齡都八九十歲了，而且還有一只腿殘廢了，走路、做事都很不方便。
鄰居家有個(gè)小女孩叫小紅，她經(jīng)常去看望老奶奶。一天，小紅寫(xiě)完作業(yè)，看見(jiàn)對(duì)面的房子里堆著很多衣服，便想：“媽媽說(shuō)過(guò)，人與人之間要相互幫助。”于是，小紅到老奶奶家以后，看見(jiàn)老奶奶的衣服，便在河里打了水回到家，倒入盆子里，把衣服放在水里，()然后拿起搓衣板，坐在板凳上，彎下腰，挽起褲腿和袖子開(kāi)始搓洗衣服。她邊搓邊想：“這么沉的.衣服，老奶奶平時(shí)洗起來(lái)一定很不容易，我這次幫她洗了這么多衣服，她看見(jiàn)了一定很高興！
這時(shí)，老奶奶回來(lái)了�？吹叫〖t洗了這么多衣服，臉上的皺紋快笑成一朵菊花了。老奶奶抱著小紅，高興地說(shuō)：“小紅，你真好�！毙〖t低著頭，臉都紅了，不好意思地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這都是我應(yīng)該做的�！毙〖t回到家，媽媽也表?yè)P(yáng)了小紅。
人家處處有親情，外人有時(shí)候也有可能勝似親人。
愛(ài)心的作文 篇8
愛(ài)心如陽(yáng)光，它溫暖;愛(ài)心如春風(fēng)，它和煦;愛(ài)心如泉水，它清澈。我就曾經(jīng)感受過(guò)愛(ài)心的溫暖。
那是一個(gè)早晨，“ 鈴鈴鈴……”上課鈴響了，老師邁著沉重的腳步走進(jìn)了教室，語(yǔ)氣嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們，我們班的陳明同學(xué)在來(lái)上學(xué)的路上出車(chē)禍了，現(xiàn)在正在醫(yī)院搶救�！边@話猶如一個(gè)重磅炸彈在班中炸開(kāi)了，同學(xué)們都議論紛紛。老師又說(shuō)：“明天舉行捐款活動(dòng)�！�
第二天，我來(lái)到教室，看見(jiàn)講臺(tái)上放著一個(gè)正方體小木箱，木箱被一塊紅紙包著，正面端正地寫(xiě)著：“捐款箱”三個(gè)字。捐款活動(dòng)開(kāi)始了，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，蔓延著一種悲痛的氣氛。班長(zhǎng)首先走上講臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，陳明同學(xué)出車(chē)禍了，作為一班之長(zhǎng)，我?guī)ь^捐50元！”只見(jiàn)她拿出了一張50元放進(jìn)了捐款箱。到我們班最小氣的李亮了，同學(xué)們?cè)詾樗粫?huì)捐幾塊錢(qián)，沒(méi)想到他居然拿出了一張嶄新的100元！同學(xué)們吃驚極了，李亮卻說(shuō)：“陳明是我最好的朋友，他現(xiàn)在出了車(chē)禍，我一定會(huì)盡全力幫助他的`！”說(shuō)著，李亮抽噎起來(lái)。這時(shí)，同學(xué)們鼓起掌來(lái)。這時(shí)，同學(xué)們也紛紛上講臺(tái)，捐出了自己的愛(ài)心，同學(xué)們的這些錢(qián)有些是平時(shí)自己積攢的零花錢(qián)，有些是爸爸媽媽給的買(mǎi)書(shū)錢(qián)，有的是早上省下的早餐錢(qián)。可能只是零零碎碎的十幾塊，甚至只有幾塊錢(qián)而已，但我卻從中感受到了同學(xué)們對(duì)陳明的愛(ài)心！
讓我們?nèi)巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì)溫暖如春。
愛(ài)心的作文 篇9
前幾天我們王老師宣布學(xué)校要組織愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)，通過(guò)這種方式給有困難的小朋友提供幫助，王老師說(shuō)了一些發(fā)生在我們同齡人身上的事情，有的小朋友因?yàn)楦改干眢w不好喪失了勞動(dòng)能力或者另外的原因，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難，從沒(méi)穿過(guò)一件新衣服，也沒(méi)買(mǎi)過(guò)一件自己喜歡的玩具，更令人惋惜的是他們上不起學(xué)，在祖國(guó)的邊遠(yuǎn)地區(qū)，這樣的.小朋友很多。聽(tīng)了王老師的話，我心里難過(guò)極了，我們有溫暖的家，寬敞明亮的教室，和藹可親的老師，從小不知買(mǎi)了多少玩具，可是他們……因此我必須行動(dòng)起來(lái)。
爸爸媽媽聽(tīng)說(shuō)這件事，也非常支持我，給我出了很多點(diǎn)子，我先畫(huà)了一張宣傳海報(bào)，媽媽和我一起選了“丑小鴨商鋪”的臺(tái)布，爸爸和我一起選取了義賣(mài)的“商品”———————一只我最喜歡的小鹿娃娃和一副我自己畫(huà)的畫(huà)，我還給義賣(mài)活動(dòng)準(zhǔn)備了一些糖果，嗯，好像還少點(diǎn)什么，對(duì)，還少了我們義賣(mài)活動(dòng)“工作人員”的證件，我和媽媽一起在電腦上制作好，委托一家廣告公司幫我們完成。終于到了義賣(mài)的那天，同學(xué)們?cè)谕趵蠋煹慕y(tǒng)一安排下，各司其職，有的同學(xué)當(dāng)銷(xiāo)售員，有的同學(xué)當(dāng)收銀員，有的同學(xué)當(dāng)記帳員，有的同學(xué)當(dāng)服務(wù)員，大伙都是熱情高漲，都想盡自己的力量多獻(xiàn)一份愛(ài)心。那天同學(xué)們都累壞了，但是我們每一位同學(xué)都是那么開(kāi)心！
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